學(xué)思維活動課程

內(nèi)容概要

　　《學(xué)思維活動課程教師用書（初中版）》是《學(xué)思維活動課程》七、八年級學(xué)生用書的配套教師用書，內(nèi)容包括“理論篇”和“實踐篇”兩部分，旨在為教師提供理論和實踐層面一站式、全方位的指導(dǎo)?！袄碚撈卑ㄋ季S的基本理論、初中生的思維特點及其培養(yǎng)、學(xué)思維活動課程設(shè)計和學(xué)思維活動課程的教學(xué)?！皩嵺`篇”包括七年級教學(xué)指導(dǎo)、八年級教學(xué)指導(dǎo)和基于課型的教學(xué)設(shè)計案例。

作者簡介

胡衛(wèi)平，男，1964年10月10日生，第十屆、十一屆全國人大代表，中國科學(xué)院心理研究所博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)兼職教授，國家教師教育創(chuàng)新平臺：陜西師范大學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展中心主任。教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃獲得者，教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃獲得者，山西省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才。北京師范大學(xué)與英國倫敦大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的心理學(xué)博士，美國哥倫比亞大學(xué)高級訪問學(xué)者。

書籍目錄

理論篇
第一章 思維的基本理論
一、思維的概念、特性和形式
二、思維的方法
三、思維的品質(zhì)
四、思維的心理結(jié)構(gòu)
第二章 初中生的思維特點及其培養(yǎng)
一、初中生的思維特點
二、思維能力的培養(yǎng)途徑和方法
第三章 學(xué)思維活動課程設(shè)計
一、學(xué)思維活動課程的理論基礎(chǔ)
二、初中學(xué)思維活動課程的設(shè)計
第四章 學(xué)思維活動課程的教學(xué)
一、學(xué)思維活動課程的教學(xué)原理
二、學(xué)思維活動課程的教學(xué)原則
三、學(xué)思維活動課程的教學(xué)策略
四、學(xué)思維活動課程的教學(xué)模式
參考文獻(xiàn)
實踐篇
第一章 七年級教學(xué)指導(dǎo)
第二章 八年級教學(xué)指導(dǎo)
第三章 基于課型的教學(xué)設(shè)計案例
基礎(chǔ)思維能力訓(xùn)練課型的
教學(xué)設(shè)計
問題解決能力訓(xùn)練課型的
教學(xué)設(shè)計
創(chuàng)造性思維提升訓(xùn)練課型的
教學(xué)設(shè)計

編輯推薦

　　《學(xué)思維活動課程（教師用書）（初中版）》特色：　　活動豐富：立足思維發(fā)展特點，在多彩的活動中提高思維品質(zhì)，完善思維方法?！　∠到y(tǒng)完善：一年級到八年級，螺旋式上升，持續(xù)訓(xùn)練思維能力?！　∽⒅剡w移：關(guān)注思維方法在各科學(xué)習(xí)和日常生活中的遷移，讓能力在運(yùn)用中得到強(qiáng)化?！　±砟钕冗M(jìn)：引入思維科學(xué)最新研究成果，得到國際權(quán)威專家認(rèn)可。

圖書封面

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無

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