Mac OS X 10.7 Lion中文版多功能教材

內(nèi)容概要

　　Mac OS X 10.7
Lion是2011年蘋果公司推出的最新版本，該操作系統(tǒng)適用于蘋果機(jī)，是目前與Windows操作系統(tǒng)齊名的主流操作系統(tǒng)之一。它具有非常友好的用戶界面，功能強(qiáng)大，內(nèi)置應(yīng)用程序很多，包括平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、音樂和視頻播放軟件、電影制作軟件等。該操作系統(tǒng)穩(wěn)定性高，具有較好的可操作性。作為一款高端的操作系統(tǒng)，全球正有越來越多的用戶選用該操作系統(tǒng)。本書介紹了有關(guān)于使用Mac
OS X 10.7Lion中文版操作系統(tǒng)的各種相關(guān)知識，包括該系統(tǒng)的功能、使用及相關(guān)問題的解決。 《Mac OS
X10.7Lion中文版多功能教材》結(jié)構(gòu)清晰、講解翔實(shí)、圖文并茂、內(nèi)容實(shí)用。適合初級和中級讀者閱讀和使用，包括技術(shù)支持人員和系統(tǒng)管理員，也可以作為相關(guān)院校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教材，還可以作為廣大蘋果電腦愛好者的參考書。

書籍目錄

第1課  初識Mac OS X 10.7 Lion
  1.1  Mac OS X 10.7概述
  1.2  完美的 Mac OS X體系結(jié)構(gòu)
  1.3  蘋果電腦的鍵盤與鼠標(biāo)
  1.4  系統(tǒng)的安裝
  1.5  認(rèn)識界面
  1.6  Mac OS X 10.7的新增功能
  1.7  Mac OS X 10.7中的窗口
    1.7.1  文件夾窗口
    1.7.2  對話框
    1.7.3  應(yīng)用程序窗口
    1.7.4  警告窗口
    1.7.5  簡介窗口
    1.7.6  文檔窗口
  1.8  Mac OS X 10.7 Lion中的圖標(biāo)
    1.8.1  圖標(biāo)的種類
    1.8.2  圖標(biāo)的操作
  1.9  特殊鍵符號
  思考與練習(xí)
第2課  我的“地盤”我做主——偏好設(shè)置
  2.1  實(shí)例：管好自己的孩子（啟用家長控制）
  2.2  實(shí)例：添加管理助手（添加新管理員帳戶）
  2.3  實(shí)例：減少成員(刪除帳戶)
  2.4  實(shí)例：執(zhí)行管理權(quán)利（編輯用戶帳戶）
  2.5  實(shí)例：更改我的圖標(biāo)（設(shè)置個(gè)性化圖標(biāo)）
  2.6  實(shí)例：資源共享（設(shè)置文件共享）
  2.7  實(shí)例：權(quán)利監(jiān)督（設(shè)置磁盤、文件或文件夾的權(quán)限）
  2.8  實(shí)例：更改輸入法（輸入法的設(shè)置）
  2.9  實(shí)例：把拍攝的照片設(shè)置為背景桌面（更換自己喜歡的背景桌面）
  2.10  實(shí)例：屏幕上的文字太小了，看不清怎么辦（屏幕縮放）
  2.11  實(shí)例：電腦能聽從我的口令嗎（設(shè)置電腦語音指令）
  思考與練習(xí)
第3課  使用內(nèi)置應(yīng)用程序
  3.1  實(shí)例：瀏覽電腦中的圖像（“預(yù)覽”應(yīng)用程序的使用）
  3.2  實(shí)例：使用文本編輯器寫一封情書（文本編輯器的使用）
  3.3  實(shí)例：管理窗口和桌面空間（Mission Control的使用）
  3.4  實(shí)例：哇塞！還有這么好的應(yīng)用程序 （Dashboard的使用）
  3.5  實(shí)例：內(nèi)置數(shù)碼相機(jī)（Photo Booth 的使用）
  3.6  實(shí)例：查字典（字典應(yīng)用程序的使用）
  3.7  實(shí)例：電影播放器（DVD應(yīng)用程序的使用）
  3.8  實(shí)例：獲取更多的應(yīng)用程序（使用App Store安裝免費(fèi)的或者 購買應(yīng)用程序）
  3.9  實(shí)例：高速搜索（使用Spotlight搜索文件）
  思考與練習(xí)
第4課  豐富的辦公應(yīng)用程序
  4.1  實(shí)例：制作一個(gè)漂亮的傳單（Pages的應(yīng)用）
  4.2  實(shí)例：制作一個(gè)工資表（Numbe的應(yīng)用）
  4.3  實(shí)例：制作一個(gè)新產(chǎn)品上市的演示文稿（Keynote的應(yīng)用）
  4.4  實(shí)例：為經(jīng)理制作一個(gè)名片夾（地址簿的應(yīng)用）
  4.5  實(shí)例：為“老板”制作一個(gè)周計(jì)劃（iCal的應(yīng)用）
  4.6  實(shí)例：為公司制作一個(gè)PDF文檔（PDF文件制作）
  思考與練習(xí)
第5課  聯(lián)網(wǎng)與應(yīng)用
  5.1  實(shí)例：輕松地讓電腦聯(lián)網(wǎng)（設(shè)置路由器進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)）
  5.2  實(shí)例：為電腦設(shè)置“門牌號”（為電腦設(shè)置IP地址）
  5.3  實(shí)例：怎樣在電腦之間傳輸文件（設(shè)置電腦共享）
  5.4  實(shí)例：上網(wǎng)看免費(fèi)的報(bào)紙（Safari 的應(yīng)用）
  5.5  實(shí)例：在家就可以購物（網(wǎng)上購物網(wǎng)站的使用）
  5.6  實(shí)例：查詢公交車、地圖、航班和火車（因特網(wǎng)的應(yīng)用）
  5.7  實(shí)例：主頁我做主（把喜歡的網(wǎng)站設(shè)為主頁）
  5.8  實(shí)例：為自己喜歡的網(wǎng)頁“烙印”（使用標(biāo)簽瀏覽網(wǎng)頁）
  5.9  實(shí)例：為Safari設(shè)置書簽（巧用Safari中的書簽欄和書簽菜單）
  5.10  實(shí)例“夜半?yún)R款至親友”（網(wǎng)上銀行的使用）
  5.11  實(shí)例：這樣炒股太方便了（網(wǎng)上炒股）
  5.12  實(shí)例：最省錢的全球旅游（網(wǎng)上旅游）
第6課  玩轉(zhuǎn)iPhoto
  6.1  實(shí)例：這樣“進(jìn)口”照片（把照片導(dǎo)入進(jìn)iPhoto）
  6.2  實(shí)例：“看你所看！”（瀏覽iPhoto圖庫）
  6.3  實(shí)例：把照片美化一下（使用iPhoto修飾照片）
  6.4  實(shí)例：幻燈片搞笑（制作幻燈片）
  6.5  實(shí)例：獻(xiàn)給老師的賀卡（制作賀卡）
  6.6  實(shí)例：個(gè)性日歷（制作日歷）
  6.7  實(shí)例：我的精美相冊（制作相冊）
第7課  進(jìn)入iTunes影音世界
  7.1  實(shí)例：添加影音文件（在iTunes中導(dǎo)入影音文件）
  7.2  實(shí)例：彩排曲目（編輯曲目或?qū)］嬓畔ⅲ?br />  7.3  實(shí)例：可以有更多的播放列表（添加播放列表）
  7.4  實(shí)例：播放喜愛的音樂（使用iTunes播放音樂）
  7.5  實(shí)例：我也可以制作音樂光盤了（制作音樂光盤）
  7.6  實(shí)例：用不同的格式收聽音樂（轉(zhuǎn)換文件格式）
  7.7  實(shí)例：訂閱歌曲（訂閱與播放Podcast）
  7.8  實(shí)例：讓其他電腦共享歌曲資料庫（共享資料庫）
第8課 制作和播放我自己的DVD
  8.1  實(shí)例：制作DVD視頻光盤
  8.2  實(shí)例：制作相片DVD光盤
  8.3  實(shí)例：快速制作DVD
  8.4  實(shí)例：播放影片和裁剪影片（Quick Time Player的使用）
  8.5  錄制影片（使用QuickTime Player進(jìn)行錄制）
  8.6  使用QuickTime Player錄制屏幕教學(xué)
  8.7  實(shí)例：使用QuickTime Player錄制音頻
  思考與練習(xí)
第9課  優(yōu)雅的信使——電子郵件
  9.1  實(shí)例：郵件賬戶需設(shè)置（添加電子郵件帳戶）
  9.2  實(shí)例：收信（收發(fā)電子郵件）
  9.3  實(shí)例：回信（回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)郵件）
  9.4  實(shí)例：添加附件（在郵件中添加附件和查看附件）
  9.5  實(shí)例：為郵件簽名（創(chuàng)建和使用簽名文件）
  9.6  實(shí)例：拒收垃圾郵件（處理垃圾郵件）
  9.7  實(shí)例：一次發(fā)多封郵件（群發(fā)電子郵件）
  思考與練習(xí)
第10課  聊天和娛樂“樂翻天”
  10.1  實(shí)例：與“情人”在線聊天（iChat的應(yīng)用）
  10.2  面對面聊天（使用FaceTime進(jìn)行視頻聊天）
  10.3  實(shí)例：與家人在線視頻聊天（Mac版QQ的應(yīng)用）
  10.4  與好友即時(shí)聊天（使用MSN）
  10.5  實(shí)例：在線收聽和下載自己喜歡的歌曲（在線下載）
  10.6  實(shí)例：把歌曲使用藍(lán)牙發(fā)送到自己的手機(jī)上（藍(lán)牙的使用）
  10.7  實(shí)例：欣賞自己喜歡的電影（在線看電影）
  10.8  實(shí)例：寫自己的微博（怎樣“開博”）
  10.9  實(shí)例：網(wǎng)絡(luò)對弈（在線玩棋牌）
  10.10  實(shí)例：最好的玩伴（在線玩游戲）
  思考與練習(xí)
第11課  更高級的應(yīng)用
  11.1  實(shí)例：制作小電影（iMovie的使用）
  11.2  實(shí)例：輕松制作自己的網(wǎng)站（iWeb的使用）
  11.3  實(shí)例：自己創(chuàng)建音樂（GarageBand的使用）
  思考與練習(xí)
第12課  系統(tǒng)維護(hù)與數(shù)據(jù)備份
  12.1  實(shí)例：壓縮與解壓縮文件
  12.2  實(shí)例：讓電腦的應(yīng)用程序更加豐富（安裝與卸載軟件）
  12.3  實(shí)例：使應(yīng)用程序變得更加完善（軟件升級）
  12.4  實(shí)例：讓電腦更加安全（病毒防護(hù)）
  12.5  實(shí)例：讓電腦防止他人入侵（防黑客）
  12.6  實(shí)例：使用蘋果電腦為移動硬盤分區(qū)（使用分區(qū)功能）
  12.7  實(shí)例：將磁盤完全清理干凈（格式化磁盤）
  12.8  實(shí)例：用好手中的“權(quán)力”（修復(fù)權(quán)限問題）
  12.9  實(shí)例：堅(jiān)決不干了（強(qiáng)制退出應(yīng)用程序）
  12.10  實(shí)例：強(qiáng)行通過（強(qiáng)制退出CD、DVD或者移動硬盤）
  12.11  實(shí)例：這樣獲得密碼（如果忘記管理員密碼怎么辦？）
  12.12  實(shí)例：永不磨滅的數(shù)據(jù)（搶救數(shù)據(jù)之絕妙招數(shù)）
  12.13  實(shí)例：讓數(shù)據(jù)更安全（數(shù)據(jù)備份）
  12.14  實(shí)例：電腦崩潰了（使用光盤修復(fù)系統(tǒng)）
  12.15  實(shí)例：“雙駕齊驅(qū)”（在蘋果電腦上安裝Windows操作系統(tǒng)）
  思考與練習(xí)
附錄A  相關(guān)網(wǎng)址
附錄B  習(xí)題答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   5.1 實(shí)例：輕松地讓電腦聯(lián)網(wǎng)（設(shè)置路由器進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)） 現(xiàn)在，使用局域網(wǎng)的用戶已不只局限于公司了，有很多的家庭已有多臺電腦，因此，聯(lián)網(wǎng)已成了必須了解的事情。實(shí)際上，聯(lián)網(wǎng)非常簡單，不必把它看成是網(wǎng)絡(luò)管理員才能掌握的事情。 通常，把兩條電腦使用網(wǎng)線對接，就是一個(gè)簡單的網(wǎng)絡(luò)。兩臺或者多臺電腦通過網(wǎng)線和路由器也可以連接為一個(gè)簡單的網(wǎng)絡(luò)，而且還可以把路由器與寬帶連接，讓所有的電腦都能連接到因特網(wǎng)。這樣，人們即使足不出戶也可以與世界“接軌”了，如圖5—1所示。 聯(lián)網(wǎng)后，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的多臺電腦就可以互相傳遞數(shù)據(jù)了。如果把路由器（包括無線路由器）連接到因特網(wǎng)（包括ADSL寬帶和光纖寬帶），那么這些電腦就都可以連接到因特網(wǎng)了。包括Mac電腦和Windows電腦，以及目前比較流行的平板電腦，像iPad、聯(lián)想的樂Pad以及其他公司生產(chǎn)的平板電腦等，都可以連接到因特網(wǎng)。 在局域網(wǎng)中，聯(lián)網(wǎng)的最重要的組成部件就是路由器，包括無線路由器，有線路由器和無線路由器的設(shè)置方式是一樣的。它肩負(fù)著各個(gè)電腦傳遞文件及上網(wǎng)的功能，所以先來設(shè)置路由器。用網(wǎng)線把路由器和各個(gè)電腦連接起來之后，然后對路由器設(shè)置一下就可以上網(wǎng)了。下面，以TP—LINK元線寬帶路由器為例簡單地介紹一下怎樣進(jìn)行設(shè)置，其他型號路由器的設(shè)置方式基本相同。

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