百年回眸 百年暢敘

前言

在喜迎我校百年華誕之際，學(xué)校組織編寫(xiě)了《百年回眸百年暢敘》這本紀(jì)念文集。她像一支盛開(kāi)的玫瑰，為百年校慶獻(xiàn)上了一抹鮮紅，送上了一縷馨香。這些作者均是南藝的師生和校友，他們用真情實(shí)感書(shū)寫(xiě)的文字，飽含著作者對(duì)百年南藝的追憶、感恩和祝福，讀來(lái)是那樣的親切、樸實(shí)和自然。該書(shū)不僅能引起同齡人經(jīng)歷上的共振，情感上的共鳴，也能激起不同年齡段讀者思緒上的“穿越”和思想上的認(rèn)同，從而激起廣大讀者深度的感慨和深刻的思考。    如果說(shuō)南藝是一座山，這些文章和文字，就像是山上的巖石、植被和溪流，它能讓我們更真切地了解南藝百年的積淀、百年的挺拔和百年的攀升。    如果說(shuō)南藝是一條河，這些文章和文字，就像是河里的浪花、波濤和白帆，它能讓我們更直觀地見(jiàn)證百年南藝動(dòng)人心弦的濤聲、波光粼粼的畫(huà)卷和大江東去的胸襟。    如果說(shuō)南藝是一棵樹(shù)，這些文章和文字，就像是書(shū)上的枝權(quán)、綠葉和花朵。它能讓我們更細(xì)致入微地體驗(yàn)百年南藝鮮活的生命，蓬勃的生機(jī)和博風(fēng)擊雨的性格與氣質(zhì)。    這些文字如歌如詩(shī)如畫(huà)，是獻(xiàn)給母校百年華誕的鮮花、碩果和心聲。    “山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”校友與母校的感情不是愛(ài)情，勝似愛(ài)情?！凹舨粩啵磉€亂”，是永久的永遠(yuǎn)的永恒的牽掛。因此，這些出自師生和校友之手的文字更顯得精彩、珍貴和無(wú)價(jià)。    百年回眸，百年暢談?；仨梢愿兄檬С蓴。瑫痴効梢灶I(lǐng)略登高望遠(yuǎn)。在社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的今天，百年南藝趕上了科學(xué)發(fā)展的大好時(shí)光，讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)起來(lái)，同心同德，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，在黨的十八大精神指引下，用我們的青春熱血和汗水去譜寫(xiě)南藝下一個(gè)百年輝煌。

內(nèi)容概要

在喜迎南京藝術(shù)學(xué)院百年華誕之際，學(xué)校組織編寫(xiě)了《百年回眸 百人
暢敘》這本紀(jì)念文集。她像一支盛開(kāi)的玫瑰，為百年校慶獻(xiàn)上了一抹鮮紅， 送上了一縷馨香。這些作者均是南藝的師生和校友，他們用真情實(shí)感書(shū)寫(xiě)的
文字，飽含著作者對(duì)百年南藝的追憶、感恩和祝福，讀來(lái)是那樣的親切、樸 實(shí)和自然?！栋倌昊仨?百人暢敘》不僅能引起同齡人經(jīng)歷上的共振，情感
上的共鳴，也能激起不同年齡段讀者思緒上的“穿越”和思想上的認(rèn)同，而 激起廣大讀者深度的感慨和深刻的思考。 本書(shū)由劉偉冬主編。

書(shū)籍目錄

米如群 序
馮健親 校區(qū)拓展紀(jì)事
馬和順 良師益友
保 彬 80年代南藝回眸
潘忠哲 一項(xiàng)常抓不懈的工作
張 永 窮則思變
孫 瑜 記與楊煥照教授一次談話想起的
王 琦 回憶上海美專的歲月
錢仁康 我讀書(shū)時(shí)的上海美專
楊成寅 顏文棵先生
張嘉言 與海燕同志相處所受的教育和感受
王秉舟 并校、遷校、建院——記五十年代的三件大事
茅 原 蝴蝶效應(yīng)實(shí)例
張道一 “放言縱論”的“劉郎”——紀(jì)念汝醴先生
金士欽 曾經(jīng)趟過(guò)這條河——憶南藝二三事
吳 山 高風(fēng)亮節(jié)教師典范——記蘇州美專的三位恩師
諸天覺(jué) 吳昌碩與諸聞韻
李雙江 南藝，我心中的歌——南藝百年感言
秦 序 南京藝術(shù)學(xué)院百年誕辰感言
李向民 我和南藝
田川流 南藝的品格
馬家欽 南京藝術(shù)學(xué)院百年校慶隨感
陳耀星 弓弦作證
許洪祥 難忘心中的“黃瓜園”
陳履生 溫肇桐先生與我的成長(zhǎng)
潘魯生 憶南藝——寫(xiě)在母校百年校慶之際
高 云 憶劉海粟先生教學(xué)二三事
周京新 我心中的謝老
李硯祖 南藝百年：從道統(tǒng)到學(xué)統(tǒng)
許 平 那些年，我們一起住過(guò)的東樓
周 維 馬友德教授的二胡教學(xué)
丁 方 南藝往事
王孟奇 我的入學(xué)經(jīng)歷
朱昌耀 恩師情長(zhǎng)——寫(xiě)在母校百年之際
卞留念 恩系南藝
王璜生 南藝時(shí)光
黃宗賢 延綿的文脈拓展的精神——我心中的南藝
李 凇 進(jìn)出南藝
徐 累 南藝雜感
劉道廣 路是越走越寬——南藝百年的感想
楊振國(guó) 師恩與友情——我在南京藝術(shù)學(xué)院的博士生學(xué)習(xí)
孔新苗 我的南藝記憶
顧華明 黃瓜園的南藝人
張美林 宗仰自然璞玉渾金——李宗璞聲樂(lè)教學(xué)風(fēng)范追思錄
孫健君 2012母校百年誕辰感言
陳心懋 南藝瑣憶
朱道平 記大羽大師
劉赦母 校點(diǎn)滴
王志明 我和張華清老師的師生緣
顧 平 幾件舊事，一點(diǎn)思考
賀萬(wàn)里 南藝串門(mén)
屈 健 我的南藝，我的眷戀——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給母校100周年華誕
黃厚明 感念南藝品味傳統(tǒng)
盛梅冰 師承延綿感恩無(wú)盡——從江蘇省革命文藝學(xué)校的人脈說(shuō)起
吳維佳 我的大學(xué)
胡光華 我在南藝所認(rèn)識(shí)的外國(guó)藝術(shù)史專家
楊佴曼 偉大的世紀(jì)元年
林樹(shù)中 我與近代中國(guó)美術(shù)史上的人和事
奚傳績(jī) 于細(xì)微處見(jiàn)精神
周積寅 俞劍華老師永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的楷模
馬友德 南藝二胡教學(xué)六十年回眸——為南藝百年校慶專述
辛立農(nóng) 回想“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”
史金城 七律?壽南藝百年校慶
蔡敬民 《春光——蔡敬民笛藝集萃》誕生記
張華清 止于至善——南藝美術(shù)系招生、育人的往事
劉菊清 峰回路轉(zhuǎn)花香滿徑——我的自傳
石中光 憶南藝實(shí)驗(yàn)樂(lè)團(tuán)的籌辦和《貝九》演出
凌環(huán)如 半個(gè)世紀(jì)前的一次雕塑集體創(chuàng)作
楊身源 來(lái)到南藝
丁 濤 南藝校園生活點(diǎn)滴(1959—1963)
顧永芝 排除干擾，克服困難，團(tuán)結(jié)奮斗，排演《沙家浜》
胡國(guó)瑞 丁家橋舊事
王道珍 走進(jìn)校園第一天
潘春芳 南京藝術(shù)學(xué)院陶藝專業(yè)的設(shè)置與發(fā)展
顧雪珍 老師教我的歌
丁兆成 20年巨變黃瓜園——慶祝南藝建校一百周年回顧與展望
高寶華 我與南藝舞蹈系的成長(zhǎng)記憶
吳正源 回憶
喬惟進(jìn) 詩(shī)與情
陳顯銘 承先啟后繼往開(kāi)來(lái)——寫(xiě)在南藝校慶一百周年之際
林木英 藝苑變遷——南京藝術(shù)學(xué)院的校園規(guī)劃和校舍建設(shè)回顧
劉金祥 我學(xué)生時(shí)代用過(guò)的小鬧鐘
沈行工 推薦青年人才是老教師的職責(zé)所在
方 駿 觀摩劉海老作畫(huà)記
伍國(guó)棟 前人栽樹(shù)后人培土
居其宏 我在南藝這十年的教師生涯
黃悖珍 藏的回憶
徐利明 感受南藝師輩的風(fēng)范
陳建華 印象中的那個(gè)人那些事——記中國(guó)軍樂(lè)之父洪潘教授
錢 態(tài) 一張鋼絲床
莊 元 重陽(yáng)盛會(huì)
張連生 我的老師——江小竽
李立新 百年南藝贊
鄔烈炎 工農(nóng)兵學(xué)員：一個(gè)不應(yīng)被忽略的特殊學(xué)生群體
錢志和 輝煌的三十年
張友憲 拾憶大羽老
江宏偉 輕輕地推開(kāi)窗——憶長(zhǎng)白老師
夏燕靖 我的老師，我的先生
孔六慶 我讀博士研究生
王建元 我的鋼琴老師馬幼梅
莊曜與 音樂(lè)科技結(jié)緣
于友善 記憶的碎片
李小山 我的老師張文俊
謝 琨 旅澳隨筆——我在澳洲演唱中國(guó)歌曲
徐志廉 夢(mèng)想開(kāi)始的地方：申家巷、77號(hào)、黃瓜園
錢建明 尋找“黃瓜園”
袁熙嚦 踽踽獨(dú)行的讀研生涯
沈義貞 黃瓜園人物小記
王 晨 緣份
趙曉華 后園裸林
楊曦帆 書(shū)齋與田野——跟隨伍國(guó)棟教授學(xué)習(xí)民族音樂(lè)學(xué)
鄒建平 我的班長(zhǎng)，我的班
黃曉白 偶得：上海美專的“紅”
邱麗華 感恩在懷
崔 雄 記憶中的那點(diǎn)事兒
陳世寧 學(xué)者的魅力和風(fēng)范——記我國(guó)近現(xiàn)代杰出的美術(shù)教育家、畫(huà)家謝海燕教授
劉偉冬 念奴嬌?百年校慶
何曉佑 藝術(shù)學(xué)院中的“工學(xué)科”——南京藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的建立與發(fā)展
張策華 江神子?賀南藝百年
劉偉冬 后記

章節(jié)摘錄

2005年11月30日下午2點(diǎn)，小車載我駛?cè)腚p門(mén)樓賓館。車窗外，古典式小白樓映人我的眼簾，這是一幢民國(guó)時(shí)期的英國(guó)駐華領(lǐng)事樓。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地經(jīng)過(guò)小白樓，今天忽然覺(jué)得它有一種別樣的風(fēng)情，是歷史的痕跡透出了它的滄桑，或是曾經(jīng)入駐者的地位凸顯了它的貴族氣，還是它就應(yīng)該是歷史的見(jiàn)證？    梳捋著對(duì)小白樓的思緒，我走進(jìn)了樓旁的鐘山廳。今天的小白樓、鐘山廳都將見(jiàn)證南藝發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)。我作為南京藝術(shù)學(xué)院的法定代表人，受全體師生的重托，即將履行我院長(zhǎng)任期內(nèi)極具紀(jì)念意義的一次簽字。    中共江蘇省委副書(shū)記馮敏剛、省政府副省長(zhǎng)王湛、副秘書(shū)長(zhǎng)朱步樓以及省教育廳、財(cái)政廳、南京市人民政府的負(fù)責(zé)人，兄弟院校的代表紛紛聚集到鐘山廳，一起見(jiàn)證省委黨校、省級(jí)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、南京藝術(shù)學(xué)院共同與南京工程學(xué)院簽訂校區(qū)置換協(xié)議?！叭Ｋ姆健钡拇碛烧勁凶雷呦蚝炞肿溃瑢?shí)現(xiàn)了新時(shí)期下江蘇高等教育資源的合理配置。由于得與失的關(guān)系，現(xiàn)場(chǎng)代表心情迥異，我以表面的淡定掩飾了胸中的波瀾起伏，但握筆的手還是不由自主的將筆捏得很緊。當(dāng)我鄭重地在協(xié)議書(shū)上簽下自己的名字，當(dāng)我熱情的與南京工程學(xué)院院長(zhǎng)陳小虎同志握手互換協(xié)議文本時(shí)，我真真切切地意識(shí)到南京藝術(shù)學(xué)院的校園紅線實(shí)實(shí)在在地向外延伸了一倍。此刻，我相信陳小虎院長(zhǎng)與我一樣，酸甜苦辣一起涌上心頭……    當(dāng)中國(guó)高校由精英教育向大眾化教育實(shí)行跨越式發(fā)展的進(jìn)程中，在寧高校紛紛向外擴(kuò)張校園，到城郊圈地，一個(gè)個(gè)新校區(qū)相繼拔地而起。南藝則蜷縮在城內(nèi)不到200畝地的校區(qū)中無(wú)聲無(wú)息，但外部世界的精彩還是在校園內(nèi)引起了漣漪。校區(qū)狹小、擁擠、嘈雜誘發(fā)了人們向外擴(kuò)張的欲望，也逐漸形成了校區(qū)拓展的“三個(gè)選向”：激情洋溢者竭立主張放棄城市，融入潮流，去郊外征地建新校區(qū)，從零開(kāi)始構(gòu)建新的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序；性情中庸者既留戀城市的氛圍，又厭惡擁擠的空間，主張?jiān)诔青l(xiāng)結(jié)合部兼并一所學(xué)校作為分校，穿梭于城鄉(xiāng)之間，兩種感覺(jué)兼顧；穩(wěn)健求變者則根據(jù)藝術(shù)教育的特點(diǎn)，認(rèn)為城市的文化氛圍是藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)境要素，主張堅(jiān)守陣地，就地拓展，不求大，但求精。這“三個(gè)選向”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中都有代表人物，意見(jiàn)縱橫交錯(cuò)，各執(zhí)一詞且都振振有詞。我作為院長(zhǎng)有自己的思想與傾向，也有一定的堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)，作為省政協(xié)副主席，我有一定的人脈與運(yùn)作空間。我希望經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取做到校區(qū)就地拓展，以營(yíng)造南藝事業(yè)發(fā)展的最佳教學(xué)空間。    時(shí)任學(xué)校黨委書(shū)記的文曉明同志，是一位謀略與膽略同時(shí)具備的領(lǐng)導(dǎo)者。他在認(rèn)真聽(tīng)取各種意見(jiàn)后作出一個(gè)十分民主的決策，在中層干部層面上就校區(qū)拓展的“三個(gè)選向”進(jìn)行“公決”。結(jié)果形成了一個(gè)排序：第一選向是堅(jiān)守陣地，就地拓展；第二選向是兼并某學(xué)校，實(shí)行城鄉(xiāng)結(jié)合；第三選向是放棄城市，重新圈地進(jìn)人大學(xué)城。曉明同志的高明之處在于他沒(méi)有放棄任何一種選擇，而是按“民意”排序，在有效時(shí)間內(nèi)按排序向前推進(jìn)，即通過(guò)努力爭(zhēng)取實(shí)施第一選向，如無(wú)法實(shí)現(xiàn)再按第二選向推進(jìn)，第二選向有困難再按第三選向推進(jìn)?？傊?，校區(qū)拓展勢(shì)在必行，只是結(jié)果不同而已。一場(chǎng)各執(zhí)一詞的校區(qū)拓展?fàn)幷摻K于達(dá)成了共識(shí)。學(xué)校黨委在關(guān)鍵時(shí)刻、重大事件的把控上顯示了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展確定了方向。我作為民主黨派人士，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下?lián)我恍ＶL(zhǎng)，與曉明同志真正做到榮辱與共、肝膽相照。在校區(qū)就地拓展的認(rèn)知上我與曉明同志完全一致，我們多次研究了校區(qū)就地拓展的工作思路，并借我在省政協(xié)兼職的有利條件，向省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行游說(shuō)，為就地拓展校區(qū)展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的工作。    機(jī)會(huì)總是眷顧有備而來(lái)的弄潮人。    中國(guó)高等教育的“大眾化”，是用很少投入辦了很大教育的一場(chǎng)革命，但發(fā)展與需求、質(zhì)量與數(shù)量的矛盾日趨突出。國(guó)家教育部決定自2003年起對(duì)全國(guó)高校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行全面評(píng)估，要求江蘇第一批接受評(píng)估不得少于兩所高校?？赡苁浅鲇趯?duì)評(píng)估結(jié)果的擔(dān)憂，除南京師范大學(xué)外，沒(méi)有其他高校愿意接受第一批評(píng)估，于是，教育廳選擇了不常在視域之內(nèi)的南藝。作為省內(nèi)唯一的藝術(shù)院校，既沒(méi)有可比性，評(píng)估結(jié)果也不會(huì)影響其他高校，這或許是廳領(lǐng)導(dǎo)選擇南藝作為首批評(píng)估的戰(zhàn)術(shù)考量。    P5-7

后記

2012年的12月8日是南京藝術(shù)學(xué)院的百年華誕。一百年，在人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中只能算是一個(gè)短暫的插曲，而在茫茫宇宙的進(jìn)程中恐怕連一瞬間都算不上。但一百歲的生日對(duì)一個(gè)人，或?qū)σ凰鶎W(xué)校來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)偉大而又光榮的時(shí)刻。一百年前，劉海粟和幾位畫(huà)友一道創(chuàng)建了上海圖畫(huà)美術(shù)院，開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的先河。其實(shí)，在1912年那個(gè)風(fēng)云際會(huì)的年代，應(yīng)該有很多的事情發(fā)生，但能夠綿延百年，迄今依然光芒照人的事情恐怕就不多了。當(dāng)年劉海粟創(chuàng)辦的的圖畫(huà)美術(shù)院歷經(jīng)了百年風(fēng)雨的洗禮，傳承有序，海納百川，不息變動(dòng)，閎約深美，如今發(fā)展成為國(guó)內(nèi)外具有重要影響的綜合性藝術(shù)大學(xué)，這也正是劉海粟和上海美專的價(jià)值和意義所在。沒(méi)有當(dāng)年的播種，就不會(huì)有今天的收獲。當(dāng)然，沒(méi)有后來(lái)的傳承和光大，既往的努力和奮斗也只會(huì)成為模糊的記憶。在很大程度上，從上海美專到南京藝術(shù)學(xué)院一百年的歷史是中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)教育史最具代表性的經(jīng)典之一。這一百年見(jiàn)證了中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)生與發(fā)展，見(jiàn)證了我們的先輩們?yōu)橹袊?guó)現(xiàn)代藝術(shù)所作的不懈努力以及它們所取得的輝煌成就。為了慶祝學(xué)校的百歲生日，學(xué)校組織、安排了許多的慶典活動(dòng)，其中一項(xiàng)就是出版一部紀(jì)念文集。校黨委和行政決定由我來(lái)牽頭來(lái)實(shí)施這項(xiàng)工程。接受這份光榮的任務(wù)后，我們迅速成立了編輯隊(duì)伍，立即開(kāi)展工作，所依托的主要力量是科研處和藝術(shù)研究院的部分老師們，這是一支特別能夠戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，在此，我要對(duì)他們辛勤的努力和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。同時(shí)也要衷心地感謝那些為我們提供稿件的老師和朋友們。    首先，我們將書(shū)名定為“百年回眸，百人暢敘”的指導(dǎo)思想是要對(duì)走過(guò)的歷程進(jìn)行回望，在暢敘過(guò)去的同時(shí)也暢敘未來(lái)。畢竟，今天的南京藝術(shù)學(xué)院能否延續(xù)百年輝煌，在未來(lái)取得更大成就才是一個(gè)更為重要的命題。其次，本書(shū)邀請(qǐng)撰稿的對(duì)象陣容龐大，名流賢達(dá)，少長(zhǎng)成集，共有百人之多，其中既有資深和知名校友，也有資深和知名教授，還有學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)以及其他相關(guān)人士，他們根據(jù)自己的不同的經(jīng)歷和感受，或回憶，或敘述、或講故事，或填詞寫(xiě)詩(shī)，從不同的視角和層面深情地回憶過(guò)去，同時(shí)又滿懷豪情地抒發(fā)對(duì)母校的熱愛(ài)之情。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是這本書(shū)不是一部校史，但它的內(nèi)容以及它們所洋溢的激情會(huì)幫助我們更生動(dòng)、更豐富、也更深刻地了解我們的歷史，僅記。    2012年11月于黃瓜園

編輯推薦

2012年的12月8日是南京藝術(shù)學(xué)院的百年華誕。為了慶祝學(xué)校的百歲生日，學(xué)校組織編寫(xiě)了《百年回眸  百人暢敘》(劉偉冬主編)這本紀(jì)念文集。本書(shū)邀請(qǐng)撰稿的對(duì)象陣容龐大，名流賢達(dá)，少長(zhǎng)成集，共有百人之多，其中既有資深和知名校友，也有資深和知名教授，還有學(xué)校的老領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)以及其他相關(guān)人士，他們根據(jù)自己的不同的經(jīng)歷和感受，或回憶，或敘述、或講故事，或填詞寫(xiě)詩(shī)，從不同的視角和層面深情地回憶過(guò)去，同時(shí)又滿懷豪情地抒發(fā)對(duì)母校的熱愛(ài)之情。

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