人生發(fā)展學(xué)

內(nèi)容概要

《人生發(fā)展學(xué)》編著者李德超。
《人生發(fā)展學(xué)》運(yùn)用整體的科學(xué)思想，結(jié)合心理學(xué)、成功學(xué)、系統(tǒng)論和社會(huì)學(xué)等科學(xué)理論，與人生發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合，形成了詮釋人生發(fā)展客觀規(guī)律的理論。
《人生發(fā)展學(xué)》總結(jié)了影響人生發(fā)展的五大要素，并詮釋了五要素之間的相互關(guān)系，在此基礎(chǔ)上形成了人生能量理念，人生高度理念，螺旋式上升、波浪式前進(jìn)理論，人生五要素振動(dòng)理論，人生五要素活性理論，人生五要素組合理論，人生干擾因素影響控制論等。
本書深入淺出地探索了人生發(fā)展規(guī)律，以豐富的貼近生活的實(shí)例、大量的圖片，幫助讀者一覽人生全貌。

作者簡(jiǎn)介

李德超，男，南京人，1974年出生，中共黨員，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，SYB培訓(xùn)教師，時(shí)代光華高級(jí)CET教師。1997年畢業(yè)于南京動(dòng)力高等?？茖W(xué)校（現(xiàn)為南京師范大學(xué)紫金分校），后至江蘇某監(jiān)獄從事管教工作。在校期間擔(dān)任校大學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，辦刊《大學(xué)生報(bào)》；在監(jiān)獄工作期間，歷任分隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、教育改造科副科長(zhǎng)、監(jiān)區(qū)教導(dǎo)員、監(jiān)區(qū)黨支部書記等職務(wù)。在職期間，他能加強(qiáng)對(duì)罪犯管理教育工作的調(diào)查研究，先后《江蘇警視》、《上海警苑》雜志發(fā)表了監(jiān)管改造論文十多篇，作為第一作者出版了《監(jiān)獄執(zhí)行力》一書，參與了《民警執(zhí)法質(zhì)量評(píng)估》一書的撰寫。《監(jiān)獄執(zhí)行力》一書填補(bǔ)了監(jiān)獄執(zhí)行力研究的空白，具有重大的理論價(jià)值，被列為八個(gè)省市司法警校的培訓(xùn)教材。近五年來(lái)，他深入研究了心理學(xué)、成功學(xué)、社會(huì)科學(xué)、系統(tǒng)論及傳統(tǒng)國(guó)學(xué)理念，通過(guò)分析總結(jié)，找到了人生發(fā)展的客觀規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“人生發(fā)展學(xué)”。
曾胡，祖籍江蘇省南京市，生于北京。多年從事外國(guó)文學(xué)翻譯工作，譯作有：莎士比亞的《麥克白》、《理查三世》，哈代的《遠(yuǎn)離塵囂》，馬克?吐溫的《神秘的陌生人》，考琳·麥卡洛的《荊棘鳥》等名著，以及瑪?米德的《代溝》，珀?duì)柕摹逗蟋F(xiàn)代藝術(shù)》等學(xué)術(shù)著作。主編過(guò)《英漢分類詞典》等工具書。近年亦從事抒情、旅游散文和古詩(shī)詞寫作，著有《詠歸樓主詩(shī)詞集》和《詠歸樓主詩(shī)詞二集》。十年前開始中國(guó)古代建筑的研究，曾為陽(yáng)光衛(wèi)視英語(yǔ)教學(xué)片《中外古代建筑大觀》撰稿。

書籍目錄

第一章 人生發(fā)展要素論  
第二章 人生發(fā)展各要素   
第一節(jié) 人生發(fā)展龍頭要素
第二節(jié) 人生發(fā)展動(dòng)力要素
第三節(jié) 人生發(fā)展資源要素
第四節(jié) 人生發(fā)展能力要素
第五節(jié) 人生發(fā)展智慧要素
第六節(jié) 人生五要素綜述
第三章 人生五要素本關(guān)系
第一節(jié) 生克關(guān)系
第二節(jié) 乘侮關(guān)系
第四章 人生發(fā)展學(xué)基本理念
第一節(jié) 人生發(fā)展能量的理念
第二節(jié) 人生發(fā)展高度的理念
第三節(jié) 人生發(fā)展自動(dòng)化調(diào)整的理念
第四節(jié) 人生發(fā)展系統(tǒng)“虛”“實(shí)”理念
第五節(jié) 人生發(fā)展系統(tǒng)整體的理念
第六節(jié) 人生發(fā)展系統(tǒng)振動(dòng)與活性的理念
第五章 人生發(fā)展系統(tǒng)調(diào)節(jié)規(guī)律
第一節(jié) 制化調(diào)節(jié)
第二節(jié) 勝?gòu)?fù)調(diào)節(jié)
第六章 人生發(fā)展學(xué)核心理論
第一節(jié) 人生發(fā)展循環(huán)理論
第二節(jié) 人生發(fā)展波浪前進(jìn)理論
第三節(jié) 人生發(fā)展共振理論
第四節(jié) 人生發(fā)展干擾因素影響控制論
第五節(jié) 人生發(fā)展活性理論
第六節(jié) 人生發(fā)展組合理論
附：人生發(fā)展要素測(cè)量量表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   有的人為登山制定了明確的計(jì)劃，先登哪座山，后登哪座山，登山的具體步驟計(jì)劃等，登山過(guò)程設(shè)計(jì)得很完善，為將來(lái)的登山作好鋪墊。（現(xiàn)實(shí)生活中，一些人有著明確的人生目標(biāo)，先到哪一步，實(shí)現(xiàn)一個(gè)階段性的目標(biāo)，再到哪一步，實(shí)現(xiàn)另一個(gè)階段目標(biāo)，都計(jì)劃得很周詳。）而有的人則迷迷瞪瞪，走一步算一步，走到哪算哪，也許登了半天，才發(fā)現(xiàn)自己埋頭攀登的山原來(lái)并不是自己想要攀登的，還得重新再來(lái)。（現(xiàn)實(shí)生活中，很多人不也這樣的心態(tài)嗎？根本就不知道自己要什么！往往花了大量的時(shí)間和精力，卻發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)有得到。） 啟示：制定目標(biāo)和計(jì)劃的能力，可以稱之為自我成長(zhǎng)的能力。這種能力具有強(qiáng)大的引導(dǎo)人生成長(zhǎng)的作用，引導(dǎo)人生向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，使人生有序發(fā)展。 其二，登山的心態(tài)。登山與人的心態(tài)有著密切的聯(lián)系。登上山頂?shù)挠蛣?dòng)機(jī)有的強(qiáng)些，有的弱些，有的明確些，有的模糊些。（我們的人生也一樣，一些人有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有著強(qiáng)烈的愿望，而另一些人昏昏沉沉、渾渾噩噩，缺乏強(qiáng)烈的企圖心。） 登山過(guò)程中難免遇到困難和挫折，心態(tài)積極的人，凡事都很積極主動(dòng)，遇到困難時(shí)，都往好處想，往成功去想，往成果去想，往取得的榮譽(yù)上去想，越想動(dòng)力越大，越有激情，登山成功的可能性越大；心態(tài)消極的人，凡事都往消極處想，往失敗處想，往后果上去想，越想越泄氣，越想越害怕，越想越?jīng)]激情，越想動(dòng)力越小，打退堂鼓的可能性越大。（人生也是一樣，凡是有著積極心態(tài)的人，動(dòng)力就會(huì)很足，激情旺盛，越活越有勁；凡是心態(tài)消極的，動(dòng)力越來(lái)越弱，激情不足，越活越?jīng)]勁。） 當(dāng)人們開始攀登一座巍峨的高山時(shí)，心態(tài)消極的人不由得萌生怯意，打起了退堂鼓，心里想：爬上山頂多累啊，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦呢？那么多比我厲害的人都在參加競(jìng)賽，我怎么可能獲得名次呢？最終不過(guò)是徒勞無(wú)功。人貴有自知之明啊，我才不跟那些人去拼呢，還不如在家休息呢！心態(tài)積極的人看到這座高山，不由得讓他們興奮莫名，激起了他們的雄心壯志，他們平時(shí)就對(duì)自己充滿了自信。他們想：讓我放棄？連窗戶都沒(méi)有！這世上那么多人可以登上山頂，為什么我不能？我并不比他們?nèi)魏稳瞬?。只要去做就有可能成功，不做永遠(yuǎn)不可能成功。馬上出發(fā)！我一定要征服它，而且一定要取得名次！ 在登山的道路上，消極的登山者越來(lái)越少，而積極的登山者卻很少有人走掉。最終能夠成功登頂?shù)?，必然是那些積極心杰的人。

編輯推薦

《人生發(fā)展學(xué)》將助你解開人生困惑，準(zhǔn)確定位自己的人生發(fā)展方向。如果人生是一場(chǎng)競(jìng)賽，您只有懂得規(guī)則——人生發(fā)展規(guī)律，才能脫穎而出?！度松l(fā)展學(xué)》全面系統(tǒng)地向您介紹人生發(fā)展法則，讓您輕松玩轉(zhuǎn)人生競(jìng)賽，登上人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

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