領導是門大學問

內容概要

　　不是誰都能當領導，也不是誰都能當好領導。要當領導、當好領導，就得研究這門“大學問”，就得深諳這門“大學問”?！　《嗄陙?，我一直在中央黨校從事領導科學的教學與研究工作。我所處的工作環(huán)境使我有機會接觸到許多領導干部。在跟這些領導干部的交流中，我分享到了他們的思想和經驗；在對大量領導案例的研究中，我認為，這些思想、經驗和規(guī)律性的東西，值得借鑒和學習。　　領導這門大學問，雖然“大”，但最終還是要靠領導素質來反映，靠領導能力來體現(xiàn)。因此，在《領導是門大學問》中，我從領導素質提升和領導能力增強的角度，來反映這門大學問，希望能對領導干部有所幫助。

作者簡介

劉玉瑛，1983年畢業(yè)于北京大學中文系，現(xiàn)為中央黨校教授。主要從事黨的建設與領導科學的教學與研究工作。在校內外主講“現(xiàn)代領導能力”、“領導干部的語言藝術”、“領導干部的決策力與執(zhí)行力”、“提高領導干部的落實能力”、“現(xiàn)代企業(yè)的落實問題”等課程。著有：《領導影響力》《關鍵在于落實》《落實要講方法》《做事要講規(guī)則》《誠信決定存亡》《提升領導能力40法》《黨政干部口語表達藝術》等書籍20余部。曾四次獲得中央黨校科研一等獎。

書籍目錄

前言第一章　領導干部面臨的前所未有挑戰(zhàn)  一、人民內部利益矛盾錯綜復雜  二、收入分配的差距依然在拉大  三、經濟發(fā)展與資源環(huán)境矛盾加大  四、社會治安呈現(xiàn)一種嚴峻的態(tài)勢  五、領導對象的思想呈現(xiàn)新的特點第二章　領導素質與能力的內涵、特點及其他　一、領導素質與領導能力的內涵及其關系　二、領導素質與領導能力的主要特點　三、領導素質的主要內容與要求第三章　正確決策的能力  一、決策是“生死之地，存亡之道”  二、決策失誤的主要原因分析  三、正確決策的程序與方法第四章　有效落實的能力　一、落實是實現(xiàn)決策目標的必備條件　二、落實不力的主要原因分析　三、有效落實的途徑與方法第五章　知人善任的能力　一、破除用人的心理誤區(qū)　二、培養(yǎng)知人的聰明智慧　三、掌握用人的基本要領第六章　處理突發(fā)事件的能力　一、突發(fā)公共事件的類型與主要特點　二、突發(fā)公共事件的發(fā)展過程及危害　三、應對突發(fā)公共事件所常見的問題　四、應對突發(fā)公共事件的措施與方法第七章　協(xié)調溝通的能力  一、溝通協(xié)調的基本原則  二、與上級領導溝通協(xié)調的方法  三、與同級領導協(xié)調溝通的方法  四、與下屬群眾協(xié)調溝通的方法第八章　駕馭權力的能力  一、樹立正確的權力觀  二、遵循權力行使原則  三、掌握科學用權方法第九章　語言表達的能力  一、治國理政的媒介工具  二、語言表達應遵循的原則  三、語言表達的制約因素  四、語言表達的策略選擇第十章　激勵下屬的能力  一、激勵既重要又必要  二、激勵的工作過程  三、激勵的基本原則  四、激勵的有效方法第十一章　凝聚團隊的能力  一、凝聚的基本原理  二、凝聚的主要類型  三、凝聚的基本原則  四、凝聚的主要方法第十二章　處理復雜問題的能力  一、正確認識復雜問題  二、抓住復雜問題的本質  三、復雜問題用簡單方法解決第十三章　制約領導能力提升的主要因素　一、權力濫用及其對領導能力的制約　二、道德失范及其對領導能力的制約　三、思維僵化及其對領導能力的制約　四、心理失調及其對領導能力的制約　五、情緒失控及其對領導能力的制約　六、知識匱乏及其對領導能力的制約第十四章　提高領導素質、增強領導能力的途徑  一、培養(yǎng)高尚的道德品質  二、構建合理的知識結構  三、錘煉健康的心理素質  四、加強社會實踐的鍛煉  五、健全科學的制度機制附錄　領導素質與領導能力相關問題自測  一、領導干部的心理年齡測試  二、領導干部的氣質類型測試  三、領導干部的性格類型測試  四、領導干部的情緒狀態(tài)測試  五、領導干部的領導方式測試  六、領導干部的第三狀態(tài)測試

章節(jié)摘錄

第一章　領導干部面臨的前所未有挑戰(zhàn)一、人民內部利益矛盾錯綜復雜1957年，毛澤東同志提出了人民內部矛盾的概念。這一概念，當時主要是指思想政治上的矛盾。而在現(xiàn)階段，人民內部矛盾主要是指各階層、各方面的利益矛盾。這類利益矛盾在新的歷史時期，是錯綜復雜。近些年來，因為勞資關系、農村征地、城市拆遷、企業(yè)改制、民工討薪、醫(yī)療糾紛等等，所導致的突發(fā)群體性事件，就是當前人民內部利益矛盾的集中反映。盡管在現(xiàn)階段這些社會沖突依然表現(xiàn)為個案形式，并基本上屬于經濟利益訴求問題，但卻隱伏著社會沖突加劇，導致社會對立和危機的可能性。因此，能否統(tǒng)籌協(xié)調各方面的利益關系，妥善處理人民內部矛盾，是各級領導干部面臨的一個重要挑戰(zhàn)。二、收入分配的差距依然在拉大“現(xiàn)在，我國人民生活總體上達到了小康水平，同時收入分配差距拉大的趨勢還未根本扭轉，城鄉(xiāng)貧困人口和低收人人口還有相當數(shù)量?！边@是胡錦濤同志在黨的“十七大”報告中所講的一段話。據(jù)2007年中國《社會藍皮書》公布的資料顯示，占我國人口20％的高收入人群，與最低收入者，實際上收入差距達到18倍左右。依然在拉大的收入分配差距，導致了貧富差距的擴大?，F(xiàn)在是有錢的人身價過百億。但相對于這些億萬富翁，我國還有一些人生活在貧困當中。2007年3月24日，在貴州黔南州舉辦的“2007中國西部城鎮(zhèn)化論壇”上，國務院西部開發(fā)辦的一位領導同志說，到2006年底，中國西部地區(qū)農村人均年收入693元人民幣以下的絕對貧困人口有1175萬人。

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《領導是門大學問》由新華出版社出版。

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