語類研究-馬丁文集

內(nèi)容概要

　　本書為《馬丁文集》第3卷，收錄了馬丁自20世紀(jì)80年代至2008年發(fā)表的13篇關(guān)于語類理論的論文，此外，卷末還增補(bǔ)了羅斯寫的一篇關(guān)于語類的文章。馬丁的語類思想大多數(shù)來源于對(duì)中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究。本卷主要內(nèi)容有：故事語類的意義建構(gòu)、語篇的語類和語域、敘事語類中的社會(huì)語境、語境模式建構(gòu)、系統(tǒng)功能視角下作為語類的語境等。

作者簡(jiǎn)介

　　馬丁（J.R.Martin），博士，國(guó)際著名系統(tǒng)功能語言學(xué)學(xué)家，悉尼大學(xué)教授、語言學(xué)系系主任，“語言評(píng)價(jià)理論”和“積極話語分析”創(chuàng)始人。研究興趣主要有系統(tǒng)理論、功能理論、語篇語義學(xué)、語域理論、語類理論、多模式系統(tǒng)、積極／批評(píng)話語分析、教育語言學(xué)和社會(huì)符號(hào)學(xué)。1998年當(dāng)選為澳大利亞人文學(xué)會(huì)研究員，2003年因其對(duì)語言學(xué)和語文學(xué)的貢獻(xiàn)榮獲澳大利亞“百年紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)隆?。曾任Text雜志“評(píng)價(jià)系統(tǒng)”專刊主編（2003），Discourse＆Societ?？峡骶帲?004）。發(fā)表論文140多篇，出版著作數(shù)十部。代表性著作有English
Text （1992）； Working with Discourse （2003，revised 2007）； Re/Reading
the Past （2003）；Language Typology （2004）；　The Language of
Evaluation（ 2005）；Genre Relations（2008），Language，Knowledge
and　Pedagogy（2007）； Deploying Functional Grammar（2010）； New
Discourse on Language（2010）。
　　王振華，博士，上海交通大學(xué)外國(guó)語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)科負(fù)責(zé)人、英語系副主任、外國(guó)語言文學(xué)博士后流動(dòng)站站長(zhǎng)。曾任河南大學(xué)外語學(xué)院科研副院長(zhǎng)，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。1999年獲澳大利亞悉尼大學(xué)語言學(xué)碩士學(xué)位，2003年獲河南大學(xué)語言學(xué)博士學(xué)位，2004年入復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)博士后站，研究課題為《語言評(píng)價(jià)系統(tǒng)與司法語言規(guī)范研究》。兼任中國(guó)功能語言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；中國(guó)英漢語篇研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；中國(guó)法律語言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；金博大律師事務(wù)所上海分所專家顧問；《當(dāng)代外語研究》和《功能語言學(xué)與語篇分析研究》編委；英國(guó)ClassroomDiscourse.
Journal of Multicultural
Discourses、《現(xiàn)代外語》和《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)》審稿人。出版著作（含教材）8部，發(fā)表論文50余篇，主編《馬丁文集》8卷，特約主編《當(dāng)代外語研究》2010年第10期，承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目14項(xiàng)，在研項(xiàng)目有《法律語篇的行為規(guī)范研究》（上海市社科規(guī)劃項(xiàng)目，2007）；《語篇語義研究的理論體系建構(gòu)與實(shí)踐》（國(guó)家社科項(xiàng)目，2008）；《人際和諧的態(tài)度考量》（“211工程”第三期資助項(xiàng)目，2010）。研究興趣主要有系統(tǒng)功能語言學(xué)、語言評(píng)價(jià)理論、語篇語義研究、法律語言研究、語用學(xué)、教育語言研究。

書籍目錄

The Author's Introduction
Acknowledgements
Types of Writing in Infants and Primary School （1984）
Lexical Cohesion, Field and Genre: Parcelling Experience and
Discourse Goals （1984）
Making New Meanings: Literary and Linguistic Perspectives on the
Function of Genre in Textual Practice （with Anne Cranny-Francis） （
1993）
Macro-genres: The Ecology of the Page（1994）
Writings/Readings: How to Know a Genre （with Anne Cranny Francis）
（1995）
Construing Experience: Some Story Genres （with G. Plum）（
1997）
Genres and Registers of Discourse （with Suzanne Eggins）
（1997）
Register and Genre: Modelling Social Context in Functional
Linguistics-Narrative Genres （1997）
Modelling Context: A Crooked Path of Progress in Contextual
Linguistics （1999）
A Context for Genre: Modelling Social Processes in Functional
Linguistics （2001）
From Little Things Big Things Grow: Ecogenesis in School Geography
（2002）
A Universe of Meaning- How Many Practices？ （2002）
Negotiating Values: Narrative and Exposition （2008）
Supplementary Reading: Genre in the Sydney School（David Rose
2012）
References
Index

章節(jié)摘錄

　　It is significant that we identified not just one， but several， clusters of patterns that differentiated the texts. Similarly， we identified not just one， but several contextual dimensions that had “got into” the texts. This plurality suggests that a text is the weaving together simultaneously of several different strands of meanings.　If we ask， for example， what text （1） “is about” （that is，what it means）， we need to recognize that it is about more than one thing at a time. On the one hand， the text makes meanings about a reality （whatpostmodernism is， who was involved in its development， etc.）. But these ideational meanings are not the only meanings the text is making. In addition，the text is also saying something about the writer‘s attitudes to his topic and his role relationship with his readers. These are the interpersonal meanings of the text. Finally， through its strand of textual meanings， the text is saying something about how it is organized as a linguistic event （that is， that it is a written text， and should be read as such）.　　It is these notions of the strands of meanings in text， and their correlation with contextual dimensions， that give approaches to R & GT their two common themes. Firstly， they focus on the detailed analysis of variation in linguistic features of discourse： that is， there is explicit， ideally quantifiable，specification of lexical， grammatical and semantic patterns in text. Secondly，R & GT approaches seek to explain linguistic variation by reference to variation in context： that is， explicit links are made between features of the discourse and critical variables of the social and cultural context in which the discourse is enacted. Register and genre are the technical concepts employed to explain the meaning and function of variation between texts.　　……

圖書封面

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