讓寶寶更能干-嬰幼兒能力培養(yǎng)方案-8位專家傾力打造權(quán)威孕育方案

內(nèi)容概要

　　你的寶寶能干嗎?要知道，從0～3歲對(duì)寶寶進(jìn)行恰當(dāng)?shù)哪芰ε囵B(yǎng)，將對(duì)他整個(gè)人生產(chǎn)生重大的積極作用，讓他贏在人生的起跑線上。《讓寶寶更能干：嬰幼兒能力培養(yǎng)方案》針對(duì)這一階段的寶寶，依據(jù)國(guó)際上最新的“多元智能”理念，介紹了嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自然能力、語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、視覺(jué)能力、人際交往能力和自省能力的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了上述八大能力的培養(yǎng)方案，讓寶寶在游戲中增長(zhǎng)能力，為寶寶美好的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

馮國(guó)強(qiáng)中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)兒童腦潛能及玩、教、學(xué)具開(kāi)發(fā)專業(yè)委員會(huì)委員，兒童發(fā)育專業(yè)委員會(huì)委員，并擔(dān)當(dāng)中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)孕育指南頻道、北京出版社等多家專業(yè)媒體的專家顧問(wèn)。 馮國(guó)強(qiáng)早年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，后從事康復(fù)醫(yī)學(xué)工作并研修兒童心理學(xué)、早期發(fā)展和教育、心理測(cè)量等，曾先后到多個(gè)國(guó)家和地區(qū)學(xué)習(xí)考察，并親身從事社區(qū)育兒指導(dǎo)服務(wù)工作。 馮國(guó)強(qiáng)是我國(guó)兒童早期發(fā)展領(lǐng)域年富力強(qiáng)的知名學(xué)者。他主持創(chuàng)建的科學(xué)育兒跟蹤指導(dǎo)服務(wù)模式和嬰幼兒關(guān)鍵期教養(yǎng)計(jì)劃分別入選中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)搖籃工程(國(guó)家級(jí))子課題和中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)十周年成果，相關(guān)文章被收錄入《中日兩國(guó)兒童早期發(fā)展研討論論文匯編》和《中國(guó)當(dāng)代兒科雜志》。曾著有《0～3歲早期發(fā)展的八個(gè)關(guān)鍵時(shí)期》、《成功育兒的十五個(gè)原則》等多部科學(xué)育兒科普書(shū)籍和文章，他主持開(kāi)發(fā)的早期教育指導(dǎo)軟件和兒童早期發(fā)展促進(jìn)掛圖及卡片，受到專業(yè)人士和廣大家長(zhǎng)的普遍好評(píng)和喜愛(ài)。

書(shū)籍目錄

Part 1  能力培養(yǎng)助跑寶寶成長(zhǎng)(一)你的寶寶有多能干／31傳統(tǒng)的能力觀／3傳統(tǒng)定義／3傳統(tǒng)能力觀及其評(píng)價(jià)／42“多元智能”新概念／5肢體一運(yùn)動(dòng)能力／5自然能力／7語(yǔ)言能力／8數(shù)學(xué)一邏輯能力／8音樂(lè)能力／10視覺(jué)一空間能力／11人際能力／12內(nèi)省能力／143每一個(gè)寶寶都有“天才”潛能／15寶寶的“潛能”與后天發(fā)展／15如何發(fā)現(xiàn)寶寶的“天才潛能”／15(二)寶寶能力培養(yǎng)的關(guān)鍵／171能力發(fā)展的兩個(gè)重要階段／17接蚤期／17表現(xiàn)期／182影響能力發(fā)展的重要條件／19先天條件／19后天條件／19Part 2肢體一運(yùn)動(dòng)能力讓寶寶壯起來(lái)(一)“動(dòng)”出活潑健壯的寶寶／231護(hù)理與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合／232運(yùn)動(dòng)安全很重要／24客觀防護(hù)／24主觀教育／253尊重個(gè)體差異／26提供寬松、公平、多元的環(huán)境／26注意揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短／27  4隨時(shí)隨地做運(yùn)動(dòng)／27(二)O一1歲寶寶培養(yǎng)方案／281培養(yǎng)重點(diǎn)／28給寶寶做身體按摩／28寶寶被動(dòng)操／31鍛煉寶寶的爬行能力／32寶寶學(xué)游泳／342培養(yǎng)方法／35鍛煉肌肉的方法／35培養(yǎng)平衡與協(xié)調(diào)的方法／37(三)1—2歲寶寶培養(yǎng)方案／381培養(yǎng)重點(diǎn)／38鍛煉寶寶行走的能力／38鍛煉寶寶跑的能力／39鍛煉寶寶跳的能力／402培養(yǎng)方法／41鍛煉肌肉的方法／41培養(yǎng)平衡與協(xié)調(diào)的方法／42(四)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案／431培養(yǎng)重點(diǎn)／43鍛煉寶寶的小手／43寶寶做家務(wù)／442培養(yǎng)方法／44鍛煉肌肉的方法／44培養(yǎng)平衡與協(xié)調(diào)的方法／46Part 3  自然能力讓寶寶視野更開(kāi)闊(一)天生的自然觀察家／491讓寶寶接觸大自然／492做喜歡大自然的父母／50激發(fā)寶寶的興趣／51培養(yǎng)寶寶的觀察能力／51培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力／52(二)o一1歲寶寶培養(yǎng)方案／531培養(yǎng)重點(diǎn)／53接觸家里的小寵物／53營(yíng)造一個(gè)綠色的家／552培養(yǎng)方法／55培養(yǎng)觀察能力的方法／55培養(yǎng)分類能力的方法／56(三)1—2歲寶寶培養(yǎng)方案／571培養(yǎng)重點(diǎn)／57照顧一盆花／57常去動(dòng)物園／582培養(yǎng)方法／59培養(yǎng)觀察能力的方法／59培養(yǎng)分類能力的方法／61(四)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案／631培養(yǎng)重點(diǎn)／63和寶寶去郊游／63培養(yǎng)寶寶收藏的愛(ài)好／642培養(yǎng)方法／65培養(yǎng)觀察能力的方法／65培養(yǎng)分類能力的方法／66Part 4語(yǔ)言能力讓寶寶D齒伶俐(一)打開(kāi)寶寶的語(yǔ)言寶庫(kù)／7l1為寶寶創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境／71盡早交流／71抓住寶寶的興趣／72擴(kuò)展口語(yǔ)/72雙向交流／722對(duì)寶寶說(shuō)話要講求藝術(shù)／72用親密的口吻對(duì)寶寶說(shuō)話／73用緩慢的語(yǔ)調(diào)對(duì)寶寶說(shuō)話／73用合適的語(yǔ)句對(duì)寶寶說(shuō)話／73用活潑的語(yǔ)言對(duì)寶寶說(shuō)話／74用簡(jiǎn)短的時(shí)間對(duì)寶寶說(shuō)話／74(二)O一1歲寶寶培養(yǎng)方案／751培養(yǎng)重點(diǎn)／75多對(duì)寶寶說(shuō)話／75了解寶寶的體態(tài)語(yǔ)言／76讓寶寶多做口腔運(yùn)動(dòng)／782培養(yǎng)方法／80培養(yǎng)語(yǔ)言理解能力／80培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力／81(三)1—2歲寶寶培養(yǎng)方案／821培養(yǎng)重點(diǎn)／82幫助寶寶理解語(yǔ)言／82培養(yǎng)寶寶閱讀興趣／832培養(yǎng)方法／84培養(yǎng)語(yǔ)言理解能力／84培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力／85(四)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案／86l培養(yǎng)重點(diǎn)／86寶寶學(xué)語(yǔ)法／86寶寶學(xué)英語(yǔ)／872培養(yǎng)方法／88培養(yǎng)語(yǔ)言理解能力／88培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力／89Part 5數(shù)學(xué)-邏輯能力讓寶寶學(xué)會(huì)推理(一)奇妙的數(shù)學(xué)世界／931創(chuàng)造一個(gè)數(shù)字化的家／93餐廳中的數(shù)學(xué)／93客廳中的數(shù)學(xué)／94臥室里的數(shù)學(xué)／942動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合／94(二)0-2歲寶寶培養(yǎng)方案／961培養(yǎng)重點(diǎn)／96寶寶數(shù)前教育／96寶寶學(xué)數(shù)數(shù)／97讓寶寶建立數(shù)的概念／992培養(yǎng)方法／100培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的方法／100培養(yǎng)邏輯能力的方法／102(三)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案／1031培養(yǎng)重點(diǎn)／103寶寶學(xué)計(jì)算／103寶寶學(xué)推理／1042培養(yǎng)方法／106培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的方法／106培養(yǎng)邏輯能力的方法／107Part 6音樂(lè)能力讓寶寶“愛(ài)上”旋律(一)把音樂(lè)融入身體里／1111創(chuàng)造多彩的音樂(lè)環(huán)境／111樹(shù)立正確的觀念／111多聽(tīng)音樂(lè)／112玩音樂(lè)玩具／112開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)／113感受自然的音樂(lè)／1132選擇合適的音樂(lè)／113選擇悅耳的音樂(lè)／114選擇多元的音樂(lè)／114選擇復(fù)雜的音樂(lè)／114(二)O一1歲寶寶培養(yǎng)方案／1151培養(yǎng)重點(diǎn)／115了解寶寶的音樂(lè)天賦／115多唱歌給寶寶聽(tīng)／1162培養(yǎng)方法／117培養(yǎng)節(jié)奏感的方法／117培養(yǎng)曲調(diào)感的方法／118(三)1—2歲寶寶培養(yǎng)方案／1191培養(yǎng)重點(diǎn)／119培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感／119寶寶學(xué)唱歌／1212培養(yǎng)方法／122培養(yǎng)節(jié)奏感的方法／123培養(yǎng)曲調(diào)感的方法／123(四)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案／125l培養(yǎng)重點(diǎn)／125欣賞古典音樂(lè)／125寶寶學(xué)跳舞／1262培養(yǎng)方法／127培養(yǎng)節(jié)奏感的方法／128培養(yǎng)曲調(diào)感的方法／128Part 7視覺(jué)一空問(wèn)能力讓寶寶更“自由”(一)“畫(huà)”出寶寶的未來(lái)／1331樹(shù)立正確的培養(yǎng)意識(shí)／133錯(cuò)誤的培養(yǎng)意識(shí)／133正確的培養(yǎng)意識(shí)／1342正確對(duì)待寶寶的作品／135錯(cuò)誤的態(tài)度／136正確的標(biāo)準(zhǔn)／136(二)O一1歲寶寶培養(yǎng)方案／1381培養(yǎng)重點(diǎn)／138布置色彩繽紛的嬰兒房／138培養(yǎng)審美能力／1402培養(yǎng)方法／140培養(yǎng)視覺(jué)能力的方法／141培養(yǎng)空間能力的方法／142(三)1—2歲寶寶培養(yǎng)方案／143l培養(yǎng)重點(diǎn)／143讓寶寶認(rèn)識(shí)顏色／143讓寶寶認(rèn)識(shí)方位／1442培養(yǎng)方法／145培養(yǎng)視覺(jué)能力的方法／145培養(yǎng)空間能力的方法／146(四)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案／1471培養(yǎng)重點(diǎn)／147讓寶寶學(xué)畫(huà)畫(huà)／147帶寶寶去購(gòu)物／1492培養(yǎng)方法／151培養(yǎng)視覺(jué)能力的方法／151培養(yǎng)空間能力的方法／152Part 8人際能力讓寶寶人見(jiàn)人愛(ài)(一)我家寶寶是社交高手／1551給寶寶快樂(lè)的生活環(huán)境／155不適當(dāng)?shù)募彝キh(huán)境／155快樂(lè)的家庭環(huán)境／1562讓寶寶受歡迎／157什么樣的性格受人歡迎／157怎樣讓寶寶受歡迎／158(二)O一1歲寶寶培養(yǎng)方案／1591培養(yǎng)重點(diǎn)／159重視寶寶的交際欲望／159積極回應(yīng)／159認(rèn)識(shí)陌生人／1602培養(yǎng)方法／160培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的方法／160培養(yǎng)溝通能力的方法／161(三)1—2歲寶寶培養(yǎng)方案／1621培養(yǎng)重點(diǎn)／162建立積極的親子依戀／162學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人／164寶寶交朋友  ／165 2培養(yǎng)方法／166培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的方法／166培養(yǎng)社交能力的方法／167(四)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案／1691培養(yǎng)重點(diǎn)／169消除恐懼感／169提高適應(yīng)能力／1702培養(yǎng)方法／170培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的方法／170培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力的方法／171Part 9  內(nèi)省能力讓寶寶更獨(dú)立(一)做把握自我的寶寶／1751做耐心與積極的父母／175曉之以理／175教之以事／176不厭其煩／176循序漸進(jìn)／176持之以恒／1762適度的表?yè)P(yáng)和安慰／177感情流露的強(qiáng)弱要適度／177表?yè)P(yáng)和批評(píng)的反差要適度／177表?yè)P(yáng)方式虛實(shí)適度／177(二)0-l歲寶寶培養(yǎng)方案／1791培養(yǎng)重點(diǎn)／179認(rèn)識(shí)自我／179認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系／1802培養(yǎng)方法／180認(rèn)識(shí)自我的方法／180建立自我的方法／181(三)1—2歲寶寶培養(yǎng)方案／1831培養(yǎng)重點(diǎn)，183養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣／183正確對(duì)待寶寶的獨(dú)立意識(shí)／1862培養(yǎng)方法／188認(rèn)識(shí)自我的方法／188建立自我的方法／188(四)2—3歲寶寶培養(yǎng)方案，1901培養(yǎng)重點(diǎn)／190培養(yǎng)自我控制能力／190正確對(duì)待耍賴寶寶／191正確對(duì)待寶寶的性意識(shí)／1942培養(yǎng)方法／194認(rèn)識(shí)自我的方法／195建立自我的方法／196

章節(jié)摘錄

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，能力只有在完成具體工作時(shí)才會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，所以，只需要培養(yǎng)工作所需的能力。比如說(shuō)，入學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí)，所以孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就只需要培養(yǎng)語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力，而不必培養(yǎng)交際能力。這種能力觀能提高工作效率，便于控制孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。它的缺陷也是很明顯的：根據(jù)具體任務(wù)需要來(lái)培養(yǎng)能力，忽視了孩子基本素質(zhì)的培養(yǎng)以及社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響，必然會(huì)導(dǎo)致孩子能力的不完整。根據(jù)這種能力觀培養(yǎng)的孩子，將來(lái)會(huì)是一個(gè)只知埋頭學(xué)習(xí)和做事，而不具備生活能力的人?！钪慌囵B(yǎng)基礎(chǔ)能力的能力觀這種能力觀將能力等同于適應(yīng)一切需要的基礎(chǔ)素質(zhì)，如學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、判斷能力等。它認(rèn)為基礎(chǔ)素質(zhì)適用于人所有的活動(dòng)，因此也就是人唯一需要的能力，沒(méi)有必要針對(duì)某一方面如語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力、交際能力等進(jìn)行特別訓(xùn)練。這種能力觀注重基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，可以為能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。但是它沒(méi)有考慮到人類活動(dòng)的多樣性、復(fù)雜性，只具有基礎(chǔ)能力是不能順利地解決生活中碰到的所有問(wèn)題的。根據(jù)這種能力觀培養(yǎng)的孩子，會(huì)是一個(gè)具有良好素質(zhì)，但解決實(shí)際問(wèn)題水平不高的人。☆綜合的能力觀這種觀點(diǎn)將基礎(chǔ)素質(zhì)與個(gè)別能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)為能力是人在現(xiàn)實(shí)工作中體現(xiàn)出來(lái)的才智、知識(shí)、技能和態(tài)度的綜合。綜合的能力觀在一定程度上避免了前兩種能力觀的局限，但它在能力培養(yǎng)的具體過(guò)程中只注重培養(yǎng)結(jié)果，忽視能力形成的過(guò)程，使能力的培養(yǎng)缺乏指導(dǎo)性和針對(duì)性。就好像孩子學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)記住了很多公式、定律，卻不知它們是怎么來(lái)的；學(xué)語(yǔ)文時(shí)背了很多唐詩(shī)，卻根本不懂其中的意境……P4

編輯推薦

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