學(xué)習(xí)之道（第2版）

內(nèi)容概要

　　終身學(xué)習(xí)，為了更幸福更體面的生活。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高階領(lǐng)域，決勝關(guān)鍵不僅在于知識(shí)多寡，還包括心理層面的鍛煉：承受壓力、把阻力化為優(yōu)勢(shì)，以及體能和情緒迅速?gòu)?fù)原的能力。而真正的學(xué)習(xí)贏家，能夠在追求卓越的過(guò)程中持續(xù)吸收心得，最終以健康的心態(tài)和純熟的技巧，表現(xiàn)出最好的自己。
　　世界冠軍，天才神童喬希?維茨金回首20年巔峰體驗(yàn)，為你逐一揭開(kāi)在所有領(lǐng)域獲取成功的共通秘笈：
　　* 學(xué)習(xí)從熱情出發(fā)
　　天才不是與生俱來(lái)的，是建立在熱愛(ài)、激情、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上的。追求卓越的關(guān)鍵在于，要堅(jiān)持充滿(mǎn)活力、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，不再滿(mǎn)足于原地踏步、平平庸庸。
　　* 先學(xué)會(huì)輸，才有機(jī)會(huì)贏
　　失敗的經(jīng)驗(yàn)比勝利更有價(jià)值。學(xué)習(xí)過(guò)程總有挫折，每個(gè)人都應(yīng)該找到讓自己療傷充電、重新出發(fā)的方式。每次從創(chuàng)傷中痊愈或從一場(chǎng)敗戰(zhàn)中走出來(lái)時(shí)，都要讓自己比之前更好。
　　* 讓我們攀上高峰的不是奇招，而是熟能生巧的基本功
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，深度甚于廣度，質(zhì)勝于量。所有的絕妙創(chuàng)意或“神來(lái)之筆”，莫不是以扎實(shí)的技術(shù)為根基的。
　　* 專(zhuān)注當(dāng)下，使生活更豐富精采
　　大多數(shù)人都曾在危急關(guān)頭，體會(huì)到“極度專(zhuān)注”的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)“專(zhuān)注”，不僅有助于學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能提升感受力，發(fā)掘日常生活蘊(yùn)藏的色彩和樂(lè)趣。
　　* 學(xué)習(xí)是一場(chǎng)心智馬拉松
　　障礙并不是障礙，而是有待克服的挑戰(zhàn)，是要將弱點(diǎn)化為強(qiáng)項(xiàng)以激勵(lì)成長(zhǎng)的過(guò)程，在各種競(jìng)爭(zhēng)性或?qū)I(yè)領(lǐng)域達(dá)到表現(xiàn)的巔峰。

作者簡(jiǎn)介

　　喬希?維茨金：少年時(shí)曾8次在全國(guó)象棋冠軍賽中奪魁，13歲即獲得象棋大師頭銜。他是《王者之旅》(又譯《天生小棋王》)一書(shū)及同名好萊塢電影的主人公，聲名鵲起。18歲時(shí)，他出版了個(gè)人第一本書(shū)．《喬希?維茨金的進(jìn)攻性象棋》。20歲之后，他開(kāi)發(fā)了世界上最大的計(jì)算機(jī)象棋程序“象棋大師”，并成為其代言人。
　　在縱橫西方棋壇十年后，維茨金22歲開(kāi)始研習(xí)太極拳，并連續(xù)21次贏得全美太極冠軍及世界冠軍頭銜，成為“太極拳王”。他的傳奇經(jīng)歷及成功心法被美國(guó)人奉為學(xué)習(xí)經(jīng)典，競(jìng)相追隨效仿。

書(shū)籍目錄

寫(xiě)在前面的話
引言
第1部分　基礎(chǔ)
　第一章　無(wú)心之舉
　第二章　轉(zhuǎn)敗為勝
　第三章　整體理論上與漸進(jìn)理論
　第四章　愛(ài)上學(xué)習(xí)
　第五章　軟區(qū)域　
　第六章　旋渦效應(yīng)
　第七章　改變本能反應(yīng)
　第八章　馴服野馬
第2部分　第二領(lǐng)域　
　第九章　初學(xué)者
　第十章　以退為進(jìn)
　第十一章　劃小圈
　第十二章　化困境為優(yōu)勢(shì)　
　第十三章　讓時(shí)間慢下來(lái)
　第十四章　揭開(kāi)神秘的面紗
第3部分　萬(wàn)物合一
　第十五章　自從容的力量
　第十六章　釋放壓力
　第十七章　激發(fā)最佳狀態(tài)
　第十八章　化情緒為力量　
　第十九章　萬(wàn)物合一
　第二十章　決戰(zhàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　無(wú)心之舉　　晚冬的一個(gè)寒冷的下午，在紐約市中心，媽媽拉著我的手往華盛頓廣場(chǎng)公園走，當(dāng)時(shí)我只有6歲，非常淘氣，狂愛(ài)蜘蛛俠、鯊魚(yú)、恐龍、體育運(yùn)動(dòng)，讓父母頭大不已?！斑@孩子太能折騰了，”我媽媽總會(huì)這么說(shuō)。我總是會(huì)纏著爸爸玩足球或棒球，或者在臥室里和他摔跤。朋友們稱(chēng)我是“皮膚殺手”，因?yàn)樵诓賵?chǎng)上玩金屬棒或潛水時(shí)膝蓋總會(huì)皮開(kāi)肉綻。起初我對(duì)極限小輪車(chē)產(chǎn)生了興趣，用隔壁建筑工地上的木屑和煤塊建成了臨時(shí)車(chē)道。我一向不肯戴頭盔，直至有一天因?yàn)橐淮未蟮呐詈笞隽艘粋€(gè)面部植皮，以至于媽媽下了狠心，除非我聽(tīng)話，否則騎馬時(shí)她也不戴頭盔?！　∵@段路我們走了很多遍了。我喜歡在猿猴叢林中蕩來(lái)蕩去，像人猿泰山那樣，叢林就是我的天地。但現(xiàn)在，事情有點(diǎn)不同了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，大理石棋盤(pán)上一個(gè)個(gè)神秘的小塑像令我非常驚訝與好奇。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像是自己在窺探叢林，棋子就是各種動(dòng)物，充滿(mǎn)魔力，隨時(shí)要跳出棋盤(pán)。兩個(gè)公園?？妥谄遄纼蛇?，互相調(diào)侃對(duì)方。氣氛異常緊張，之后就見(jiàn)一枚枚棋子開(kāi)始出動(dòng)，他們靈活地移動(dòng)著棋子，快如閃電，精準(zhǔn)神速，黑白兩道占據(jù)棋盤(pán)，陣營(yíng)分明。我被這一戰(zhàn)場(chǎng)深深吸引住了，覺(jué)得這個(gè)游戲似曾相識(shí)，我喜歡它。緊接著就有一群人圍了過(guò)來(lái)，我沒(méi)能繼續(xù)看下去。媽媽輕輕地拉起我的手，繼續(xù)往前走去?！　滋旌螅液蛬寢層纸?jīng)過(guò)了公園的這個(gè)角落，我松開(kāi)媽媽的手，朝著一位有銀灰色胡子的老人跑了過(guò)去，他正在其中一張大理石桌上擺著塑料棋子。那天我曾在學(xué)校里看到有些小孩子在下象棋，我覺(jué)得我也能下。“想玩嗎？”那位老人透過(guò)眼鏡疑惑地看著我。媽媽馬上道歉，解釋說(shuō)我不會(huì)下，但老人說(shuō)沒(méi)關(guān)系，他也有小孩子，也比較空。媽媽告訴我說(shuō)，在下棋過(guò)程中要把舌頭伸出來(lái)，抵在上唇上，言下之意就是要么放棄要么就專(zhuān)心好好下。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)很奇怪，仿佛找到了自己遺失的記憶。移動(dòng)棋子時(shí)我感覺(jué)自己以前也這樣做過(guò)。這個(gè)游戲，就像一首好歌一樣，非常協(xié)調(diào)。我在思考下一步要怎么走時(shí)那位老人就看會(huì)兒報(bào)紙，但幾分鐘后他就開(kāi)始憤怒了，推開(kāi)我媽媽?zhuān)f(shuō)她不該推他。很顯然，我的棋下得不錯(cuò)?！　≡趯?duì)幾個(gè)棋子的布局進(jìn)行協(xié)調(diào)后，我發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)進(jìn)攻，那位老人不得不全力反擊。過(guò)了一會(huì)兒來(lái)了一群人圍在了桌旁，大家都在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)著“年輕的菲舍爾”之類(lèi)的話。媽媽有點(diǎn)云里霧里的，不知道她的兒子干了什么。我陶醉在自己的世界中，最后老人贏得了比賽。我們握了手，他問(wèn)了我的名字，寫(xiě)在報(bào)紙上，并說(shuō)：“喬希?維茨金，有一天我會(huì)在報(bào)紙上看到你的名字。”　　從那天起，華盛頓廣場(chǎng)公園成為我的第二個(gè)家，而象棋也成了我的最?lèi)?ài)。放學(xué)后我不再急著去踢足球或打棒球，而一心想去公園。我會(huì)對(duì)著某個(gè)看著有點(diǎn)嚇人的家伙坐下，擺出比賽的架勢(shì)進(jìn)入戰(zhàn)斗。我喜歡比賽的刺激，有時(shí)我會(huì)不停地玩快棋，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)盯著棋子看，不斷思考戰(zhàn)術(shù)，來(lái)來(lái)回回?cái)[弄著棋盤(pán)的布局?；氐郊夷X子里總是在想著下棋這回事，接著就會(huì)讓爸爸把他塵封已久的布棋盤(pán)拿出來(lái)跟我玩?！　÷兀页闪斯珗@的?？?，他們開(kāi)始保護(hù)我，向我展示下棋的技巧，教我怎么發(fā)動(dòng)致命一擊，直接讓對(duì)手落敗。我成了這條街上的寵兒。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是個(gè)很古怪的學(xué)堂，周?chē)挠^眾有酒鬼、無(wú)家可歸的天才、賭徒、吸毒者、另類(lèi)藝術(shù)家等，他們粗魯、聰明、頹廢，住在貧民窟里，卻對(duì)象棋充滿(mǎn)了熱愛(ài)?！　∶刻欤窍掠昊蛳卵?，華盛頓廣場(chǎng)西南角的19張大理石棋桌旁都會(huì)出現(xiàn)這些人的身影。大多數(shù)時(shí)候我都會(huì)在那兒，用小小手臂拿著棋子，嚼著口香糖，從比賽中學(xué)習(xí)象棋。父母在同意我來(lái)公園之前也是經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)的，但我很倔，而且在我來(lái)下棋時(shí)那些人也都很注意自己的言談舉止。他們熄滅了香煙和大麻煙，說(shuō)話收斂了很多，不正當(dāng)交易也明顯減少。我總是坐在他們中間，一坐下就聚精會(huì)神，開(kāi)始鏖戰(zhàn)。媽媽告訴我說(shuō)，她看到她的兒子在下象棋時(shí)就像是一位老人。我太過(guò)于專(zhuān)注，以至于她覺(jué)得如果她把手放在我眼前的話都會(huì)燃燒起來(lái)。為什么一個(gè)小小年紀(jì)的孩子會(huì)對(duì)象棋這么認(rèn)真，對(duì)此我真的不知道該怎么解釋?？赡苓@是一種本能吧?！　讉€(gè)月后，我已經(jīng)擊敗了許多下了幾十年象棋的人了。每次輸?shù)臅r(shí)候，就會(huì)有朋友給我提一條建議，比如“喬希，你進(jìn)攻太少了，讓對(duì)方一點(diǎn)危機(jī)感都沒(méi)有。你得發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，讓對(duì)手恐慌起來(lái)”，又或者“喬希，你得護(hù)住王和車(chē)，不護(hù)好本營(yíng)會(huì)讓你很快敗下陣來(lái)的”。之后我會(huì)馬上擊鐘，擺好棋子重新開(kāi)戰(zhàn)。每次失敗都是一個(gè)教訓(xùn)，每次勝利卻是一次喜悅。每天象棋都讓我愛(ài)不釋手，樂(lè)在其中?！　≈灰襾?lái)下棋，總會(huì)有一大群人過(guò)來(lái)觀戰(zhàn)。我成了這個(gè)小小世界中的明星了，對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，能得到這么多的關(guān)注很讓我興奮，但同時(shí)也是不小的挑戰(zhàn)。我很快就意識(shí)到了，當(dāng)我腦子里在想著有人在觀戰(zhàn)的話，我的棋就會(huì)下得很糟。對(duì)于一個(gè)六歲的孩子，想忽視身旁大人們對(duì)自己的評(píng)論真的很難，我似乎處于這樣一個(gè)狀態(tài)，棋盤(pán)布局的緊張氣流與周?chē)淖h論聲、交通噪音、救護(hù)車(chē)的警報(bào)聲，所有這些都形成了一個(gè)激人奮發(fā)的強(qiáng)大漩渦，開(kāi)拓自己的思路。有時(shí)我在華盛頓廣場(chǎng)的吵鬧聲中甚至比在安靜的臥室里更容易進(jìn)入狀態(tài)，但有時(shí)我會(huì)環(huán)顧四周，看著身邊每一個(gè)人，因他們的談話而分神，下得一敗涂地。我相信我爸媽最開(kāi)始在旁邊觀看我下象棋時(shí)一定很沮喪：他們根本分不清我是在嚼軟Q糖、微笑、開(kāi)玩笑、考慮自己的棋局還是進(jìn)入了另外一個(gè)全新的世界中?！　∫粋€(gè)周六的下午，我在和朋友杰瑞下快棋時(shí)，有一個(gè)高個(gè)子站在人群中看。我注意到他了，但馬上投入到了比賽中。幾個(gè)小時(shí)后，他找到我父親，并自我介紹說(shuō)他叫布魯斯?潘道菲尼，是國(guó)際象棋大師和象棋老師。布魯斯告訴我父親說(shuō)我很有天賦，他愿意教我?！　∥腋赣H認(rèn)出，在1972年歷史性的鮑比?菲舍爾vs鮑里斯?斯帕斯基的世界象棋大賽上，就是布魯斯與舍爾比?利曼一起做的電視解說(shuō)。這場(chǎng)比賽是對(duì)國(guó)際象棋的大革命，這是冷戰(zhàn)期間的一場(chǎng)大賽，矛頭直指前蘇聯(lián)世界冠軍，他的背后是一支百人教練與陪練團(tuán)隊(duì)，而發(fā)起挑戰(zhàn)的卻是一位性格怪異的美國(guó)人，他所有的應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備工作都是獨(dú)自在一個(gè)小房間里進(jìn)行的。菲舍爾兼具詹姆斯?迪恩與葛麗泰?嘉寶的風(fēng)采，讓全美為之著迷。　　兩大高手此次對(duì)決的政治氣息極濃，隨著比賽的深入，它逐漸被視為冷戰(zhàn)的象征。亨利?基辛格給鮑比打電話加油，雙方政客也緊密關(guān)注著每場(chǎng)比賽。舍爾比與布魯斯每天在電視上做深入淺出的賽事分析時(shí)，全球人都屏住呼吸觀看比賽。最后菲舍爾贏得了比賽，他馬上成了國(guó)際名人，而象棋也在全美風(fēng)靡起來(lái)。瞬間，這項(xiàng)活動(dòng)取得了與籃球、橄欖球、棒球、曲棍球同等的地位。之后在1975年，菲舍爾放棄了衛(wèi)冕賽退出了人們的視線。自此以后，美國(guó)的象棋界一直在尋找另一個(gè)鮑比?菲舍爾，讓這項(xiàng)賽事重新發(fā)揚(yáng)光大。　　舍爾比和布魯斯的解說(shuō)令父親二十年來(lái)一直記憶猶新，而現(xiàn)在，布魯斯主動(dòng)要求教授他6歲的孩子。我有點(diǎn)不知所措，象棋是挺好玩的，公園里這些人也成了我的好朋友。他們把我教得很好，所以為什么我還要再多一位老師呢？我把象棋看成了自己的隱私，它是屬于我自己的既親密又充滿(mǎn)狂想的世界。要想進(jìn)入這個(gè)世界，必須要得到我充分的信任，而布魯斯要想教我也必須先要克服這個(gè)問(wèn)題?！　∥覀冏铋_(kāi)始的課程并未按常規(guī)進(jìn)行，我們幾乎不是在“學(xué)習(xí)象棋”。布魯斯知道最重要的是要先互相了解對(duì)方，建立起真正的同志情誼，所以我們會(huì)談到生活、運(yùn)動(dòng)、恐龍這些讓我感興趣的事。但只要一談到象棋，我就會(huì)堅(jiān)守自己的想法，拒絕接受任何正規(guī)的指導(dǎo)?！　∥乙恢眻?jiān)持著自己在公園里學(xué)來(lái)的一些壞習(xí)慣，比如，早早出“后”。這是初學(xué)者的一個(gè)典型錯(cuò)誤：“后”是棋盤(pán)上最具威力的棋子，因此大家都想馬上讓她投入戰(zhàn)斗，發(fā)揮威力。如果和那些沒(méi)有技巧、連簡(jiǎn)單進(jìn)攻都招架不住的對(duì)手比賽時(shí)，這個(gè)戰(zhàn)術(shù)非常有效。但問(wèn)題是，“后”要想和對(duì)手的棋子對(duì)決的話必定損失慘重，所以她就會(huì)在棋盤(pán)上被迫著走，而對(duì)手自然會(huì)出動(dòng)價(jià)值相對(duì)小一點(diǎn)但威力十足的棋子對(duì)孤軍作戰(zhàn)的“后”發(fā)起猛烈進(jìn)攻。道理很明顯，但我就是不聽(tīng)，因?yàn)橹拔疫@樣做也贏了不少比賽。布魯斯只憑這樣說(shuō)無(wú)法讓我信服，他必須得證明給我看?！　〔剪斔箾Q定和我下一場(chǎng)快棋，就像我常常在公園里下的那種。我犯了某個(gè)本質(zhì)錯(cuò)誤的時(shí)候，他就會(huì)提醒我違反了哪項(xiàng)原則。如果我拒絕改變，他會(huì)緊接著利用我的失誤，直到我的棋局七零八落。慢慢地，我認(rèn)識(shí)到了布魯斯理念的正確性，他逐漸贏得了我的尊重。我的“后”開(kāi)始等待正確時(shí)機(jī)再出動(dòng)了。我學(xué)會(huì)了如何布局，如何控制中心地帶，如何有系統(tǒng)性地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻?！　≮A得我的信任后，布魯斯開(kāi)始正式教我，并允許我表達(dá)自己的想法。主要的問(wèn)題就是我太過(guò)急躁。我是一個(gè)極具天賦與本能的孩子，曾擊敗了眾多沒(méi)有接受正規(guī)訓(xùn)練的街頭棋手們?，F(xiàn)在是時(shí)候讓我放慢腳步，約束自己的直覺(jué)，而布魯斯對(duì)此也有自己的一套。他知道如何教會(huì)我更懂得約束自己，同時(shí)又不減弱我對(duì)象棋的熱愛(ài)或是壓抑我內(nèi)心的想法。很多老師都不懂得這種平衡狀態(tài)，而是逼學(xué)生采取某種固定模式。多年來(lái)，我曾遇到過(guò)很多這樣自以為是的老師，也逐步意識(shí)到，從長(zhǎng)期來(lái)看，他們的這種做法對(duì)學(xué)生有極大的殺傷力，無(wú)論是哪套模式，在我身上都不管用。　　我知道自己的確挺難管的，我的父母培養(yǎng)出了一個(gè)任性的孩子。很小的時(shí)候父母就鼓勵(lì)我參與在家中舉辦的激烈的晚餐會(huì)辯論賽，討論藝術(shù)與政治。他們教導(dǎo)我要勇于表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要考慮別人的想法，而不要盲目地追隨權(quán)威。幸運(yùn)的是，布魯斯的教育理念非常契合我的性格。他并沒(méi)有把自己當(dāng)成博學(xué)之人，更多地是把自己當(dāng)成是我成長(zhǎng)過(guò)程中的向?qū)?，而非?quán)威。如果我與他意見(jiàn)不一致的話，我們就會(huì)面對(duì)面進(jìn)行探討，而不是單方面的訓(xùn)話?！　〔剪斔雇ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式讓我放慢速度。每當(dāng)我要做一個(gè)重要決定，無(wú)論好壞，他都會(huì)要求我解釋自己思考的整個(gè)過(guò)程。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)有沒(méi)有別的辦法？我是否意識(shí)到了對(duì)手的威脅呢？有沒(méi)有考慮過(guò)不同的布局順序呢？布魯斯不會(huì)一味地庇護(hù)我——有的老師為了避免自己太過(guò)獨(dú)裁，會(huì)表?yè)P(yáng)所有小選手的決定，無(wú)論是好是壞。他們的本意是打造信心，但相反的，這樣做只會(huì)打擊小孩子的客觀性，鼓勵(lì)自我縱容，或許最糟糕的一點(diǎn)就是，他們創(chuàng)造出老師和學(xué)生間的不誠(chéng)實(shí)的關(guān)系，這一點(diǎn)是任何一個(gè)聰明的孩子都能夠感覺(jué)出來(lái)的?！　‘?dāng)我走錯(cuò)了一步，布魯斯就會(huì)問(wèn)我是怎么想的，之后幫我找到不同的解決方式。課上大多數(shù)時(shí)間都是在沉默中度過(guò)的，兩個(gè)人都在思考。布魯斯不想給我灌輸過(guò)多信息，而是幫助我的思維逐步走向成熟。慢慢地，通過(guò)他勸誘式、幽默、輕描淡寫(xiě)的教學(xué)方法，布魯斯為我打下了根本性的象棋理念根基以及對(duì)于分析、計(jì)算的系統(tǒng)化理解。盡管這些新知識(shí)非常寶貴，但最初幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，最重要的一點(diǎn)就是，布魯斯進(jìn)一步加深了我對(duì)象棋的熱愛(ài)，并且從未讓技術(shù)性的東西影響了我對(duì)象棋的內(nèi)在感覺(jué)?！　≡谧铋_(kāi)始與布魯斯一起合作的日子里，我們會(huì)每周在我家見(jiàn)一至兩次，有時(shí)是早上，有時(shí)則安排在放學(xué)后。而其他大部分時(shí)候，我會(huì)到華盛頓廣場(chǎng)和朋友們?cè)诠珗@中切磋一下。在六七歲時(shí)，我的象棋教育有兩大來(lái)源，關(guān)鍵就在于如何讓它們和諧共處——街頭魯莽的棋童不得不與布魯斯所栽培的、經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并且有耐心的棋手合二為一。我非常喜歡欣賞以前世界大賽無(wú)與倫比的魅力，我總和布魯斯一起研究，有時(shí)靜靜地坐著，用上20分鐘計(jì)算象棋殘局的布局會(huì)讓我興奮不已。但也有些時(shí)候，認(rèn)真思考也會(huì)讓我感覺(jué)很無(wú)聊，我寧愿去和好朋友下快棋，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，有點(diǎn)魯莽行事，創(chuàng)造出美麗的混合風(fēng)格。公園總是很有趣，畢竟我還是個(gè)小孩子?！　∥业母改负筒剪斔挂恢聸Q定，我至少得過(guò)個(gè)一年左右才能參加比賽，因?yàn)樗麄兿Ｍ?，在我與象棋的關(guān)系方面，學(xué)習(xí)與激情排第一位，競(jìng)爭(zhēng)只能在第二位上。我媽媽和布魯斯對(duì)于讓我置身于象棋的巨大壓力中甚感矛盾，他們想讓我多過(guò)幾個(gè)月天真無(wú)邪的日子，這讓我心存感激。當(dāng)我最終開(kāi)始參加學(xué)校比賽時(shí)，我剛過(guò)7歲生日，感覺(jué)比賽比較簡(jiǎn)單。和公園里那些人一樣，與我同齡的小孩子根本不懂得復(fù)雜的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，并在壓力中敗下陣來(lái)。有的小孩子一開(kāi)局時(shí)會(huì)布下幾個(gè)很有威脅性的陷阱，心里記下在哪方面會(huì)有機(jī)可乘，所以我經(jīng)常在開(kāi)局時(shí)會(huì)丟一兩個(gè)兵，但之后他們就一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，極具競(jìng)爭(zhēng)性的象棋并不是一項(xiàng)追求完美的項(xiàng)目，它更多的是追求勝敗，兩個(gè)對(duì)手互相把握優(yōu)勢(shì)，輪流占領(lǐng)上風(fēng)。我在華盛頓廣場(chǎng)的朋友們都是很勇敢的競(jìng)爭(zhēng)者，你永遠(yuǎn)都無(wú)法把他們排除在外，事實(shí)上，在處于困境時(shí)他們才最具威脅性。許多很聰明的小孩子期望能順利獲勝，而當(dāng)遇到麻煩時(shí)，他們馬上就慌了手腳。　　我總能在不利局面下翻盤(pán)。我的風(fēng)格是讓比賽變得復(fù)雜，然后以我的方式走出混亂局面。當(dāng)棋局比較亂時(shí)，我的信心就非常強(qiáng)。布魯斯和我也花了很多時(shí)間研究殘局，也就是在幾乎空了的棋盤(pán)上，將高水準(zhǔn)的象棋準(zhǔn)則與深層次計(jì)算融合起來(lái)，創(chuàng)造出令人犯難的局面。如果我的對(duì)手想在開(kāi)局就獲勝的話，我就會(huì)布局，進(jìn)入復(fù)雜的中局和捉摸不透的殘局。所以，在比賽進(jìn)行過(guò)程中，他們的自信心會(huì)逐步減弱，主動(dòng)權(quán)完全掌握在我的手中了。注意到這些趨勢(shì)后，布魯斯開(kāi)始稱(chēng)我為“老虎”，直到現(xiàn)在他依然還這么叫我。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　我們都記得喬希·維茨金在《王者之旅》中的形象。他是一個(gè)令人印象深刻的小孩，《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》一書(shū)同樣令人印象深刻，通過(guò)這些獨(dú)特的經(jīng)歷，維茨金形成了一個(gè)新穎且重要的視角，從象棋到太極，維茨金為我們提供了不斷改進(jìn)自我的各種工具。　　——卡爾·瑞普肯，巴爾的摩金鶯棒球隊(duì)，2007年棒球名人堂　　這完全是維茨金對(duì)“精通”一詞的深刻理解。這趟旅行物超所值?！　　贰ち_爾，運(yùn)動(dòng)及潛能發(fā)展研究所CEO，《全神貫注的力量》作者　　　我意識(shí)到自己最擅長(zhǎng)的既不是象棋也不是太極，我最擅長(zhǎng)的是學(xué)習(xí)的藝術(shù)。　　——喬?！ぞS茨金

編輯推薦

　　好萊塢電影《王者之旅》（又譯《天生小棋王》）的主人公——當(dāng)年的天才棋童如今已經(jīng)長(zhǎng)大了，他用文字將自己在國(guó)際象棋和太極學(xué)習(xí)中的領(lǐng)悟與對(duì)心理學(xué)、學(xué)習(xí)方法等的研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，毫無(wú)保留地與想要追求卓越的讀者分享，讓我們每天都能有提高和進(jìn)步?？磫滔！ぞS茨金如何挖掘自己成功背后深層次的原因是一件很有意思的事，你可以通過(guò)輕松的閱讀，找到自己與天才的共鳴。

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