人文精神與現(xiàn)代性-新世紀(jì)學(xué)人文萃

出版時(shí)間:2006-5  出版社:浙江電音出版社  作者:尤西林  頁(yè)數(shù):354  
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內(nèi)容概要

  本書(shū)是新世紀(jì)學(xué)人文萃之一?,F(xiàn)代性:現(xiàn)代化的主體心性氣質(zhì);人文精神:對(duì)現(xiàn)代化、現(xiàn)代性的反思;人文精神提升現(xiàn)代性。

書(shū)籍目錄

內(nèi)容提要
導(dǎo)論
第一節(jié) 人文學(xué)科及其現(xiàn)代意義
第二節(jié) 現(xiàn)代、現(xiàn)代化、現(xiàn)代性、現(xiàn)代主義
第三節(jié) “人文”的科學(xué)性與現(xiàn)代性
第四節(jié) 人文學(xué)科與20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)
第一章 人的本質(zhì)
第五節(jié) 對(duì)《費(fèi)爾巴哈論綱》第6條的再思考
第六節(jié) 審美的無(wú)限境界及其人文本體論意義
第二章 人文意識(shí)
第七節(jié) 康德“理性”及現(xiàn)代失落
第三章 人文主體與個(gè)性
第八節(jié) 禪與現(xiàn)代人的主體性
第九節(jié) 個(gè)性的毀滅:有別于崇高的悲劇
第四章 人文學(xué)科的方法
第十節(jié) “回到事實(shí)本身”:現(xiàn)象學(xué)與人文闡釋
笫十一節(jié) 形象直觀:摹狀詞與審美判斷
第五章 人文學(xué)科的骨干:美學(xué)與教育學(xué)
第十二節(jié) 美學(xué)對(duì)象的人文特質(zhì)
第十三節(jié) 馬克思審美理念與現(xiàn)代人文理想主義
第十四節(jié) 有別于美學(xué)思想史的審美形態(tài)史
第十五節(jié) 大學(xué)人文精神的信仰淵源
第十六節(jié) 經(jīng)典文本導(dǎo)讀在現(xiàn)代大學(xué)人文學(xué)科教學(xué)中的地位
第十七節(jié) 師范教育的人文學(xué)科特性
第六章 人文學(xué)科與人文知識(shí)分子
第十八節(jié) 闡釋并守護(hù)世界意義的人:人文知識(shí)分子的起源與使命
第十九節(jié) 守護(hù)理想與消解權(quán)威
第七章 人文社會(huì)觀
第二十節(jié) 理性與公正:人文主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
第二十一節(jié) 人的管理的人道主義涵義
第二十二節(jié) 人文精神團(tuán)契與現(xiàn)代社會(huì)
附:原始儒學(xué)團(tuán)契傳統(tǒng)與法住人文活動(dòng)
第八章 人文自然觀
第二十三節(jié) 自然美:作為生態(tài)倫理學(xué)的善
第二十四節(jié) 生態(tài)危機(jī)與現(xiàn)代性悖論
第二十五節(jié) 生態(tài)保護(hù):作為社會(huì)行動(dòng)的藝術(shù)
第九章 中國(guó)傳統(tǒng)人文主義省查
第二十六節(jié) 實(shí)學(xué)與本體論
附:信仰:對(duì)非實(shí)在的實(shí)在感
第二十七節(jié) 古今與中西
第二十八節(jié) 中國(guó)人的公德與私德
后記
增訂版后記

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)39條)

 
 

  •   人文精神與現(xiàn)代性/新世紀(jì)學(xué)人文萃
  •   這本書(shū)結(jié)合東西方文化中對(duì)于人文精神的塑造,全面系統(tǒng)地分析了人文精神的內(nèi)涵與發(fā)展。
  •   人文精神,是我們?nèi)松畹谋旧?,也是生活的最終歸宿,但在現(xiàn)代,人文精神的缺失,讓世界變得不和諧……
  •   “人文”,這是大家習(xí)以為常的字眼。中國(guó)古代的《易經(jīng)》里說(shuō):“觀乎天文,以察時(shí)變;觀乎人文,以化成天下?!被旧暇褪钦f(shuō)圣人觀天象而知四時(shí)變化,觀人文,即詩(shī)書(shū)禮樂(lè)這些東西,來(lái)教化天下人。從中國(guó)的傳統(tǒng)來(lái)講,“人文”可以說(shuō)是天經(jīng)地義的。至于現(xiàn)在所說(shuō)的“人文主義”,這個(gè)詞是西方的“humanism”翻譯過(guò)來(lái)的。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期一些知識(shí)分子,他們想反對(duì)、超越中古時(shí)代歐洲的宗教傳統(tǒng),而把希臘、羅馬的古典文化作為一種依歸,用這種辦法來(lái)回歸一種比較入世的、世俗的、人文的傳統(tǒng),所以當(dāng)時(shí)就有一個(gè)拉丁文的詞,叫做“humanistus”,就是“人文學(xué)者”的意思。后來(lái)呢,人文學(xué)者所做的學(xué)問(wèn),也就變成西方學(xué)術(shù)史上的“人文學(xué)科”。14世紀(jì)英國(guó)的大學(xué)里面也開(kāi)始有“人文學(xué)科”這個(gè)字眼。在歐洲,“人文”的意義可能更廣一點(diǎn)。一般來(lái)講,歐洲把人文學(xué)科叫做“human science”,人文科學(xué),意思就是說(shuō)在歐洲國(guó)家的詞源里,科學(xué)和知識(shí)是一樣的。 在20世紀(jì)初的中國(guó),“humanism”基本上有三種翻譯:一種是“人文主義”,一種是“人道主義”,還有一種叫“人本主義”。說(shuō)到人文主義,在當(dāng)年的東南大學(xué),有幾位知識(shí)分子,特別是吳宓、梅光迪,20年代初期辦了一個(gè)雜志,叫做《學(xué)衡》,他們?cè)谏厦嫣貏e提出了一個(gè)所謂“人文傳統(tǒng)”的問(wèn)題。他們認(rèn)為非但中國(guó)有人文傳統(tǒng),西方也有,并且中、西方人文傳統(tǒng)是可以互相參照的。他們?cè)诿绹?guó)留學(xué)的時(shí)候,在哈佛大學(xué),當(dāng)時(shí)有個(gè)教授叫白璧德,這位教授最討厭的就是盧梭式的浪漫主義。這位比較傳統(tǒng)保守的教授,寫(xiě)了一部很有名的著作《盧梭與浪漫主義》,對(duì)盧梭是從頭批評(píng)到尾。他受1819世紀(jì)新英格蘭的傳統(tǒng),特別是愛(ài)默生的傳統(tǒng)的影響很大,認(rèn)為中國(guó)儒家、道家的人文傳統(tǒng)是值得敬仰的。他覺(jué)得西方也應(yīng)該有一個(gè)人文的傳統(tǒng),而這個(gè)人文傳統(tǒng)應(yīng)該是基于一種理性、一種道德、一種秩序,而不是亂七八糟的、革命式的、盧梭式的,所以他在哈佛大學(xué)開(kāi)的課都是和西方的經(jīng)典有關(guān)系的。吳宓、梅光迪這些人在哈佛受到教育以后,回來(lái)看到五四特別是《新青年》雜志提出來(lái)的一些主張,他們不大同意。他們認(rèn)為,人文主義的精髓實(shí)際上是西方的經(jīng)典,而西方的經(jīng)典是希臘、羅馬到莎士比亞這個(gè)傳統(tǒng)的經(jīng)典,而不是西方19世紀(jì)以后的現(xiàn)代的經(jīng)典,所以他們不太喜歡易卜生、托爾斯泰這些《新青年》的支持者所贊成的作家。《新青年》的支持者就認(rèn)為學(xué)衡派是一種文化保守主義。如果你看他們編的《學(xué)衡》雜志的話(huà),你會(huì)覺(jué)得非常有意思。他們基本上是用一種中國(guó)古典的考證的方法來(lái)研究西方的學(xué)術(shù),如同研究中國(guó)古書(shū)的方法一樣,有注有批的。比如他們翻譯白璧德的一篇講述人文主義的文章,就把英文注得非常清楚。在形式上,學(xué)衡派并不認(rèn)為有所謂新舊之分,也沒(méi)有中西之分。他們認(rèn)為真正的人文主義應(yīng)該相信一種普世價(jià)值,所以要用一種非常嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)看這些人文主義的經(jīng)典。 《新青年》的一些重要的知識(shí)分子,特別是魯迅、周作人、胡適,他們基本上走的是另外一條路。周作人在1918年寫(xiě)了一篇非常重要的文章,叫做《人的文學(xué)》,他在這里面特別提出來(lái)“什么叫人的文學(xué)”,就是以人道主義為本,對(duì)人生諸問(wèn)題加以記錄研究的文學(xué)。所以他基本的著眼點(diǎn)是人道主義,就是說(shuō)對(duì)于人有一種深切的同情心。他又認(rèn)為文學(xué)有兩個(gè)任務(wù):一個(gè)是正面的任務(wù),就是要描寫(xiě)一種有人道的、理想的生活;另外一個(gè)是側(cè)面的批判的任務(wù),就是要批判非人的生活、獸性的生活。他用這兩種方式提出來(lái)“人的文學(xué)”,事實(shí)上背后已經(jīng)有一種當(dāng)年比較流行的達(dá)爾文主義進(jìn)化的觀念。換言之,人的進(jìn)化、社會(huì)的進(jìn)化是從古到今一直走向一個(gè)更好的未來(lái)的。這個(gè)“人道主義”的影響非常大,到了30年代以后,從自由主義一直到左翼的各種派別,大家都以人道主義為本。當(dāng)然像自由主義者,梁實(shí)秋等人更認(rèn)為文學(xué)所表現(xiàn)的就是“人性”,而這種人性是沒(méi)有階級(jí)之分的。梁實(shí)秋也是白璧德訓(xùn)練出來(lái)的,所以他也認(rèn)為這種人性是一種普世價(jià)值。李歐梵 美國(guó)哈佛大學(xué)東亞文化系講座教授
  •   精神不可或缺,現(xiàn)代人就是缺少了精神
  •   第一次接觸這本書(shū),還未細(xì)讀,待評(píng)價(jià)。
  •   尤西林先生的學(xué)問(wèn)還是很棒的 這書(shū)是早年的一些隨筆和小文章 看著很不湊
  •   看名字還以為是外國(guó)學(xué)者
  •   憤青必讀經(jīng)典文獻(xiàn),指引讀者進(jìn)入真正的責(zé)任社會(huì)。
  •   書(shū)看上去還好,正在讀。
  •   挺好的,感覺(jué)很學(xué)術(shù)。但是如果沒(méi)有底子會(huì)看不懂
  •   非常便宜,所以值得買(mǎi),值得買(mǎi)
  •   這是一本好書(shū),雖然不是什么名著,但是值得一看
  •   分析的好,。,。,。,。
  •   莫測(cè)
  •   對(duì)作者很陌生,看了目錄,想增加些社科了解才買(mǎi)
  •   這個(gè)系列已經(jīng)收了幾本了,挺好
  •   三者之聲,蓋往往為所掩也。昔諸葛武侯隱處隆中,抱膝而吟《梁甫》[17]。時(shí)人問(wèn)其志,但笑而不言。予之名軒,豈敢以武侯自命,蓋亦陶公所云容膝易安之意而已[18]。然予既厭薄文辭,又不汲汲然志在科舉[19],斗室一間,諷書(shū)不輟。有相問(wèn)者,予將何以答之耶?軒既葺,居者一年。明年,予為人所招,不恒在家[20]。而其室遂廢。然一時(shí)之興,有不能忘,故追而記之。
  •   ……………………………………………………
  •   當(dāng)代思考必須,哲理性很強(qiáng),贊一個(gè)
  •   內(nèi)容比較深?yuàn)W吧,但是畢竟是好書(shū)。
  •   老師的書(shū),學(xué)生要認(rèn)真看。
  •   現(xiàn)代性:現(xiàn)代化的主體心性氣質(zhì);人文精神:對(duì)現(xiàn)代化、現(xiàn)代性的反思;人文精神提升現(xiàn)代性。
  •   當(dāng)下的中國(guó),一切都以經(jīng)濟(jì)利益為目的。誰(shuí)講人文精神之類(lèi)定會(huì)被歸入異類(lèi)。但現(xiàn)在的國(guó)人,缺的恰恰是人文素養(yǎng)。本書(shū)告訴我們,作為一個(gè)人,還是要有最起碼的人文素養(yǎng)的。
  •   由于很多原因,對(duì)于這本專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的著作,沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)的看完,只是粗略的看了一遍,但是我要說(shuō)明的是,人文思想,人文精神,是我們這個(gè)時(shí)代我們這個(gè)世界,尤其是我們中國(guó)人,非常需要學(xué)習(xí)和樹(shù)立的東西,其意義,是難以用語(yǔ)言所描述的,本書(shū)作者是國(guó)內(nèi)較早的關(guān)注和研究人文學(xué)科的專(zhuān)家,專(zhuān)業(yè)水平很高,對(duì)于人文精神的本質(zhì)、意識(shí)、個(gè)性和方法,以及其內(nèi)容與知識(shí)分子社會(huì)、自然和傳統(tǒng)都有極其詳實(shí)系統(tǒng)的論述,不失為一本專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),內(nèi)容涵蓋廣泛豐富,非常值得推薦的好圖書(shū)。但是書(shū)雖好,但是我們也需要有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),比如對(duì)于哲學(xué)美學(xué)等最好是有一點(diǎn)基礎(chǔ),否則閱讀起來(lái)怕是有些困難,畢竟人文學(xué)科還是脫胎于哲學(xué)的一部分,沒(méi)有哲學(xué)的基礎(chǔ),沒(méi)有西方歷史文化的了解,對(duì)于人文的理解不夠到位和徹底。
  •   這是一本類(lèi)似于學(xué)術(shù)隨筆類(lèi)的著作,有一定的學(xué)術(shù)含量。對(duì)當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人文精神的失落及其重建提出了獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)療治當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的精神疾患有一定的幫助。
  •   以人為本是近現(xiàn)代的社會(huì)體制基礎(chǔ)
  •   一本作者的論文匯編,還算能看,反正便宜。。。
  •   不錯(cuò)的解讀,中國(guó)復(fù)興,不單單是軍事、經(jīng)濟(jì)的復(fù)興,文化的蘇醒和復(fù)興才是最根本的
  •   比較專(zhuān)業(yè)的書(shū),不知道能不能看懂。
  •   內(nèi)容還沒(méi)看 不過(guò)看目錄感覺(jué)還可以的樣子
  •   胡調(diào)的,慢慢看了在吖、說(shuō)
  •   一時(shí)興起買(mǎi)來(lái)看,覺(jué)得很不錯(cuò),就是有點(diǎn)深?yuàn)W,慢慢讀。
  •   現(xiàn)代社會(huì),需要人文精神的重塑,這是一個(gè)眾所周知的事實(shí)。但是究竟怎樣重塑,如何實(shí)現(xiàn)人文精神與現(xiàn)代性的有機(jī)交融,則是一個(gè)重大課題。這本書(shū)就此進(jìn)行了認(rèn)真探討,不乏真知灼見(jiàn),可以為我們提供有意義的見(jiàn)解參考。
  •   對(duì)作者了解比較少,專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上搜索了一下,購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)主要是題目和該書(shū)要探討的內(nèi)容,還沒(méi)讀完,不敢貿(mào)然下評(píng)論。
  •   一般,紙質(zhì)不是很好,
  •   沒(méi)什么意思 沒(méi)細(xì)看 學(xué)專(zhuān)業(yè)的也許愛(ài)看
  •   理論講解角度的問(wèn)題,有些觀點(diǎn)不是太認(rèn)同
  •   不值得一看,就別買(mǎi)了
 

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