普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

內(nèi)容概要

　　英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：  “讀史使人明智。”同學(xué)們，擺在你們面前的，是新編的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。你們經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，一定渴望在已有歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探究。新編高中歷史教科書(shū)，就是為了滿足同學(xué)們的這個(gè)愿望而編寫(xiě)的?！　∵@套教科書(shū)采用中外歷史合編的形式，用一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)專題分別反映人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的一些重大歷史問(wèn)題。整套教材由必修課和選修課構(gòu)成。必修課分為三個(gè)學(xué)習(xí)模塊，分別反映人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化活動(dòng)。這三個(gè)學(xué)習(xí)模塊屬于最基本的歷史知識(shí)，各編成一冊(cè)，是每個(gè)同學(xué)必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。選修課分為歷史上重大改革回眸、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐、20-世-紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、中外歷史人物評(píng)說(shuō)、探索歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃六個(gè)學(xué)習(xí)模塊，分別敘述與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系比較密切的一些重大歷史問(wèn)題，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊編成一冊(cè)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛(ài)好，任選其中的若干個(gè)模塊學(xué)習(xí)。如果有同學(xué)準(zhǔn)備將來(lái)往人文社會(huì)科學(xué)方向發(fā)展，建議至少應(yīng)選修三個(gè)模塊。

書(shū)籍目錄

第一章 歷史與歷史的“重現(xiàn)”第一節(jié) 歷史與歷史學(xué)第二節(jié) 客觀的歷史與歷史的“重現(xiàn)”第三節(jié) 史料的地位和作用第四節(jié) 史學(xué)研究的基本方法第二章 人類起源之謎第一節(jié) 從傳說(shuō)向真理邁進(jìn)第二節(jié) 科學(xué)考古發(fā)現(xiàn)第三節(jié) 人類起源未解之謎第三章 二里頭文化與夏文明的探索第一節(jié) 二里頭遺址的發(fā)掘第二節(jié) 二里頭文化的探索第三節(jié) 二里頭文化反映的夏文明第四節(jié) 二里頭文化未解之謎第四章 三星堆遺址——古蜀文化之謎第一節(jié) 撲朔迷離的古蜀王國(guó)第二節(jié) 三星堆遺址的驚人發(fā)現(xiàn)第三節(jié) 從三星堆文化解讀古蜀文明第四節(jié) 三星堆文化的未解之謎第五章 米諾斯宮殿遺址與克星特文明第一節(jié) 對(duì)“牛怪”和“迷宮”的遐想第二節(jié) 重見(jiàn)天日的迷宮第三節(jié) 歐洲文明的源頭第四節(jié) 留給后人的未解之謎第六章 瑪雅文明的衰落第一節(jié) 瑪雅文明的發(fā)現(xiàn)第二節(jié) 瑪雅文明的成就第三節(jié) 瑪雅文明的未解之謎第七章 大津巴布韋遺址探秘第一節(jié) 大津巴布韋的傳聞和發(fā)現(xiàn)第二節(jié) 大津巴布韋遺址的發(fā)掘第三節(jié) 貝納邁塔帕王國(guó)的興衰第四節(jié) 大津巴布韋遺跡之謎探究活動(dòng)課  知識(shí)競(jìng)賽：歷史奧秘知多少？附錄一  部分詞匯中英文對(duì)照表附錄二  推薦書(shū)目和網(wǎng)站

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