幼兒園園長(zhǎng)教師崗位必讀手冊(cè)（6分冊(cè)）

內(nèi)容概要

《幼兒園園長(zhǎng)教師崗位必讀手冊(cè)》(6分冊(cè))包括《幼兒園教師崗位要求及基本職責(zé)》、《幼兒園班級(jí)管理及幼兒常規(guī)培養(yǎng)》、《幼兒園安全教育手冊(cè)》、《幼兒園家長(zhǎng)工作手冊(cè)》、《幼兒心理發(fā)展與教育》和《學(xué)前教育相關(guān)政策與法規(guī)問(wèn)答》。主要闡述了幼兒園教師的崗位特點(diǎn)、幼兒園教師的職業(yè)道德、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)能力、幼兒園教師的人文科學(xué)常識(shí)；幼兒園班級(jí)管理及常規(guī)培養(yǎng)中涉及的主要問(wèn)題及班級(jí)工作流程，包括每一項(xiàng)工作怎么做和做什么，給教師提供基本的工作規(guī)范；幼兒日常生活中的安全教育及管理，幼兒學(xué)習(xí)、游戲、戶外大型活動(dòng)的安全組織，幼兒園食品衛(wèi)生安全，幼兒園環(huán)境設(shè)施的安全保證，幼兒園安全防衛(wèi)工作、幼兒意外傷害事故的預(yù)防與處理以及幼兒、教師心理安全的維護(hù)等；如何讓家長(zhǎng)了解幼兒園的課程、活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)解決教育中常遇到的難題，使家長(zhǎng)走出教育孩子的誤區(qū)等；幼兒生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)、注意事項(xiàng)：應(yīng)知應(yīng)會(huì)的學(xué)前教育相關(guān)政策和法規(guī)。這6分冊(cè)具有鮮明的特色，較強(qiáng)的實(shí)用性與可讀性。首先，不采用理論教材編寫(xiě)的方式組織內(nèi)容，而采取了符合一般閱讀習(xí)慣的問(wèn)答方式。我們經(jīng)過(guò)調(diào)研。把幼兒園教師日常工作中遇到的一些困惑和I"7題集中分類(lèi)整理。以問(wèn)題的形式編寫(xiě)，通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)教師進(jìn)行思考，幫助教師積累相關(guān)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及工作方法。從問(wèn)題出發(fā)，符合幼兒園教師的工作特點(diǎn)，也克服了沒(méi)有集中時(shí)間閱讀的矛盾。其次，我們把這6分冊(cè)做成“口袋書(shū)”，便于攜帶，便于閱讀，也是幼兒園教師喜歡的形式。

書(shū)籍目錄

1　幼兒園教師崗位要求及基本職責(zé)
2　幼兒園班級(jí)管理及幼兒常規(guī)培養(yǎng)
3　幼兒吲安傘教育于冊(cè)
4　幼兒園家長(zhǎng)工作于冊(cè)
5　幼兒心理發(fā)展與教育
6　學(xué)前教育卡日關(guān)政策與法規(guī)問(wèn)答

章節(jié)摘錄

插圖：創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過(guò)適宜的材料，用自身夸張的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情境中。在組織游戲時(shí)，不同的游戲主題及材料應(yīng)該同時(shí)存在于幼兒的視野之中，以便幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及需要，自主地選擇游戲。幼兒游戲的主題是和他們的發(fā)展緊密聯(lián)系的，不同年齡幼兒游戲的主題基本上都與他們生活的經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，大致體現(xiàn)了從玩耍游戲向規(guī)則游戲過(guò)渡的規(guī)律。因此，在提供游戲材料時(shí)，應(yīng)注意給年齡較小的幼兒提供的玩具以成型玩具為主，適當(dāng)提供一點(diǎn)半成型玩具；隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，可逐步增加玩具的種類(lèi)和半成型玩具的數(shù)量。教師不應(yīng)該人為地限制幼兒游戲的主題及內(nèi)容，而是應(yīng)該通過(guò)游戲更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在游戲中，教師應(yīng)采取相應(yīng)的指導(dǎo)策略來(lái)應(yīng)對(duì)幼兒的突發(fā)奇想。游戲中常常會(huì)有突發(fā)的事情，教師要運(yùn)用游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲，不打擊幼兒的游戲熱情，而是要發(fā)揮教師的教育機(jī)智，間接地對(duì)幼兒施加影響。

編輯推薦

《幼兒園園長(zhǎng)教師崗位必讀手冊(cè)(套裝共6冊(cè))》是幼兒園教師全員培訓(xùn)教材,幼兒園園長(zhǎng)教師崗位研修叢書(shū)之一。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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