中國著名教師精彩課堂叢書·中國著名教師的精彩課堂

前言

　　發(fā)軔于新世紀(jì)之初的我國基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)取得了階段性的進展與成果，盡管還有這樣或那樣的說法乃至爭議，但無論如何，這次課程改革所產(chǎn)生的深遠影響，對廣大中小學(xué)教師、學(xué)校管理工作者和教育行政部門的同志們在教育教學(xué)的理念和思想上所形成的沖擊將是曠日持久的。新課程改革對每一位教育工作者都發(fā)出了深刻的心靈叩問：我們的學(xué)校教育就應(yīng)該是現(xiàn)存的狀態(tài)嗎？我們怎樣才能讓學(xué)生快樂輕松地學(xué)、讓老師游刃有余地教？在這方面，許多一線教師以自己在課程改革中成功的實踐和探索較好地回答了這些問題。　　隨著新課改的深入推進，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的態(tài)勢，各種課堂教學(xué)風(fēng)格和流派紛紛涌現(xiàn)，一大批優(yōu)秀的教師在教學(xué)中脫穎而出，成為課程改革背景下課堂教學(xué)的代表人物，成為課程改革的排頭兵，甚至成為中小學(xué)教育教學(xué)著名的教師。他們的精彩課堂一直是一線老師關(guān)注和學(xué)習(xí)的對象，成為廣大老師競相研究、揣摩和仿效的范本。　　然而，一線老師向名師學(xué)習(xí)有很大的難處：名師的課堂教學(xué)資源相對分散和匱乏，除了偶爾現(xiàn)場觀摩名師的課堂教學(xué)、零星地觀看名師教學(xué)錄像之外，很難找到名師課堂教學(xué)較為集中的學(xué)習(xí)資料。為此，我們特地邀請了一批優(yōu)秀教師和教研人員，在廣泛收集、整理材料并加以精選的基礎(chǔ)上編寫了這本《中國著名教師的精彩課堂》叢書。　　該叢書的主要內(nèi)容為課程改革背景下的中小學(xué)課堂教學(xué)。它以中國著名教師的精彩課堂實錄為主線，通過對他們的課堂教學(xué)過程進行觀察、概述和解析，突出體現(xiàn)了這些中小學(xué)名師的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)智慧，從而為廣大的一線老師學(xué)習(xí)名師提供了一扇有益之窗。

內(nèi)容概要

學(xué)習(xí)名師，要學(xué)習(xí)其真正意義上的課堂教學(xué)及其范式，摒棄演練與造假，使自己的課堂教學(xué)真正實現(xiàn)“課開始，情趣生；課進行，興趣濃；課結(jié)束，趣猶存”的教學(xué)效果。本書主要內(nèi)容為課程改革背景下的小學(xué)課堂教學(xué)，以全國著名教師的精彩課堂實錄為主線，通過他們的課堂教學(xué)過程進行觀察、概述和解析，突出體現(xiàn)其教學(xué)思想、教學(xué)歷年、教學(xué)方法和教學(xué)智慧，從而為廣大的一線小學(xué)教師提供了一扇有益之窗。

作者簡介

周成平：江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長，江蘇省教師培訓(xùn)中心主任，教授，文學(xué)博士，《江蘇教育學(xué)院學(xué)報》（社會科學(xué)版）主編，南京師范大學(xué)文學(xué)院碩士生導(dǎo)師。 到目前為止，已出版、發(fā)表各類學(xué)術(shù)論著、論文110多篇（部）。主要作

書籍目錄

中國著名教師的精彩課堂之一讓想象漸入美之意境——著名特級教師李吉林《桂林山水》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二強化誦讀，注重感悟——著名特級教師于永正《小稻秧脫險記》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之三充滿歡聲笑語的課堂——著名特級教師張化萬《摔雞蛋的學(xué)問》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之四互動、生成、扎實、創(chuàng)造——著名特級教師靳家彥《陶罐和鐵罐》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之五讀出人生的滋味——著名特級教師竇桂梅《秋天的懷念》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之六讓詩意充盈著課堂——著名特級教師王菘舟《長相思》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之七以情激趣，多維探究——著名特級教師孫雙金《林>中棒打洪教頭》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之八一堂智慧而靈動的語文課——著名特級教師薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之九入情入境，激發(fā)情趣——著名特級教師霍懋征《望廬山瀑布》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十精妙設(shè)計成就課堂的精彩——著名特級教師楊明明《驚弓之鳥》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十一看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛——著名特級教師孫建峰《只揀兒童多處行》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十二讓語言在精神世界中飛翔——著名特級教師賈志敏《記一件事》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十三課堂，因詩意而美麗——著名特級教師盛新風(fēng)《去年的樹》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十四構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生興趣的課堂——特級教師張建平《看企鵝》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十五感悟“寧靜”之美——著名特級教師吉春亞《小鎮(zhèn)的早晨》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十六讓語文課呈現(xiàn)都有的魅力——著名特級教師王文麗《錫林郭勒草原》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十七點燃自主探究的思維火花——著名特級教師張志芳《小珊迪》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十八賞出“情味”，讀出“情思”——著名特級教師支玉恒《匆匆》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之十九品味傳統(tǒng)文化的博大精深——著名特級教師葛銀銓《對聯(lián)欣賞》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十一堂基于對話的讀書習(xí)字課——著名特級教師薄俊生《我不是最弱小的》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十一自主、自悟、自得的課堂——著名特級教師曹永鳴《圓明園的毀滅》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十二樸實中呈現(xiàn)濃濃的韻味——著名特級教師金明東《窮人》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十三致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展——著名特級教師胡君《四季的腳步》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十四深度文本，放手思疑——著名特級教師宋運來《爭論的故事》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十五一堂飄溢著濃濃“語文味”的課——著名特級教師徐善俊《黃鶴樓送別》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十六穿越迷霧，抵及真實——著名特級教師周益民《皇帝的新裝》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十七一堂傳遞茶文化的語文課——著名特級教師俞國娣《說茶》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十八在情景交融中感受美——著名特級教師虞大明《五彩池》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之二十九由思抵達詩意棲居——著名語文教師張康橋《林沖棒打洪教頭》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之三十讓閱讀煥發(fā)生命的活力——著名特級教師張偉《再見了，親人》精彩課堂實錄中國著名教師的精彩課堂之三十一追求簡約而豐滿的境界——著名語文教師張祖慶

章節(jié)摘錄

　　讓想象漸人美之意境　　——著各特級教師李吉林《桂林山水》精彩課堂實錄　　【主題概述】　　《桂林山水》一課選自人教版教材六年級第十一冊，是一篇寫景的美文，這篇課文抓住了桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風(fēng)景的喜愛之情。課文從“桂林山水甲天下”講起，既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由；然后，用對比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特點；最后，把桂林的山和水聯(lián)系起來，作為一個完美的整體展現(xiàn)在讀者面前?！　±罴掷蠋煹那榫敖虒W(xué)注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重與課文情境一致的充滿人文情懷的語文實踐活動，唯此方能真正實現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生寫景的能力。而注重情境的熏陶和感化，正是實現(xiàn)這種統(tǒng)一的中介和載體?！　±罴掷蠋熢诒竟?jié)課的教學(xué)中把情意活動與認知活動相結(jié)合；以鮮明的形象強化學(xué)生感知教材的真切感；以真切的感情調(diào)動學(xué)生參與認識活動的主動性；以廣遠的意境激發(fā)學(xué)生拓展課文的想象力；以蘊涵的理念誘導(dǎo)學(xué)生提高對事物的認識力，充分體現(xiàn)了情境教學(xué)的四特點：形真、情切、意遠、理寓其中。

媒體關(guān)注與評論

　　我們的教學(xué)要激發(fā)學(xué)生對智力勞動的愛，使學(xué)習(xí)具有思想、感情、創(chuàng)造、美和游戲的鮮艷色彩，成為孩子們深感興趣又富有吸引力的事情?！　　ㄌK聯(lián)）著名教育家 蘇霍姆林斯基　　好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！　　ㄖ袊┤嗣窠逃?陶行知　　我們的課堂教學(xué)要從教材的優(yōu)美語言中去挖掘、發(fā)現(xiàn)自然之美、社會生活之美、人類心靈之美，乃至藝術(shù)之美?！　　ㄖ袊┲逃?李吉林　　我的教學(xué)悟性和靈性從哪里來？從實踐中來，從讀書中來，從思考中來，從藝術(shù)中來?！　　ㄖ袊┲丶壗處?于永正　　學(xué)生是課堂的主人，只有調(diào)動他們的積極性，順應(yīng)他們的天性教學(xué)，課堂效果才能最優(yōu)化?！　　ㄖ袊┲丶壗處?張化萬

編輯推薦

　　《中國著名教師的精彩課堂》(小學(xué)語文卷)作者周成平，江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長，江蘇省教師培訓(xùn)中心主任，教授，文學(xué)博士，《江蘇教育學(xué)院學(xué)報》（社會科學(xué)版）主編，南京師范大學(xué)文學(xué)院碩士生導(dǎo)師?！　±罴帧　≈袊罹哂绊懥Φ慕逃抑唬善涫讋?chuàng)并親歷實踐的，情境教育對中國的語文教學(xué)和課程改革產(chǎn)生廣泛而深遠的影響?！　∮谟勒　〗逃靠缡兰o(jì)園丁工程首推名師，被譽為中國的蘇霍姆林斯基，他的課堂教學(xué)幽默、風(fēng)趣而充滿智慧，有著無窮的魅力?！　「]桂梅　　中國最著名的小學(xué)語文特級教師之一，她的課融合著激情、豪情和智慧之情，有著無與倫比的震撼力，如一件件精美的藝術(shù)品，值得我們細細品位、深深啟迪?！　⊥踽轮邸　≈袊娨庹Z文的倡導(dǎo)者、成功踐行者，他的課堂簡約、大氣、充滿詩意，他的教學(xué)理念、精神、人格和境界值得廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒。

圖書封面

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