好媽媽勝過好老師

用戶評論 (總計154條)

•   《好媽媽勝過好老師》媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。
  《好媽媽勝過好老師》作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。
  這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
  《好媽媽勝過好老師》可供家長讀、教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會從中得到效益。
  　　我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了。
  　　　　　　　　 ——作者的一位老同學(xué)
  你的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來也許很平常，只要走進(jìn)去了，就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。這些文章讀一次根本不夠。值得反復(fù)讀。每一次閱讀都會有新的收獲，都讓我感動和欣喜。事實上你的文章不僅提高了我教育孩子的水平。也推動了我自身作為家長、作為一個普通人的成長！
  　　　　　　　　——一位網(wǎng)友給作者的博客留言
  以前我也讀了一些有關(guān)家庭教育方面的書，但經(jīng)常令人失望。讀的時候覺得說得句句有理，放下書時卻覺得什么也不會；有的書甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長了。讀了你的這些文章，我才真正知道面對孩子時應(yīng)該如何想，如何做；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，只恨沒有早一些讀到這些文章，你為什么不早些寫出來呢？！
  　　　　　　　　 ——一位最先讀完全文的家長
•   今年暑假值得慶幸，因為初三竟然不用補(bǔ)課，我想自己總該干點啥吧?？偛荒芴焯齑蚵閷?，畢竟自己也是老師，還是需要學(xué)習(xí)的，就選擇了讀書。早聽說《好媽媽勝過好老師》不錯，同事當(dāng)中很多人都讀過，我孩子也該上一年級了，干脆我也看看，于是就去新華書店買了一本正版的，誰知一讀起來我就愛不釋手了。
  這本書的作者是尹建莉，她是一位教育專家，是教育碩士，現(xiàn)在從事家庭教育研究及咨詢工作。這本書是作者16年來的教子手記，她培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒，她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾跳級兩次，2007年16歲參加高考，取得了超過當(dāng)年清華大學(xué)錄取線22分的優(yōu)異成績，被內(nèi)地和香港兩所名校同時錄取。
  作者在書的引言中寫道，“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！蔽恼碌那把詫懙酪粍t寓言，一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的藝術(shù)品，可他手里的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而他們的形狀卻始終像石頭，并且越來越失去價值。年輕的父母也會得到一塊玉---可愛的孩子----多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭，
  看這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。文中有一句話說得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活著，孩子首先是為了“童年”而活著。”教育不應(yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭。
  我兒子剛上一年級，開始有家庭作業(yè)了，說實話，我覺得我孩子不聰明，甚至有點笨，因為我感覺他認(rèn)字能力特差。第一天上小學(xué)，我問他在學(xué)校干啥了，他說老師讓寫字了，“你寫了嗎，”我問他。他說他沒寫，那你干嘛了，我坐著了，人家都寫了，你怎么不寫，我不會。一聽這話，當(dāng)時我那個氣呀，恨不得扇他倆耳光，可一想，不能，尹老師提出：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人?！蔽沂抢蠋煟也荒墚?dāng)穿西裝的野人。想到這一句話，我努力消消火了，沒再說什么。
  可是，孩子究竟怎么才會愛上寫字呢，
  尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，真正體會學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。
  當(dāng)我讀到“如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會喜歡？”再想想我，孩子寫作業(yè)時，我總愛指指點點，夸他很少，總以為嚴(yán)師出高徒，剛開始應(yīng)該嚴(yán)格要求，尹老師讓我明白，讓孩子寫字，先讓孩子愛上他。想辦法吧。孩子又一次寫作業(yè)了，這次我?guī)退艺遗d趣。先沒讓他去寫，我跟她說，孩子，今天我們來個字體大變身，就像機(jī)器人一樣，會變形的，孩子一聽就來勁了。字還會變身嗎？我說能啊。我先給他寫了一個“人”字，然后啟發(fā)他，好好想想，這個人字可不一般，他能變成大字，他低頭一想，有了，他在上面加了一橫，我趁機(jī)夸他，真聰明，還可以變成什么，他又在下面加了一點，變成“太”子了，這么一來，他開始興奮了，自言自語道：“字還會變身，真神奇。明天我給他們講講?！蔽腋`喜，只要他高興就行，那天寫作業(yè)因為高興所以很快，不是以前的唉聲嘆氣了。看來只要想辦法，孩子還是愿意寫的。
  又有一次，他有些字寫的很不認(rèn)真，是魚字，有的東倒西歪，有的忘了下邊一橫，要是放在平常，早就吵他了，但現(xiàn)在我不能批評他，要想辦法讓他記住，我就跟他分析，孩子你想啊，魚是在哪里活動的呀，他說水里呀，我說，那這個字的下邊一橫就是水呀，你把水忘了，魚還怎么活呀？孩子一想，是呀，馬上把掉筆畫的都給補(bǔ)上了。我又說，孩子，我看你的魚有生病的，他一愣，哪有啊、你看，這個歪歪扭扭的，不是生病那是怎么了？你喜歡生病的魚嗎？他很聰明的，知道自己錯了，馬上就說，后面的不會生病了。我點到為止，不再說話，寫完后他讓我看，果然都工工整整的，我當(dāng)然不能忘記表揚(yáng)他。
  這本書糾正了我好多錯誤的觀點，讓我在教育孩子上學(xué)了好多招，比如放學(xué)了，他自己能回家，寫完作業(yè)能自己收拾好東西，吃飯時能馬上關(guān)了電視，還有好多的習(xí)慣，都是從書里學(xué)來的，這本書是我的良師益友，幸虧買的及時，讓我受益匪淺。我建議大家有空看看，特別是年輕的家長，更應(yīng)該看看。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母，我想說，只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
•   我認(rèn)為《好媽媽勝過好老師》是一本難得一見的家教類原創(chuàng)作品和素質(zhì)教育的圖書。是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家庭教育讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
  她的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來也許很平常，只要走進(jìn)去了，我們就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。書中這些文章我們讀一次根本是不夠的，值得我們?nèi)シ磸?fù)的讀。每一次閱讀后都會有新的收獲，都會讓我們感動和欣喜。這本書將會提高我們教育孩子的水平，也會推動我們自身作為家長、作為一個普通人的成長！
  這本書是近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，相比許多家教圖書，這本書具有了以下特點：
  第一，這本書中是我們看到的首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使我們作為在教育孩子的時候有章可循。
  第二，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合。使我們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是作為家長最實用的工具書。
  　　第三，本書不但告訴了我們怎么能提高孩子成績，而且告訴我們怎么教孩子做人，教我們怎么培養(yǎng)一個自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。
•   本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。
  這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
  本書可供家長讀、教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會從中得到效益。
  　　我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了。
  　　　　　　　　 ——作者的一位老同學(xué)
  你的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來也許很平常，只要走進(jìn)去了，就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。這些文章讀一次根本不夠。值得反復(fù)讀。每一次閱讀都會有新的收獲，都讓我感動和欣喜。事實上你的文章不僅提高了我教育孩子的水平。也推動了我自身作為家長、作為一個普通人的成長！
•   教師節(jié)前夕，收到了在煙臺工作的一名學(xué)生送給我的禮物——尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》?？戳诉@本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動?？吹臅r候，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。
  
  該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。
  
  文中：“年輕的父母會得到一塊玉--------可愛的孩子---------多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?br />
  關(guān)于家庭教育，我們承認(rèn)，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵抗老師不正當(dāng)?shù)奶幜P，她寧愿女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。
  
  雖然是一本家庭教育的書，但我認(rèn)為無論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育都是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。
  
  但真正的問題是，當(dāng)我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認(rèn)或向自己承認(rèn)“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。書中說：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強(qiáng)大而正義，其實是缺少理智，恃強(qiáng)凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡--------在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人?！?br />
  “在愛的名義下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學(xué)生工作的時候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜?，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我們再煞費苦心，也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹立遠(yuǎn)大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想；我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學(xué)習(xí)，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學(xué)老師更是覺得沒有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負(fù)責(zé)呢？我們應(yīng)該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運(yùn)，要知道他已經(jīng)不幸很久了。
  
  作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能?；叵胱约菏畮啄甑慕處熒睿S多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠(yuǎn)不能夠從頭來過。
  
  書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。”我們從來不否認(rèn)一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認(rèn)作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。
  
  書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。
  
  
•   是一本非常的不錯的育兒期的一本書，當(dāng)寶寶從初具人形到哇哇落地睜開眼睛來看這個世界，從呀呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步到笑語足跡遍天下，一生都離不開媽媽的關(guān)心、叮嚀，在孩子眼中媽媽是在襁褓中的朋友，是呀呀學(xué)語中的老師，更是孩子一生的引路人，媽媽的教育方式和方法稍有偏差，將會影響孩子的一生。
  這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合。
  本書中沒有華麗的詞藻，沒有生澀難懂故意賣弄文采的語句，外表看起來也許很平常，只要走進(jìn)去了，就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。
  此書中首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書，不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。
  書中的文章不僅能提高了父母教育孩子的水平同時也會使作為家長、作為一個普通人的成長！
  這是一本適合所有天下父母可以讀的書，無論孩子是在呀呀學(xué)語還是已經(jīng)在深造或是已經(jīng)走向社會，只要是為人父母，都可以去讀讀這本書。
•   原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了?！　髡叩囊晃焕贤瑢W(xué) 你的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來也許很平常，只要走進(jìn)去了，就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。這些文章讀一次根本不夠。值得反復(fù)讀。每一次閱讀都會有新的收獲，都讓我感動和欣喜。事實上你的文章不僅提高了我教育孩子的水平。也推動了我自身作為家長、作為一個普通人的成長！　——一位網(wǎng)友給作者的博客留言 以前我也讀了一些有關(guān)家庭教育方面的書，但經(jīng)常令人失望。讀的時候覺得說得句句有理，放下書時卻覺得什么也不會；有的書甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長了。讀了你的這些文章，我才真正知道面對孩子時應(yīng)該如何想，如何做；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，只恨沒有早一些讀到這些文章，你為什么不早些寫出來呢？！
•   《好媽媽勝過好老師》是教育專家尹建莉的教子手記，相比許多家教圖書，這《好媽媽勝過好老師》有以下特點：第一《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。
  　　作為孩子的媽媽，我們要給孩子做一個好榜樣。一個各方面做得優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育單位，媽媽是這個教育單位里的老師。一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子的效仿源。無數(shù)事例證明，孩子最初的行為習(xí)慣都是從媽媽身上學(xué)來的。因此，面對不聽話的孩子，媽媽要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處為孩子樹立好的榜樣。
•   媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。
  　　本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。
  這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
  本書可供家長讀、教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會從中得到效益。
  　　我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了。
  尹老師的書真的很不錯，很實在很實用，喜歡。
•   第一次看完了《好媽媽勝過好老師》，忍不住又翻閱了一次。無論是以媽*的角度還是老師的角度閱讀這本書，都受益匪淺?！皨寢屖桥笥眩瑡寢屖抢蠋?，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！薄@就是這本書的引。一開始之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
  作者尹建麗是一位教育專家，曾經(jīng)做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù)，最主要的是，此書能給家長提供了大量切實可行的教子辦法。該書通過作者的親身經(jīng)歷加上作者作為教育專家的獨特視角為讀者奉獻(xiàn)了一個又一個精彩的故事和點評。把我們一般家長經(jīng)常會認(rèn)為很正確的事情從孩子和教育的角度進(jìn)行了顛覆。而通過她自己對女兒16年的實踐教育，告訴家長們培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子不難，把一塊玉雕琢成藝術(shù)品*的是正確的工具。
  每讀完一篇，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過用的次數(shù)多少而已。
  有幾個章節(jié)我更是看到了一個教育專家的教子方法，例如：不寫暴力作業(yè)、學(xué)習(xí)不要刻苦努力、替孩子寫作業(yè)等等，這在一般人看來簡直是亂套的東西，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強(qiáng)硬而是方法。
  另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，闡述得很詳細(xì)，并且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性。并且，作者對現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評，觀點鮮明。對于讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議。細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。
  培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負(fù)責(zé)，也是對未來社會負(fù)責(zé)。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法是一柄鋤頭——當(dāng)我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。
•   買這本書就是為了珍藏，留以備用。這本書的實用性就來源于它的真實與分享。最初知道這本書是偶然的機(jī)會在我們當(dāng)?shù)氐挠H子論壇看到一位媽媽分享的《好媽媽勝過好老師》的電子版，當(dāng)時看電子版時就如獲珍寶，如饑似渴地花了半天時間將不太完整的電子稿仔細(xì)認(rèn)真地看了一遍。之后就一直覺得枕邊應(yīng)當(dāng)有一本這樣的好書，可以像114一樣，可以用于參考的好書，面對很實際的問題時該如何處理？作者在書中毫無保留地告訴了她是怎么做的，而這些做法又恰恰是許多育兒專家用無數(shù)理論堆積而成的實踐出真知。
  
  正如書中的推薦所說，作者的文章寫得瑯瑯上口，以實寫意，用敘述的筆法和充滿愛心的語言改變了家教類書不好讀、看不進(jìn)去的印象。我跟其他讀者一樣，也是一口氣讀完這本書的。當(dāng)然，不僅僅是語言在吸引人，更重要的是對作者傳達(dá)的教育理念的接受和佩服。全書的寫作方式讓人感覺是親切感人，樸素生動。非常值得一提的是，她給我們的不是抽象空洞、讓人看時心服口服、看完之后卻不知所從的理論，而是具體可感的、有著很強(qiáng)實操性的方式方法。她沒有刻意夸耀自己的孩子多么優(yōu)秀，僅僅是站在一個母親的角度，以一位母親對孩子的應(yīng)有的適度的驕傲和自豪去講述孩子成長過程中自己的探索和經(jīng)驗總結(jié)。
  
  原來書中的作者也是有研究過蒙臺梭利博士的早教的，蒙氏的書顯示就比較理論化一些了！一般的家長還不一定能夠完全讀懂并明白蒙氏早教的精髓，而該書作者能完美地把蒙氏理論運(yùn)用到我們現(xiàn)實生活中來真的好不簡單，也是我最最佩服的地方；并且還讓我感覺到作者寫得更具有生活化和教育指導(dǎo)意義，令我感覺到其實教育并不困難，只是現(xiàn)今的家長目的和方式運(yùn)用不當(dāng)。
  
  文章的觀點寫得很中肯，主要以自己女兒圓圓的親身教育為例，讓我們切實從中學(xué)習(xí)到教育帶給小圓圓的愉快與滿足，同時也令人欣慰.作者舉例當(dāng)中的眾多家長中，幾乎都現(xiàn)今普遍家長和學(xué)生的縮影，我看了看，也都情不自禁地會想著將來會不會是那些蕓蕓家長中的一個？我家寶寶將會不會就是那個被家長誤導(dǎo)的學(xué)生？（光想一想，就很可怕）
  
  在這本書里，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法，更重要的是我懂得了作為一位母親所應(yīng)擁有的心態(tài)。只有自己堅韌，孩子才能不畏艱險；只有自己上進(jìn)，孩子才能努力要強(qiáng)；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己單純，孩子才能善良無暇……
  
  作者說得很好，人無完人，學(xué)習(xí)是件終身的事情，不存在絕對的“錯過時機(jī)”。所謂活到老，學(xué)到老。自己現(xiàn)在也是媽媽了，更應(yīng)該以身作責(zé)，擯棄以前不好的習(xí)慣與毛病，跟孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。沒有那一位成功的母親是天生的，她也需要不斷學(xué)習(xí)和摸索，這與孩子的成長是一路同行！只不過，作者走得比很多家長要順利和坦然，因為她一直懷揣著對自己孩子的信心和肯定，一直懷揣著對正確教育理念的堅守和學(xué)習(xí)。
  
  在此書中我除了看到一位偉大的母親形象，還隱約看到了一位偉大父親的身影。盡管作者著墨不多，但從文中提到的好些事例來看，我得知作者有一位好先生，孩子圓圓有位好父親。他很好地扮演著父親的角色，積極與妻子配合做好孩子的教育工作，當(dāng)自己有錯時愿意低頭向孩子認(rèn)錯——試問有多少父親能做到這一點？所以，家庭教育絕不單純是母親的事！
  
  只可惜網(wǎng)上下載的文稿并非這本書的全部，那時讀得正是“熱火朝天”，“興致勃勃”的時候，結(jié)果“嘎然而止”，沒了！呵呵，所以我立刻就趁熱打鐵地從當(dāng)當(dāng)上購來一本，美美地享受了一次教育盛宴，受益匪淺啊！
  
•   讀《好媽媽勝過好老師》
  從前在報刊雜志上看見育兒類的欄目總是跳過，想當(dāng)然地認(rèn)為教育孩子的事情永遠(yuǎn)都不會和我沾邊，有了千紅就不同了，偶爾還會刻意買些這樣的書來看看。不久前從當(dāng)當(dāng)上淘來一本終生五星級圖書《好媽媽勝過好老師》，看了此書覺得很對我的胃口，因為該書介紹的主要方法是“無為而治”，這很適合我這等懶人；除此以外還有一個重要方法就是培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣，哈哈，這個方法也很受用，這樣既能滿足我看書的欲望，順便把孩子也帶了，而且我也特認(rèn)同培養(yǎng)孩子愛上讀書是很好的選擇，理由是“將心比心”，從前我不愛看書便時常感到寂寞無聊，于是幾乎天天約上朋友泡吧蹦迪什么的，哪一天呆在家里便無所事事心里發(fā)慌。后來認(rèn)識了青山，在他或者他媽媽家的“娛樂”除了看書還是只有看書，就這樣一不小心就喜歡上了看書，從此我不再害怕獨處，甚至喜歡獨處的時間多一點再多一點，不受打擾一氣呵成地看書讓人十分愉快，所以我很樂意把這種愛好和愉快傳給我的孩子千紅。
  但對于該書中對暴力作業(yè)和教育制度的抨擊我還是“頗有微辭”，當(dāng)然不是說我支持暴力作業(yè)什么的，只是說假如我的孩子在以后遭遇暴力作業(yè)的時候，我不會象書的作者尹建莉去幫孩子做暴力作業(yè)，因為我很懶，孩子不想做，我也同樣不想做，但不做又不行，我只能告訴孩子社會上無可奈何的事情很多，個人的能力和影響是很有限的，媽媽也不是萬能的，但是有一點——不能改變就去適應(yīng)，就像暴力作業(yè)和當(dāng)下的教育制度，作為一名中國的學(xué)生也要學(xué)會去適應(yīng)，生活不是完全按我們的意愿和設(shè)計來過；媽媽在生活和工作中也會遇到不愿意或則不合理的事情，但是媽媽也只有適應(yīng)。
  另外對于孩子在學(xué)校中可能受到老師不夠客觀的批評，我也不會象尹建莉那樣告訴孩子____我們國家的教師從業(yè)門檻很低，甚至有的老師素質(zhì)很低。我會告訴孩子，其實每個人都有優(yōu)點和缺點，老師也和普通人一樣，我們接受一個人就既要接受他的優(yōu)點也要接受他的缺點，我們自己也一樣，如果老師在教書育人的過程中犯了錯，我們也要原諒他，不能耿耿于懷。理由也是“將心比心”，記得我小學(xué)時的語文老師，也是我的班主任，那會兒她有時候表揚(yáng)我什么“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，有時候又批評我驕傲了什么的，弄得我很困惑，因為我感覺自己前前后后都差不多，當(dāng)然那時候我并沒有把這個的困惑告訴我的父母，但這份困惑給我的影響是很大的，否則我也不會在幾十年過去了還牢記在心，為了孩子將來避免有我這樣縈繞一生的困惑，我會及早告訴孩子，老師也是普通人，也會犯普通人的錯誤，而且老師在社會生活中也會遇到不夠客觀的評價和挫折，每個人都一樣，所以對老師要包容。
  另外我還記得我讀高一的時候，數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，似乎因為我那時候愛穿和堂哥、弟弟一樣的“街娃兒”服——黃綠色軍裝，他便本能地把我歸為不良少年，雖然他嘴上沒有那樣說，但我感覺到了，所以便對他也心生惡感，數(shù)學(xué)成績也本能地“兮撇”，俗話說人都是喜歡——喜歡自己的人，那當(dāng)然也會討厭——討厭自己的人；后來到高二換了一個班主任周新，他同時也是我們的物理老師，大約因為父親是物理老師的原因，也沒有父親格外的輔導(dǎo)，我本能地物理就很好。另外數(shù)學(xué)老師也換成了我初中同學(xué)的哥哥，而他似乎對誰都沒有成見，我的數(shù)學(xué)成績居然也“莫名其妙”地變好了，由此可見如果孩子心理上拒絕哪個老師很可能導(dǎo)致孩子拒絕那個老師所教的課程。
  那個當(dāng)年隱隱約約對我有成見的老師，應(yīng)該說教學(xué)還是很不錯的，當(dāng)年進(jìn)那個班級的時候就有所耳聞，聽說現(xiàn)在已經(jīng)是我們那個地方的教育局長了，但客觀地說他作為我的班主任是令我很不爽的，青春期的心是敏感和脆弱的，而新班主任周新卻不同，他對我的著裝也是不認(rèn)同的，但他會直截了當(dāng)開誠布公的告訴我，我也就心悅誠服地接受，少男少女有模仿的本能，這本來也不是什么大驚小怪的事情，由此打上不良少年的標(biāo)簽對孩子是一種傷害，我很慶幸后來遇上了周新這樣的好班主任，當(dāng)然周新的好，并不僅僅是不把我當(dāng)不良少年，他還會在教學(xué)之余教我們做一個善良的人，時常把《讀者文摘》那些感人之深的文章推薦給我們。20多年過去了，我還記得周新老師給我們讀的一個小故事：一位醫(yī)生載著一名需要急救的孩子疾馳開往醫(yī)院，然而路被挖斷了，當(dāng)他向正在施工的工人求助時，工人二話不說趕緊把路填上，這樣生命垂危的孩子得救了，后來他再路過此處時，刻意感謝那名工人，結(jié)果那名工人反過來感謝他，因為得救的孩子正是他自己的孩子。我們想想如果那名工人那時候討價還價或者根本就不愿意把路填上，孩子有可能延誤了治療失去生命。周新老師就是這樣通過這些小故事告訴我們——我為人人，人人為我的互助精神，潤物細(xì)無聲的周新！
  當(dāng)然每個孩子在未來的學(xué)習(xí)生涯一定既會遇到周新這樣的好老師，也會遇到比周新遜色的老師，做家長的應(yīng)該告訴他，老師也是普通人，所以我們既要尊敬老師也要包容老師，同時還要尊重
•   我很欣喜，能在茫茫的育兒書籍中遇到這一本《好媽媽勝過好老師》。跟我讀其他喜愛的書籍一樣，這本書我在讀的過程中常常有舍不得讀完的感覺，作者的每一個章節(jié)都能令我掩卷陷入沉思，都值得我再三回味。這種奇妙的感覺，跟我在讀紀(jì)伯倫的《育兒詩》時出現(xiàn)的感覺一模一樣，就是模模糊糊的出現(xiàn)了一個大概的與孩子相處的模式，心中把之前對孩子所有的控制欲和虛榮心徹底地拋開，改為一種更平和、更開放和更智慧也更踏實的方式與孩子相處。這本書不同于紀(jì)伯倫詩的高度抽象和概括，她更為具體、可操作性更強(qiáng)。我們不可忽視的是，作者尹建莉本身就是一個資深教育專家和一個16歲孩子的母親，兼具專家和母親的雙重身份。尹建莉的思維能力和思考能力顯然比一般母親要強(qiáng)，所以她在長期的育兒過程當(dāng)中，根據(jù)自己孩子的特性，摸索出的方法非常具有借鑒性。撇開她女兒16歲就參加高考，取得超過清華當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線22分的優(yōu)異成績，同時被內(nèi)地和香港兩所大學(xué)同時錄取的成績不談，我更為欣賞的是她對女兒人生觀、價值觀和個性品格方面的塑造。關(guān)于性格與和他人相處一個孩子在成長的過程中，她的人生觀、價值觀、個性品性的塑造，比單純的追求成績和表面的成功來得更為重要。這一點尹建莉說得真好：教育即風(fēng)格之培養(yǎng)；善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機(jī)會。XX和人相處的“技巧”就是沒有技巧，一切行為只是出于天然，她內(nèi)心對別人友好，長久了自然能讓別人感覺到，也讓別人舒服。關(guān)于閱讀被魔杖點中的孩子，“魔杖”是什么，就是閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。這一點我也非常贊同：閱讀，并不是一件看似可有可無的事。當(dāng)孩子年齡還小的時候，受制于各方面的發(fā)展，對世界對外部環(huán)境了解的相對狹窄，因此智力的啟蒙就不是一件容易的事。因為每個孩子的性格和愛好、特長都不一樣，我們無法知道，什么樣的敲門磚會在突然之間就開啟了孩子的智慧之門，所以，我以為，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓她在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)她所感興趣的東西，她自然而然的會一路追蹤下去，會自己去尋求知識。一旦她養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，調(diào)動起了她的好奇心和求知欲，那么浩瀚無邊的書海，會讓她一生受益無窮。反過來，這種求知欲又會促進(jìn)智慧的發(fā)育，使孩子在性格方面能得到進(jìn)一步的塑造。古往今來有所成就的人，很多都是在心靈和智慧上超越一般人的。還有一個最大的體會：這本書，在我看來不僅是一本育兒和教子書，她無形當(dāng)中對啟迪我的人生觀有很大的作用，使我更加明確了豁達(dá)、開放和求知、求真應(yīng)該貫穿我生命的始終，智慧的人生才是幸福的人生！我們可以不看書中作者針對自己孩子性格特點的具體做法，但對書中一直強(qiáng)調(diào)的把握孩子的大方向，我認(rèn)為非常有必要重視，這也就是我說的這本書對我的價值：受之以魚不如授之以漁。只有母親才最了解自己的孩子，才最能夠針對自己的孩子來對癥下藥，找出一條最適合孩子發(fā)展的道路。所以，當(dāng)作者授我以漁之后，如何魚還要看我自己和小豆的領(lǐng)悟了，呵呵……作為一個學(xué)齡前兒童的家長，我的體會還有很多，等我消化了之后慢慢再寫；這本書還花費了大量的篇幅講到孩子在入學(xué)之后學(xué)習(xí)和生活的很多方面，都很值得借鑒，推薦大家有興趣的話去閱讀。
•   正如介紹的“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。本書可供家長讀、教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會從中得到效益?！逼匠Ｗx書我喜歡一氣呵成，一口氣讀完，但這本書讓我舍不得一下子讀完，只想慢慢品嘗和消化。對照自己教育孩子的方法，真的很佩服作者的細(xì)心、愛心和智慧心。要是早幾年出版此書，受益的家長應(yīng)該更多。。。。。。這樣的好書，我已經(jīng)推薦給身邊所有有孩子的親朋購買了。呵呵
•   《好媽媽勝過好老師》看了三分之一便到處向人推薦，因為頭幾章便說中要害，其中的理論在我的成長歷程中得到了印證，那些涉及到心理的問題，不僅針對于兒童，放到成人世界，同樣適用。這兩天我便一直在觀察和思索，平素生活中，那些有意和無意的話語帶來的不同效果，果然有著很大的差別。比如說書中提到一個觀點：“不管”是最好的“管”，一個被管制太多的孩子，他會逐漸變成權(quán)威家長手下的“聽差”，變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”，從而喪失了自我管理自我規(guī)劃的能力。我最近便有這種體會（允許我仍把自己當(dāng)孩子），老媽在成都的時候，她總是把我的飲食和散步時間規(guī)定得嚴(yán)嚴(yán)的，早餐一定要吃幾種菜，到點了就一定要出門散步，這讓我形成依賴和逆反心理，吃飯時總是推脫，散步也要她數(shù)落半天才動身，因為我覺得我不是在做吃飯散步這樣的事，而是在完成任務(wù)。國慶節(jié)前老媽回老家了，突然沒人那樣嚴(yán)格的管我了，剛開始還覺得多自由的，但過了一天，我便覺得，不行，這樣對身體不好。于是，立馬自己制定起了飲食和散步計劃，還主動邀請婆婆和我一起散步。這就是典型的管得太多導(dǎo)致孩子喪失自我管理能力的案例。還有一個觀點：只設(shè)“記功簿”不設(shè)“記過簿”，在肯定和激勵的環(huán)境中，人更容易自信，更容易進(jìn)步，你不斷強(qiáng)化他的優(yōu)點，他便會朝著這個方向繼續(xù)前進(jìn)，但如果你一直強(qiáng)調(diào)他的缺點，那么這種缺點也會被鞏固下來，成為改不掉的頑疾。這個觀點昨天早上我也小小的體會了一回，早上在看完閱兵式后，我把電視調(diào)到英語輔導(dǎo)頻道，心里正內(nèi)疚好久沒學(xué)英語了，結(jié)果他又在旁邊加了一句：你看你，好久都沒學(xué)英語了。話語里帶著責(zé)備，才剛讀了幾句我便沒興趣學(xué)下去了，因為我不持之以恒的缺點被強(qiáng)化了，內(nèi)心干脆就接受這一缺點，如果他換成另一句話：哇，你又開始學(xué)英語啦，真是好樣的。這樣就是突出學(xué)英語這個優(yōu)點，弱化了缺點。我給他指出這個語言藝術(shù)，他也表示認(rèn)可。這兩天一直在想，一個能培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的人，一定在語言藝術(shù)、行為能力、控制能力、心理博弈等方面有較高的造詣，而且這對家長的為人處事、工作能力、夫妻相處等方面都要極大的幫助。我也突然意識到，媽咪這個“職業(yè)”，其實不只是壓力，更是自身的一次全面提高，甚至是一次革命性的改變。哦！寶貝！媽咪因你而成長，我要如何感謝你呢。這是后話，現(xiàn)在我要把《好媽媽勝過好老師》中的精華提取出來，與對此感興趣的人共勉：1、打針有些疼。兒童的忍耐力是驚人，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預(yù)期，他們多半能接受一些看似困難的事情。打針的疼痛，兒童很大部分是從大人的焦慮和表情中獲取的，如果把其中的痛苦如實相告，不夸大也不過分縮小，比如不能欺騙他說“一點也不疼”，也不要用哄騙或收買的方式去達(dá)到目的，而是如實相告打針有些疼，但也不是不能忍耐，同時家長也要做出輕松的表情，這樣孩子也就覺得打針不是多大回事了。2、給小板凳揉揉疼。小孩子有時候會被小板凳這樣?xùn)|西磕碰到，有些家長會一邊哄孩子，一邊故意舉手打小板凳，這是很不好的方法，是一種“復(fù)仇行為”，它教給孩子遇到不痛快就去責(zé)怪別人，教給他不寬容和報復(fù)。如果在給孩子揉了疼痛部位后，再給小板凳揉揉，說：小板凳馬上也不疼了。這樣孩子便能學(xué)會理解他人，學(xué)會溫和的化解矛盾。3、被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)，甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。作者用了很多篇幅來講課外閱讀的重要性，我不想贅述，我想豆芽有這樣愛閱讀的爹媽，應(yīng)該不會討厭書吧。4、孩子天生不會說謊。孩子說謊不外乎兩個原因，一個是模仿大人，一個是迫于壓力。第一個不用說，說第二個，如果家長比較嚴(yán)厲，對孩子的每一種過錯都不放過，都要批評指責(zé)，甚至打罵，這會造成孩子的情緒緊張和不平衡，他們?yōu)榱颂颖芴幜P、達(dá)到愿望或取得平衡，就去說假話。其實犯錯誤是兒童成長的必修課，家長要學(xué)會接納孩子的錯誤，在讓孩子認(rèn)識錯誤并改正錯誤的過程中，“不說”往往是最好的“說”，孩子犯了錯誤心里已經(jīng)很難過了，家長給予理解，倒往往比給予批評更能讓孩子記住教訓(xùn)。5、懲罰你，不讓你寫作業(yè)。想讓一個人喜歡和珍惜什么，就不要在這方面給得太多太滿，更不能以此作為交換條件或懲罰手段，強(qiáng)行要求他接受，而是要適當(dāng)?shù)貏儕Z，讓他通過危機(jī)感和
•   好習(xí)慣培養(yǎng)，家長為主學(xué)校為輔，看過《好媽媽勝過好老師》深深感慨把孩子“養(yǎng)活”大和“養(yǎng)育”大的區(qū)別太大了，一不小心，孩子就養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，比如愛吹牛啊、愛打小報告啊、愛說謊等等，剛開始我很頭疼，不知道該怎么教育小孩，在老師的推薦下，我買了《小豬搖擺夫人》系列書來看，在領(lǐng)悟了小豬搖擺夫人的教育智慧后，我也找到了教育孩子的辦法，跟孩子一起慢慢改，沒過多久，孩子就改掉了他那些臭毛病。最大的收獲吧，感覺《好媽媽》就是要事事多替孩子想想，而《小豬搖擺夫人》呢，則是難得的教育范本，每個故事都很有意義。給我的啟發(fā)就是別因為孩子調(diào)皮、不聽話就失望，那是做家長的沒有找到方法，只要像《小豬搖擺夫人》正確引導(dǎo)，鼓勵，每個孩子都會教育好的。 這本書是我近年來讀到的最好的一本談中國家庭教育的書，幾乎每篇文章都會給我一個啟示。比如原來看的家教書也說過孩子碰到桌子上不要打桌子，但只是說到這里，我也只是不打而已。但這一本書卻進(jìn)一步給出辦法，孩子如果被小板凳碰著了，要給小板凳揉揉痛，這一下就讓我覺得真是棋高一著。一個小細(xì)節(jié)，撥開迷霧。原來也看了很多書說不要要求孩子考100分，我知道這個道理是對的，但卻不知道如果不要求孩子的分?jǐn)?shù)，如何能保證他的成績。這本書教給我非常有用的一招，就是用“事后打100分”的辦法，這個辦法簡直是太有效了。原來我天天要檢查孩子的作來，總怪孩子粗心大意，自從看了“不陪”那篇文章，不檢查了，我發(fā)現(xiàn)他作業(yè)上的錯誤倒反而少了。 還有孩子吃飯的問題，這是最讓我解放的一個收獲，原來也象書中那個專家奶奶似地，下了很多功夫，但孩子吃飯一直不好?？戳藭系倪@篇文章，按書中給出的幾條原則來做，真是見效，孩子吃飯越來越好，我也越來越輕松了。 我對這本書的感覺就是相見恨晚，如果能早些看到，我會少走許多彎路，不過好在現(xiàn)在看到了，也不算晚，孩子剛上小學(xué)，一切都來得及。真是太幸運(yùn)了，我覺得這是我和兒子的福氣，也是我們的運(yùn)氣。建議所有的媽媽都看看，真的是不一樣的收獲。
•   雖然離做媽媽還有很遠(yuǎn)的距離，也被朋友們笑過。但是我還是要向大家推薦這本書。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的試讀中看到后就忍不住買回來一口氣讀完啦。作者是有著多年教育經(jīng)驗的教育專家尹建莉女士。她熟悉學(xué)校的教育，對家庭的教育有精深的研究。她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾兩次跳級，16歲時以超過清華錄取線22分的優(yōu)越成績被內(nèi)地和香港兩所名校同時錄取。我記錄下這段并不是想告訴大家她的女兒有多么的厲害，而是想要告訴大家這本書與眾多教育理論書籍的很大不同，在于作者不斷有著豐富的理論知識，而且有著更深入的實踐經(jīng)驗，將理論與實踐完美的結(jié)合在一起。書中以自己的女兒為例子的一個個小故事，讀后不禁莞爾一笑，同時又被作者的勇氣、思想、智慧所折服。她真正做到了教育的美妙境界——有心而無痕。借作者的一位老同學(xué)的一段話結(jié)尾：我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了。
•   最近幾天在上下班的公交車上，一直在讀當(dāng)當(dāng)網(wǎng)熱賣的一本家庭教育書《好媽媽勝過好老師》，現(xiàn)在書基本上讀完了，在這里總結(jié)一下自己讀這本書的一些感想：作者本身是一位教育專家，曾經(jīng)還做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結(jié)合，闡述得真正是有理有據(jù)，又提供了大量切實可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱道，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動。我總結(jié)了這樣幾個特點：一，對閱讀極其重視，該書的第二章幾乎全部是講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，各個方面都闡述的很到位，并且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。二，正如錢理群教授評論的：“這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書”，作者確實勇氣可嘉，對現(xiàn)行教育（包括家庭教育與學(xué)校教育）中存在的弊端能一針見血地指出來，并且針鋒相對，旗幟鮮明地提出自己的觀點，其中例舉了大量的實例，如“暴力作業(yè)”等我們有目共睹的教育問題，都進(jìn)行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。三，作者能抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”。如第四章，如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟，原來我們以前的做法都是多么愚蠢，家長的功利心固然可以理解，但是強(qiáng)迫孩子的做法往往適得其反，有時正確的方法其實很簡單易行。四，字里行間，可以感覺到這是一位非常真誠的，實事求是的教育專家，其觀點公平公正，所舉的事例切實可行。不是那種只有理論，而不聯(lián)系實際的書。
•   讓孩子在“奶”與“蜜”中幸福成長
  ----《讀好媽媽勝過好老師》有感
  
  “愛既是一門藝術(shù)，更是一種能力?！薄拔覀儎?chuàng)造了一個孩子，不僅有責(zé)任讓他長大，而且有責(zé)任讓他幸福?！?br /> 不經(jīng)意間，兒子已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，身為老師的我，深感教育自己的孩子遠(yuǎn)比教育學(xué)生來得困難，甚至有點感到力不從心。聽好友說當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上有不少好書，我連忙從網(wǎng)上“淘”了幾本家教書籍。尹建莉的《好媽媽勝過好老師》是我最喜歡的一本書，也最用心閱讀的一本書。聞著墨香，拜讀著書中一件件教育案例，如細(xì)數(shù)一粒粒珍珠，放下書，沉浸于書中來源于現(xiàn)實的經(jīng)驗體會，不時地與自己的教育方式相對照。不管是為人師，還是為人母，我在教育孩子的觀念和方法上都需要改變，下面是我的閱讀了此書后的幾則心得體會及思考：
  只設(shè)“記功簿”，不設(shè)“記過簿”（2009.12.8）
  尹老師設(shè)了一個“記功簿”，記錄孩子成長中外在的一些進(jìn)步，同時也記下了她內(nèi)在的進(jìn)步與成長。每頁只記一件事，畫一朵小小的紅花——算是給孩子的獎勵。平時，我時常為兒子做作業(yè)時磨磨蹭蹭而煩惱，我何也給建個“積分卡”呢？按時完成作業(yè)一次得5分，提前10分鐘完成加1分，推遲10分鐘扣1分，累計達(dá)100分可實現(xiàn)一個愿望。我把這個想法跟兒子說，果然得到他的響應(yīng)，不過他還有個小小的要求，把積分改為90分，我想只要能幫助兒子改正缺點就可以了，便欣然答應(yīng)了。
  昨天，是計劃實施的第一天，效果果然不錯。昨天中午得了6分，昨晚扣了2分，中午他想到昨天被扣了2分，于是抓緊時間做作業(yè)，又得了8分，但是晚上又忘了還是扣分。由于晚上他沒有把握好時間，結(jié)果兩天下來才得4分，他顯得有點沮喪。我想，明天我應(yīng)該提醒兒子“拋棄時間的人，時間也拋棄他?！毕嘈庞形业膸椭鷥鹤右欢〞恼@個缺點的，早日實現(xiàn)他的第一個愿望！
  我是穿著西裝的野人嗎？（2010.1.7）
  曾幾何時， 我也曾效仿尹老師的幾種做法，“積分卡”也是從中學(xué)到的，效果還不錯。上星期，我還為此法沾沾自喜呢！但伴隨著新年的鐘聲敲響，期末考試的腳步聲也悄然而至，兒子積分卡難得見到一次加分，反之是扣分。雖然期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)比較緊張，作業(yè)稍多點，但也不至于連續(xù)4天中午把作業(yè)到2點。這星期我已經(jīng)第二次抄起家伙打兒子了，放下竹子我突然想起我不正像尹作家書中說的是“穿著西裝的野人”嗎？
  “不是穿了西裝就可以變成紳士，不是生了孩子就可以做父母?！薄皩W(xué)會愛是個很大的命題，需要慢慢去學(xué)，最簡單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿著西裝的野人”。我該如何愛我的兒子呢?我想真的應(yīng)該從第一步開始。
  “幸福的家就是五星級賓館”（2010.7.20）
  “幸福的家就是五星級賓館”。而且是免費的“五星級賓館”?！胺孔佑辛藧鄄攀羌摇薄！叭巳魶]有一個好的家庭環(huán)境，就很難展開一個正常的生命。”
  在一個家庭中，孩子是愛情的結(jié)晶。但是如果對于婚姻關(guān)系不好的夫妻來說，孩子是婚姻的最直接受害者。我是一名教師，當(dāng)我看到自己的學(xué)生本是一個很聰明，學(xué)習(xí)很好的孩子，因為父母的離婚卻變成一個逐漸完不成作業(yè)，魂不守舍的孩子時我的心比刀割還難受，自己忍不住想從內(nèi)心里呼吁：天下的父母，為了給孩子創(chuàng)造良好的家庭教育生活環(huán)境，夫妻之間多一些和諧和寬容吧，不要讓孩子去無辜地承受被父母遺棄的痛苦！有的父母只知道為孩子創(chuàng)造滿屋的物質(zhì)財富卻忽視了對孩子有效地陪伴。有的父母在孩子面前三天兩頭地爭吵，使本該和睦的家變成了一座冷冰冰的沒有生氣的宮殿。孩子本該擁有的幸福，在這樣的家庭中不知流失了多少。今年，暑假最令我和先生揪心的是：遠(yuǎn)看著小表弟因為父母離婚，幾年來，原本溫馨的家變得不像家，原來朝氣蓬勃的小伙子而變得……，更令我們擔(dān)心的是今后他的婚姻可能因此受到影響。我們急在心頭，卻束手無策。
  父母是孩子的第一任老師。所以，負(fù)責(zé)任的家長應(yīng)該時刻注意自己的言行對孩子的影響。
  
  每個孩子都是優(yōu)秀的，只是他們表現(xiàn)在不同的方面。我們會因為有一個可愛而優(yōu)秀的孩子而感到驕傲，同時也要讓孩子因為有一對教子有方的父母而感到自豪。良好的家庭教育對孩子來說是“奶”和“蜜”。讓孩子在“奶”和“蜜”中成長，不僅是做父母的責(zé)任，是培養(yǎng)國家未來高素質(zhì)接班人的責(zé)任，更是富國強(qiáng)民的責(zé)無旁貸的義務(wù)。
•   媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。
  既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。尹建莉?qū)懽鬟@本書，是以一個家長的身份和研究者的角色來寫的。她把抽象的教育原理用日常行為講出來。我認(rèn)為這本書既有豐富的實踐經(jīng)驗，又有教育學(xué)素養(yǎng)；既有思考力度，又有可讀性。能同時做到這幾點，不容易，非常可貴。它可以真正為家長提供實用的養(yǎng)兒育女思路。
•   本書是近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書。
  相比許多家教圖書，這本書有以下特點：
  第一 本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。
  第二書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。
  　　第三 本書不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。
•   由于平時有看孫瑞雪老師的育兒網(wǎng)，偶然一次看到上面介紹的一本書--《好媽媽勝過好老師》，尹建莉著。我一下子便被簡介中描述的部分內(nèi)容吸引住了，于是**當(dāng)網(wǎng)買了一本回來看。作者本人就是搞教育工作的，而且鑒于自身用了十幾年培養(yǎng)出優(yōu)秀女兒的經(jīng)歷撰寫了這本書，所以書中所記錄的內(nèi)容很有借鑒意義，而且我很慶幸我的寶寶才三歲，運(yùn)用正確的家庭教育理念和方式為時不晚。
  
  二十幾萬字的書我?guī)缀跏怯貌坏揭恍瞧诘臅r間讀完，并且在覺得值得與老公分享的文字下面用鉛筆畫了線，同時也提醒和反思過去這三年來我們在教育寶寶時是否有犯尹博士所說的不當(dāng)錯誤而且自己并沒有意識到。身教重于言傳，作為父母我們時刻都要注意自己的言談舉止，否則我們身上的不良習(xí)慣和行為都會在孩子身上反映出來。
  
  首先，我意識到了，什么時候該對寶寶嚴(yán)厲，什么時候該對他放松，什么時候幫助他，什么時候該放手。比如：每晚跟寶寶洗完腳我洗他襪子的時候，他很喜歡用肥皂來玩弄，還說想自己洗，我看天冷又怕他弄濕衣服所以通常都不讓他插手，現(xiàn)在我會盡量鼓勵并表揚(yáng)他說“寶寶真棒，知道自己的事情自己做呢！”盡管他經(jīng)常弄到滿手都是肥皂泡，袖子也搞濕了我也不會再說不讓他洗的話了。
  
  另外，以前經(jīng)常怕危險不讓他動的工具，現(xiàn)在在爸爸媽媽的保護(hù)下會讓他用螺絲刀或者剪刀等工具；在他畫畫時不干預(yù)他對于顏色的選擇，不評論用什么顏色對或者不對，因為在他的心里他選擇的就會認(rèn)為是最美最好看的，就像在金寶貝課堂上做手工，幾乎認(rèn)識他的老師都知道他對于紅色的偏愛，我們只要認(rèn)識到這只是孩子成長過程中的一個經(jīng)歷，說不定以后他長大了想讓他喜歡紅色都難呢！
  
  還有，我們和幼兒園盡力配合，讓寶寶學(xué)會分享，享受分享的快樂，在寶寶生日的時候帶去生日蛋糕跟小朋友分享，有一次早上起來，外婆送他去幼兒園之前，他說媽媽同意帶草莓糖果去幼兒園跟小朋友分享的，雖然后來外婆從我這里證實了媽媽并沒有說過類似的話，只是他想吃糖了而想出來的辦法，但我沒有批評他，而是告訴他“寶寶喜歡跟小朋友分享真是個好孩子，但下次可以直接告訴我們你也想吃了，這樣才對！”。在飯桌上吃飯時我們會要求寶寶把喜歡吃的菜分給外婆和爸爸媽媽吃，不可以自己一個人吃。
  
  我從這本書中還讀出了，讀書早，讀書多對于一個孩子的成長和發(fā)展是多么重要，于是我們有意無意的在他面前讀三字經(jīng)，讀一些簡單的唐詩，雖然寶寶似乎并不感興趣，但是多少在他腦海中已經(jīng)留下了淡淡的記憶。
  
  跟孩子一起成長是我在寶寶上了幼兒園后體會最深的一點。尤其孩子對于英語的興趣超乎我的想象，每天回到家就會問媽媽這個怎么說，那個怎么說，睡覺前也會捧著我的臉問我每個部位怎么說，全都問個遍并重復(fù)幾次后才滿意的慢慢睡去，看著他可愛的小臉，想著他的小腦袋瓜里該是多么奇妙，遇到我回答不上的我會告訴寶寶“媽媽要去查字典，然后告訴你好嗎？”，以后看到我的回答有些猶豫時他會主動說“媽媽又要查字典了嗎？”，哈哈，聰明！
  
  作為一位媽媽我感覺到肩上的責(zé)任是多么重，我知道在孩子長大成才之前我要做的還很多，要學(xué)的也很多，我必須跟上寶寶的步伐才能永遠(yuǎn)做他的朋友，分享他的快樂和思想。
•   一直以來，就覺得家庭教育的地位應(yīng)該高于學(xué)校教育，幼兒教育應(yīng)該比中學(xué)大學(xué)教育重要。當(dāng)媽的過程其實也是學(xué)習(xí)的過程，把孩子生下來，不僅要把她養(yǎng)活大，還要把她教育好。
  
  奕奕出生后，我就在搜有關(guān)家庭教育的書，先是買了一本《愛出一個好寶貝》，粗略看了下，覺得理論性太強(qiáng)了。前不久，又買了這本《好媽媽勝過好老師》，剛看了幾篇，我就喜歡上了，于是一發(fā)不可收拾，一個星期就把它讀完了。
  
  這本書提出的一些家庭教育原則，讀來令人耳目一新，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合。作者的很多教育理念真的很獨到，使父母在教育孩子的時候有章可循。我很慶幸自己在孩子尚小的時候讀到了這本書，讓我以后在面對孩子的成長時，知道怎么培養(yǎng)一個自覺、自強(qiáng)、自立的孩子，怎么教孩子做人，怎么能提高孩子的成績。
  
  這本書其實讀一次根本不夠，值得反復(fù)讀?，F(xiàn)在是孩子爸爸在讀，等他讀完了，我還要再重新讀。
•   孩子上小學(xué)了，有些調(diào)皮，老師推薦了兩套書讓我好好看看，一套是中國的《好媽媽勝過好老師》另一套是《小豬搖擺夫人》系列，這是兩套家教方面不可多得的好書，細(xì)看之下，還是發(fā)現(xiàn)了細(xì)微的差別，總結(jié)如下?！　?、 尹媽媽是圓圓一個人眼中的好媽媽，小豬搖擺夫人是全世界孩子眼中的好媽媽。　　2、 《好媽媽勝過好老師》主要講了怎么樣培養(yǎng)一位優(yōu)秀的女兒，讓家里是兒子的家長有點疑惑，她的方法適合我家兒子嗎?　　《小豬搖擺夫人》系列幫助了千千萬萬的男孩女孩，成功幫他們改掉了小毛病，養(yǎng)成了好習(xí)慣。適合所有的孩子和家長閱讀?！　?、 《好媽媽勝過好老師》告訴你她家擁有一個聽話的乖女兒，她是怎樣教育讓女兒更加出色，是錦上添花?！　　缎∝i搖擺夫人》系列教會你面對無論是兒子還是女兒身上種種壞毛病時的應(yīng)對方法，幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣，是雪中送炭?！　?、《好媽媽勝過好老師》是一位媽媽的教育手記，只適合媽媽來讀，孩子對此書敬而遠(yuǎn)之。　　《小豬搖擺夫人》系列是媽媽眼中的教育圣經(jīng)、是孩子眼中的故事大王，孩子愛不釋手、讀得津津有味?！　?、《好媽媽勝過好老師》是日記體的形式，雖情真意切但難免絮絮叨叨，媽媽們需不停地自我暗示“這是本教育的書，我得認(rèn)真閱讀學(xué)點東西”才能順利讀完某個章節(jié)?！　　缎∝i搖擺夫人》系列是一幕一幕的情景劇，一旦讀了開頭，那些好玩的故事會讓你欲罷不能，當(dāng)你輕松讀完一篇會心一笑的時候，小豬搖擺夫人別具一格的教育方法已根植于你的腦中?！　?、《好媽媽勝過好老師》是1本書，在中國暢銷了3年。　　《小豬搖擺夫人》系列是4本書，在歐美已暢銷了50年!　　7、除非你在孩子剛一出生就看《好媽媽勝過好老師》，否則，總會感嘆：要是早點看到，估計我家小孩就不會養(yǎng)成這樣那樣的壞習(xí)慣了?！　　缎∝i搖擺夫人》系列正視現(xiàn)實，關(guān)注當(dāng)下，無論孩子多大、無論有什么樣的不好的習(xí)慣，小豬搖擺夫人都有神奇的辦法幫你搞定，讓你不再為教育孩子而頭疼?！　?、《好媽媽勝過好老師》讓媽媽們開始重視家庭教育?！　　缎∝i搖擺夫人》系列能提升媽媽們家庭教育的智慧?！　?、《好媽媽勝過好老師》讓媽媽更會“管”孩子，強(qiáng)調(diào)教育環(huán)境的營造。　　《小豬搖擺夫人》系列能讓孩子更懂事，讓媽媽更懂孩子，強(qiáng)調(diào)寓教于樂、自我完善。　　10、尹老師既是好媽媽又是好老師，她無私的把自己16年來培養(yǎng)女兒的教育手記跟大家分享，得到了媽媽們的一致贊譽(yù)?！　⌒∝i搖擺夫人三分像巫婆、三分像仙女、三分像常人，最重要的是，她擁有一份濃濃的對孩子們特別的愛心! 她新穎的家教方法和神奇的魔法讓家長和孩子都癡迷。
•   2010年圣誕夜寫給鄭英梅暨所有的同學(xué)好友們
  
  
  鄭英梅：
  
  首先祝你和你的全家圣誕和元旦快樂！
  
  按照你的指點，我從“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”買了本尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》。我和孩子他媽一看就愛不釋手。實際上，對于孩子的養(yǎng)育、培育和教育，我們從胎教就開始了。而直接刺激我付諸實踐的是看了一本叫《哈佛女孩》的書。你看過沒有？這本書的作者是個單身媽媽，職業(yè)記者?！逗脣寢寗龠^好老師》里面的小孩圓圓，我不知道其最后發(fā)展如何，因為書我還沒有看完，但相信肯定很好?！豆鹋ⅰ防锩娴膭㈡面?，經(jīng)過快樂、健康成長，十六、七歲就同時收到多所世界著名高校的錄取通知，她自己選了喜歡的哈佛。在哈佛也是一路輕松，出類拔萃?？纯雌漕嵏残缘某砷L路線和培育辦法，比比我們走過的路接受的所謂教育，簡直不堪一比，令人震撼。僅僅是一本書還不算什么，像我們這些接受了正統(tǒng)教育的頑固不化者，是難以被說服的，甚至認(rèn)為此書也屬商業(yè)化或炒作之類。但是，這本書是我小姨子給我的，他家就有個在我看來就是個“小天才”的孩子，我的小女外甥。因此，我就相信書里寫的是真的，并開始接受人家的思想，模仿書上的經(jīng)驗。舉個例子，我的寶寶李子鈺一出生就特別白，是“特別白”，不是一般的白，不但臉蛋白，而且皮膚也白，醫(yī)生也說是天生的膚色白。與他同日出生的十幾個寶寶，男女幾乎一半一半，李子鈺比那些女寶寶也白。這大概也不能說明什么！我把我們的經(jīng)驗告訴了我愛人的一個近親，結(jié)果她的寶寶也是極白，根本不隨父母。我又告訴了一個朋友，他的兒子膚色也不錯。這是什么原因呢？這是《哈佛女孩》里教的：懷孕時，媽媽多吃雞蛋和水果，尤其是蘋果。我愛人懷上李子鈺時，我們倆吃完飯就下樓溜達(dá)，回來順手買回一袋子好幾斤水果，一邊看電視一邊吃。那時，什么新鮮買什么，下來什么買什么，真是吃了夠多的各種水果。自此，我個人犧牲了大量的“業(yè)余”時間，缺席了大量“場合”，甚至搭上了不少工作時間。看著孩子一天天健康成長，我感覺收獲頗多，幸福多多。當(dāng)然，也付出了很多，甚或因缺席各種場合、捧場、宴請可能得罪了不少的朋友、同學(xué)。但是，與培養(yǎng)孩子比，那又算什么？我知道，真正的好朋友，時間會證明一切，誤會會隨時間煙消云散；但是，對孩子的培育是不可逆轉(zhuǎn)的。另外，也許是我結(jié)婚和生孩子晚的緣故，格外看重這個。
  
  看著《好媽媽勝過好老師》，更加堅定了我的態(tài)度。這本書真的是本好書。它好就好在也是出自一個媽媽的親身經(jīng)歷，而這位媽媽又是個研究型的教育專家，所以寫的東西具有極強(qiáng)的說服力和操作性，假大空的話幾乎沒有。今天早上，伴隨著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，像圓圓一樣，李子鈺也發(fā)現(xiàn)了枕頭旁邊“圣誕老人”送給“好孩子”的禮包，高興地蹦啊跳??！他昨晚說的“圣誕老人駕著雪橇從廚房的窗戶飛來給我這個好孩子送禮物”的愿望真的實現(xiàn)了，真的這么神奇！他因感冒在姥姥家打點滴，已兩天沒去幼兒園了，上午還打呢！吃完午飯，他就纏他媽媽，非得叫媽媽開車把他送給我，叫我按照早就說好的“下午3點家長與寶寶一起”在幼兒園參加圣誕節(jié)游藝活動。李子鈺度過了一個開心快樂的節(jié)日，學(xué)到了很多知識。相信，從此以后，他會與圓圓一樣，心中埋下童話般的種子，年年企盼圣誕老人和圣誕禮物的到來?！逗脣寢寗龠^好老師》就是這么教我們的，效果就是這么神奇！
  
  我真誠地謝謝你的推薦！好書大家讀才是好書。好書也得大家相互推薦。我真誠地向你推薦《哈佛女孩劉婷婷》。如果你還沒有讀過的話，不妨一讀。同時，我真誠的向每一位同學(xué)推薦這兩本書，即使您的孩子已經(jīng)大了，不要緊，將來我們還得做爺爺、奶奶、姥爺、姥姥。
  
  最后，遙遙祝你的寶寶及所有同學(xué)的寶貝如圓圓般快樂、輕松、有趣、健康成長！（這四個詞，誰都會順手寫，順嘴說，但與圓圓般快樂、輕松、有趣、健康比，不是一回事。想想我們是怎么過來的，對應(yīng)的四個詞應(yīng)該是痛苦煎熬、沉重壓抑、枯燥乏味、疲憊不堪。不是嘛，至今還常常做高考惡夢！啰嗦了，又。）
  
  2009年12月25日圣誕夜
•   《卡爾.威特的教育》是第一本帶給了我強(qiáng)烈的家庭教育意識的，最偉大的，（我相信）是所有有志于家庭教育事業(yè)的人士和父母朋友們的一本至上的珍貴書籍！我無論身居何處，我都一直帶著這本書，它是我的家教圣經(jīng)！
  
  2009年3月在新華書店偶遇《好媽媽勝過好老師》，當(dāng)時只是抱著買來讀一讀吧的感覺，也直到那年的9月才開始讀（因為一直在讀其他的一些書），這一讀就一發(fā)不可收拾，并且還發(fā)生了一些讓我一輩子都難忘的美好的事情。
  
  作者以自己親身養(yǎng)育女兒成才的經(jīng)歷為線索，輔以自己的家庭教育經(jīng)驗，教育方式和讓人拍案叫絕的教育新思想，新理念貫穿始終，讓此書深具說服力和影響力。作者親切如姊姊的溫婉風(fēng)格和對現(xiàn)行學(xué)校教育以及家庭教育種種錯誤的大膽揭示與抨擊，讓我有種如獲久旱后的甘霖，又如有種英勇陷陣殺敵的酣暢淋漓，好！我要買10本送給我女兒的老師們，叫她的老師們都好好讀一讀，讓她們不要再布置那么多的作業(yè)，不要在期中考試或期末考試的頭一周里布置更多的作業(yè)，讓孩子們做到深夜，不要動不動就罰同學(xué)們抄英語，抄課文。親愛的老師們，請你們用慈悲的心，站在孩子的立場真心地為她們仔細(xì)考慮好了再布置你們的作業(yè)，好不好？有時候，一個晚上有5張卷子做，語文，數(shù)學(xué)，英語，歷社，科學(xué)，還有要讀的，要背的....不是個個孩子都是天才，他們還想吃完晚飯休息一下，還想（肯定想）看一小會電視，還想讀一下心愛的小說，也還想畫一小幅畫，也還想吃點水果，跟爸媽聊聊天.....可是，他們有這個時間嗎？一回家，放下書包就寫作業(yè)，吃晚飯也不敢怠慢趕緊接著寫，洗個澡也總聽到媽媽催促提醒快點，要不又要做到11點，哎，我可憐的孩子！哎，讓我心里無奈，生不起敬意的學(xué)校教育的這種方式！
  
  我多么多么多么多么多么.....地期望熱烈地期望尹建莉老師能夠盡快當(dāng)上中國教育部長，給我們的教育---這無奈卻又脫不得干系的可敬又可怕的教育來個重大改革，讓所有的學(xué)校，讓所有的老師都像尹老師那樣----- 尊重孩子的選擇，給孩子自由，引導(dǎo)孩子自由地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)；然后督促我們家長也學(xué)習(xí)，也參與到孩子的教育和學(xué)習(xí)中來。這樣還愁提不高我們的全民素質(zhì)嗎？如果尹老師開辦這樣的學(xué)校，我一定申請前去做5年義工，哪怕掃地洗廁所都行！只要讓我女兒就讀就可以！
  
  我買了10多本《好媽媽勝過好老師》，不過沒有送給我女兒的學(xué)校，我送給了10多位爸爸和媽媽。我希望，孩子們?nèi)粝硎懿坏娇鞓返膶W(xué)校教育，至少他們還可以享受到愛的家庭教育！
  
  我以前從不寫書評，直到前陣子讀了尹老師的一篇博客，我也來寫書評，謝謝姊姊尹老師！
  
  
•   在產(chǎn)假尚未結(jié)束的時候，曾在同學(xué)的熱情推薦下購得池莉的《來吧，孩子》一書，說是對孩子的教育很有指導(dǎo)意義。花了兩天的時間讀完之后，卻對此書頗不以為然（在此先對該同學(xué)表示一下小小的歉意）。在《來吧，孩子》一書中，我看到的僅僅是一位驕傲得幾乎有點自戀的母親在不斷地夸耀自己的孩子，夸到了天上有地下無的程度。而細(xì)細(xì)分析她的教育方式，很少有具體可感、實操性強(qiáng)的參考，尤其讓人覺得別扭的是，全書當(dāng)中對父親在女兒的成長過程中所起的積極作用幾乎只字未提，反倒是在字里行間能讓讀者感受到作者對自己孩子的父親充滿了不滿甚至是輕視——我實在無法想象，這如何能夠給予一個孩子健康的心理成長環(huán)境呢？最近，因為工作的緣故，我的“沁幽軒”已經(jīng)雜草叢生。為了積極調(diào)整好很長一段時間以來都比較抑郁的心情，近來看了不少書，其中就讀到了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》一書，自覺受益匪淺。雖然也是媽媽寫如何教育孩子的書，可感覺和《來吧，孩子》一書不可同日而語。尹建麗是首先是一位母親，其次是一位老師、教育學(xué)者，還是一位作家，所以此書寫來讓人感覺是親切感人，樸素生動。最重要的是，她給我們的不是抽象空洞、讓人看時心服口服、看完之后卻不知所從的理論，而是具體可感的、有著很強(qiáng)實操性的方式方法。她沒有刻意夸耀自己的孩子多么優(yōu)秀，僅僅是站在一個母親的角度，以一位母親對孩子的應(yīng)有的適度的驕傲和自豪去講述孩子成長過程中自己的探索和經(jīng)驗總結(jié)。在這個過程中，她也有過教育方式不當(dāng)?shù)臅r候，她的孩子也有“不聽話”、“頂?！钡臅r候，正是因為有這樣的時候，她的教育方法才顯得那么真實可信。畢竟，沒有那一位成功的母親是天生的，她也需要不斷學(xué)習(xí)和摸索，這與孩子的成長是一路同行的。只不過，尹建莉走得比很多家長要順利和坦然，因為她一直懷揣著對自己孩子的信心和肯定，一直懷揣著對正確教育理念的堅守和學(xué)習(xí)。在這本書里，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法，更重要的是我懂得了作為一位母親所應(yīng)擁有的心態(tài)。只有自己堅韌，孩子才能不畏艱險；只有自己上進(jìn)，孩子才能努力要強(qiáng)；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己單純，孩子才能善良無暇……此外，在此書中我除了看到一位偉大的母親形象，還隱約看到了一位偉大父親的身影。盡管作者著墨不多，但從文中提到的好些事例來看，我得知作者有一位好先生，孩子圓圓有位好父親。他很好地扮演著父親的角色，積極與妻子配合做好孩子的教育工作，當(dāng)自己有錯時愿意低頭向孩子認(rèn)錯——試問有多少父親能做到這一點？所以，家庭教育絕不單純是母親的事。因為職業(yè)的緣故，我接觸過不少教育類的書籍，但是很少有像《好媽媽勝過好老師》一書這樣綻放樸素的光彩、散發(fā)純凈的幽香。它適宜為人母者讀，也適宜為人師者閱，甚至適宜研究教育學(xué)的學(xué)者細(xì)細(xì)品味，我相信它一定能給人常讀常新的感覺。
•   由于我在研究養(yǎng)生學(xué)，所以非常注意早睡。但拿到這本書的那晚上，我忍不住熬夜了，因為這本書拿起了，就不想放下。放下書以后也難以入眠，因為這本書有非常多的地方引起了我的反思和共鳴，同時心里止不住無比的興奮，因為我竟然擁有了這么一本無比實用的好書！相見恨晚！
  我雖然還未為人父，但家庭教育方面的問題卻早已經(jīng)思考了很久，卻一直找不到答案和合適正確的方法。可以說，我之前很多教育理念都是錯的，犯了非常多書里寫的家長普遍愛犯的錯誤。
  真實案例一：我的外甥讀初二，成績和平時的表現(xiàn)非常糟糕，一個家長眼中典型的問題少年。去年暑假，我姐把他送到我這邊，希望我這個大學(xué)生能輔導(dǎo)下他，把成績提上去。剛開始我還是非常有把握的，因為我之前有過家教的經(jīng)驗，而且初一的知識又是非常簡單的，很容易就能補(bǔ)上去了。但事與愿違，一個暑假過去了，他的成績半點都沒提高，而且反而越來越厭學(xué)了。以前我總是百思不得其解，在讀書后，我終于找到了答案，這都是我的錯。
  1.他非常愛玩電腦游戲，而我認(rèn)為這肯定會影響學(xué)習(xí)，就嚴(yán)格限制，每天只給他一個小時打游戲的時間。而很多時間，我都是叫他進(jìn)去學(xué)習(xí)，自己在一邊玩起了電腦。作者在“如何少讓孩子自覺少看電視”里就分析的非常精辟，首先，我不能以身作則，完全沒有說服力，而是以強(qiáng)權(quán)打壓。其次，我給他傳遞了一個錯誤觀念，就是“學(xué)習(xí)”與“玩樂”是對立的，從而讓他對電腦更癡迷，對學(xué)習(xí)更無興趣。
  2.由于他時常表現(xiàn)的不好，每一個人都愛諷刺他，責(zé)備他蠢、無用、爛泥扶不上墻。這無疑是對他的一種消極的心理暗示，久而久之，他也覺得他就是這樣的人，對自己完全喪失信心，自暴自棄。所以越輔導(dǎo)，他卻越讓我們失望，這就是問題根本所在。完全是因為我們的錯誤教育觀念和方法所致。
  3.他小學(xué)時候成績還是不錯的，那說明他是一個聰明的孩子。但上了中學(xué)以后，成績急轉(zhuǎn)直下。缺乏閱讀是重要原因。他非常的“無知”，很多常識都不知道，常常給人的感覺就是像完全沒讀過書，沒見過世面的一樣。讀中學(xué)了，還非常多字讀錯，成語也認(rèn)識不了幾個。常常搞出笑話來，比如，菲律賓，他讀成菲津（JIN）賓，少年宮，他竟然可以讀成少年官（GUAN）。這根本責(zé)任在于他的家庭，他的父母的失職。他的父母很愛打麻將，一有時間就跑出去，很晚才回來，幾乎沒在孩子身上花過什么時間，所以他整天有空就看電視，看的也多是WWC，體育之類比較暴力的節(jié)目。沒有發(fā)展過任何其他有益的愛好。我姐夫書柜里是有些書的，但從小怕被他弄壞，一直鎖起來。所以他從小學(xué)到初中，讀過的課外書不超過三本。李熬說“電視是批量生產(chǎn)傻瓜的機(jī)器”，試問一個由電視陪大的孩子，如何才能不“無知”？當(dāng)然，他對NBA的熟知程度，不會比專業(yè)解說差，即使只看到身影，他都能準(zhǔn)確說出球員的名字，所在球隊，以及特點?？吹竭@種情形，你還能說他笨嗎？
  完全是因為父母沒有正確引導(dǎo)過他該怎么安排時間和學(xué)習(xí)。
  4.他跟父親的矛盾非常明顯。初一時就可以硬著脖子比他父親比兇，甚至到了喊打喊殺的地步。從他激昂的語氣中我們可以得出問題的根源：“這么愛打麻將，干脆在外面賭死算了”，“整天就會罵，對也罵不對也罵”。第一點，可以看出父母幾乎沒有真正從情感上關(guān)懷過他，愛賭博愛過他的兒子。第二點，以愛的名義，一味的進(jìn)行指責(zé)。出了問題，就在那里嘆氣，命苦啊，怎么唯獨我家的孩子這么不爭氣呢？
  5.由于家里條件很好，全家，特別是爺爺奶奶對這個唯一的孫子非常溺愛，從小就一直慣著，所以現(xiàn)在他真是周身毛病，如任性、脾氣大、懶惰、毫無獨立性?？梢哉f，要是把他放外面，不是犯罪就是餓死。
  可惜了這么一個孩子，就這樣被我們“毀了”。
  他妹妹我擔(dān)心以后也可能成為問題少女，父母整天把她丟家里一個人看電視。晚上經(jīng)常打麻將到深夜，回來時發(fā)現(xiàn)女兒隨便在某個地方睡著了。我看的都覺得心疼。
  我還有一位親戚，女兒讀二年級。母親非常令人“敬佩”，下班回來就陪讀2-3個小時，多“用心”，多“稱職”的母親。也沒有閱讀的習(xí)慣。這小孩現(xiàn)在成績還是不錯的，非常聰明伶俐。但大了以后呢？還能保持下去嗎？從小就有被陪讀的習(xí)慣，等高年級了呢？母親那點知識還夠用嗎？小孩沒有陪讀以后能否適應(yīng)呢？一切都還未知，希望我只是白白擔(dān)憂一場。
  這是我讀過的社科類最棒的一本書。2009年新浪十大好書，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)長期的銷量冠軍也證明了很多人和我的感受是一樣的。
  感謝作者。
•   在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)中,偶然看到電子版的《好媽媽勝過好老師》，就被內(nèi)容吸引了，在看了一下那么多人買了，而且評價都不錯，因此毫不猶豫地買了一本，因為正缺少這種關(guān)于教育的書，一直都想找一本關(guān)于早教的書。開篇讀來以為是關(guān)于早教的，買回來一看才知道是關(guān)于兒童教育的，有一點的失望吧，他關(guān)于嬰兒教育的內(nèi)容并不多，但是卻教讓我領(lǐng)悟到孩子的教育的基本的問題和重點，收獲良多。也許這本書對于很多家長來說，里面的許多觀點都不能接受，因為它跟現(xiàn)在的教育觀點有點背到而馳，作者在書中也提到過她的方法很多家長不能接受，以至他們的問題一直得不到解決。那跟家長的教育程度和家庭背景都有很大關(guān)系。因此，我很慶幸，我讀懂了這本書，書中的觀點我都同意，而有一些正是我現(xiàn)在正在做的。比如：自己帶孩子。雖然我上班的地方比較遠(yuǎn)，但是我還是堅持每天回家，為的就是見孩子一面，我認(rèn)為孩子0-3歲的階段是一個很重要的階段，人說三歲定終身，這段時間對孩子來說媽媽是很重要的，因此我要回去，我要親自見證孩子的成長，孩子見到我回家也很高興?？戳诉@本書，我更堅定了回家的信心，好動人都勸我在外面住，這樣長時間的坐車太累，可是我樂在其中，就覺得值得?？上覜]能很好地抓住孩子的閱讀，因為曾經(jīng)試過給寶寶講故事，但是他不聽，就愛搶書本玩，不給還不高興，后來就沒怎么講，現(xiàn)在看了這本書，我想我應(yīng)該重新抓一下才行。此外，通過這本書，我還了解到了自己以前讀書存在些什么問題，我也是從小就沒人管的，所以學(xué)習(xí)一直以來都很自覺，而且因為成績始終排在前面，因此也始終保持著一種興趣，但是因為缺少人的指導(dǎo)，閱讀量也不大，我達(dá)不到自己的高峰。因此我知道了要怎么樣去教我的孩子。這本書就像個明燈為我照亮了前路，這本書通俗易懂，很適合一些接受能力比較強(qiáng)的家長閱讀，如果是一些頑固的家長可能不會喜歡閱讀。書中的精神還沒完全領(lǐng)悟，還需在細(xì)看，多思考，只是看完第一次。具體情況具體分析，到自己的孩子遇到問題的時候也許還不知道如何解決，但是抓住的最本質(zhì)的就總能想到辦法解決的。謝謝作者給我們寫了本好書！真是值得一讀的好書，書的封面與排版都讓人閱讀起來比較舒適，字體大小合適。后面還有閱讀導(dǎo)航，關(guān)于哪方面的問題，應(yīng)該閱讀哪一頁的內(nèi)容都詳細(xì)地列出來了，看來作者是真心想幫助廣大的家長和孩子呢！
•   經(jīng)同事推薦，在當(dāng)當(dāng)上買了這本《好媽媽勝過好老師》，利用春節(jié)假期，一口氣讀完此書。感到自己非常幸運(yùn)，在寶寶兩歲半時讀到這本書，在讀這本書的過程當(dāng)中，我就在不斷地反思我自己，自己在哪些方面做得比較好，在哪些方面做得不太好。
  
  首先說說好的方面吧，嘻嘻~~
  
  一，不親自帶寶寶，就是贖職。
  
  從寶寶出生就是我自己帶寶寶，休產(chǎn)假期間，我還去學(xué)了個營養(yǎng)師和育嬰師，因為自己對帶寶寶一竅不通，所以感覺到需要去學(xué)習(xí)一下。雖然家里有婆婆幫著帶寶寶，但只要是自己可以做的事情，我絕不麻煩婆婆，我的理念就是“我既然生了寶寶，那我就有責(zé)任一點點把他帶大”，產(chǎn)假結(jié)束后，婆婆提出要帶寶寶回東北老家，讓我們安心上班，但我堅決沒同意，寧可惹婆婆不高興，我還是堅持寶寶要在自己的身邊，帶寶寶打預(yù)防針等諸如此類的事情我都是要請假親自帶寶寶去的，晚上無論多晚回家，無論多么累，我都要親自帶寶寶睡覺，其實一開始的想法就是不想讓寶寶和自己不親，但看了這本書后，覺得我那樣的做法是對的，不只是要讓寶寶和自己親，最重要的是要讓寶寶感受到媽媽的愛，享受不到媽媽的愛的寶寶是多么的可憐啊。
  
  二，有耐心，很少對寶寶不耐煩。
  
  寶寶10個月開始，我就帶寶寶每周都去上一次親子課，一直堅持到兩歲半多上幼兒園后，雖然早教中心離我家比較遠(yuǎn)，開車要一個小時，我?guī)缀跏敲刻谜n都去，算一算共108次課，我們也就3-4次課沒去，無論刮風(fēng)下雨，都堅持著，現(xiàn)在想來其實挺不容易的，好不容易到周末想要睡個懶覺，但還得帶寶寶去上課，有時候還真是不想起床呢，但想想寶寶的發(fā)展，還是一咬牙起來了。在這里要表揚(yáng)一下我老公，他也是一直堅持著，是個合格的好爸爸，呵呵~
  
  寶寶語言發(fā)展很好，7個月就會發(fā)重疊音詞了，8個多月就可以說一些主謂的短語了，1歲多的時候基本溝通就沒有問題了。就會我想這也要歸功于我老公，在懷孕3個月開始，老公就每天晚上睡前給寶寶講一個故事。我不敢說，寶寶語言發(fā)展好和講故事有非常必然的聯(lián)系，但至少是講故事使寶寶的語言發(fā)展更好的。
  
  寶寶語言發(fā)展好，還有一個很重要的原因。就是我我和寶寶的溝通，聽人家說，寶寶在肚肚里的時候，聽爸爸的聲音比較好，出生后聽媽媽的聲音比較好，我就經(jīng)常和寶寶說話，帶寶寶去上早教課的時候，一個小時的路程當(dāng)中，我就不停地給寶寶講看到的景物：這是地鐵、這是天橋、那是路牌告訴大家前面要拐彎了，要小心。。。。。。總之，看到什么講什么，后來，是寶寶不停地問，我來回答，很少有不耐煩的時候。
  
  如果寶寶提出一些問題，我回答了他應(yīng)該也不會懂，但我還是認(rèn)真地用最淺顯的語言講給他聽，寶寶有時候會追問，有時候會小腦袋不停地點頭，嘴里嗯嗯著，有時候還會說“原來是這樣啊?！焙呛?，也不知道小家伙是真聽懂了，還是假聽懂了。
  
  三，有原則。
  
  我們非常愛寶寶，但要是原則性的問題絕不妥協(xié)，絕不妥協(xié)的事如下：
  
  1.摔倒絕不去扶，讓他自己爬起來，拍拍身上的土；效果是：寶寶一直都有摔倒了自己爬起來的習(xí)慣，摔疼了也不哭；
  
  2.不能買的東西絕不買，即使趴在地上哭，也不理會，也不能妥協(xié)；效果是：去超市想要買一件東西的時候都會征求爸爸媽媽的意見，問這個可以買嗎？我們?nèi)绻c頭，他就會扔在購物筐里，如果我們搖頭，他就放回到貨架上；
  
  3.幼兒園必須去，和爸爸媽媽必須上班一樣，每天都得去，除了休息日；效果是：寶寶愛上了去幼兒園，即使生病也要去幼兒園，要當(dāng)全勤寶寶，因為當(dāng)全勤寶寶很光榮；（想當(dāng)初，把寶寶送進(jìn)教室后，我自己在車?yán)锟薨胩欤?br />
  接下來說說我的不足、以及讀完這本書的收獲吧。
  
  一。相信寶寶，相信人性本善，好多不好的習(xí)慣和做法其實是父母潛移默化地給到孩子的。
  
  我在讀到書中這一章節(jié)的時候，就一下子想到了一件事，寶寶脫光光準(zhǔn)備睡覺，我去客廳給寶寶沖奶，我在走出臥室的時候，探頭回去跟寶寶說“不能出被窩哦，要乖乖地躺著”，如是返復(fù)幾次，結(jié)果呢，寶寶還是光著屁屁跑出客廳。看完尹老師的建解之后，我在想，其實寶寶是不知道可以從被窩里跑出來的，我的那樣的做法，其實是給了他可以從被窩里出來的暗示。
  
  所以，之后，我明知道他會跑出來，我都會說完，乖乖地躺在被窩里，然后轉(zhuǎn)身就走。即使他跑出來，我也不會生氣，只是跟他說回去躺在被窩里，要不就感冒了，還得打針。
  
  二。愛孩子？還是愛物品？
  
  現(xiàn)在寶寶兩歲多，最多惹父母不高興的就是不是把這個撒了，就是把那個打翻了，或者把玩具弄壞了，總之，就
•   好媽媽勝過好老師人人都說小孩小我國現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生就堅決反對捉弄孩子，他認(rèn)為和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會出現(xiàn)品德方面的缺陷。例如大人經(jīng)常用欺騙孩子的方法，弄得孩子著急，博得成人哈哈一笑，孩子就會慢慢養(yǎng)成不信任他人和說謊的毛病。 有的家長通過“不打針警察就要來‘抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達(dá)到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，并不能真正緩解... (更多)
  好媽媽勝過好老師
  人人都說小孩小
  我國現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生就堅決反對捉弄孩子，他認(rèn)為和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會出現(xiàn)品德方面的缺陷。例如大人經(jīng)常用欺騙孩子的方法，弄得孩子著急，博得成人哈哈一笑，孩子就會慢慢養(yǎng)成不信任他人和說謊的毛病。
  有的家長通過“不打針警察就要來‘抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達(dá)到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。兒童應(yīng)該從小學(xué)會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護(hù)自己。
  寫到這里，想起陶行知先生的一首詩，這首詩寫得太好了，所有的成人在面對孩子時都應(yīng)該牢記：
  人人都說小孩小，
  小孩人小心不小，
  你若以為小孩小，
  你比小孩還要小。
  教唆復(fù)仇
  經(jīng)常有這樣的情況，幼兒玩?；蜃呗窌r，不小心磕碰到什么東西上，碰痛了，哇哇地哭。家長為了安慰孩子，就會一邊哄孩子，一邊故意舉手打那個“肇事者”, “責(zé)怪”它為什么碰痛了孩子，做出給孩子“報仇”的樣子。然后安慰孩子說，咱們打它了，它再不敢碰你了。孩子可能在這時候會有些安慰，破涕為笑，家長也會感到很滿意。
  這是一種不好的方法，是一種“復(fù)仇行為”。它教給孩子遇到不痛快就去責(zé)怪別人，教給他不寬容和報復(fù)，不利于兒童的心理健康。
  轉(zhuǎn)移注意力
  如果她和小朋友都想玩一個布娃娃，發(fā)生沖突，我們既不要求她出讓，也不慫恿她搶奪，而是趕快用另一個東西來吸引她和小朋友的注意，讓她知道好玩的東西不止一樣；或者引導(dǎo)她和小朋友一起玩，體會合作的偷快。
  家長稍稍花一些心思和時間，就可以讓孩子有不同凡響的經(jīng)歷，讓他的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。兒童是天使，只有天使的世界里，圣誕老人才干真萬確地存在；等他長大了，變成了凡人，圣誕老人就消失了，再也不來了。
  過分責(zé)備鋪就代溝
  我們心里也是氣鼓鼓的，但從沒因為這個訓(xùn)過她，只是表示我們特別忙，這樣浪費時間太可惜了。話說到這里就足夠了。我們明白孩子在給你打電話時，她已經(jīng)知道由于自己的疏忽給父母帶來麻煩了，這種情況下父母就用不著再責(zé)備她，如果父母責(zé)備，倒是給了她辯解卻不肯反省的機(jī)會。
  “脾氣不好”在家長身上可能只是個小毛病，可它給孩子帶來的卻會是個大惡果。這會讓孩子的“小毛病”變成一個瘤疾?；蜃兊闷獗┰?，自卑固執(zhí)；或是屢教不改，一錯再錯。
  經(jīng)驗是為錯誤帖的標(biāo)簽
  至于偶爾的“過錯”給孩子自己及家長帶來的時間、經(jīng)濟(jì)等方面的損失，算作培養(yǎng)孩子成長必交的學(xué)費，可以換回他的成長、成才、成功。他拆壞了一輛新買的玩具汽車，可能就此激發(fā)了制造一架航天飛機(jī)的興趣和潛能；今天炒糊一鍋菜，明天就可能出個烹飪高手。建立正確的兒童觀，用期許的眼光看孩子那些“闖禍”行為，就會感到它們是良機(jī)而不是壞事。這樣的心境下，你內(nèi)心還會有“火”嗎？
  人們因為古詩“難懂”產(chǎn)生的另一個錯誤想法是，教孩子學(xué)古詩時，要盡可能給他講解，把每一句都“翻譯”成“白話”。事實是，學(xué)古詩要防止的，恰是“過度解釋”。
  大海的顏色跑哪去了？
  在保護(hù)孩子學(xué)習(xí)古詩的興趣方面，我覺得還要注意的是，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)古典詩歌的動機(jī)一定要單純，至少要讓孩子感覺到單純。
  一些家長在孩子背會一些詩后，總是要求孩子給客人表演背詩；還有的家長不斷地計較孩子背會多少首，仿佛背誦是為了一個數(shù)字；也有家長直接告訴孩子，多背些詩對寫作文好?
  她在小學(xué)時，就自己嘗試著去寫詩。有一次我們一起到海邊玩，快到海邊時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去海水很藍(lán)；當(dāng)我們走到沙灘上，發(fā)現(xiàn)海水是綠色的，因為那天有些海藻；她光腳丫跑進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)腳丫白白的，水根本沒有顏色。她就用手捧起水來，對我說了她看到的海水顏色的變化。我說，你發(fā)現(xiàn)詩了?；丶液?，她在我的指導(dǎo)下，寫出這些文字：
  “我站在遠(yuǎn)處看去／海是藍(lán)色的／我站在近處看海 海是綠色的／我用手捧起海水，咦，大海的顏色跑哪兒去了？
  真正的和孩子一起學(xué)習(xí)
  只要你能經(jīng)常和孩子一起去讀去背，這方面修養(yǎng)自然會加深。孩子的感悟多半比你更好，他在簡單的誦讀中，也會有好多收獲。家長和孩
•   最近，利用工作之余，看完了《好媽媽勝過好老師》。感觸很深，收獲頗豐。這本書重點溝通家庭教育和學(xué)校教育，明確了家庭教育的重要性，而且指出了家長在家庭教育過程中存在的形形色色的問題，這些問題都是導(dǎo)致孩子各種“毛病”的根源。書里介紹了非常好的教育理念和方法，比如，要愛孩子，尊重孩子，而不是管制孩子；做為父母不能怕麻煩；父母都要自身言行一致、誠實、自制，只有身體力行，在教育孩子的時候，孩子才能信任你；平等的溝通，幫孩子想辦法，而不是用所謂的父母的“威嚴(yán)”去恫嚇、孩子，更不能在外人面前不斷的嘮叨孩子這不是那不是，即便是孩子真的有某種毛病，在側(cè)面的表揚(yáng)一句要比對外人嘮叨十句管用的多。書里這種經(jīng)典而樸素的教育理念不一而足。這本書里，作者舉出了很多她教育孩子的實例，這些例子中，作者幾乎都以完美的辦法解決孩子的每一個實實在在的問題，這些問題幾乎是每一位父母都會遇到的實際問題，比如孩子癡迷游戲，迷戀電視，不好好寫作業(yè)，等等，對這些問題，作者都理智、巧妙的來處理，最后取得了完美的結(jié)果。當(dāng)然看這本書，絕對不是因為作者取得的成就，而是因為她是我們每一位父母的榜樣，而且，作者取得的成就決定于她自始至終教育孩子的原則和方法，有好的基礎(chǔ)，才能立起摩天大樓。總之，教育孩子與養(yǎng)活孩子完全是兩個概念，不是生下孩子就會做父母。這本書雖然是告訴父母怎么教育孩子的，但是讀的過程中，深深體會到，它對父母和對老師也有很大的教育意義。她不客氣的指出了父母和老師現(xiàn)在教育（不如說是教訓(xùn)）孩子方法的種種弊病，這些弊病，小則讓孩子從小固守一個毛病，重則會出現(xiàn)畸形的心理變態(tài)，影響孩子的一生。她越是不客氣，我們越是能看出她對孩子的愛之深，而且作者以”幼吾幼以及人之幼“，她對變著花樣欺負(fù)自己女兒的搗蛋男生，給予了寬容和啟迪，這可不是每位父母都能做到的。我們總想在事業(yè)上有所成就，不停的追求功成名就，有很多父母往往是事業(yè)成功了，在教育孩子上卻失敗的一塌糊涂，即便是一座金山，留給一個頑固、偏執(zhí)或者自私、狹隘的人，僅僅是維持他的生活而已，孩子得不到愛，也不會去愛，那我們曾經(jīng)的奮斗又有多少意義呢？金錢在一個沒有愛的人手里會起到什么作用呢？我想每位父母都想成為一個好爸爸、好媽媽，想擁有一個好孩子，但很多時候不知道該怎么辦。一本好書猶如我們的一位好友，她知道我們在想什么，然后告訴我們怎么辦。向你推薦這本好書：《好媽媽勝過好老師》。
•   媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。
  　　本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。
  這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
•   媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。
  　　本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。
  這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
•   開始覺得這本書挺好的，買了一些送人，但是總覺得書里缺點什么。后來看了克里希那穆提的一些書，覺得對生活中的一些事感受更深刻了些。所以，我個人看過克的書后，對孫瑞雪的《愛和自由》、尹建莉的《好媽媽勝過好老師》中的一些疑問似乎也有了一些不同的理解了。克里希那穆提的書都很好，都值得一看，而對于人生、教育方面的思考可以先看看《人生中不可不想的事》《教育就是解放心靈》《一生的學(xué)習(xí)》《重新認(rèn)識你自己》這幾本，都非常好。畢竟，連自己都不理解的人，怎么去理解小孩呢！而克的書就是告訴你“觀察你自己”。另外，覺得這本《好媽媽勝過好老師》似乎主要針對作者自己的小孩身上發(fā)生過的事情說的。而實際情況是，各個小孩都是不同的，現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的事也實在太多，這也不是一本書能夠全部都寫完的，所以這本書可以參考，但不可能生搬硬套的用。個人感覺，如果想要靈活處理好生活中發(fā)生的一切事情，可能就需要從認(rèn)識自己開始，觀察并認(rèn)識自己后才可能慢慢體會認(rèn)識你的小孩，然后因材施教。感覺克的書才能夠讓你抓住根本。另外最近發(fā)現(xiàn)了一本很好的教育方面的書，是斯賓塞的快樂教育，看過后感覺這位作者并不是單單針對自己的小孩來寫的，而是針對的所有的小孩，寫得非常全面非常好，我個人覺得是到目前為止我看過的覺得最好的兒童教育的書。當(dāng)然前提是原來看過克的書之后，再看的斯賓塞的快樂教育，你會感覺斯賓塞真的很能理解小孩。書名是《斯賓塞的快樂教育 斯特娜夫人的自然教育》，是貴州教育出版社出的。另外，這個系列還有一本《卡爾·威特的教育全書&蒙臺梭利家庭教育合集》，我覺得也很好，可以相互參照。當(dāng)然，盡信書不如無書，書是用來理解的，不是用來生搬硬套的。比如我覺得斯賓塞說讓小孩洗冷水澡冷水腳我就覺得非常不對，洗澡水不能過熱我是覺得很好的，但是也犯不著去忍受刺骨的冷水，水溫合適最好。什么都不能過，過猶不及。而洗冷水腳我個人感覺是絕對不可取的。從中國幾千年的中醫(yī)來講，腳是人的根、人的第二個心臟、要注意腳部的保暖，就算夏天也是不要用涼水沖腳的，而且冬天用熱水泡腳還是很好的養(yǎng)生方法。為了感受一下，我自己也試著在今年夏天洗了一次冷水腳，那才叫不舒服呢！每次洗熱水腳后我感覺是輕松了，這次洗冷水腳后是感覺沉重了。所以，個人覺得洗冷水腳完全不可取。然后，我覺得蒙臺梭利里面涉及的一些營養(yǎng)知識也是有些問題的，并不可取。我覺得就營養(yǎng)來說，還是中國傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)對身體最好，以五谷雜糧新鮮蔬菜植物油為主，而且喝水很重要。所以飲食保健養(yǎng)生方面的參考，可以看看（美）羅賓斯的《新世紀(jì)飲食》、（美）坎貝爾的《救命飲食》、（美）巴特曼的《水是最好的藥2：水這樣喝可以治病》、樊正倫的《養(yǎng)生的智慧》、以及范志紅的《這樣選購食品最安全》里提到的有關(guān)蔬菜、主食、食用油、調(diào)味料的部分。另外，我個人覺得，除了一些現(xiàn)代的、國外的教育方法可以參考外，中國文化經(jīng)典的誦讀教育才是最根本的。因為不管學(xué)什么知識都得先學(xué)做人。雖說一本好的教育的書都會提到道德品質(zhì)教育的問題，比如斯賓塞、斯特娜夫人這些書都很全面，都提到了道德品質(zhì)的教育，也就是做人的教育，但是我覺得內(nèi)容內(nèi)涵都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。個人覺得，對于做人做事的教育我們中國的四書才是最好的教材。而兒童經(jīng)典誦讀是最好的教育方法。而為什么要誦讀經(jīng)典？這個問題得事前弄清楚。這方面可參看明天教育出版社的《南懷瑾談兒童經(jīng)典教育》，或者復(fù)旦大學(xué)出版社出的南懷瑾的《亦新亦舊的一代》。而注音版的經(jīng)典誦讀系列，廈門大學(xué)出版社出的紹南文化編的兒童中國文化導(dǎo)讀系列比較好，字大、排版也合理，只有注音、沒有解釋、沒有圖畫，可以從《《學(xué)庸論語(注音版)——兒童中國文化導(dǎo)讀之一》開始。相比起來，鳳凰出版社的兒童經(jīng)典誦讀叢書的字就小些、排版看上去沒有紹南的那么疏朗，不過也還算比較好的，因為沒有過多的注釋，比較純粹。而東南大學(xué)出版社出中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典注音全本，則有部分注釋、還有一些圖畫，感覺用來兒童誦讀注釋和圖畫太多余、還分散注意力，而且書的紙張比較厚重。不過如果平時需要看全本的孟子、莊子、詩經(jīng)、尚書之類，可以選擇東南大學(xué)出版社的這個系列，比較全面，又是全本的，但是我買了幾本感覺有些刺鼻的味道，讓人很不舒服。所以，我個人覺得，兒童誦讀還是廈門大學(xué)出版社出的紹南文化編的最好，不過很遺憾很多缺貨了，希望當(dāng)當(dāng)能盡塊補(bǔ)貨。另外，我以前一直以為要從三字經(jīng)、弟子規(guī)開始背誦，直到看了《南懷瑾談兒童經(jīng)典教育》才理解小孩子真的需要從《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等開始誦讀，這些才是中國古代經(jīng)典的精華，而且小孩越小越容易記住。三字經(jīng)、弟子規(guī)等，則可以大點再誦讀。
•   昨天拿到書，晚上孩子睡覺后，我從9點到凌晨2點，一口氣讀完了。
  在作者的文字中，我讀到了大愛無言，讀到了自然成長，讀到了誠實做人、踏實做事。這本書不僅僅是本教育孩子的書，它最直接的作用是教育了作為家長的大人們。
  我很贊同書中的一些觀點，也想拿出一些自己的想法和大家分享：
  課外閱讀很重要。我本人就是很好的例子，出生在70年代末的普通家庭，上的普通學(xué)校，因為上學(xué)早和家庭教育的落后，我10歲上初中的時候就開始逃學(xué)，慶幸的是逃學(xué)的我沒有去干別的（當(dāng)時也沒什么別的可干），而是去外面的書店里租書，然后躲到學(xué)校后面的小山溝里讀。瓊瑤、金庸的小說兩三天一本，家長不要覺得這些書內(nèi)容不好，其實孩子自己看多了就知道要看什么了。初二以后，我突然不想看這些無聊的小說了，轉(zhuǎn)而去學(xué)校圖書館借名著，當(dāng)時都是背著家長老師看的，也沒有人給我什么指導(dǎo)，反正聽說過什么有名的書就借什么，我還專門有一個小本本，上面記錄的是我想要看的書名字，有聽老師上課時提的，有看書里面提到的。結(jié)果初中三年我已經(jīng)看過了中國四大名著、三毛的作品、《紅與黑》、《悲慘世界》和其他國外名著，還有好多自然、歷史、社會科學(xué)的書。就這樣上課看小說、回家看小說、寫作業(yè)也是為了有時間早點看小說，我初中的成績竟然并不算太差。同時，看書開拓了我的視野、培養(yǎng)了我的很多志向（雖然并沒有實現(xiàn)），也提高了我各方面的能力?；叵肫鹞疑蠈W(xué)的十來年，除了玩就是看課外書，學(xué)習(xí)上的惡習(xí)數(shù)不勝數(shù)，作業(yè)多了就干脆不寫，上課埋頭看課外書經(jīng)常被老師罰站到外面，但最后并沒有耽誤我考大學(xué)，因為高中以后，我就漸漸知道事情的輕重緩急，不再因為看書影響功課了。所以建議家長和老師不要干涉一個愛看書的孩子太多，因為你根本不知道書中的樂趣。
  第二點是和孩子在一起時不要樹權(quán)威。我的女兒現(xiàn)在快6歲了，十分可愛，她先后上過3個幼兒園，每到一個班里總是有一群小朋友爭著和她玩，老師也很喜歡她，都說她性格好，懂事又靈氣，其實這些都源自孩子能夠理解他人，能夠換位思考，在與人相處時她善于去體察別人的心理和感受，也懂得如何去調(diào)節(jié)自己的心情，所以快樂總是她的。我在女兒的成長過程中，很注意不以家族的口吻和她交談，不講大道理，不命令，不想讓她做的事情我自己先不做，她的很多好習(xí)慣都是在日常生活中慢慢形成的，比如不愛看電視、自己的物品自己整理、早上不賴床等。相反，如果那個習(xí)慣是我經(jīng)常掛在嘴頭上的，她反而做不到，這就是教育的魔力，越是說的多越?jīng)]有作用。當(dāng)我和孩子的意見有沖突的時候，我會先傾聽她的想法和需求，然后說出我的想法，我們一起找有沒有好辦法實現(xiàn)共贏，實在沒有，那就視具體情況而定，有時候她讓步，有時候我讓步，總之，我們是平等的兩個個體，既沒有強(qiáng)權(quán)的媽媽，也沒有霸王的寶寶。這樣的交流讓女兒很早就能站在對方的角度考慮問題，所以善解人意的她很受大家的歡迎，自己也總是很快樂。
  最后我想說，無論家長和老師都是平凡的人，既然是平凡的人，那就一定會有犯錯誤的時候。孩子犯錯誤大人會教育他要承認(rèn)錯誤、改正錯誤，但如果大人對孩子犯錯了呢？往往就不提了、過去了。這樣是非常不好的。大人錯了也要勇敢的、真誠的向孩子道歉。我的脾氣不好，雖然很注意去控制，但有的時候仍然會忍不住向孩子發(fā)火，事后想來并不是孩子有多大的問題，發(fā)火根本就是自己的原因。冷靜后，我會真誠的對孩子道歉，講清楚我當(dāng)時的想法和做法的原因，講清楚問題是源自我自己而不是她，然后認(rèn)真的把自己對以后盡量不再犯同樣的錯誤應(yīng)做的努力講清楚，并請她來監(jiān)督我改正。有的大人覺得這樣會沒有面子，在孩子面前沒有威信，其實威信這個詞語本來就造錯了，為什么要用“威”這個字眼呢，威信本身和武力并無半點關(guān)系，一個有威信的人首先需要是一個想讓人接近的人，不然別人憑什么聽你的。我是初中教師，課堂上同樣能夠正面的看待學(xué)生對我提出的意見，感謝他們給我提意見幫助我進(jìn)步，然后有選擇的吸納他們的意見，我很坦然的認(rèn)為自己的教課水平高不高不重要，重要的是我能和我的學(xué)生一起進(jìn)步，所以我的學(xué)生普遍感覺和我沒有距離感，而我也從他們身上發(fā)現(xiàn)很多青春期孩子的亮點和稚嫩。
  想說的太多，但我沒能力寫的更多。寥寥幾句，算是分享，也算是對自己的勉勵吧。
•   看過許許多多培養(yǎng)孩子的書，無論中國的還是外國的如《天才兒童》《哈佛女孩》《每個父母都是教育家》《如何啟發(fā)孩子潛能》《賞識你的孩子》《孩子你為什么不聽話》《如何洞察孩子的內(nèi)心世界》、、、、、、等等等等，從各方面重新認(rèn)識一個人從出生到成年需要什么，如何才能結(jié)合現(xiàn)實生活，讓孩子既生活得快樂又能掌握中國教育部要求學(xué)生刻錄進(jìn)大腦的各門功課。自己還要不斷思考，如何讓孩子在學(xué)校避免受到一些粗暴變態(tài)、貪婪的老師的傷害。并就遇到的各個問題給予最快解決（把有可能對孩子造成的傷害消除或降到最低。）孤軍奮戰(zhàn)?。∠肜狭饲啻喊?！更重要的是每次都擔(dān)心拿捏不準(zhǔn)，因為沒有參照??！
  這次無意間在網(wǎng)上看見了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，忍不住立即買回來，細(xì)細(xì)閱讀，真是太好了！這是一本用實例，雙向分解的書，因為，很多書都是作者自說自話，想當(dāng)然，從頭到尾都是你就怎么樣你就怎么樣，他們的指導(dǎo)沒法放到現(xiàn)實生活細(xì)節(jié)上。讀過了也只能是大概這樣。像我這樣的笨媽媽就要想破腦子。
  比如，書中提到的作業(yè)多和罰抄寫這種中國學(xué)校的慣招，當(dāng)年我和孩子也遇到?？墒俏覜]尹建莉的勇氣和長遠(yuǎn)思慮，我只是讓孩子少做些，（數(shù)學(xué)一個晚上做500題計算，還有語文、英語作業(yè)）我用左手來幫她寫。雖然題目很簡單，就是不停的加加減減，可我也寫得兩眼昏花，錯了好幾題。錯一罰十，如此一來，我只好代孩子請病假，自己在家教孩子。幸好，我家小豆雖然問題多，學(xué)什么還都是一點就明。所以，她小學(xué)很少回校，要考試前一個星期才帶著高高興興的她回去。一般三科都是滿分，最差也一定在96分以上。
  可是我沒了工作，沒了牢固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。許多同學(xué)要么當(dāng)了官，要么賺得盆滿缽滿。更重要的是孩子的爹也覺得沒面子吧，他同學(xué)的夫人很多是大學(xué)教授。我卻是個全職太太，所以常為我沒工作嘲諷我，5555 5555、、、、、難過啊。那個媽媽不想自己的寶貝快樂又出眾呢？！要是早看到這本書，我就不用花那多時間來看無數(shù)其他書，研究怎樣養(yǎng)育我的小豆。所以，我以為那些有孩子的和將要養(yǎng)孩子的父親母親們。如果，你們希望有一套能在生活中很好指導(dǎo)自己引領(lǐng)自己，養(yǎng)育一個快樂又出眾的孩子的方法。那么就閱讀此書吧。簡單又實用。相見恨晚??！
•   我很欣喜，能在茫茫的育兒書籍中遇到這一本《好媽媽勝過好老師》。　　　　跟我讀其他喜愛的書籍一樣，這本書我在讀的過程中常常有舍不得讀完的感覺，作者的每一個章節(jié)都能令我掩卷陷入沉思，都值得我再三回味?！　　　∵@種奇妙的感覺，跟我在讀紀(jì)伯倫的《育兒詩》時出現(xiàn)的感覺一模一樣，就是模模糊糊的出現(xiàn)了一個大概的與孩子相處的模式，心中把之前對孩子所有的控制欲和虛榮心徹底地拋開，改為一種更平和、更開放和更智慧也更踏實的方式與孩子相處。　　　　這本書不同于紀(jì)伯倫詩的高度抽象和概括，她更為具體、可操作性更強(qiáng)。我們不可忽視的是，作者尹建莉本身就是一個資深教育專家和一個16歲孩子的母親，兼具專家和母親的雙重身份?！　　　∫ɡ虻乃季S能力和思考能力顯然比一般母親要強(qiáng)，所以她在長期的育兒過程當(dāng)中，根據(jù)自己孩子的特性，摸索出的方法非常具有借鑒性。撇開她女兒16歲就參加高考，取得超過清華當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)線22分的優(yōu)異成績，同時被內(nèi)地和香港兩所大學(xué)同時錄取的成績不談，我更為欣賞的是她對女兒人生觀、價值觀和個性品格方面的塑造。
•   看完尹老師的《好媽媽勝過好老師》我想談點自己的看法：首先，想說一下我買這本書店目的。老婆是一個比較粗心的人，也愛對著孩子發(fā)脾氣。寶寶今年才兩歲半，我不想讓孩子總是讓媽媽弄的哭哭泣泣，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到這個書名就買下來了。沒想到這本書會是這么好，以前我也看過一些這方面的書，總感覺那些書太過枯燥乏味，看上幾頁就不想看了。那到這本書一口氣就看完了。真是如獲珍寶。其次，來談一下我看完這半年書以后，尹老師在我心目中的印象。尹老師既是一位教育家，又是一位冒險家，又是一位稱職的媽媽。尹老師原來也是一位語文老師，在加上自己的專研學(xué)習(xí)終于成為了一名教育家，具有自己獨到的理論與實踐。對我們的教育具有很大的指導(dǎo)作用：一位冒險家，你在在書中提到自己教育孩子的一些做法對目前的教育確實挺具有挑戰(zhàn)性的，為此給我樹立了一個榜樣，同時我也艱辛了自己的一些做法是正確的，你在文中提到的一些做法我曾經(jīng)試著嘗試去做，可是周圍的人，不管是家長還是同事都認(rèn)為我的做法是錯誤的，所以就放棄的，是你給了我信心；一位稱職的媽媽，在我還是學(xué)生的時候，我就聽我們的老師說為了我們這些學(xué)生她（他）們根本沒有時間去教育自己的孩子，當(dāng)時不以為意?？墒乾F(xiàn)在當(dāng)我自己也成為教師的時候，我才體會到我們的老師當(dāng)時說這些話的時候內(nèi)心的多么的難受，我也親眼目睹了我們的同事，有的教師忙于學(xué)校的工作，無法照顧自己的孩子，結(jié)果就有人說，連自己的孩子都教育不好還管別人的孩子，從你的身上我看到了一位偉大的母親，一位稱職的媽媽。第三，談?wù)勔蠋煹慕逃椒?。看完這本書我覺得一位成功的家長，就應(yīng)該是這樣的：耐心+細(xì)心+科學(xué)的方法+成長的家長=成功的家長。先說耐心，在你的文章雖然沒有過的字眼提到對孩子一定要耐心，但從你的舉例中式可以感受的到，你是一位很耐心的家長。對于耐心這一點每位家長都可以做到得，但有的家長的耐心已經(jīng)過頭了，這也就是導(dǎo)致一部分家長失敗的原因。再說細(xì)心，這一點尹老師一直做得很好，16年真的是挺不容易得，大部分家長還是很缺乏這一點的，尹老師在她的書里面也已經(jīng)提到了。目前的很多家長根本就不注意孩子一些細(xì)節(jié)的變化，孩子覺得你根本不重視他，這樣時間久了，他就會出現(xiàn)一些奇怪的行為，其實這些都是家長一手造成的。第三，科學(xué)的方法，這一點更多的家長的就更難做到了，他們的很多想法已經(jīng)過時了，或者說根本不想用科學(xué)的方法只想讓孩子成為自己身邊“聽話”的孩子。第四，成長的家長。很多家長都愿意做一位成功的父親或母親，在他們的口里可能長念叨的一句話：“哎，我都已經(jīng)老了，這輩子是沒希望，就全指望你了”，所以他們的思想觀念與孩子有很大的一段距離，孩子自然也就對你失去了崇敬之情，當(dāng)孩子逐漸變大，你在他們心目中的形象就是一個“搖錢樹”，與孩子之間缺乏溝通，有怎樣能知道孩子到底在想些什么，又怎么樣才能成為你心目中的那個他（她）呢
•   看過很多家教類的書，從以前的茫然到今天能客觀正確的對待，我真的很想對這類好書的作者說謝謝！借這個平臺推薦我個人認(rèn)為比較好的書（排名不分先后）《好媽媽勝過好老師》、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》、《誰拿走了孩子的幸福》，《孩子把你的手給我》，《跟上孩子成長的腳步》。。。。。。關(guān)于家教類的書，我一般先在網(wǎng)上初略了解作者的教育理念，如果是采取“嚴(yán)教”的一般都拍死。也許是受這類作者的影響，凡是不尊重孩子，不欣賞孩子的書我一般不看。以上這幾本書在關(guān)于家教方法上都有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，幾乎每本書我最少看兩遍。有些精彩的部分我先是畫線，后寫自己的讀后體會，再者輸入電腦打印貼在墻頭?！逗脣寢寗龠^好老師》我更多的是邊看邊將給老公聽（很忙沒空看書），因為里面我認(rèn)為精彩部分太多，很多方法又那樣信手拈來。理念清晰，操作性強(qiáng)所以很容易很輕松就將家庭教育做好了。更重要的一點是我覺得好親切。因為前面看過好多這類書，無形中也會有很多通作者同樣的做法，但有時遇上一些問題難免也會疑惑到底對不對，還有哪里不對勁？這本書將一些疑惑講得很清晰，總結(jié)下來收獲有如下幾點：1．我兒子也很愛讀書，我一般很支持，但我有時也會覺得這樣會不會影響他學(xué)習(xí)？看過此書我終于更堅信閱讀的重要性，也會更堅持。（兒子六歲，已經(jīng)能口述作文，而且還很有文采。）2．關(guān)于學(xué)習(xí)興趣問題，我曾經(jīng)走過彎路，犯過作者文中列舉的錯，前些時剛明白了道理，卻還不明白該怎么做，作者在此書中講述得很清晰。這本書真是及時。我相信只要你家有小孩，什么時候讀者本書都不晚。3．關(guān)于學(xué)校教育與家庭教育得矛盾。我以前有同作者同樣的感受，老師的教育理念我有時甚至認(rèn)為還不如我們作家長的，比如孩子畫畫，作者的孩子將河畫成粉色，老師批評，我兒子將長勁鹿畫得笑瞇瞇幸福感可以溢出來老師看不見，卻批評他顏色涂處去了。但我真的不知到該怎樣做才是對孩子最好的，看過此書我終于能體會到好友曾經(jīng)說的那句話:“媽媽是孩子的保護(hù)傘?！碧嗵囿w會和感受，在這里化作一句“謝謝，尹建莉！”如果你相信書能改變一個人，甚至改變一個家庭的話，那就去買吧。
•   《好媽媽勝過好老師》終于被我啃完了。有了孩子，看書變成了啃書，一有時間啃幾口，時間長多啃些，時間短少啃寫，無論如何，啃得有滋有味，口齒留香。
  
  這本書的作者尹建莉真可謂一位好老師，更是一位好媽媽。作為媽媽，她對女兒精心哺育，教育方式和教育過程自然不著痕跡，達(dá)到了潤物細(xì)無聲的效果。作為老師，她對當(dāng)前的教育問題有著獨到、精辟的思考和見解，對語文學(xué)科的教學(xué)有著細(xì)致入微的剖析和苦口婆心的教導(dǎo)。讀她的文章，有嚴(yán)肅的批評，有溫和的勸解，有一針見血的揭露，有令人捧腹的幽默，而這些之所以能夠深入人心，還源于作者成熟、流暢的文字駕馭能力，她用最貼切的語言最精煉地表達(dá)自己的觀點，侃侃而談之際將理念植入讀者心中，拉近與讀者的距離，并且字里行間體現(xiàn)了一名教育工作者應(yīng)有的良知和責(zé)任感。
  
  這本書以“打針有點疼”和“圣誕老人的禮物”開篇，（我自認(rèn)為這兩點做的不錯，很是得意），然后，作者將視野慢慢打開：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、學(xué)習(xí)興趣、教育問題、人際交往******這本書可以說是我讀到的家庭教育中的精華之一，它所闡述的家庭教育不是孤立的，而是在與學(xué)校教育、社會教育的聯(lián)系中展開的，用某些人的說法即“具有中國特色”，因為作者既是媽媽又是老師，本身又具有深厚的教育學(xué)理論，因此她的分析入情入理，環(huán)環(huán)相扣，讓我這個四歲孩子的媽媽終于理清了很多當(dāng)今或者說從小經(jīng)歷的家庭教育和學(xué)校教育中的困惑，給人茅塞頓開之感。作者寫書的初衷是對讀者有所幫助，她做到了，這本書我受益匪淺，同時，值得一再品讀。
  
  我看這本書是借閱的，現(xiàn)在認(rèn)為有必要自己購置一本，仔細(xì)品，仔細(xì)讀，反復(fù)品，反復(fù)讀。
•   其實，知道這本書已經(jīng)有一段時間了。好像先是報紙上看到過介紹，后來朋友也推薦我讀。但是，因為說不清的原因，一直都沒有看，哪怕是隨便翻翻?？赡苁且驗槭诌呉呀?jīng)有不少育兒書，想先讀完這些，再說吧。前不久上當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，想給孩子買些兒童繪本，又看到了這本書。就點擊進(jìn)去，看了看目錄，發(fā)現(xiàn)有我感興趣的兒童識字問題的章節(jié)，就馬上進(jìn)入到在線閱讀。結(jié)果連著看了幾個小節(jié)，發(fā)現(xiàn)這的確是一本值得買來看的好書。所以馬上就下單訂購了一本。
  拿到書后，我就開始愛不釋手地讀上了，其它的育兒書都被我擱置一旁了。作者的文筆流暢，文章中引經(jīng)據(jù)典，又切合實際，列舉了作者本人在教育自己的孩子時遇到各種問題時的解決方法和對策，我想這些是每個家長在教育培養(yǎng)孩子時都會遇到的，而且也是每個父母都想知道應(yīng)該怎樣做的?？梢钥吹贸鲞@本書，作者傾注了不少心血。正如作者在后記中寫的：“我寫得不算太慢，花了近一年的時間寫下這二十萬字，但我確實是準(zhǔn)備了很長時間，至少有十幾年，從工作到研究，再到親自把孩子一天天帶大?！弊髡弑救耸且晃唤逃龑＜?，我想這里有兩層含義，一個是作者的確從事了多年的教育工作，獲得了教育碩士的學(xué)位；同時作為一位母親，作者培養(yǎng)了一個十分出色的孩子。從事教育工作的人在中國有太多太多，但是是否自己真的能夠?qū)⒑玫摹⒖茖W(xué)的、先進(jìn)的教育理念理性的、明智的、無私的貫穿到生活中，為人師，為人父母，我想可能就是鳳毛鱗爪了。所以我覺得作者能夠稱得上是個真正的教育專家，不在乎她的學(xué)位，她的學(xué)術(shù)建樹，而是她能夠身體力行，一切以教育培養(yǎng)孩子為本的培養(yǎng)了一個了不起的孩子又將她的經(jīng)驗寫成書從而讓更多的父母受益。這是她最了不起的地方。
  這本書有很強(qiáng)的可讀性，還在于針對當(dāng)前中國幼兒、小學(xué)教育中的一些問題，作者也闡明了自己獨到的見解?？赡芪易约簭男〉酱蠖际艿竭@種中國式教育的影響，也沒有特別研究學(xué)習(xí)過科學(xué)育兒的方式方法，在平時教育自己孩子的時候，就不自覺會運(yùn)用小時候在家里或?qū)W校所受教育的方式，例如在孩子做得不夠好時總是會說他或簡單代辦；總是要告訴他應(yīng)該怎么怎么做；孩子發(fā)脾氣不聽話時，就會十分惱火，或大聲訓(xùn)斥或和孩子斗狠比倔。后來，我發(fā)現(xiàn)他在畫畫兒或是做一些事情時就特別不愿動手，可能是怕畫得做得不夠好吧。我想，自己原來的作法已經(jīng)傷害了一個只有三歲大的孩子的自信心了。幸虧，我及時看了這本書，知道了自己行為可能對孩子今后造成的危害性。所以，現(xiàn)在我在和孩子說話時都特別注意，盡量采取鼓勵的方式，能不管的事情都不管，盡量滿足孩子的愿望（如果不是出格的），讓孩子多一些自己的空間去游戲和玩耍。
  書后的閱讀導(dǎo)航我也很喜歡，是一個特別reader-friendly的做法。把孩子各方面的培養(yǎng)細(xì)化列成條目，標(biāo)上相關(guān)內(nèi)容的頁碼方便讀者查找?？梢娺@本書編輯時的用心良苦。
  我現(xiàn)在正在把這本書推薦給我先生和其他有小孩的朋友看，希望大家都能從此書中得到啟發(fā)，使我們可愛的孩子們終生受益。
•   在媽友的推薦下買的這本《好媽媽勝過好老師》作者是尹建莉老師（因為我看到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上還有其他同書名但不同作者的書）。這本書非常值得一讀，我如獲至寶，在工作和帶寶寶之余正在細(xì)讀，真是讀一遍覺得不夠。因為我們自己就感受到傳統(tǒng)教育中的各種弊端，但不知道怎樣去改變（當(dāng)然力量也很弱），雖然非常希望自己的下一代能受到好的教育尤其是家庭教育這一塊，但也無從著手。讀了這本書之后，有了方向并學(xué)到了具體的方法，書中透出的這種教育理念正是我心中的聲音，只是自己之前卻不知道怎么實施。我同時感受到非常高興，因為我們的社會終于有有識之士來腳踏實地地著手基礎(chǔ)教育之一塊，而不只是空談理論空喊口號，這是我們社會的進(jìn)步，只有更多的父母愿意為自己的孩子去學(xué)習(xí)，我們的下一代就比我們更加有希望，社會就會更文明進(jìn)步。我讀此書想給孩子一個更好家庭環(huán)境，但我并不贊成功利地去讀書，好像一定要找到一個通向孩子成功之路的捷徑，或者一定要孩子出人頭地等等，這就背離了要孩子幸福的初衷。孩子從小幸福、無形中培養(yǎng)了自尊自立自強(qiáng)親和的個性，就一定能有不錯的生活。教育一定要“潤物細(xì)無聲”，只有這樣才不至于“矯枉過縱”。我是一個新手媽媽，深知在教育的過程中一定要不斷學(xué)習(xí)。每個人讀此書的感受不同，我也只是寫出一點點自己的讀后感。
•   　這是一本的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。以前我也讀了一些有關(guān)家庭教育方面的書，但經(jīng)常令人失望。讀的時候覺得說得句句有理，放下書時卻覺得什么也不會；有的書甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長了。讀了你的這些文章，我才真正知道面對孩子時應(yīng)該如何想，如何做
•   　本書作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。
  這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。
  本書可供家長讀、教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會從中得到效益。
•   今年的“六一”我和女兒，甚至我的LG都收到了一份珍貴的禮物。那也是女兒的第一個兒童節(jié)。
  
  當(dāng)我?guī)е侵豢蓯鄞蠓弁贸霈F(xiàn)在琬兒面前時，她一把摟住粉兔格格的笑，卻拒絕讓我抱。大概天黑加上數(shù)十日不見的緣故，已經(jīng)對我生疏了。如果不是“家長”這么有心，我連女兒的見面禮都沒有準(zhǔn)備，以致在接下來的過程中就更不容易靠近那顆小小心靈。
  
  
  
  《好媽媽勝過好老師》我認(rèn)為這是我收到的一份受用一生的禮物。當(dāng)我還沉浸在當(dāng)上新媽媽的喜悅中，還在自戀這三十年來的杰作時，殊不知親子教育已悄然開始。這是一個多么嚴(yán)肅而又沉重的話題，也算是一個神圣而幸福的體驗過程吧?？赐赀@本書的前兩章后，我開始感慨自己多么幸運(yùn)，在這么好的時機(jī)遇到這么好的書，當(dāng)然，更重要的的遇到了這么好的贈書人……
  
  一口氣把書從頭看了一遍。其實已經(jīng)很少這樣可以靜下心來讀一本書了，尤其象這種教育類型的書。出于對作者的好奇，搜索了一下相關(guān)評論。才知道，這本書在網(wǎng)上已很火很紅。
  
  就象大家所評論的, "這本書沒有空洞的說教，也沒有華而不實的教育理念，非常實用?！薄斑@是一本值得一讀的好書，一本值得推薦的好書?！?br />
  “父母之愛都是深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量的高低的，不是父母的學(xué)歷，收入，地位等，而是對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平?！弊髡咭ɡ虻囊痪溆^點，道出所有精髓。
  
  
  相比之下LG那本《好爸爸勝過好老師》就有些泛味，沒有繼續(xù)看下去。
  
  
  
  好書受用一生，值得慢慢體會。
  
•   這本書我早就聽說過，以為是一本針對小學(xué)生家長的書，所以一直沒動心去買。上次回老家的時候，從麗麗的床頭看見了，知道其作者是尹建莉?；貋砗髲漠?dāng)當(dāng)上購得，前天拿到的書。拿起書后，真的再也無法放下，被作者的思想和文筆深深的吸引了。能在兒子上小學(xué)前就看到這本書，實在是萬幸啊。
  
  　　作者尹建莉，本人做過多年的語文老師，是教育學(xué)碩士，出過詩集，培養(yǎng)了一個個性優(yōu)異的女兒。僅僅這些，不足以吸引你來讀完此書。但是，我想說，你一定要試著來讀此書，從目錄里，挑出你最感興趣的兩篇小文章來讀。我敢保證，讀完兩篇，如果你不被文中透出的深刻的思想、優(yōu)美的文筆、切實可行的操作性所吸引，那么，你就沒必要繼續(xù)讀下去了。
  
  　　作者結(jié)合自己養(yǎng)育女兒的實際，多年教學(xué)的經(jīng)驗，用教育家的思考，文學(xué)家的行文，寫出此書。整本書，處處都有作者獨到的見解，既有針對自家女兒的實踐，又有一定的社會性。整本書，文筆流暢，文風(fēng)優(yōu)美，如行云流水。讀來，不僅在思想上得到升華，在育子中找到方法，更有一種欣賞美文的享受。
  
  我目前正在讀第二章，忍不住向別人來推薦此書了，就像當(dāng)初向人推薦小巫和李躍兒的書一樣。
  
  　　第一章“如何提高愛的質(zhì)量”，里面幾篇小文“給小板凳揉揉疼”、“像牛頓一樣”、“古詩滋養(yǎng)的孩子”都有作者獨特的思想。
  
  　　第二章“把學(xué)習(xí)做成輕松的事”，道出了現(xiàn)代孩子不愛學(xué)習(xí)的根本原因?！氨荒д赛c中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”深深的觸動了我。還是把部分精彩的文字摘于此處吧。
  
  　　“有一根魔杖，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它擊中，就會變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力”
  
  　　“魔杖是什么？就是課外閱讀。它有一種魔力，不顯山不漏水地賦予孩子不同的能量?！?br />
  　　“學(xué)習(xí)能力的構(gòu)建好比蓋房子，語言系統(tǒng)就相當(dāng)于工具，智力背景相當(dāng)于工程背景。有好的工具和完善的工程背景，整個蓋房子過程就是件比較輕松的事，也能保證質(zhì)量?！?br />
  　　“小學(xué)甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在真正的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。是情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀?！?br />
  　　“閱讀多的孩子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，當(dāng)他有意識的主動學(xué)習(xí)的時候，豐富的語言和智力背景就來幫忙了，他較好的學(xué)習(xí)能力使他只要努力就會有成就感，這種成就感又能促使他更主動積極的去學(xué)習(xí)”。
  
  　　第二章“修得一枝生花筆”，更強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要。
  
  “美和簡單往往是同義語。學(xué)習(xí)寫作也一樣，最好的技巧應(yīng)該是最簡單的。閱讀對寫作來說，是最根本、最重要、最有效的大技；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱作小技。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現(xiàn)的條件。”
  
  “寫作從來不僅僅是文字的事情，它更是思想認(rèn)識上的事情。文字所到之處就是一個人的思考所到之處。閱讀的意義不僅在于讓孩子具有良好的語言文字能力，還在于它能豐富孩子的心靈世界，提高他們的認(rèn)識水平?！碧羁塘?！
  
  “一個從閱讀中經(jīng)歷了古今中外各種社會生活，經(jīng)歷了漫長歷史發(fā)展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數(shù)思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。”
  
  “一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的?！?br />
  “孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細(xì)無聲的滋潤著他的潛能?！?br />
  多么精辟，多么尖刻！
  
  我現(xiàn)在僅僅讀到第二章，我相信后面還有無數(shù)的精彩。
  
  　　怎么樣，你被吸引了嗎？那就快快行動吧。
  
•   “媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”——這就是這本書的引。我所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引。前言的名字：當(dāng)我們手上有塊玉時。是啊，我們每位家長的手里何嘗不是一塊玉呢？只不過多年后，有人手里的玉變成了藝術(shù)品，有人手里的玉因為不會雕琢而變得失望。
  在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法截然不同的觀點：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，不可思議，細(xì)細(xì)揣摩后，卻又在情理之中。
  而具體感悟我總結(jié)了以下幾個特點：
  一，對閱讀極其重視，該書的第二章幾乎全部是講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，各個方面都闡述的很到位，并且舉了很多的實例。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
  二，正如錢理群教授評論的：“這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書”，作者確實勇氣可嘉，對現(xiàn)行教育（包括家庭教育與學(xué)校教育）中存在的弊端能一針見血地指出來，并且針鋒相對，旗幟鮮明地提出自己的觀點，其中例舉了大量的實例，如“暴力作業(yè)”等我們有目共睹的教育問題，都進(jìn)行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。
  三，作者能抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”。如第四章，如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟，原來我們以前的做法都是多么愚蠢，家長的功利心固然可以理解，但是強(qiáng)迫孩子的做法往往適得其反，有時正確的方法其實很簡單易行。
  四，字里行間，可以感覺到這是一位非常真誠的，實事求是的教育專家，其觀點公平公正，所舉的事例切實可行。不是那種只有理論，而不聯(lián)系實際的書。
•   一直希望能了解這方面的內(nèi)容，今天讀到這本書，感覺非常實用，令人耳目一新，推薦給各位家長們，不妨讀讀看，這本書對自己教育的孩子，提高孩子的素質(zhì)有很大幫助。
  
  《好媽媽勝過好老師》這本書出自教育專家尹建莉，是一本難得的教子手記。作者在書中提出了很多讓人耳目一新的教育原則：如在“不管是最好的管”一文中，作者提出：要尊重兒童，對孩子管制、指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了，孩子就會變得無所適從；在“像牛頓一樣”一文中，作者提出家長要“一定要從內(nèi)心認(rèn)識到兒童成長需要‘試誤’。孩子從生活中汲取的經(jīng)驗與教訓(xùn)，比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”；在很多家長陪孩子寫作業(yè)問題上，作者提出：“不陪才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，用自己的經(jīng)驗告訴大家，陪孩子寫作業(yè)常常造成孩子的依賴心理，結(jié)果適得其反；在我們懲罰不認(rèn)真的孩子寫作業(yè)的時候，作者給出了“懲罰你，不讓你寫作業(yè)”的新理念……很多人們已經(jīng)習(xí)以為常的觀念，經(jīng)過作者的對比分析，我們才發(fā)現(xiàn)原來我們很多時候都做錯了。
  
  書中還有很多適合家長和我們老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我們一起為孩子美好的明天共同努力吧！
•   自購買了這本書，我便如饑似渴的讀玩了它，書中的觀點我十分認(rèn)同。我本身也從教二十多年，但總認(rèn)為對孩子以“嚴(yán)厲”為主是最好的，老師就是老師，家長就是家長，可在現(xiàn)實生活中這樣做孩子們并不喜歡，有時也想放下架子和他們相處，但總?cè)萑滩涣撕⒆觽兊姆趴v，看了這本書方知給孩子一個寬松、愉悅的環(huán)境、讓其在書的海洋中遨游成長是多么好的一件事情！我也有一個女兒，可在她小的時候，我沒有很好的去引導(dǎo)她去和做朋友，以至于現(xiàn)在她的知識面非常窄，好在自從她上初中開始，我試著對她管束的少一些后，我發(fā)現(xiàn)她的一些潛能被發(fā)掘了出來，而且和同學(xué)的關(guān)系也相處地很好。尤其是看了尹建莉老師的這匾額本書從中獲得莉許多有效的經(jīng)驗，所以在今后的教學(xué)中我的教育意識也會隨之改善的。我非常欣賞尹老師的一些做法，如從一些小事中潛意識的叫孩子如何做人，培養(yǎng)她的自覺、自信、自力、自強(qiáng)意識，總之這是一本非常值得一看的家庭教育叢書，我認(rèn)為尤其對準(zhǔn)媽媽們有非常好的借鑒作用，極力推薦家長和教師閱讀，你想讓你的孩子成才嗎？那就趕快一讀吧?。?！
•   我自從上大學(xué)以后，就很少看新聞聯(lián)播了，那天剛打開電視，就看到新聞里正稱贊一本名叫《好媽媽勝過好老師》的書，我想既然能在權(quán)威新聞節(jié)目中播出，它一定很不錯，第二天就買了四本，除了自己用，還送給了親戚同事，我想如果真的好就希望這本書能幫助現(xiàn)在是家長并且將來會成為家長的人。事實證明，它確實是一本難得的好書。
  拿到書，感覺印刷質(zhì)量很好，封皮很有手感，里面的字大小合適，然后就迫不及待的開始閱讀。現(xiàn)在我剛讀到第三章，就已經(jīng)被它折服了。里面所講的不僅解決了我多年百思不得其解的問題，也啟發(fā)我對自己下一代的教育進(jìn)行深思。我上學(xué)時很努力，從小學(xué)一直到高中。從小學(xué)開始我每天都按時寫作業(yè)，爸媽說初一開始就進(jìn)入重點學(xué)習(xí)階段了，所以為了提高成績和學(xué)?？偱琶院竽芸忌现攸c高中，我從初一開始就看書看到晚上12點鐘才睡覺。通過我的毅力和刻苦，初一和初二我的成績能一直保持在年組前五名，可不知怎么了，我發(fā)現(xiàn)再怎么熬夜，都感覺時間不夠用，在學(xué)習(xí)上力不從心，最終被其他同學(xué)追趕上來，也以幾分之差沒有實現(xiàn)重點高中的愿望。我自認(rèn)和努力，我覺得刻苦就能出成績，可為什么到最后還是不行呢？那時我沒時間考慮是什么問題，爸媽會對我說是學(xué)習(xí)方法不對，可我又能如何改正呢！我苦惱過，就這樣帶著這份困惑走完了高中、大學(xué)?，F(xiàn)在我已參加工作，也結(jié)了結(jié)婚，即將要小寶寶，幸得到了這本書，我覺得以這種方式和它相遇，是上天冥冥之中的安排，讓我有機(jī)會能提前設(shè)計好如何能教育好寶寶，是老天的恩惠。終于我發(fā)現(xiàn)，其實問題的根原就是小的時候我居然沒正經(jīng)的度過一本課外讀物，我的文化根基太淺，越大越暴露出自己的弊端，這種能力和知識是無形的，錯過了最佳閱讀時間就再沒辦法惡補(bǔ)，以后就是有心也無力，學(xué)習(xí)壓力的增大也不可能在擠出時間看課外讀物了！這對我來說，不外乎是莫大的損失和遺憾。所以我告訴自己一定要讓自己的寶寶不再有遺憾，要讓他在對的時間做正確的事，從小培養(yǎng)他愛讀書的習(xí)慣，我相信無論他以后會不會成才，這一定會讓他受用一生的！非常感謝這本書的作者尹建莉老師，您的著作一定會給幾代人甚至幾十代人帶來幫助的，祝您身體健康、事業(yè)有成。
•   關(guān)于家庭教育方面的書，以前也看過幾本（雖不多，但總還是有個比較），一般都是教你一些“小技巧”——把自己的孩子培養(yǎng)得多聰明，怎樣不輸在起跑線上等，當(dāng)然也是有些道理的。而《好媽媽勝過好老師》的教育宗旨卻不是這些，看完書后，你會發(fā)現(xiàn)尹建莉是在教孩子怎樣做人，而不是怎樣做事，這是最本質(zhì)的差別，也是這本書不同于別的書的亮點，也是這本書帶給我的最大震撼?！凹议L所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人”全書所有的故事，作者都是在教她的孩子做一個勇敢的人、理解別人的人、有愛心的人、快樂的人、有責(zé)任的人、孝順的人……，為了這個大目標(biāo)，作者教育孩子的過程中甚至做了些常人不能理解的事，比如：幫孩子做作業(yè)，學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”，不考100分等，我就不一一例舉了，大家看了書后會明白。這是本值得讀的書，而且是本值得深讀的書！
•   自從有了女兒，養(yǎng)育、教育她就成了我真正的事業(yè)。做為一個毫無育兒經(jīng)驗的母親，我只能從琳瑯滿目的育兒書中尋找教育方法。也許是我做為全職母親經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重，所以選擇圖書時非常仔細(xì)，生怕買到“注水書”。經(jīng)過一番仔細(xì)的甄別，最終買下了尹建莉女士這本書和那本經(jīng)典的《發(fā)現(xiàn)母親》。
  這本《好媽媽勝過好老師》的確使我受益頗深。參考君建莉老師的教育方法，我也把女兒教育的非常懂事，更慶幸的是她也很愛“閱讀”，整天讓我給讀書，無論是《論語》還是《格林童話》，都聽的那么入神。末滿三歲的女兒已經(jīng)會背50多首古詩，認(rèn)識100多個字，會唱十幾首兒歌，甚至?xí)愫唵蔚募訙p法…… 對于我這樣只讀過兩年職高的人（可以說是半文育）來說，女兒的這些成績已經(jīng)很讓我欣慰了。其實認(rèn)多少字、背多少詩都是無關(guān)緊經(jīng)的事，真正寶貴的是她對于學(xué)習(xí)的那種渴望和學(xué)習(xí)帶給她的那種幸福，每當(dāng)女兒纏著我拿著她的手寫字時，我是多么陶醉呀，她又是那么享受寫字的樂趣。還有，女兒因發(fā)高燒頭痛而縮在我懷里哭時，我一邊哄她一邊自責(zé)：“媽媽沒照顧好你，害得你感冒發(fā)燒了，聽到你哭媽媽可心疼呢”。女兒竟然用她的小手撫摸我胸口，帶著哭腔說道：“我也哄哄媽媽，媽媽就不疼了”。好感動呀，多么懂事的女兒。
  有時看到那些刁蠻任性、自私暴力或是膽小如鼠、不敢與人說話的孩子們，我都會感到心痛，無知的家長沒有教育好孩子，反而埋怨孩子太不懂事、難以管教，并且把教育孩子當(dāng)成一大負(fù)擔(dān)，教育孩子的過程也是“反抗”的過程，教育的升級直接導(dǎo)致孩子們“反抗”升級，如此惡性循環(huán)比比皆是，令人痛心不已。
  如此，更加慶幸我看到了這本《好媽媽勝過好老師》，慶幸自己沒有加入“惡性循環(huán)”的人群中去。
•   買這本書的時候在美國有一本書《虎媽戰(zhàn)歌》正在流行，引起全民大討論。我以前買書總喜歡買國外的，覺得老外寫的更專業(yè)。他們總是在做了很深入的研究后再下結(jié)論，這樣的結(jié)論可信。出于好奇，我買了本中國媽媽寫的書，看看跟虎媽的教育，跟美國式的有啥不同?？戳藭X得還挺好，有些觀點很認(rèn)同。關(guān)于學(xué)習(xí)古詩那段，我就很有感觸。記得曾在網(wǎng)上看到一個教育專家說，孩子不適合在5歲前背古詩，會讓孩子的思維僵化。那時專家說的應(yīng)該沒錯吧?？晌易罱傇谙耄覀兊墓湃丝墒菑男【蛯W(xué)古文背古詩啊，那不也發(fā)明了四大發(fā)明，還有很多我們現(xiàn)在根本弄不懂學(xué)不會的技術(shù)么。學(xué)古詩也沒僵化他們創(chuàng)造的思想啊，不是不可以學(xué)，是要看怎么學(xué)！要不留痕跡的讓孩子學(xué)。比如現(xiàn)在春天了，小草發(fā)芽，小河融冰，我是不是就可以“故意”跟孩子說說“春來江水綠如藍(lán)”“春江水暖鴨先知”的句子呢？孩子總比看著書本，白紙黑字的背好吧。（我的寶寶剛2歲，會自己說《鋤禾》、《詠鵝》了，謝謝尹老師告訴我不要老讓孩子在別人面前表演，我以前有過這樣的意識，但不完全是因為炫耀，只是想鍛煉她，看了書知道這樣不好，現(xiàn)在就很注意！而且我現(xiàn)在喜歡古詩，在學(xué)古詩了）
  最近還看了一篇報道，說的是另一位在日本的中國媽媽“唐幸子”，帶著8歲的孩子從中國到日本，發(fā)現(xiàn)中日兩國語文課本的文章篇數(shù)之比是45:7!日本小學(xué)生的作業(yè)，讀與寫只是很小的一部分，更多的是來自生活的分析和互動：比如觀察記錄父母的言行作出感謝，并聽取父母的評價等等。而不是像中國這樣的抄課文背課本，太可怕了！光背有什么用??！別看我現(xiàn)在這么會寫，中學(xué)那會寫作文是我的大難題，就怪那是閱讀太少了！（我特別喜歡看日本的一檔節(jié)目叫“超級變變變”，建議大家都看看，很多是孩子參與的或者家長陪著孩子參與的，多有趣啊，多開心啊，多有創(chuàng)造性?。∪毡镜暮⒆釉谧鍪裁?，我們的孩子在做什么）
  個人總結(jié)中美日的教育，有一點，孩子學(xué)習(xí)的過程家長一定要參與，要投入更多的愛，要記住教育孩子是責(zé)任和堅持，不是給他（她）找個好學(xué)校，上個輔導(dǎo)班就一定學(xué)好的！謝謝尹建莉老師！讓我對中國的教育開始有點信心，有些期待了。什么時候老師們都能有您這樣的思想就好了。我期待我女兒讀書的時候，語文課文能少點，不要再是抄課本的作業(yè)，可是這樣的期待要多久才能實現(xiàn)呢，也許5年，也許15、20年？......
•   早聽說《好媽媽勝過好老師》不錯，同事當(dāng)中很多人都讀過，于是就買了一本正版的，誰知一讀起來我就愛不釋手了。 作者在書的引言中寫道，“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！蔽恼碌那把詫懙酪粍t寓言，一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的藝術(shù)品，可他手里的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而他們的形狀卻始終像石頭，并且越來越失去價值。年輕的父母也會得到一塊玉---可愛的孩子----多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭， 看這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。文中有一句話說得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活著，孩子首先是為了“童年”而活著?！苯逃粦?yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭。
•   每個有孩子的人都希望自己的孩子最終能成才。書中有個比喻非常恰當(dāng)，把孩子比喻成一塊玉石。原本每塊玉都可以變成一個很精美的作品，但很多家長使用了鋤頭，自然無法雕刻出精美的作品。
  
  
  關(guān)于育兒，我有話想說。我不是教育專家，也沒接受過這方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在缺乏科學(xué)的、系統(tǒng)的知識指導(dǎo)我時，我只希望我能具備幾個特點，時刻能讓ta感受得到卻又很獨立不沉淪的愛、接納ta所有不好習(xí)慣的寬容、洞察ta所有情緒的敏感、能分享與承擔(dān)ta喜怒哀樂的情商。
  
  經(jīng)常，我也感到很驕傲。尤其是讀這本書的時候。我在聽尹建莉老師分享她的心得，很多地方我總?cè)滩蛔≌f“對的，對的，就應(yīng)該是這樣做。”我也很得意，樂樂在很多方面的表現(xiàn)像極了圓圓。大家都羨慕尹有個好女兒，也有許多人羨慕我有個乖巧、懂事的女兒。我曾經(jīng)一度把這個原因歸結(jié)到，我懷孕的時候情緒比較穩(wěn)定，因此孩子生下來后她的情緒也很容易穩(wěn)定，一點也不犟。但細(xì)想在成長過程中我對樂樂的寬容，以及我在處理問題時從不在她面前表現(xiàn)急躁、偏激，就能理解她的行為了。我會對她妥協(xié)，要妥協(xié)時從一開始就妥協(xié)；不同意時，無論什么時候都不同意。她很懂原則，因此不會用耍賴來威脅我。但，我也常陪她使壞，幫她保守秘密，對那么無傷大雅的小壞習(xí)慣，我接納。我相信隨著年歲的增長自然就會去掉。這和個人的知識程度有關(guān)。回想自己小時候做過的某些壞事，現(xiàn)在想來覺得好笑，卻不妨礙我最終長成一個品質(zhì)優(yōu)秀的人。
  
  我一直很主張富養(yǎng)孩子，這種富裕是指精神上的富裕。其實孩子真的對物質(zhì)沒有概念。就像嬰兒期扔掉昂貴的小火車，擰著藥瓶蓋一個人玩一上午。精神上的富裕屬稀缺資源，表現(xiàn)在具體的生活中是家庭和睦與否，父母對待外界是否有愛，生活是否有熱情。如果家長自身的精神上不富裕，孩子自然也得不到。都說不能在物質(zhì)上虧待了孩子，這種不虧待是指為了不打擊她的任何興趣，而不是為了讓她去炫耀。
  
  最好的修養(yǎng)是通過教育孩子習(xí)得。如果社會上的每個父母都在孩子教育問題上多去思考點，考慮長遠(yuǎn)點，再以身作則點，社會都會因此變得美好很多。凡是要求樂樂做到的事情，我自己首先做到。
  
  你要相信尹老師的話，不用那么費勁的教孩子認(rèn)字；請你扔掉識字卡片。只要你每天捧著書在家里看，你的孩子一定是個愛讀書的人。樂樂和圓圓一樣，從沒被教過認(rèn)字，在今年，突然被發(fā)現(xiàn)她認(rèn)識了很多字。自己能夠讀《愛麗絲夢游仙境》這樣一本280多頁的小說。要真正讀懂估計還夠嗆，但能夠堅持一頁頁讀完，說明字是大部分認(rèn)識的，故事片斷是大部分了解的，否則沒有興趣。這是我和尹老師一樣，擁有的共識。
  
  還有很多的人說到孩子不一樣。也就是把自己的孩子歸到不聽話一類，認(rèn)為需要因人而異。如果一直以來，你就用適當(dāng)?shù)膼?，用足夠的寬容，用等得起的心態(tài)看著孩子慢慢長，你的孩子也一樣優(yōu)秀。在這一點上，我相信所有的孩子都是一樣的。
  
  你一定要看，它真不是一個有針對群體的個性化培養(yǎng)方案，它告訴你的是一個在育兒方面放之四海皆準(zhǔn)的真理。如果你已經(jīng)錯過了前面幾年，從現(xiàn)在開始，也不晚。
•   除了讀東野圭吾的小說外，還真沒有一本書能讓我亢奮到徹夜睡不著，
  
  而且還是一本原本會特枯燥的教育理論書，
  
  尹建莉老師的這本：好媽媽勝過好老師，可能很多人有聽過
  
  或許有人會覺的嗤之以鼻，覺的又是一本乏善可陳的說教書。
  
  但是我真的特敬佩作者的責(zé)任心，愛心，還有對孩子的理解心!
  
  
  
  我總結(jié)了這本書最大的特點就是：孩子的錯，不能歸咎到孩子身上，而是錯在家長的教育方式上，
  
  這樣進(jìn)而到我自身的一個反省，
  
  我特慶幸在孩子還這么小的時候就讀到了這本書，也為我的寶寶感到幸運(yùn)。
  
  在孩子剛生下來沒多久的時候，我也迷茫過，覺的生了孩子，事業(yè)工作都沒法再好好的進(jìn)行了，
  
  原本很好的工作上升潛力空間很大的公司的職位也失去，
  
  我心里也不平衡過，郁悶過，看別的同學(xué)，全國到處飛，干自己想干的任何事情，我覺的我失去了很多。
  
  但是，真是事實如此？我有了世界上最可愛的小天使，他的一顰一笑，都那么牽動我的心，
  
  以前愛父母，愛愛人的心，又變大了點，愛的圈圈又大了些··
  
  現(xiàn)在很多事情是不能自由的去干了，但是我等寶寶長大一些，可以和他一起去做啊，
  
  這樣還多了個小家伙一起分享我的喜怒哀樂，我的幸福又大了很多··
  
  我特慶幸，我遇見了我現(xiàn)在的先生，那樣一個善良，上進(jìn)，心態(tài)健康的男人。
  
  【好】書上說：婚姻，是最深刻的一種人際關(guān)系，人性的真實、文化素養(yǎng)、價值觀、愛的能力等等，
  
  都是在這樣一種關(guān)系中表現(xiàn)的淋漓盡致，是兩個成年人合寫的生命自傳，
  
  是讓他們最親愛的孩子感受生活的幸福，體會生命的幸福，認(rèn)識人與人之間的關(guān)系的啟蒙教材。
  
  這本書讓我到做人、到性格、到行為方式、到我的父母、到我的婚姻，一個立體的自我反省。
  
  一個人的為人也可以從他與自己的兒女的關(guān)系中看出，
  
  如果連一個自己最親密的孩子親人的關(guān)系都處理的不好，
  
  還能奢望他是怎樣一個品德高尚，值得敬佩的人呢？他又怎樣能與別人有一個更好的情感交流呢？
  
  或許片面，只是現(xiàn)在的我就是這樣覺得的！
  
  我認(rèn)為全中國的父母都應(yīng)該人手一本這本書！是父母就去讀讀這本書吧?。。?！即使你現(xiàn)在不是為人父母，你也可以讀讀，只要你現(xiàn)在在扮演一個兒女、父母、妻子、丈夫的角色，都可以讀讀！
  
  
•   “不是生了孩子就會做父母，做父母需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)會如何愛”。這是一本好書！書中字里行間流淌著的愛的暖流蕩滌著我的頭腦，又一點一滴浸潤著我的心靈。那一篇篇看似簡單無華的小故事蘊(yùn)含著深刻的教育理念和實踐細(xì)節(jié)。就如同作者所說的：“正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙，可以打開不同的鎖結(jié)......當(dāng)你讀完了這里所有文章，會有一個比較清晰的理念框架進(jìn)入到觀念里——遇到各種問題時，你基本上就會明白該如何做了，‘方法’也會自然地來到你的身邊”。真誠的感謝作者尹建莉，她給了我成為一個好媽媽的機(jī)會和可能。從我一開始閱讀這本書，我就想一定要寫一篇博客向朋友們推薦它。它給了我太多的感觸、正確的理念、有用的方法，它在我最需要的時候來到我身邊，它讓我對自己的反思既站在理論的高度又可以在實踐中履行?？次也┛偷呐笥汛蠖际呛臀乙粯拥膶殝?，我相信她們和我一樣正在經(jīng)歷著教育孩子的茫然和不知所措，她們和我一樣愛孩子，但大多數(shù)時候憑著性情和習(xí)慣去愛，而不知如何真正去愛。令我感到欣喜的是，我自己的一些觀點，比如大量閱讀的重要性、教孩子實事求是不虛浮、不陪著學(xué)習(xí)、不考100分、考好不獎勵、自己帶孩子、對孩子放手不替孩子做事等等都和作者不謀而合，但我既沒有作者的理論高度也沒有作者的實踐智慧，所以如果我沒有讀到這本書，那我的這些觀點最終只能淪為想得挺好，做得很糟。另一方面，作者在書中提到的一些觀點，比如不看”有用“的書、替孩子寫作業(yè)、不寫”暴力作業(yè)”、學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”、“不管”是最好的“管”、做“聽話”的父母、允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)、不上學(xué)前班、不是電腦游戲的錯等等又是如此令人耳目一新，甚至離經(jīng)判道，不合常俗。我想說的是，不管你是否認(rèn)同書中的所有觀念和做法，這本書都會帶給你如坐春風(fēng)的感覺,如醍醐灌頂、甘露灑心。如果你愛你的孩子，一定要讀一讀它。大多數(shù)父母都會振振有詞地說我這還不都是為了孩子好，為了讓孩子成才。似乎只有成為父母希望的“才”，孩子才能獲得幸福。但是一個從小沒有幸福感的孩子長大以后無論多么功成名就也無法體驗到幸福。
•   《好媽媽勝過好老師》確實是一本好書！這我沒有任何疑義，現(xiàn)如今敢這么寫書，能這么說真話的書不是很多。所以這本書不但內(nèi)容寫的好，勇氣也是十分值得激賞的。緣由此我一而再再而三的向我的親戚朋友推薦了不計其數(shù)次。但是如下所說的是實實在在的題外話。諸位可以認(rèn)為我是斷章取義渾然不足取。但我又不得不說，您看了就明白了?！墩f說文字》“第二文字”知道的人很少，認(rèn)同的人更少。但我是個堅定的認(rèn)同者，只是我自己都差點忘了這么回事。這幾天看伊建莉的書，關(guān)于教孩子認(rèn)字章節(jié)里對文字的看法有句話是這么寫的“居然有人提出中國文字以后要用‘拼音’完全代替‘漢字’。這樣荒謬的想法不但被公然提出，竟然還引起討論，真是不可思議！”。我霎那間的感覺就如在高級餐廳里吃飯，突然嚼到了一顆不小的石子。氣憤與震驚是久久的！鄉(xiāng)野草民、販夫走卒這么說我不以為意，一個視教育為職責(zé)、為己任的專家說出這種話來簡直是不可理喻！??！當(dāng)然，我很快也就釋然了。沒什么?！皩＜摇庇衷趺礃幽?？也不過滄海一粟，群眾中的一員。我說如嚼到“小石子”而沒說吃到“老鼠屎”也是基于這個意思?！捌匆粑淖帧痹趺淳筒豢伤甲h了？文字的演變是慣常的。又不是而今開始？也不是有“截止日期”的！只要人類社會存在，漸變就是不可避免的，中國不在例外。從甲骨文到現(xiàn)在的簡化字，我估計沒幾個人會覺得有什么不妥；從繩結(jié)計數(shù)到現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字人們不也是用的得心應(yīng)手么？憑什么現(xiàn)在的方塊字就不能變成拼音形式？字母是外國來的？就算真是這樣，那咖啡還是外國來的呢，陳魯豫可記住不能喝了啊。是的，有些漢字字形是美的，也能一目了然的看清意思。如“休”字，一個人靠在樹上待會兒。但更多的字在我看是怎么看也解釋不清楚的。就如這個“我”字，就沒看出來怎么就代表是自己的意思？如果約定成俗“WO”就是“我”的話有什么不行？？？許多字可能就最初畫這個字的那個人自己明白。我想作畫者隨心所欲居多，如果一定要他說出個“子丑卯寅”他就什么也畫不出來了。當(dāng)初或許根本就沒想讓什么人明白，他自個明白就好。漢字是象形文字，說白了每個字就是一幅獨立的畫兒，兩個字就是兩幅畫，當(dāng)前做學(xué)生的好象基本上得掌握6000字左右？（具體數(shù)字我不清楚）反正不是一個小數(shù)字，亦即是6000幅獨立的小畫都得記住，這工作量可是不小的。記得在我小的時候，教我的老師就說過“文字拼音化是世界性趨勢”。小小的我當(dāng)時就非常認(rèn)可。如果文字字母化那孩子學(xué)起來是要簡單很多的（可惜三十多年后我兒子要學(xué)了還是方塊字，郁悶?。Ｊ聦嵣弦宰帜笧槲淖值膰摇拔拿ぢ省笔呛艿偷?，幾乎沒有真正意義上的文盲。起碼不像目前的中國似的可以“論堆以簸箕簸”、小學(xué)初中畢業(yè)沒幾年又有很多人說“我都忘的差不多了，都還給老師了。”所以當(dāng)有一天，我接觸“第二文字”時，絲毫障礙也無！記得學(xué)完后還去一個學(xué)校教過一個班級，學(xué)生們接受的也沒有障礙，只是都惋惜現(xiàn)在社會上還不通用。而沒有人認(rèn)為這東西“荒謬”“不可思議”?！暗诙淖帧钡降资鞘裁茨?？就是拼音文字。是一種能把“石室里有個石獅子”、“四十和十四”“媽媽干嘛罵馬馬”等繞口令也能書寫明白的拼音文字！如果大家覺得神奇的不可思議我是能理解的?！暗诙淖帧笔且粋€在中國浙江省麗水市防疫站上班叫張森
•   雖然已有這么多評論足以說明這本書的受歡迎程度了，但既然看了，還是忍不住把讀后感發(fā)上來。不少的育兒書，看時覺得滿篇都是道理，合上書腦子里卻什么都沒留下，而這本不同，是本值得一讀再讀的書。首先，這本書文筆不錯，可讀性強(qiáng)，吸引人手不釋卷地讀下去；其次，這本書主要是從理念上改變了家長們的一些傳統(tǒng)思路，讓家長們對孩子的很多方面多了很多容忍——現(xiàn)在的家長們許多自己是成功之人，對子女不由自主地要求完美，當(dāng)孩子表現(xiàn)并不如意時，容易引發(fā)沖突，其實孩子千差萬別，很多優(yōu)秀的孩子并不是從小完美的，關(guān)鍵是要有良好的性格、強(qiáng)烈的求知欲。讓家長們的眼光放得更長遠(yuǎn)——孩子一生的路長著呢，這本書教給我們正確看待短期效果和長遠(yuǎn)效果，特別是家長不能為眼前自身的虛榮所蒙蔽，不顧孩子的長遠(yuǎn)身心健康；再次，這本書教給我們很多好的方法，在潛移默化中引導(dǎo)孩子成為自覺、自立、自信的人。解答了不少我們平時教子時碰到的疑惑，比如本書用大量篇幅、以大量經(jīng)驗和實例強(qiáng)調(diào)了閱讀對孩子成才的益處，讓我對女兒在閱讀方面花時間太多的擔(dān)心一下子釋然了；所以我覺得這本書最難能可貴的是：我們都知道讓孩子學(xué)會自我管理的重要性，關(guān)鍵是如何做到，這本書在理念和心態(tài)上幫我們認(rèn)清了一些短期利益和浮躁，能夠放眼長遠(yuǎn)。在操作上教給了我們?nèi)绾紊钊牒⒆又?，“以人為本”，比如不把學(xué)習(xí)成績和物質(zhì)獎勵掛鉤，讓學(xué)習(xí)成為孩子內(nèi)在的需求，不把看電視、玩電腦游戲的時間作為獎勵，而是作為“懲罰”，在女兒身上實踐了一下，還真是那么回事兒，以前我也會把女兒玩電腦游戲的時間當(dāng)作獎勵并有嚴(yán)格的時間限制，反而助長了她對電腦游戲的渴望。不過我覺得美中不足的是，書中對某些老師的不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的批評稍嫌絕對，讓孩子自己選擇上課是否聽講、有選擇性地完成作業(yè)也不宜普遍推廣，只適用于小部分孩子。誠然，確實有暴力作業(yè)存在，但以我的經(jīng)驗看，現(xiàn)在的大部分學(xué)校、大部分老師的作業(yè)量還是適量的，對于鞏固課堂所學(xué)是有幫助的，而上課專心聽講，更是絕大部分孩子保證學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)效率的最好方法?？偟膩碚f，是本好書，適合從出生至十八歲各年齡段的家長仔細(xì)閱讀，不僅僅是媽媽，越早看越好?；氐綐?biāo)題上，人之初，性本？人之初，性本私，初生嬰孩，白紙一張，趨利避害，本無善惡，描畫什么，關(guān)鍵在你。順便對當(dāng)當(dāng)說句話：圖書網(wǎng)站的客戶忠誠度不高，總是抱怨別的網(wǎng)站便宜個一毛錢就把客戶帶走了，其實，對于真正愛書的人，雖然也愿意得到實惠，但更注重的是能看到好書，對一毛兩毛的價格是不敏感的，當(dāng)當(dāng)要想辦法凝聚客戶，應(yīng)該在交流平臺上下些功夫，喜歡同一本書的人，說輕了是有共鳴，說重了是“知音”，當(dāng)當(dāng)應(yīng)該提供更廣泛更靈活的交流平臺，讓喜歡同一本書、同一類書的人可以以書會友，什么時候當(dāng)當(dāng)不僅僅是個書商，更象個文化圈了，我想，應(yīng)該不愁客戶不忠誠了。
•   過此書之后，我每當(dāng)要訓(xùn)孩子的時候，首先會考慮改變一種方式，先表揚(yáng)，后提出意見，孩子往往容易接受。孩子都是好孩子，教育方法不同，培養(yǎng)的孩子就不一樣，從書中我得到了約束自己行為的力量。
  1． 不要以為生了孩子就能做好媽媽。做個好媽媽是個藝術(shù)。 需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思， 不斷進(jìn)步。做個好媽媽需要付出極大的耐心，這不是一朝一夕能達(dá)到的，需要不斷修煉，提高自身素養(yǎng)。
  2． 最重要的是尊重孩子，不要以為他小，就可以忽略他的人格。愛孩子是一定要建立在尊重的基礎(chǔ)之上的。否則就是溺愛。（至于如何尊重，你需要了解孩子在不同成長階段有哪些特點，這樣才能有的放矢。）
  3． 盡可能多的給孩子自由的時間與空間。
  4． 孩子的天性是不斷學(xué)習(xí)，不斷探索的。千萬不要扼殺他的好奇心。
  5． 如何給予孩子愛和自由。這是每個父母親一生的課題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要以為有放之四海而皆準(zhǔn)的教條，任何一個來自你孩子的體驗及經(jīng)歷都是獨一無二的。對于我們能有幸成為這獨一無二的經(jīng)歷的體驗者， 我們應(yīng)感到無比的幸福！
  6． 養(yǎng)育孩子是父母重新認(rèn)識自我的過程?？梢哉f是我自已的一個重生。這是孩子賜給我的福氣。對于我們這一代人所遭受的傳統(tǒng)教育的摧殘，我相信大部分人都深有體會。但是在沒有孩子之前， 我們大部分人都苦苦掙扎在人性的矛盾之中。不能突破，也不知如何突破。 自從有了孩子， 大量的閱讀育兒書籍使我在認(rèn)識孩子的同時也認(rèn)清了自已，明白了自己性格中的弱點是如何來的，也開始有目的尋找力量來化解這種矛盾。我相信這種體會對于沒有養(yǎng)育孩子的人來說是永遠(yuǎn)的遺憾。
  7． 當(dāng)你愿意與孩子一起成長時，是多么幸福的一件事?。。?！
  8． 如果你希望孩子成長的更好， 請注意父母是必須不斷提高自已的， 不是應(yīng)該，而是必須。父母所能給予的空間是大氣球，孩子的成長空間是小氣球，小氣球是沒有辦法沖破大氣球的，只有父母的空間不斷擴(kuò)大，才能給予孩子更大的成長空間。雖然不是絕對的，但是父母的學(xué)習(xí)能力好壞，會直接影響到孩子的成長的可持續(xù)性。
  買了許多類似的教育書籍，國外的國內(nèi)的都有，但很多書都是收到時讀了一陣，感覺很有道理，合上書又覺得什么也沒記住，放下也就此擱置一旁了......
  可是這本書卻不同，收到后隨手打開翻了翻，竟然入迷了，于是從頭認(rèn)真地看起來，用了下午和晚上的空閑時間全部讀完了。
  讀完后第一個念頭，就是想告訴有孩子（尤其是孩子尚?。┑耐聥寢尪既ベI來讀一讀。因為我真的感覺受益匪淺，相見恨晚。讀的過程中，我不由得會對號入座，也不由得時而竊喜時而嘆息時而自責(zé)時而愧疚......
  常常捫心自問，對孩子是很上心的，也一直被認(rèn)為算是一個合格的媽媽，但現(xiàn)在看來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，時常會因為時間、工作、家務(wù)甚至面子，而忽視了孩子的的真實感受，時常將自己認(rèn)為的所謂正確強(qiáng)加給孩子，時常用自己的喜惡影響著孩子。。讀完這本書，也暗自慶幸，女兒才三歲，還來得及給媽媽和她一起共同自由健康茁壯成長的機(jī)會，我愿作女兒成長中的真正的好媽媽好老師！
•   家有兒女的父母們，你們肯定也跟我一樣，為孩子在某些方面的表現(xiàn)不盡人意或不足之處，感到苦惱和迷惘，希望有人能給你們指點迷津，用最有效的方法來幫助孩子，讓孩子各方面越來越好越來越優(yōu)秀。我與你們一樣，在孩子的成長路上，也遇到各種問題，孩子上二年級，由于在與老師的溝通問題上，感到不順暢，為之而苦惱時，我想起了心靈藍(lán)天——深圳市中小學(xué)生心里健康咨詢網(wǎng)站（該網(wǎng)站是由深圳市教育局主辦的，之前有去孩子的學(xué)校做過親子教育方面的講座），她不僅是對中小學(xué)生的，也是對家長的咨詢機(jī)構(gòu)，在孩子的教育問題上，我曾多次打電話咨詢過，她們向我推薦了這本書——《好媽媽勝過好老師》。于是第一時間，我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了這本書，迫不急待的讀起來。由于孩子的爸爸工作忙，為了讓他與我的教育觀點一致（他認(rèn)為：一孩子不打不成材；二不太尊重孩子；三要想學(xué)習(xí)好，就得多做練習(xí)；四說我給孩子買的書太多等），在教育孩子的問題上，由于觀點不一致，二人曾經(jīng)鬧過矛盾。為此我專門把本里一些針對性的章節(jié)給他看，比如“不做穿西服的野人”、“把學(xué)習(xí)做成輕松的事”、“不考100分”、“被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”等，他看了之后，感觸非常深，一些觀點也隨之而改變，在教育孩子的過程中，他開始認(rèn)同和支持我的觀點和教育方法，配合著教育孩子，后來還要我多購幾本，送給他的客戶。同時，我自己感到這本書寫得非常的實用，幾乎的孩子在成長路上（特別是上小學(xué)的階段）都會遇到一些問題，從這本書里，真正讓做家長的我們?nèi)W(xué)會思考，學(xué)習(xí)站在孩子的角度去理解孩子、尊重孩子，想讓孩子成為什么樣的人？做父母的首先要讓自己成為那樣的人！學(xué)會用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，其實也一系列的問題，更多的是在考驗著我們自己，讓做父母的不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷審視自己的不足，提高自己去影響孩子，讓我們與孩子共同成長！理解到這些后，把這本書推薦給了我的妹妹、同事、同學(xué)，并在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上用支付寶付款，把書寄給了遠(yuǎn)在湖北老家的姐姐。11月是深圳的讀書月，在讀書月當(dāng)中，其中推薦的書中就有這本：好媽媽勝過好老師。
•   《好媽媽勝過好老師》是我好友在我兒子滿月時送我時第一次接觸，兒子現(xiàn)在4歲多了，這本書我粗讀了2次，精讀了2次，初讀有了育兒方向和設(shè)想，精讀把握了具體實用的操作方法，每次讀都有新的收獲和啟發(fā)，值得反復(fù)讀。尊重、理解、信任、鼓勵孩子；給孩子最大自由；激發(fā)、保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣；讓孩子愛上課外閱讀&;hellip;&;hellip;覺得好時跟老公探討，感覺自己進(jìn)步了，老公當(dāng)爸的修養(yǎng)也提升了。我非常喜歡這本書，覺得這本書理論專業(yè)、語言通俗、內(nèi)容精辟、操作性強(qiáng)，適合父母和老師看，也適合孩子的隔代長輩看，我買了幾十本送給親戚同事朋友。慶幸這么早接觸這本書，讓我對如何走好育兒之路充滿信心。感謝我的好友的饋贈推薦，更感謝尹建莉老師對孩子、對教育事業(yè)的那顆熱心、愛心、細(xì)心、耐心&;hellip;&;hellip;她將正確的教育理念這把萬能鑰匙連同她十多年來收集的典型實例和豐富經(jīng)驗巧妙地結(jié)合，給我們分享和提示，愿更多的人讀到這本書，真正學(xué)會&;ldquo;愛&;rdquo;孩子，孩子是社會的未來，愿更多的家庭因此受益。
•   筆者已經(jīng)認(rèn)真拜讀過《好媽媽勝過好老師》這本書，給筆者的第一感覺猶如醍醐灌頂，暢快淋漓。本書的作者在培育女兒成才的過程中運(yùn)用教育方法通俗易懂，可操作性強(qiáng)。是完全不同于市面上一些只會紙上談兵，高談闊論而沒有實際的操作意義類教育書籍的，本書最大的特點是具有作者鮮明的教育觀點，運(yùn)用換位思考采取信任、尊重、理解、寬容、激勵、提醒等有效方法和孩子之間建立有效溝通的成功育人模式，從而讓自己孩子從優(yōu)秀走向了**。而且作者能夠旗幟鮮明地指出當(dāng)今教育體制的不足和弊病，觀點明確；值得反思。用正確的指導(dǎo)方法告誡家長朋友理性對待教育現(xiàn)狀，對輸不起的心態(tài)要有一個清醒的認(rèn)識。無知的舉動很易被虎視耽耽緊盯學(xué)生錢袋子的商家和醫(yī)療機(jī)構(gòu)蠱惑利用，到頭來陪了夫人又折兵，急功近利的做法只會讓孩子受傷的心靈雪上加霜，得不償失。書中介紹一些經(jīng)典案例讓讀者不但有痛心疾首的惋惜，更對家長提出了懸崖勒馬的教育警示，是一本難得的家庭教育育子寶典。值得一讀！感謝當(dāng)當(dāng)網(wǎng)將這么好的書呈現(xiàn)給大家！
•   一天偶然到書店閑逛，由于這本書放在暢銷書桌面，就隨手拿起來一翻，沒想到就愣是站著看了兩個小時也放不下??！本來想第二天**當(dāng)網(wǎng)購買，但是實在想繼續(xù)讀下去，況且我認(rèn)為這本書的內(nèi)在價值絕對超過了28元，于是就買了，當(dāng)天回家就挑燈看到半夜三點鐘??！
  
  從沒有一本兒童教育書籍給了我這么大的復(fù)雜感覺：共鳴，恍然大悟，感動，佩服等等等等??！
  
  我剛結(jié)婚，還沒有孩子，但在看這本書的時候，我身邊的空氣仿佛發(fā)生了神奇的震動，童年的時光如幻彩的河流，一遍遍的流過，我捧著書本沉浸在回憶之中！
  
  作者是一位有大智慧的母親，說責(zé)打孩子只會讓孩子把缺點更加深入的植入，相信自己就是生來帶著這種缺點的人，從而發(fā)展出自卑，不自信，畏畏縮縮的品格。還記得小時候我很喜歡尿床，記得第一次在幼兒園尿床，小朋友們都在一個房間一起午睡，我睡前感覺到了尿意，但是因為膽子小，看到值班的老師臉色不好就不敢舉手說要上廁所，于是就這么睡了，結(jié)果可想而知，老師通知家長，爸媽的斥責(zé)，周圍小朋友的譏笑到現(xiàn)在的深深的印在腦海?？墒俏夷虼驳拿【褪歉牟坏衾蠋煼?！記得父母最火的一次是我媽媽把我關(guān)在走廊外任憑我如何大哭都不開門。長大后，自卑的內(nèi)心一直妨礙著我的學(xué)習(xí)，工作，在現(xiàn)實中吃了多少苦頭才稍微調(diào)整過來??！可回頭看看，一些大好機(jī)會就因為自卑而錯失了。
  
  作者寫的中國的教育體制，罰寫作業(yè)等等，我是親身經(jīng)歷，記得那個時候一個句子讓我們抄個幾百遍，我甚至鍛煉出手握四支筆同時寫字！！寫累了就打電話給同樣受罰的同學(xué)交流進(jìn)度，而那時，我的父母卻在里面房間看電視。不是說責(zé)怪他們，只是覺得身為父母，真的應(yīng)該有自己的思想，而不應(yīng)該老師說什么，都是對的！
  
  作者說的學(xué)會開家長會，不要因為孩子之間學(xué)習(xí)成績的不同而責(zé)怪孩子。有一次，我們班主任一次好心的安排成全了我以前家長會之后最嚴(yán)厲的一次責(zé)罵！我小學(xué)成績不是很好，班上有一個男生是學(xué)習(xí)成績最好的，大家可能都有體會，學(xué)習(xí)成績好的男生女生會成為愛慕的對象！班上很多女孩子都喜歡他，總是談?wù)撍５俏覍λ挠∠笠话惆?，好像他也很討厭我，說不上來為什么。我們班主任以前的老師是我爺爺（年輕時是帥哥），于是她對我特別好，為了能讓我得到優(yōu)秀學(xué)生的幫助和影響，就讓我和這個男人坐在一起！天啊，之后我的災(zāi)難才是來了！班上的女生開始諷刺我，這個男生也對我不理不睬，有時候我一個人聽到他那個小圈子在聊天聊的開心就插了一句話，得到的卻是嘲笑！！開家長會，我媽媽坐在他爸爸身邊，人家家長拿了最高分試卷，可想而知，那天我媽媽回來就狂發(fā)火?。?br />
  哎，說了這些，感覺自己心里真的很怨啊。感謝作者寫了這么一本優(yōu)秀的書籍，讓我明白，我并不是天生就是一個自卑，愛尿床，學(xué)習(xí)成績不好的傻孩子，以后我也會好好對待自己孩子的一切！絕不讓歷史重演！
•   以前就聽說過這本書，讓先生幫忙下了電子版，但不太方便看，總覺得用電腦讀不如紙質(zhì)書方便有感覺，就一直擱置了。最近又有同事力薦，就下決心買了一本。發(fā)現(xiàn)讀起來很容易進(jìn)去，道理淺顯易懂，如同與作者在面對面溝通，有很多育兒細(xì)節(jié)，還是對自己育兒很有啟發(fā)。
  當(dāng)然也書中偶有些育兒方法本人覺得不是最好，但是就像作者自己說的“方法固然重要，但再多的方法也無法窮盡一個人遇到的所有的教育問題；正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙，可以打開不同的鎖結(jié)?！?，她的方法總會引發(fā)我的思考比較。讀了本書我最大的收獲是在教育兒子時更多思考，處理很多問題時會讓自己盡量冷靜思考一下再進(jìn)行處理。同時反思更多了。
  很同意作者的觀點：孩子是美玉，但能成為精美的作品還是廢石，關(guān)鍵在于父母手中的工具（教育），做家長沒有職業(yè)證書，但做家長真的需要刻苦學(xué)習(xí)和鉆研。作為教育工作者我一直認(rèn)為自己是相當(dāng)出色的，但有了孩子，再思考教育才發(fā)現(xiàn)，作為教師我不一定就能成為好媽媽，而家庭教育卻更加重要。現(xiàn)在的社會環(huán)境我們左右不了，大多數(shù)人恐怕也和我一樣無法選擇我們孩子成長經(jīng)歷中的每一位老師，但我們能做到的就是自己成為一名足夠優(yōu)秀的媽媽，讓孩子的教育環(huán)境盡可能優(yōu)化。孩子是我們一生的作品，所以多買本書，多些思考，多費點心和培養(yǎng)一個懂事、善良、孝順、快樂、健康的孩子比起來多值呀！所以我贊一個！
•   我也是一名老師，雖然不是科班出身，但在幾年的教學(xué)中也是有所長進(jìn)的。我現(xiàn)在還是一個一歲四個月的小公主的媽媽。第一次讀到尹老師的《好媽媽勝過好老師》是在“法晚”上，當(dāng)時一下子就被震撼了。但是看看作者的名字，也不是什么“名家”嘛！后來多次上了當(dāng)當(dāng)，查看了這本書，還有這本書的一些章節(jié)，真的被深深地吸引了。最終決定下單，買了這本書，還有給寶寶的《小熊寶寶繪本》。這可是我第一次在當(dāng)當(dāng)上“小試牛刀”！書剛好是“六一”送到的，成了我給寶寶的六一禮物了。書還沒有讀完，但就我讀到的章節(jié)，我真的是見識了一種全新的教育方法。在幾年前，考“教師資格證書”的時候，很認(rèn)真的自學(xué)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》；但當(dāng)時都是很教條的，應(yīng)付考試式的。讀了尹老師的書，再回想一下曾經(jīng)學(xué)過的書本上的東西，真的覺得尹老師是把自己的多年習(xí)得的知識實實在在的運(yùn)用到了自己對于孩子的教育中。在讀到“給小板凳揉揉疼”那一節(jié)中，我深刻地明白了家長對于這個世界的認(rèn)識與情感是如何深刻地影響了孩子的世界觀。我家的寶寶一直是奶奶幫著帶，我一直覺得奶奶的教育觀念陳舊、奶奶為人處事的方法不利于寶寶的成長；而且基于一些個人的成見，我對奶奶的態(tài)度一直不是很好。在讀完了這一節(jié)之后，我倒吸了一口涼氣——我這不是在給寶寶做個壞榜樣嗎？！雖然寶寶小，但是她也是會觀察、有思想的，她看到我對待奶奶的樣子，將來她又怎么會真誠地對待別人？！我真的需要改變我與奶奶之間的關(guān)系了。正所謂“百花爭艷、百家爭鳴”。奶奶的教育方式也未見得有害，更何況我可以就教育孩子的方式方法問題跟她交流呀！“給小板凳揉揉疼”不是單純的矯情，而是家長要真正的做到“心底無私天地寬”，孩子才有可能“以儆效尤”，單純地成長。很期待尹老師后面的章節(jié)，也可以帶給我全新的體驗！很真誠地推薦這本書，也很真誠地感謝尹老師！
•   前天，我看完尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^好老師》這本書。我是慢慢地看這本書的，生怕哪一節(jié)看得不仔細(xì)而學(xué)漏了作者的成功教育小孩的經(jīng)驗和做法。以前我也看過幾本關(guān)于子女教育的書，但是作用不大，操作性不強(qiáng)，而且越看越自卑。而這本書，我邊看邊回想以前教育小孩的點點滴滴，我越發(fā)感到自己的教育不當(dāng)。看了這本書，我如獲至寶，受到很大的啟發(fā)，于是，我對小孩的教育進(jìn)行了大改革：改變了我的教育觀念，改變了我的教育態(tài)度，改變了我的言行方式。果然，我的小孩也在明顯地改變：變得越來越自覺，越來越自主，越來越自信。真正的教育是什么？尹說：“不管才是真正的管……分?jǐn)?shù)是越要越少的……喜愛閱讀的小孩就是被智慧魔杖點中的小孩……”書中幾乎每一章每一節(jié)都寫得很實際，操作性很強(qiáng)。從這本書，我悟出了：要做一個真正的好媽媽，就要對小孩少一些批評，多一些鼓勵；少一些嘮叨，多一些耐心；少一些管制，多一些信任。如果每一個媽媽都能這樣做，相信她會得到意想不到的收獲。我誠意向每一位家長和老師推薦這一本書。
•   自從當(dāng)了媽媽之后，我看了很多關(guān)于小孩子教育的書，每每都讓我受益匪淺，讓我學(xué)到很多東西。這本《好媽媽勝過好老師》，更是如此，這本書我已經(jīng)看了好幾遍，看過之后還想看，作者的睿智，教育孩子的方法，讓我在對于寶寶教育方面又有了新的進(jìn)步，因為我自己喜歡看，于是向其他的媽媽同事推薦了一下，給她們代購了好多本，這次又一下買了三本，希望也能給他們帶來更多的啟示。文章中一個個小的實例，是我們的孩子在成長過程中不可避免的接觸到的，比如“打針有點疼”，用了同樣的方法，和我家寶寶說了以后，在孩子上幼兒園體檢抽血化驗時，最多也就是哼哼了幾下，打完馬上沒有事情了，平時打針一點也不會哭，還會告訴我沒有關(guān)系，一會就好。給孩子一個預(yù)期，讓他知道接下來發(fā)生的事情，讓他學(xué)會坦然面對。這本書真的不錯。希望家長們都看看，切不可把一切的教育都推給學(xué)校。學(xué)校老師畢竟沒有那么多精力，一個人對好幾十個孩子，所以教育還是要從家庭開始吧。
•   收到從當(dāng)當(dāng)上買的書，我很興奮！不是說我是個好愛看書的人，但為什么興奮我也有點納悶。睡前，妞要陪一會兒，我隨手翻開（好媽媽勝過好老師）“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣深有感觸：１、一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人?。?、人的天性是愿意遵從自己的思想，而排斥他人的命令。３、如果家長在對待孩子的問題上從不去虔誠地思考，不去理性地處理，只是憑性情做事，一遇到問題就著急，一著急就發(fā)脾氣，這只能說明你是個任性的家長，一個任性的家長，怎么可能不培養(yǎng)出一個任性的孩子呢？４、屈服是不會成為一個孩子自我認(rèn)可的一部分的，只要有機(jī)會，他就不想再屈服，就要從約束中掙脫出來。５、對于孩子偶爾所犯的小過失不要大驚小怪，內(nèi)心一定要堅定一個想法：它只是個“小事”，不是個“錯事”，孩子的成長需要經(jīng)歷這些“小事”，它們甚至比做功課還重要。決定從明天開始實施---“不陪”行動第一天效果：2009.11.21沒有叫妞要做作業(yè)，只是問她你今天有什么安排？她說吃了晚飯做作業(yè)，回到家又有點不想做了我也不說什么就說你按自己的安排來，她還是主動先把數(shù)學(xué)做了。2009.11.22周日早上，起床后也不急不慢，說要吃了早飯做作業(yè)，然后吃過了又開始看電視，我有點心急了。也沒有叫她快點做，我說反正你自己按自己的時間來做。結(jié)果一會兒，我打電話時發(fā)現(xiàn)電視關(guān)了，問妞：“你把電視關(guān)了？”她還很成穩(wěn)的說：‘我沒有哦”，嚇得我以為電視又燒了。去打開一看結(jié)果能看，才發(fā)現(xiàn)妞在一邊壞壞的笑。然后她開始做作業(yè)了，我開始上網(wǎng)?；ゲ挥绊懀南挛?點過才開始正式做作業(yè)一直做到晚上7.30做完寫字，然后去吃飯，回來接著做練習(xí)冊一直做到21.15分。唉！今天的一天，我和妞都后悔。我后悔昨天跑去打麻將，心想沒事按妞的計劃來，妞后悔昨天沒有把練習(xí)冊做了，不過不知道她的后悔能管幾天。這一次的教訓(xùn)是深刻的，但愿在今后的學(xué)習(xí)中我們都能改正！晚飯后，回家的路上妞還說：“我好失望哦”我問她什么失望？她說失望昨天該做作業(yè)，我說那不叫失望，那叫后悔。做練習(xí)冊的時候，我怕她做得太慢，又輔導(dǎo)她，結(jié)果她自己就不想動腦了，好多字不會認(rèn)也不去找，我有點生氣，有點發(fā)火了。唉！總是不能控制！我一有點不高興妞就更想她爸爸了，就又在說：“爸爸回來就好了，可以帶我爬山了“。我說你又想像今天一樣哇，她說：“不是哦，你說的是錯誤的，是要先把作業(yè)做完了再爬山”！不做穿西裝的野人！深有感觸：1、打罵孩子可能會解決眼前的一個小問題，卻給孩子的成長留下大隱患，創(chuàng)痕會伴隨孩子一生。暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進(jìn)---暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。2、打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強(qiáng)大而正義，其實是缺少理智，恃強(qiáng)凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡--在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。2009年12月2日，晚上我還剛打了孩子，如果提前一天看到這頁說不定我就忍了不做穿西裝的野人了！不過，昨晚打孩子的事我也確實是忍了很久，妞做作業(yè)一直以來總是很啰嗦，心不在焉，沒有時間觀念。每次做到很晚（雖然作業(yè)很多，但是還是有別的孩子能做到快速的做完，就說明妞確實是太需要指導(dǎo)教育一下了）所以妞挨了打
•   從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買回《好媽媽勝過好老師》這本書，首先被書封面上的幾句話所吸引：“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽教育孩子方法的區(qū)別，常常會影響孩子的一生”。的確，每個做父母的都把孩子視為自己手中的一塊玉，都想成為琢玉高手，讓孩子出人頭地。但在教育過程中，往往粗暴地用一把鋤頭去亂挖亂砍，而不是用一把精美的刻刀精心雕琢，忽略了對孩子心理、行為、能力的培養(yǎng)。以前，總是愛羨慕別人的孩子如何優(yōu)秀，讀完這本書，才明白原來癥結(jié)在自己，是自己錯誤的教育方法所致。書中作者以親身事例為例，詳細(xì)介紹了培養(yǎng)一名優(yōu)秀孩子的點點滴滴，讓我們從一個個小故事中明白了怎樣做一名合格的父母，怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀能力、學(xué)習(xí)能力，怎樣培養(yǎng)孩子堅韌不拔、實事求是的品格，怎樣與孩子溝通、交流。這本書的確是目前教育方法類讀物中難得一見的好書，相信每位家長讀后都會受益匪淺。
•   一次偶然的機(jī)會，我看到尹老師寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，通過內(nèi)容簡介，強(qiáng)烈的吸引了我的閱讀欲望。書拿到了，從第一章開始就深深的吸引著我，用三天的時間讀完本書的全部內(nèi)容，感覺好多實例就發(fā)生在我的身上，但自己的處理方式、方法遠(yuǎn)不及作者，對孩子缺乏耐性等問題自己得到認(rèn)識，沒有不好的孩子，只有不好的父母?，F(xiàn)在這本書就像我的一位好老師，每當(dāng)在教育孩子遇到問題時，我都會翻看它，每一次閱讀都有不同的感受與體會。我的女兒今年六歲半了，開學(xué)后上二年級，之前寫作業(yè)家長催促好幾遍都不管用，現(xiàn)在我采取了讓她自己管理自己，自己管理時間的方式，效果非常好，每天不僅作業(yè)完成得好，鋼琴也能主動練習(xí)了（以前從來沒有），她自己也很開心，說：“爸爸媽媽現(xiàn)在一句也不說我了！”真的非常感謝《好媽媽勝過好老師》這本書。
•   為了教育好我兒仔仔，近幾年來比較關(guān)注兒童教育方面的書籍。在網(wǎng)上看到對《好媽媽勝過好老師》的熱評，就買了一本?？纯捶舛献髡叩恼掌?，我心存懷疑，這么個小女人能寫出什么有深度的作品？不過為了孩子，也出于對網(wǎng)上那么多好評的相信，還是讀讀看吧，畢竟這年頭，兒童教育雖然泛濫，但好書實在不多。
  
  業(yè)余時間，斷斷續(xù)續(xù)讀著，今天終于讀完。掩卷深思，這真的是一本不可多得的兒童教育好書。
  
  首先，字里行間可以體會到作者對孩子們的深愛，而這種愛，是寫好兒童教育書籍的前提；再者，作者的教育思維和方式，切中了現(xiàn)今兒童教育的弊端，愚人認(rèn)為是兒童教育的正確方式，雖然個別地方的批評比較激烈，也屬矯枉過正的必要之舉；第三，書中的教育思想，適合于從胎教開始到大學(xué)畢業(yè)的所有孩子的教育。
  
  教育兒童，并不是一般人認(rèn)為的那么簡單，也不是是個成年人就自然會做，它與學(xué)位、財富、地位等等都無關(guān)系。我們用心去爭取財富、地位、名利，汲汲于工作中的得失，難道不值得更用心于孩子的教育嗎？
  
  《好媽媽勝過好老師》，雖然書名是寫給媽媽的，實際上，適合于所有的家長和老師閱讀。或多或少，總可以得到一些啟發(fā)。
  
  感謝作者尹建莉，用心寫了這么一本好書。
•   買了《定本育兒百科》、《蒙臺梭利》的5本書、還有區(qū)穆潔的幼兒智力開發(fā)寶典等等共十幾本育兒書籍，因為寶寶快出生了，所以想趁現(xiàn)在空閑多讀點書。目前讀完了好媽媽勝過好老師，非常有感觸。從中讓我明白了天下沒有“壞”孩子，只有“壞父母”，不良的家庭教育方式才是孩子成長之路最大的障礙。該書從作者親身的育兒經(jīng)歷娓娓道來，從中告訴了家長原來教育也可以這樣，如此和諧而又自由，并讓寶寶們快樂健康的成長，非常推薦有和孩子溝通苦惱的家長們閱讀。
  因為特別害怕買到那種摘抄或者拼湊炒熱的育兒書，沒有實質(zhì)內(nèi)容，誤導(dǎo)父母育兒。非常慶幸《好媽媽勝過好老師》不是徒有盛名。此外，其他我買的書也大致翻了翻，還沒有深入看，初步覺得《蒙臺梭利》系列很有閱讀意義，可是理論行強(qiáng)，讀起來像論文。
•   看完了當(dāng)當(dāng)網(wǎng)排名第一位的《好媽媽勝過好老師》，非常受用。而書后作者的一位同學(xué)的評語讓我感觸頗深“原來我只看到我的孩子和作者孩子的距離，看了這本書后才發(fā)現(xiàn)那是我和作者之間的距離，她是在用心教育孩子，而我只是把孩子養(yǎng)活大了?！笔前?，如何才是一個好媽媽才是讓我們這些做家長的深思的問題。自己每天守著電視節(jié)目卻要求孩子科科考試100分，自己每天流連在麻將桌前卻讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，用急功近利的心態(tài)要求孩子，用成人的眼光看待孩子?！耙阉挥?，勿施于人”，用在對孩子的教育上也很適當(dāng)。著名童話作家鄭淵潔說過：“家長對孩了的教育應(yīng)該是閉上你的嘴，邁起你的腿?！蔽覀冏黾议L的首先應(yīng)該提高自己素質(zhì)，在家里建立起一個學(xué)習(xí)的氛圍，凡事靜下心來同孩子講道理，而不是打罵教育。多給孩子講做人的道理，讓孩子多看名人的小故事，多聽優(yōu)美的音樂，多想想自己的夢想；其次是和孩子共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓她明白只有不斷進(jìn)取才是人的追求；最后就是要用心去教育孩子，為什么作者能想出這么多的辦法，是她用心在做這件事，而我們大多數(shù)的家長要么敷衍了事，要么方法不當(dāng)，結(jié)果總是南轅北轍?？戳诉@本書讓我明白好孩子不是打出來的，不是罵出來的，而是熏出來的，愿天下的媽媽都能成為一個真正的好媽媽。
•   播種、除草、澆水、施肥，笑看成熟－－讀《好媽媽勝過好老師》有感給兒子在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買《青蛙弗洛格和朋友們》、《幼兒神奇貼紙2－3歲》這2本書的時候，看到熱推《好媽媽勝過好老師》。育兒書籍也買了不少，光看題目也沒覺得有什么特別的，但這本書可以在線閱讀。讀了幾章，就覺得特別樸實有用。兒子的說話問題，以前不怎么說或者是說得不明，也不以為意，甚至有些老年人還把這種現(xiàn)象稱之為“大公雞叫得遲”，聽起來讓人安慰，但怎么也不能掩蓋一個事實：就是在養(yǎng)育兒子的過程中，我講話太少。說實在的，育兒除了本能的母愛以外，并不是不需要學(xué)習(xí)的。我雖然喜歡所有的小孩子（小孩子是天使），但我并不怎么會逗孩子；也知道該多跟孩子說話，不停的說，但又由于個性使然，說得太少。如果換一個愛說話的媽媽，相信心兒的語言能力應(yīng)該比現(xiàn)在好。好在讀了這本書，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還不算晚。你想要孩子喜歡什么，你就誘惑他；你想要孩子拒絕什么，你就強(qiáng)迫他。（原話不記得了，大概就是這個意思吧。）父母因為想給孩子最好的，希望孩子成為最好的，就把自己認(rèn)為最好的讓孩子去做。很多有經(jīng)驗的老人告訴我，教孩子說話，你要讓孩子看著你的嘴巴。于是我就這么做，但兒子因為說話問題大概也受到不少的挫折，因此不愿意這樣做；有時候兒子發(fā)音不準(zhǔn)，我也要反復(fù)的糾正；有時候問孩子問題，兒子其實是知道答案的，但由于發(fā)音不準(zhǔn)，也反復(fù)的問兒子......這一切的一切，都起了反作用，兒子更加不愿意跟我學(xué)說話了。對自己說得比較好的詞就愿意說，一旦遇到說不好的詞就立刻緘口不語了。還有一件事也能說明這個問題，我給兒子買了輛腳踏車，我很希望兒子能夠盡快學(xué)會騎車，就希望兒子天天都騎，但兒子現(xiàn)在似乎對推腳踏車的興趣更大。當(dāng)兒子看到其他小朋友騎的時候的確非常想騎，如果有別的小朋友要騎他的自行車也會立即騎，但放在家里或者拿出去只有他一個人的時候，他就只推不騎；我越強(qiáng)迫他，他就越不騎。無論培養(yǎng)孩子哪方面的能力，都要不著痕跡，不要讓孩子意識到你的目的。孩子學(xué)會了什么，學(xué)會了多少，不要拿來表演。只管付出，孩子會在潛移默化中學(xué)到東西。（都不是原話哈）為孩子讀書吧。為孩子讀書一方面可以提高孩子的詞匯量，一方面也為以后孩子的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。這一點，我現(xiàn)在就盡力在做，而且兒子在說話方面有了小小的進(jìn)步。在育兒方面，我存在很多的不足，主要還是耐心不夠，在內(nèi)心甚至老是覺得自己的孩子比別的小孩要笨，其實只是孩子生長發(fā)育的個體差異。孩子的成長有個過程，只要自己在種莊稼的過程中，除草、澆水、施肥的功課做足了，就應(yīng)該像個老農(nóng)夫一樣，幸福的看著茁壯成長的莊稼，就不要那么急于看到收成；時間到了，該成熟就會成熟、該收獲就會收獲的。還有很多有用的東西，因為我兒子現(xiàn)在還小，我也還沒有讀完，就把暫時的一點感動寫到這里咯。
•   四個月前，經(jīng)朋友的推薦，就買了這本書。看了很小的一部份，就沒看了，塞進(jìn)了書柜里。不是作者文筆不夠細(xì)致，也不是內(nèi)容太過刻板。而是，實用性太強(qiáng)、可操作性太強(qiáng)，深入到了生活中的點點滴滴。這樣對照一下，才發(fā)現(xiàn)做個好媽媽真的是一個最偉大、最繁重也最難以承受的職業(yè)。生活里的點點滴滴，都要花心思去想，如何和女兒更好的溝通，如果做一個表率，如何幫助女兒成為自己學(xué)習(xí)、成長的主人。這些，都讓疏懶慣了的我，感覺害怕，以至于拒絕，以至于把書扔進(jìn)書柜不敢去看。套用書后作者一位老同學(xué)的話——“我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了?！?br />
  現(xiàn)在，再看看身邊一個個特立獨行的孩子，從他們的一言一行，其實都可以看到他的環(huán)境或者說他的父母烙印在他身上的影子。尤其是那些即將成年或已經(jīng)成年的不再是孩子的孩子，他們?nèi)缃竦臓顩r，和他們短短的人身經(jīng)歷里母親的教育悉悉相關(guān)。
  
  真的覺得自己很幸運(yùn)，能在我的孩子還小的時候，讀到尹女士的這本意義重大的書。真心地想跟尹女士說聲謝謝，雖然我只在她的書中見過她的一張相片而已。
•   真是一本給人“醍醐灌頂”之感的家教書。一直以來在教育孩子的問題上深感困擾。我的孩子早三個月上學(xué)，現(xiàn)在還不到９歲，該上四年級了。想當(dāng)初讓她提前上學(xué)，只是我對孩子期望值過高的具體表現(xiàn)。本以為低年級階段嚴(yán)格管理，養(yǎng)成好習(xí)慣，到中年級就可以放手。可事與愿違。孩子低年級時成績還不錯，可三年級卻呈下降趨勢。現(xiàn)在孩子討厭寫作業(yè)，對學(xué)習(xí)也缺乏熱情，只熱衷于玩游戲，并不像我預(yù)期的那樣良性發(fā)展。一直苦惱，該怎樣扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀？有幸讀了尹老師的《好媽媽勝過好老師》，才徹底明白過去的許多教育方式、理念存在很大問題。作為媽媽，我對孩子的引導(dǎo)工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠——不是孩子不如意，而是自己身上存在嚴(yán)重問題！對教育孩子這項藝術(shù)性極強(qiáng)的工作研究太少，主觀性太強(qiáng)，該學(xué)習(xí)的地方太多啦！感謝尹老師，使我有了“亡羊補(bǔ)牢”的機(jī)會。書中通俗曉暢的事例及分析，使我真正找到問題的癥結(jié)。我一定要從自身做起，實現(xiàn)“身教重于言教”。在養(yǎng)育孩子之前能讀到這本書的準(zhǔn)媽媽，應(yīng)該都會成為幸福的媽媽。
•   看了此書以后很受啟發(fā)，尤其是作者對閱讀的理念特別精辟。我的孩子上小學(xué)三年級了，以前不愛看書，理解力不好，學(xué)語文和做數(shù)學(xué)應(yīng)用題吃力，我們沒有意識到閱讀的重要性，沒有早期引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。沒買此書前，我已經(jīng)意識到孩子的問題出在哪里了，因為老師說孩子做純計算的題沒問題，一到應(yīng)用題就亂了----讀不懂題，在作文方面，也常常語序混亂不知所云。我姐姐的孩子極其愛看課外書，沒有上過什么輔導(dǎo)班，家長也沒精力管孩子，可孩子學(xué)習(xí)很好已經(jīng)拿了幾個全國作文大獎了，兩個孩子的反差很大，真的像書中所寫的那樣--讀書真象魔杖一樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，要是能早些看到這本書就好了，因為這兩年我們疲于奔波針對孩子的問題進(jìn)行專門訓(xùn)練，效果不明顯。我非常贊同作者的“學(xué)語文不是學(xué)語文課本”的觀點，因為上學(xué)期看到孩子的語文不管怎么讀背課本都考不到好成績，我索性讓孩子完成作業(yè)后就看一個多小時的課外書，不再象以往那樣做家庭練習(xí)冊了。孩子慢慢喜歡上了讀書，因為她覺得這是一種玩，可以放松一下。結(jié)果到期末考試時，我們沒有把老師發(fā)的復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)完就考試了（老師留的復(fù)習(xí)資料太多全是死記的句型和詞語，要在幾天里全記住大人也不一定行?。。┖⒆拥某煽冞€不錯，我覺得是看課外書幫了忙。直到買了這本書，我才明白了閱讀的重要性，閱讀是可以提高理解力的。這本書和我以前買的教育書不一樣，它非常貼近生活、方法簡單可行，里面舉的例子就像是在說我們家的事情，而且孩子們的成長歷程特別像我和孩子爸曾經(jīng)經(jīng)歷過的，在我心中存在的多年來對于學(xué)習(xí)的困惑終于找到了答案，可惜我的父母沒有像作者這樣的朋友，時光不能倒流。為了提高自身的修養(yǎng)，我也開始買一些工具書以外的書來讀，就像作者說的那樣“讀書什么時候開始都不晚”。真心推薦給大家這本好書，對于做的好和做的不夠的家長都會有幫助的。
•   這是我讀過的育兒教育類圖書中唯一一本拿起來就不愿放下去的圖書，所以我給她起名為《愛不釋手的書》。并非我故弄懸虛，此前我也曾閱讀過不少育兒類的書籍，雖受啟發(fā)，但總覺在生活實踐中不太適用，最終還是有些束手無策。這位作者，也是一位母親，同時還是一位教育工作者，她將自己的育兒經(jīng)驗，結(jié)合自己的理論加以整理論述，思路清晰，論證有力，讀的過程中，內(nèi)心一次又一次被受振撼！作者述說著看似一件件不起眼的小事，但過后仔細(xì)思量，確實蘊(yùn)含著深刻的、我們曾不經(jīng)意間忽略的道理，某些時候好像書中說的那個人就是自己。以前我也在很多育兒問題上有過許多的困惑，雖和很多小朋友的媽媽或是老師都探討過，但結(jié)果大多也是無疾而終。自從買了這本書，便有空就看，真的讓人不愿放下，好像大多數(shù)問題都發(fā)生在自己孩子身上一樣。慢慢的，我理解了作者的見解，看出了自己為人母親的差距，就像那位家長寫的一樣：我原來只看到了我的孩子和你的孩子之間的差別，自從看了你這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的---用為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了。
•   第一次看到這本書，一下子就被書名吸引住了。也許，在你的家庭中，父親承擔(dān)著教育孩子的主要任務(wù)，但是，誰也不能否認(rèn)，在孩子尚未出生開始，從孩子選擇在母腹中生存成長的那一刻起，母親對孩子的影響就已經(jīng)形成了，這種潛移默化的影響幾乎伴隨著一生。剛開始決定是否要買這本《好媽媽勝過好老師》時，我還猶豫了一下，因為此類教育指導(dǎo)類書籍實在是太多太多了，究竟哪本更適合自己和孩子，這完全要因人而異，因為我們所處的生活環(huán)境以及孩子的性格特點是不可能完全一樣的。不過，因為自己和作者一樣，有一個女兒，我想，試著看看也許能夠受到些啟發(fā)，最起碼在孩子的成長過程中能夠少早些彎路。拿到書之后，粗略地翻看了幾頁，便有些欲罷不能了。或許，是因為同樣擁有女兒的心境，或許，是作者提倡孩子心智自由、全面發(fā)展的觀點，一向認(rèn)為關(guān)注女兒心理成長遠(yuǎn)比智力成長更重要的我被深深地打動了。讀到作者和女兒一起讀詩，并且在讀故事中使女兒自然而然地接受了漢字的啟蒙，從而引起量變到質(zhì)變的過程時，不覺倍感親切，因為這仿佛就是我和女兒生活的縮影，我的女兒還小，還沒有作者女兒那樣的成果，不過一切都不重要，因為我的初衷就是讓女兒在快樂中學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)地品味讀書、學(xué)習(xí)的快樂，至于以后能取得什么樣的結(jié)果，至少在現(xiàn)在的我看來，反而可以忽略不計了。望子成龍、望女成鳳是每個父母或多或少的期望，但個人認(rèn)為，此書更適合自由、民主，能夠給孩子創(chuàng)造寬松的環(huán)境、不是過分注重孩子智育發(fā)展的父母來讀，讀過之后會受益匪淺，如果十分期盼孩子能在學(xué)業(yè)上出類拔萃，那么這本書大可不讀。
•   先在“在線讀書”看了幾個章節(jié)，又到書店去翻閱了大體的內(nèi)容，幾經(jīng)考慮才購買了此書，因為相同題材的書看了很多，都沒有太大的收獲，相反卻覺得自己的教育很失敗。而《好媽媽勝過好老師》卻讓我眼前一亮，作者不是光講自己的經(jīng)驗，而是一種教育的理念，怎樣來引導(dǎo)孩子？“穿西裝的野人”是作者對打罵孩子的父母最形象的描述，看到這里我不禁會心一笑，她對父母們沒有太多的說教，卻讓你跟著她一步步走向孩子的內(nèi)心。這本書我翻來復(fù)去讀了三遍，而且在遇到問題時又再次捧讀，總覺不夠。在辦公室讀完這本書回家時，兒子走了過來“媽媽，我這次數(shù)學(xué)期中考沒考好？”我說考的不好沒關(guān)系，我們來看看是哪些地方還不明白？兒子很奇怪我為什么沒發(fā)火？我告訴她我想做一位好媽媽，我要用一些新的方法。你是一位準(zhǔn)媽媽嗎？你想做一為好媽媽嗎？來吧！來讀一讀！它會讓你覺得不虛此讀！
•   原來買過幾本育兒的書，都是挑選其中感興趣的部分看了幾頁就放在一邊了。很少有一本厚書能讓我持續(xù)地讀上一兩個小時而不走神，而《好媽媽勝過好老師》就是其中的一本。現(xiàn)在已經(jīng)快將整本書看完了。通過這幾天的閱讀使我在學(xué)習(xí)育兒理念上受益匪淺，我甚至從作者對古詩文的贊賞中第一次萌發(fā)了想學(xué)些古詩文的興趣，要知道我原來是非常討厭古典文學(xué)的。通過作者的分析，我才知道自己的問題出在了哪里，也明白了自己的語文為什么沒有學(xué)好。我不但想把作者的育兒方法用在對孩子的培養(yǎng)上，而且也想給自己一些“二次學(xué)習(xí)”的機(jī)會，和孩子一起成長。作者文筆流暢，對于教育孩子有獨到的見解。把育兒要有“大智慧”的理念貫穿于全文。真覺得她是個100％媽媽，她的女兒有這樣的媽媽真幸福??！
•   尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，如話家常，娓娓道來，對孩子學(xué)習(xí)、成長過程中的很多微小之處提出了真實可行的建議，適合每一個媽媽來讀，沒有高深的教育理論，也沒有長篇大論的說教，卻通篇都閃耀著真理和智慧的微光，在我看來，她的教育觀一方面是：遵從孩子內(nèi)在成長的力量，在適當(dāng)?shù)臅r候給予助力，一方面就是選擇有效的方法來教育孩子，而不是看起來正確的方法，總之，昨夜9點左右開卷，今日凌晨我已讀完，這本書，說出了很多很久以來在我內(nèi)心徘徊的話語和一閃而過的教育觀點，深得我心，決定以后就放在身側(cè)，隨時閱讀，愿天下有子女者都細(xì)讀此書，那學(xué)校里就會少很多厭學(xué)的孩子，社會上多幾家和諧的家庭。
•   我的孩子快四歲了，雖然我也看了很多育兒方面的書，但都覺得是紙上談兵，看的時候也能看，放下書就忘到哪去了。而這本書實在太實用了！我們屬于在北京定居的外地人，因為身邊沒有老人給指導(dǎo)，總覺得我?guī)Ш⒆佑蟹N閉門造車的感覺，想和別人交流，又因為我的孩子識字早，閱讀能力強(qiáng)，現(xiàn)在基本的閱讀已經(jīng)沒有問題，他特別愛看書，因為這點別的家長總勸我讓孩子自由發(fā)展，似乎孩子喜歡閱讀是我逼的，我有時候也有點迷茫了，不知該不該給孩子看書了，看了《好媽媽勝過好老師》我才豁然開朗，原來勸我的家長是把閱讀看成一種負(fù)擔(dān)，而我給孩子的是興趣，是快樂！于是我更堅定了我的育兒方法，將閱讀進(jìn)行到底！需要檢討的是：我也做過穿西裝的野人，但保證以后不會了，孩子的問題我首先會從我自身找原因。讓我驚喜的是，背古詩和開小賣部是我看這本書之前就進(jìn)行的，卻不知道自己做得對不對，現(xiàn)在看來還真做對了，不過堅持的不夠好，以后會多堅持！還有就是我一直堅持孩子自己帶，姥姥和奶奶在老家條件都不錯，想幫我們帶，我都謝絕了，我的老公又經(jīng)常出差，雖然很辛苦，但是我從來都沒有想過讓孩子離開我們，一個人也堅持下來了，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上幼兒園，在幼兒園屬于特別懂事，自理能力強(qiáng)的孩子！總之，我最佩服的是尹老師的教育無痕，把所有的著急和媽媽讓人討厭的嘮叨化成應(yīng)付的智慧和看似不經(jīng)意的提醒和大膽的“縱容”，真的太棒了！
•   這已經(jīng)是終身五星級的書了，名符其實。沒有說教，全部來自實戰(zhàn)中，而且用事實指出了許多當(dāng)前家庭教育的誤區(qū)。許多人也許同我一樣有相見恨晚的遺憾感覺，但我還是要說，作為孩子已經(jīng)上大學(xué)之前的家長，這本書都值得一讀，不會為時已晚，而且許多的章節(jié)，可能要反復(fù)讀幾遍，不是讀不懂，而是要通過多讀來鞏固自己的信念。因為很多家長其實是明白事理的，只是很難從自己的習(xí)慣改變過來，營造一個平等輕松的家庭教育環(huán)境。也許我說得復(fù)雜了一點，其實就是說，與其說這本書是說育兒方法的，倒不如說是教育家長的。對于有空的家長，我認(rèn)為花些時間全部閱讀一遍兩遍，對于很忙的家長，其實作者已經(jīng)為你們考慮了，你就讀每一節(jié)的概述（就是有五角星的那一段），以及節(jié)尾的“特別提示”就好了。最后，希望作者在新版時，把書名改成《好父母勝過好老師》，當(dāng)然，現(xiàn)在的書名也很好，并沒有貶低老師之意，也沒有抬高媽媽之嫌。但我只想說，家庭教育是父母都要關(guān)心的事情，最起碼，也要鼓勵一下象我這樣重視家庭教育的父親（見笑了）。
•   本書是近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，也是作家出版社自《哈佛女孩劉亦婷》之后重點推出的素質(zhì)教育圖書。在家教書泛濫的今天，這本書從專業(yè)性、實用性、深刻性及可讀性方面，都顯示出**的品質(zhì)。
  　　本書緊貼當(dāng)下生活，講了許多教育故事，它讓人看到，許多人們習(xí)以為常的教育行為，原來潛伏著錯誤；許多被人們忽略的小事，正是教育中最重要的良機(jī)。它讓家長反思、醒悟，使家長對教育子女茅塞頓開。這本書能引起一場中國家庭教育的革命，改變很多家庭教育和學(xué)校教育的錯誤觀念。
  　　作者的一位老同學(xué)看完本書后說：我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看到你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了。
•   書真得很棒，是我讀過的最好的一本家庭教育書。以前也讀過一些教育方面的書，但總是令人失望，只是講一些大道理，但沒有實質(zhì)上有用的內(nèi)容，或者只是在炫耀“成功”。讀了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，感覺自己終于遇到了一本真正地對我們教育孩子有幫助的書。里面有好多是與我自己有共鳴之處的。
  我不僅自己買還幫別人也買了，我還推薦給了其他孩子的家長。
•   終于收到了在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買的<好媽媽勝過好老師>.同時收到了同學(xué)從麗江寄來的明信片,剛好用作書簽,有意義,也漂亮!雖然我一直認(rèn)為自己的"教育理念"挺好,所以從來不看什么教育類的書,但這真的是一本值得看的書!當(dāng)然忍不住,睡前就開始看書了..序言:教育的美妙境界----有心而無痕.單是這句話,就讓我感觸良多.想起人家以前常說的一句話:大愛無痕..其實都是一樣的道理.面對孩子,誰不想把孩子教育好?誰不曾用心呢?但很多時候,我們的這種用心,卻成為了孩子的負(fù)擔(dān),孩子只覺得是強(qiáng)制,而并不覺得是關(guān)心和教育.想想,家長常說的一句話:我這都是為了你好!但,孩子真的覺得你是為了他好了么?我們常常告訴孩子,自己有多么的愛孩子,在"有心無痕"面前,變得是多么的無力!所以,我們要學(xué)的真的很多啊!前言:當(dāng)我們手上有塊玉時前言里提到一位博士,整天在兩歲的兒子玩得很入迷的時候非要孩子回答大人提出的問題或者打招呼.結(jié)果孩子并不理解,當(dāng)下哭鬧,過后"故伎重演".我被電了一下..這種情景,不但我也會,生活中更比比皆是!可書上說,兒童的智力發(fā)育,注意力培養(yǎng),興趣發(fā)展都離不開這種"沉迷".這看似無聊的玩耍,正是孩子對未來真正的學(xué)習(xí)研究進(jìn)行"前期準(zhǔn)備工作".無端地經(jīng)常打擾孩子,會破壞他的注意力,使他以后很難集中精力去做一件事情,同時也失去對事物的探究興趣.而"禮貌教育"引發(fā)的家長和孩子間的沖突,自然也會擾亂孩子正常的心理成長秩序,使他對環(huán)境產(chǎn)生敵意.天哪!想想,說的好象也有道理!以前,我姐的小孩不愛搭理公公婆婆,我就跟他說;如果你叫我們的時候我們不理你,你會高興嗎？他說不會.我說:那同樣的道理,別人叫你的時候,你也要回答,否則別人也不高興了.那下次你再叫別人,別人也不愛搭理你了.他每次都是似懂非懂地回答:哦.結(jié)果過后,還是那樣.于是和老公一起商量關(guān)于這個的教育問題.首先是孩子正玩得沉迷的時候,該不該打擾他.從這次女兒長牙就體現(xiàn)出來了.我會常常扒開她嘴巴,看她新長出來的牙齒.因為那樣會讓我感覺女兒成長了,讓我覺得快樂!可想想,女兒喜歡嗎？反正換了我,我是不喜歡的.可我正趁女兒不懂事"欺負(fù)"她呢!這是很多大人的正常反應(yīng)吧?因為想讓自己快樂,所以就打亂孩子的生活秩序.我問老公:如果以后女兒玩的時候我們和她說話,她不理,怎么辦?老公說:那就別管她唄.我問:那要是她玩得正高興的時候有朋友來呢?要她停下來打招呼嗎？老公說:當(dāng)然.我提出了書上的觀點,但老公提出了反對意見.說不能盡信書,那不是圣經(jīng).老公堅持,禮貌是一定要教的.想想,也有道理.啊,,教育孩子怎么這么難?最后我跟老公達(dá)成協(xié)議,如果朋友來了,還是要女兒先停下手中的事情打了招呼再繼續(xù)玩,如果只是我們自己在家,就盡量不要影響她沉迷地玩...書還沒看完,但真的讓我感觸良多.是本值得推薦的好書!
•   迄今為止看到的最具操作性的教子書籍！女兒班上的數(shù)學(xué)老師家長會上推薦購買的，看了書的內(nèi)容，更覺得這位老師的推薦難能可貴了，因為這本書有很多地方是批判了現(xiàn)代中國教育的。
  一口氣看完了。很激動、很慚愧、也很沖動。激動是因為1.內(nèi)容豐富、重點突出、見解獨到精當(dāng)、操作性強(qiáng)，作者知無不言言無不盡用心寫了的，真好！比起那些道貌岸然講一通道理了事的爛書好了不知多少倍，更重要的是我發(fā)現(xiàn)迫使自己成熟的是比工作更難應(yīng)付的孩子，孩子更像老師了；2是慶幸我孩子還好只上1年級還有很多可以用上的；慚愧是因為餓和先生做了多少錯事啊還抱怨孩子，自己這個媽媽以前太多不稱職；沖動是我還沒看到一半就把一些方法立刻用在孩子身上了，而且居然就有成效，孩子也開心不那么對抗了。我感動壞了。
  總結(jié)：這本書讓我審視和反省了自身，雖然以前先生向我抗議過數(shù)次我的個性和對工作的熱情，但我始終沒有醒悟。這本書促使我走向成熟，要象在職場一樣，應(yīng)該智慧地去扮演母親這個角色，而不是只憑本能本色，不然毀掉的就是自己最愛的孩子的個性甚至前途以及家庭氛圍。
  其中如果要提三句記憶最深刻的話，一是提高愛的質(zhì)量，二是虔誠地去思考，三是做一個幸福的母親才能給孩子“蜜”你對生命的熱愛也會象焦慮一樣感染你的孩子。
  很少寫那么多，但是真的很感謝作者，在這里真誠地說一聲：謝謝！
  也要謝謝我的孩子，是你使讓我走向真正的心智成熟！
•   一本好書，郵購了N次，送給我的親戚和朋友閱讀，也是我送給她們小寶寶的最好禮物！《好媽媽勝過好老師》教會我用溫和尊重孩子的方法來教育孩子，孩子容易接受，也不傷孩子的自尊！
  
  教子經(jīng)驗：這本書適合爸爸媽媽爺爺奶奶等所有照顧孩子的家庭成員共同學(xué)習(xí)，因為只有教育孩子的步調(diào)一致，才能達(dá)到最佳效果，否則孩子將無所適從，同時也將錯過孩子最初的良好照顧?。≌埣议L們反復(fù)閱讀，《好媽媽勝過好老師》值得家長們放在枕邊，外出放在包里，而且孩子越小讀到這本書越好。
  
  最后祝所有的寶寶們“六一”快樂，身體棒棒！??！
•   這是我讀過的最好的關(guān)于孩子教育的書，更像是一本操作手冊。這本書的寫作方式夾敘夾議，既有事例，又有分析，是一本大眾普及版的教育學(xué)理論。在書里能找到各種各樣我遇到的問題，我相信是每位家長都會遇到的問題。作者的處理思路是我一直想實踐的，但限于能力水平，一直做得不是很好?，F(xiàn)在有了這本書，我可以根據(jù)其中的事例，把它當(dāng)做操作手冊來指導(dǎo)實踐。我現(xiàn)在在讀第二遍，第一遍讓我認(rèn)識到順著孩子的天性發(fā)展是最好的教育方法，孩子的天性就是追求自由、渴望上進(jìn)的，應(yīng)該順應(yīng)天性指導(dǎo)他們的發(fā)展，而不是由家長代為思考決定。蒙臺梭利的書對此理論有很好地闡述，但相當(dāng)專業(yè)，對于我等業(yè)余人士，只是欽佩敬仰，知曉有此理論，但《好媽媽……》則用活生生的事例闡述了這個道理。第一遍也讓我認(rèn)識到，其實孩子成長的教育依賴于家長的受教育程度（這里的受教育程度不僅限于學(xué)歷教育），比照書中的敘述我感覺自己修養(yǎng)不夠、過于任性，只有自己先被教育好了，孩子才能教育得好。所以決定擔(dān)負(fù)起自我教育、自我提高的任務(wù)，先做一個好媽媽。讀第二遍，就是自我教育的一個手段，我要更好地學(xué)習(xí)作者的思想理論，學(xué)習(xí)作者的生活實踐，做一個作者這樣的好媽媽。如果我能這么好，估計我的孩子也差不到哪兒去了。也許，我還會讀第三遍……因為生活中，有婆婆幫忙照管孩子，我還請婆婆她老人家也看看這本書，一起接受教育、學(xué)習(xí)提高，一起照顧培養(yǎng)好下一代，下下一代。謝謝作者尹建莉女士，謝謝作家出版社，也謝謝推薦此書給我的朋友！
•   讀了《好媽媽勝過好老師》，我非常欣喜，這本書是我迄今讀過的最具實際意義和操作意義的教育書籍。圓圓在成長中遇到的問題，不說我們的孩子會遇到，即使是我們小時候也同樣經(jīng)歷過，現(xiàn)在想起來，如果那時候，我們的父母可以用圓圓媽媽的方式來幫助我們解決，也許我們的人生將會是另外一種狀態(tài)。
  非常贊同圓圓媽媽在引導(dǎo)女兒閱讀上的做法。我和老公都是喜歡讀書的人，在回憶我們是怎樣愛上閱讀這件事情上，都有著驚人的相似。小時候，常?？匆姲职峙踔槐緯谧x，我非常好奇，也拿一本書來讀，可是我一個字也看不懂，不明白他為什么看得那么津津有味，但是，在我的腦海中卻已經(jīng)刻下了“讀書”這個畫面，因此，當(dāng)我識字以后，就開始瘋狂地讀小說了。在小學(xué)時就已經(jīng)看過梁羽生、金庸的許多武俠小說，因為這是我爸爸的最愛，他還帶我去租書看。
  這本書沒有空洞的說教，也沒有華而不實的教育理念，非常實在，我已經(jīng)購買了一本，而且推薦給了5個作媽媽的同事，她們也是如獲至寶。
  強(qiáng)烈推薦每個父母看這本書，試著去了解一下孩子的想法，做一個好爸爸好媽媽。
•   在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購書的時候，偶爾看到了《好媽媽勝過好老師》這本書，看到有不少讀者和媽媽推薦，于是在介紹欄中順便讀了幾篇電子版的片段。第一篇是《打針有一點疼》，立馬被作者細(xì)膩且真實的文筆所吸引，于是不顧電子版的字小行密而痛快地讀下去，《給小板凳揉揉疼》、《開小賣部》等，這些都是我們在撫養(yǎng)孩子的過程中經(jīng)常會遇到也會受困惑的實際問題，但作者卻輕而易舉地就順利解決了，我想這都是出于媽媽對孩子最崇高的愛、尊重和信任吧。因為總是在電腦上讀，眼睛開始不舒服，但又想立馬把這么好的教子手記讀完，于是當(dāng)天就訂了下來，幾天后就收到了，現(xiàn)在正在一篇篇地領(lǐng)悟做媽媽，做好媽媽應(yīng)該具備的素質(zhì)，期待我的女兒能因為我而感到生活可以更精彩！作為同樣的母親，想推薦給同伴，我個人認(rèn)為是確實是一本讓我受益匪淺的書，不僅讓我在教育女兒的身上找到了方向，也改善了我自己的性格和習(xí)慣。。。值得一讀！
•   第一次知道尹建莉是在一次偶然看到的央視面對面的欄目里，她在接受主持人的采訪，一個問題短短的幾句回答立刻吸引了我，懷著贊同敬佩的心態(tài)將節(jié)目看完，知道了她是好媽媽勝過好老師的作者，從那以后就一直惦記著要買一本回來好好看看。
  書終于買到手，立即翻看，是的這就是我要的教育理念，不管孩子年齡多小，始終以將他看成是一個跟你一樣智力相當(dāng)?shù)某扇藖韺Υ?。尊重他，同時也不允許別人以各種形式捉弄他，給他空間，讓他自己成長，他天生就是一塊玉，我們要小心翼翼的使用我們手中的刻刀。
  這本書以通俗易懂的語言講道理，以自己的生活中的實例說道理，增加了我們的可讀性，更兼具操作性。雖然還沒看多少，但我已經(jīng)告訴老公，你有時間也要抓緊看看這本書，好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
  很多生活中我們無意的語言行為都會給孩子造成各種不良的身心影響，作者夫妻兩對女兒圓圓成長中的各種問題的細(xì)心精心處理，都讓我自嘆弗如，都是我們想做一個合格父母好好學(xué)習(xí)的榜樣。不求將來孩子學(xué)習(xí)上也像圓圓那么出色，只是讓他有個能讓自己幸福一生的性格！現(xiàn)在有空了就會抓緊時間看，生怕遺漏了還沒有注意到的問題，造成遺憾。
•   以前讀過的有些家庭教育方面的書，感覺更多的是在炫耀孩子的特別，家長的不一般。而本書的每篇文章都讓人可以置身其中，可以與之比較；也可以反思自己之前的不足，更多的是為我今后的教育提供幫助！書中的媽媽不僅是個好媽媽，更是一位好老師，敢于直面當(dāng)今的教育弊端，更具備獨到的教育觀念，讓孩子可以真正快樂的成長，讓我受益匪淺！
•   《好媽媽勝過好老師》和《媽媽是最好的老師》作者不是一個人，但文章卻驚人的相似，書中的孩子變了變名字,由妞妞變成了圓圓,但所有的東西都沒變。真不知道這兩位作者誰抄的誰的。感覺是《好媽媽勝過好老師》是原著，《媽媽是最好的老師》是抄襲的。如果是這樣每個人都可以出書了，再寫一本《好媽媽……》《媽媽是最好的老師》作者：呂安妮，韓棟娟摘要：“我才不住五星級賓館呢！”講起妞妞小時候，麗文說她們一家人春節(jié)回先生老家的事情總是很令人感慨。麗文和先生結(jié)婚后工作不穩(wěn)定，妞妞也小，回先生老家的路途比較遠(yuǎn)，中間還要在西安換車。那年過節(jié)，妞妞四歲多了，他們認(rèn)為妞妞是應(yīng)該可以堅持下來的，就帶著妞妞出發(fā)了，因為換乘的車一般在第二天早晨，趕不上當(dāng)天的車，下車后需要在西安住一晚。麗文和先生拉著妞妞的小手，又都拎著兩個大包，拉著箱子，在擁擠中走出西安火車站。春運(yùn)高峰，真是人多如蟻。出了站，三個人好不容易找到一小塊空地，把包放在地上，商量一下該住到哪里。廣場上有很多小旅館的人在招攬生意，他們不敢找那些人，怕上當(dāng)受騙也怕跑得太遠(yuǎn)，想就近找個便宜又干凈的旅館，第二天上車也方便。向四周望去，滿是高樓，看得一家人滿眼迷惘。妞妞迫不及待地問：“爸爸，我們要住哪里??？”火車上一家人已談?wù)撨^住哪里的問題。住又干凈又舒適的高檔酒店太貴，不舍得花那個錢；住便宜的，又怕不干凈；價錢比較合適的，這幾天估計早都爆滿了，近處可能也不容易找到。最后麗文感嘆說，要是有錢就不用這樣為難了，直接找個五星級大酒店住下就行了。妞妞雖然不參與談話，但她能感覺出爸爸媽媽的為難。妞妞之前跟著麗文旅游時住過一次小旅館，不知為什么妞妞就感覺到不舒服，連旅館的床單都不肯碰一下，得麗文抱著她睡著了，才能把她放到床上。所以，妞妞此時的問話其實也充滿了憂慮，小小的心也在著急。妞妞爸爸重新彎腰提起箱子，指著前面的高層豪華酒店，用夸張的口氣說：“走，咱們住五星級酒店去！”妞妞驚喜，真的？看女兒認(rèn)真了，大家都笑了。麗文趕快告訴妞妞，爸爸在開玩笑，還是就近找個便宜些的旅館，湊合一晚上就行了。妞妞看上去有些沮喪。麗文和先生拎著包，拉著妞妞的小手，一邊走一邊注意哪里有合適的旅館。路過剛才先生指的那家高檔酒店時，看到門童穿戴整齊，彬彬有禮地給客人開車門，送客人進(jìn)入酒店大堂，舉手投足都像妞妞在電視上見過的一樣。妞妞流露出羨慕的神情。麗文心里暗笑這個小家伙，就畫個餅給她充饑，對女兒妞妞說：等你長大了賺好多錢，就住這樣的賓館好不好。這令妞妞很神往，她興奮地說，我長大了要賺好多好多錢，天天住五星級大賓館！麗文和先生都笑了，說：“好，咱們妞妞有錢了就天天住五星級大賓館！”妞妞忽然想起什么，問：“媽媽，大賓館里是什么樣子的??？”麗文說：“干凈的地板，明亮的玻璃啊，還有舒服的大床?！辨ゆふf：“咱們家的地板也很干凈啊，玻璃也很亮，我的床就很舒服啊?！丙愇恼f，是啊。妞妞又問：“那還有什么啊？”麗文對妞妞說：“有干凈的床單被罩，還有好看的臺燈呢！”這讓妞妞有點意外，“咱家的床單被罩也很干凈啊，臺燈也一樣嗎？”爸爸說，一樣的好看。妞妞說：“那還有什么??？”麗文想想說：“還有干凈的毛巾和洗臉盆，都可以放心地用?！辨ゆに坪醪惶珴M意，“咱家的毛巾和洗臉盆也都干凈啊。還有什么呀？”麗文又想想說：“還有熱水，什么時候都可以用?！丙愇牡难a(bǔ)充還是出乎妞妞的意料，但讓她有些釋然了。妞妞立即說：“咱們家不也有熱水嘛！”麗文笑了：“是啊，怎么五星級賓館里有的咱們家都有呢？讓媽媽再想想?！边@時妞妞爸爸接話說：“五星級大賓館有早餐呢，有妞妞愛吃的夾心餅干和面包，還有牛奶，想吃就吃，想喝就喝。”妞妞一聽，更驚訝了，“那也和咱們家一樣呀，咱們早上也有面包和牛奶啊……媽媽還給我好多好吃的呢。還有什么呀？”麗文和先生再想想，也想不出什么新的東西了，就說五星級大賓館里有的差不多家里都有，也就這些了。妞妞這下完全釋然了，她由衷地感嘆一句，“原來咱們家和五星級大賓館一樣，我以前還不知道呢！”麗文和先生都笑起來。麗文說，真是的，以前怎么沒注意呢，原來咱
•   初讀此書，就感覺到就像發(fā)生在我家孩子身上的事，點點滴滴，歷歷在目，帶我又回顧了孩子的童年時代，除了感慨還有遺憾和自責(zé)……作者處理問題的角度跟以前我看的親子教育的書截然不同，絕不是一味的講大道理，很出乎我的意料但卻每每都讓我感動,感到慚愧~~~我們是孩子的第一個老師，"好媽媽勝過好老師"這話絕對經(jīng)典！孩子就像一張白紙,關(guān)鍵看我們怎樣去寫去畫??！我兒子今年已經(jīng)初二了，回想起來有好多地方做得很對不起兒子，如果我早得到這本書，如果時間可以倒流，我的兒子啊媽媽一定盡最大努力改正自己錯誤，決不讓你因為媽媽的過錯受一點點委屈……此書看得越早收益越早，建議每位做媽媽的都好好看看此書，把母愛和教育真正融入到一起。讓我們的孩子健康快樂的成長，甚至成就我們孩子的一生！！(同事借我的看了都要求我?guī)退麄冑I一本，說可以時常對照自己，于是又連買了兩本)
•   接觸這本書是因為我姐的孩子考試沒考好，我想給她買本書讓她看，看看能不能幫她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么教育孩子，買的時候上網(wǎng)查一下，都反映這本書挺好的，我也就自己來了一本，我的孩子剛1歲零4個月，我也想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何與孩子相處，如何教育好孩子。結(jié)果從一開始讀就一發(fā)不可收拾，連著看了二天，就全部看完了，真的感覺這書寫的太好了，我積極推薦給我姐我同事，不過，她們也許還沒看。我還是第一次這么覺得書是這么有吸引力，能讓我一口氣看完，以前我真是不愛看書。本書作者，真是一個好媽媽，好老師，也真是好脾氣，每個家庭不一樣，每個孩子也不一樣，可真的如果按照這個媽媽這么做，我想所有的孩子都能教育好?？赐陼笪揖拖?，以前覺得自己是很要強(qiáng)的人，做事力求完美，覺得自己的工作成功了是臉上最有光的事，可是現(xiàn)在我就不這么想了，我覺得人真的會變，結(jié)婚前想的是一個人的事，結(jié)婚后想的是兩個人的事，有了孩子就是以孩子為中心了，把孩子教育好了，真的比什么都強(qiáng)?？纯船F(xiàn)在這個社會上的那些有錢有權(quán)的人，自己風(fēng)光，可孩子沒教育好，我想風(fēng)光背后的痛苦也會讓他們有所反思吧。我真的強(qiáng)烈推薦媽媽們都看看這本書。
•   一個偶然的機(jī)會，在報紙的連載上看了幾個片段，發(fā)現(xiàn)原來還可以這樣教育孩子，從此記住了這本書《好媽媽勝過好老師》。自買下這本書后，我已經(jīng)在看第三遍了?？吹谝槐榈臅r候，忽然不知道該怎么跟孩子說話了，每次想跟孩子說話的時候都要先考慮一下該怎么說，雖然做的不太好，但感覺孩子真的比以前“聽話”了?，F(xiàn)在讀第三遍，我在分門別類的做著筆記，希望在日常生活中能做的更好一些。真的很佩服圓圓媽媽，一些在我們小時候看來家長簡直不可以做的事情，原來也可以給孩子一個更好的心情。是呀，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣才是最最重要的呀。和孩子做朋友，家長和孩子都高興，還能雙贏，何樂而不為呢？做一個好媽媽，是要用心，要有辦法，決心從頭學(xué)起，從完善自己開始，給孩子一個歡樂而幸福的童年。

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