田野工作的藝術(shù)

內(nèi)容概要

《田野工作的藝術(shù)》(作者哈里·F.沃爾科特)可看成先前兩部Sage著作的補(bǔ)充，不但關(guān)注田野工作，也關(guān)注了其中不可或缺的思維活動(dòng)。它的重點(diǎn)在于區(qū)分有序的數(shù)據(jù)采集工作和讓田野工作超越其上的一切其他工作。這并非堅(jiān)持田野工作就是藝術(shù)，而是提出，在做田野工作時(shí)，既需要科學(xué)家的系統(tǒng)做法，同樣也需要與藝術(shù)家充滿想象力、創(chuàng)造性地工作相關(guān)聯(lián)的素質(zhì)。這始終是本書(shū)的宗旨和重點(diǎn)。
《田野工作的藝術(shù)》第一版取得了成功，作者對(duì)于修訂第二版十分謹(jǐn)慎。他的目標(biāo)是寫(xiě)得好的不再動(dòng)，不好的改進(jìn)，既保留原文，又用當(dāng)前的資料進(jìn)行充實(shí)。沃爾科特本身從事民族志學(xué)研究，但本書(shū)討論的是一般意義上的田野工作。

作者簡(jiǎn)介

哈里·F.沃爾科特，1964年在斯坦福大學(xué)取得博士學(xué)位。他的博士論文是研究加拿大不列顛哥倫比亞阿勒特海灣地區(qū)維內(nèi)吉島的夸扣特爾人和他曾在那里任教的一所學(xué)校，那所學(xué)校只有一間屋子，之后，在博士論文的基礎(chǔ)上，出版著作《夸扣特爾村莊和學(xué)校》(Holt，Rinehart&Winston，1967)。
在他攻讀博士學(xué)位期間，俄勒岡大學(xué)經(jīng)授權(quán)成立了一個(gè)由聯(lián)邦資金支持的研究中心——教育管理研究中心，沃爾科特為了完成博士學(xué)業(yè)而成為了這個(gè)研究中心的一名助理教授，并開(kāi)始從事教育管理方面的研究。《校長(zhǎng)辦公室的那個(gè)人》就是沃爾科特在這個(gè)研究中心獨(dú)立從事的第一項(xiàng)研究。
沃爾科特終身在俄勒岡大學(xué)教育與人類(lèi)學(xué)系任教。隨著對(duì)民族志研究興趣的增加，沃爾科特將注意力集中于從不同的角度研究民族志方法，他的成果包括《質(zhì)性資料的轉(zhuǎn)換》(Sage，1994)；《田野研究的藝術(shù)》(AltaMim，1995)；《民族志：視覺(jué)方法》(AltaMira，1999)；《質(zhì)性研究的寫(xiě)作》(Sage，1990&2001)等。

書(shū)籍目錄

第Ⅰ部分  田野工作的背景
1  引言
  作者白描：一個(gè)不太年輕的人
  關(guān)于書(shū)名和內(nèi)容
  關(guān)于藝術(shù)
  小藝術(shù)、大藝術(shù)、各種藝術(shù)、精致藝術(shù)
2  田野工作當(dāng)做藝術(shù)?
  田野工作者(最)像
  藝術(shù)家、手工匠及“全部所需”
3  藝術(shù)如何工作
  對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)家的定義
  藝術(shù)VS技藝——公眾的決定
  田野工作者的“亞藝術(shù)界”
  主顧效應(yīng)
  遵從慣例
  慣例的限度
  重新考慮藝術(shù)破格
第Ⅱ部分  田野工作的田野部分
4  田野工作VS(僅僅)在田野
  數(shù)據(jù)采集，作為一種技巧
  今天的田野工作者有哪些人
  田野工作——親密長(zhǎng)期關(guān)系
  多親密叫親密
  先做，后寫(xiě)
5  田野工作：基本藝術(shù)
  禮儀和常識(shí)
  在現(xiàn)場(chǎng)
  改善參與觀察：善用參與觀察
  多追問(wèn)
  改進(jìn)訪談：更好地利用訪談
  從別人的肩膀上看過(guò)去
  充分利用他人的成果
6  田野工作：陰暗的藝術(shù)
  膚淺
  平庸
  自私自利
  缺乏獨(dú)立性
  欺騙和背叛
  秘密觀察
  小心前進(jìn)
第Ⅲ部分  作為心智工作的田野工作
7  (概念性的)、自我防衛(wèi)的藝術(shù)
  科學(xué)方法
  客觀性和傾向性
  中立性
  信度
  效度
  普遍化
  自我防御VS變得防御性
8  構(gòu)想的藝術(shù)
  理論
  思想狀態(tài)
  常聽(tīng)人勸
  要現(xiàn)實(shí)
  要投入
  判斷的能力
9  自我表達(dá)的藝術(shù)
  早早開(kāi)始寫(xiě)作
  預(yù)計(jì)如何劃分整個(gè)研究
  工作從頭到尾，而思考從尾到頭
  文采
  寫(xiě)作，田野工作藝術(shù)的重心
  寫(xiě)作，一項(xiàng)循規(guī)蹈矩的活動(dòng)
第Ⅳ部分  作為個(gè)人工作的田野工作
10  田野工作的樂(lè)趣
  做——或者成為——一個(gè)善于社交的社會(huì)研究者
  一點(diǎn)點(diǎn)冒險(xiǎn)
  麻煩的情境，也是心智的挑戰(zhàn)
  寫(xiě)作的權(quán)力
  觀察生活
11  審慎的藝術(shù)
  夸扣特爾鄉(xiāng)村學(xué)校
  教師VS技術(shù)官僚
  鬼祟小孩及其余波
  評(píng)估
  田野工作的審慎
  審慎的掌控
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《田野工作的藝術(shù)》旨在傳達(dá)兩個(gè)中心思想：首先，這本書(shū)寫(xiě)的是田野工作：其次，書(shū)的重點(diǎn)不在于科學(xué)的技巧，而在于實(shí)地工作中包括的除技巧之外的其他東西。 《田野工作的藝術(shù)》第一版取得了成功，作者對(duì)于修訂第二版十分謹(jǐn)慎。他的目標(biāo)是寫(xiě)得好的不再動(dòng)，不好的改進(jìn)，既保留原文，又用當(dāng)前的資料進(jìn)行充實(shí)。

圖書(shū)封面

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無(wú)

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