汽車電控底盤檢修（上冊）

前言

　　教材，作為教師和學生據(jù)以開展教學活動的主要媒介，歷來是教育培訓機構(gòu)關注的重點。改革開放以來，我國職業(yè)教育培訓教材呈現(xiàn)多元開發(fā)的局面，為職業(yè)教育培訓教材建設增添了新的活力。目前出版的這套教材，是由廣州白云工商高級技工學校（以下簡稱“白云”）在改革過程中，經(jīng)過近兩年探索和實踐后研究開發(fā)出來的。這是近幾年來出現(xiàn)的較具職教特質(zhì)的教材之一。這種特質(zhì)就在于它能夠較好地詮釋和體現(xiàn)就業(yè)導向的職教方針?！　∫弧⑦@套教材編寫的依據(jù)是職業(yè)活動導向的課程模式，而非學科導向的課程模式眾所周知，課程模式?jīng)Q定教材模式。職業(yè)教育到底采用什么樣的課程模式？這個問題在我國始終沒有得到較好的解決。今天，中國經(jīng)濟發(fā)展正處于重要的轉(zhuǎn)型期，產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級需要增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，經(jīng)濟的持續(xù)高速增長需要數(shù)以億計的熟練技能勞動者和數(shù)以千萬計的高技能人才。職業(yè)教育和培訓面臨前所未有的機遇。但大多數(shù)的職業(yè)學校仍在按照學科系統(tǒng)化課程和教材按部就班地教學生、考學生，技能人才培養(yǎng)效率低下，中高級技能人才長期供不應求。為尋求對策。中國就業(yè)培訓技術指導中心組織有關技工學校的管理人員、教師及職教專家，組成《中國職業(yè)教育培訓模式研究》課題組，專題研究就業(yè)導向的技能人才培養(yǎng)模式。白云工商高級技校作為分課題組，以“汽車維修專業(yè)職業(yè)活動導向課程模式的建立”為研究目標，先后投入大量人力、物力和財力，從企業(yè)調(diào)研和工作分析入手，一步一步、扎扎實實地進行新型課程模式的研究、設計、論證和教學試驗。經(jīng)過一年半時間的不懈努力，終于使汽車維修專業(yè)職業(yè)活動導向課程模式首次在“白云”建立起來。

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容包括：汽車自動變速器基礎、辛普森式自動變速器的檢修、平行軸式自動變速器的檢修、拉維萘爾赫式自動變速器的檢修、無級變速器的檢修、自動變速器控制系統(tǒng)的檢修等方面的內(nèi)容。本書是以工作任務為目標，根據(jù)汽車專業(yè)一體化教學的需要進行編寫的。    本書的編寫以保證基礎、加強應用、體現(xiàn)先進、突出以能力為本位的職教特色為指導思想。本書特點是自始至終以“基礎理論”（結(jié)構(gòu)特點及技術參數(shù)）、“基本技能”（維修技術及工藝）及“提高加深”（典型實例維修及分析）三個環(huán)節(jié)為主線貫穿全書。在編寫過程中充分結(jié)合職業(yè)學校學生的思維特點，大量采用圖解的形式將復雜的內(nèi)容簡單化，并通過拆分知識點，使之通俗易懂，充分體現(xiàn)了一體化教材的特點。    本書適用于職業(yè)技能培訓使用，可供中高等職業(yè)技術學院、職業(yè)學校、培訓機構(gòu)或從事相關工作的人員使用。    本書由馮永亮主編，潘偉榮、楊慶彪主審。    由于編者水平有限，本書難免有不妥之處，還望讀者批評指正。

書籍目錄

課題一?汽車自動變速器基礎  第一單元?汽車自動變速器概述  第二單元?辛普森式行星齒輪機構(gòu)傳動基礎  第三單元?液壓控制基礎  第四單元?執(zhí)行元件的檢修  第五單元?液力變矩器的檢修課題二?辛普森式自動變速器的檢修  第一單元?豐田A43D自動變速器的檢修  第二單元?豐田A341E自動變速器的檢修  第三單元?馬自達自動變速器的檢修課題三?平行軸式自動變速器的檢修  第一單元?本田里程自動變速器的檢修  第二單元?本田雅閣自動變速器的檢修課題四?拉維萘爾赫式自動變速器的檢修  第一單元?拉維萘爾赫行星齒輪機構(gòu)的工作原理  第二單元?大眾01N型自動變速器的檢修課題五?無級變速器的檢修  第一單元?本田無級變速器的檢修  第二單元?奧迪01J無級變速器的檢修課題六?自動變速器控制系統(tǒng)的檢修  第一單元?自動變速器控制閥的結(jié)構(gòu)及工作原理  第二單元?豐田A43D自動變速器液壓控制系統(tǒng)的檢修  第三單元?豐田電控自動變速器控制系統(tǒng)的檢修  第四單元?自動變速器的檢測與故障診斷參考文獻

圖書封面

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