職業(yè)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索

內(nèi)容概要

　　《職業(yè)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索：項(xiàng)目成果與應(yīng)用指南》是通過(guò)介紹遼寧省從2006年4月至2010年9月，歷經(jīng)近五年時(shí)間完成的22個(gè)遼寧省職業(yè)教育教學(xué)信息化資源建設(shè)項(xiàng)目，將信息化對(duì)中等職業(yè)教育教學(xué)的作用，特別是對(duì)職業(yè)技能的培養(yǎng)、崗位能力的獲得所起到的作用，通過(guò)不同的項(xiàng)目加以說(shuō)明?！　　堵殬I(yè)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索：項(xiàng)目成果與應(yīng)用指南》所介紹的22個(gè)主體項(xiàng)目，包含了31個(gè)子項(xiàng)目，其中90%以上涉及仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目覆蓋了遼寧省中等職業(yè)學(xué)校80%的專業(yè)及80%以上的在校生，對(duì)提高全省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平、質(zhì)量，無(wú)疑起到了巨大的推動(dòng)作用。為了使讀者能夠詳細(xì)了解每一個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，并可以具體指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，本書(shū)基本以每一個(gè)子項(xiàng)目為單位，通過(guò)概述介紹項(xiàng)目基本情況、研制背景、研制過(guò)程、研制水平及試用評(píng)價(jià)；通過(guò)項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)，介紹項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)與技能的教學(xué)和訓(xùn)練方式方法，制作過(guò)程與方法，實(shí)訓(xùn)技巧，媒體選擇及考試考核手段、方式方法；為方便讀者掌握每一個(gè)項(xiàng)目的基本操作方法，本書(shū)增加了項(xiàng)目使用方法一欄。　　為了推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)信息化普及應(yīng)用，《職業(yè)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索：項(xiàng)目成果與應(yīng)用指南》著重介紹了項(xiàng)目的教學(xué)效益，通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生技能、節(jié)約教學(xué)成本、實(shí)現(xiàn)資源共享及標(biāo)準(zhǔn)化操作五個(gè)方面，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了詳實(shí)的分析對(duì)比，獲得了具有說(shuō)服力的實(shí)踐結(jié)論。

書(shū)籍目錄

寫(xiě)在前面一、加工制造篇項(xiàng)目一 虛擬數(shù)控機(jī)床仿真實(shí)訓(xùn)與考核系統(tǒng)項(xiàng)目二 電子電器應(yīng)用與維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)項(xiàng)目三 電梯技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)項(xiàng)目四 焊工實(shí)訓(xùn)與技能鑒定仿真系統(tǒng)項(xiàng)目五 焊接專業(yè)理論教學(xué)軟件項(xiàng)目六 維修電工仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)項(xiàng)目七 維修電工素材庫(kù)項(xiàng)目八 模具裝配虛擬車間軟件項(xiàng)目九 模具拆裝三維仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件項(xiàng)目十 CA6140普通車床拆裝與檢修仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)項(xiàng)目十一 數(shù)控車床仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)項(xiàng)目十二 服裝色彩搭配模擬仿真軟件與服裝制板工藝實(shí)訓(xùn)平臺(tái)項(xiàng)目十三 啤酒生產(chǎn)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件項(xiàng)目十四 數(shù)字化液態(tài)奶生產(chǎn)車間軟件項(xiàng)目十五 滴定分析虛擬實(shí)驗(yàn)室與儀器分析虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)項(xiàng)目十六 化學(xué)工藝仿真實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)二、交通運(yùn)輸篇項(xiàng)目十七 汽車維修仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)三、信息技術(shù)篇項(xiàng)目十八 網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)項(xiàng)目十九 電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)項(xiàng)目二十 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件系統(tǒng)四、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)篇項(xiàng)目二十一 畜禽飼養(yǎng)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)項(xiàng)目二十二 花卉組織培養(yǎng)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)模擬系統(tǒng)項(xiàng)目二十三 插花藝術(shù)實(shí)訓(xùn)模擬系統(tǒng)項(xiàng)目二十四 園藝植物病蟲(chóng)害診斷與防治教學(xué)系統(tǒng)五、現(xiàn)代服務(wù)篇項(xiàng)目二十五 護(hù)理技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)及護(hù)理專業(yè)主干課程素材庫(kù)項(xiàng)目二十六 電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)項(xiàng)目二十七 物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)項(xiàng)目二十八 金融事務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)六、建筑業(yè)篇項(xiàng)目二十九 建筑施工技術(shù)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ㄋ模┭兄扑健　‰娮由虅?wù)專業(yè)信息化資源建設(shè)項(xiàng)目從崗位實(shí)訓(xùn)和模擬平臺(tái)兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)出發(fā)，在研發(fā)過(guò)程中，考慮到中等職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生技能水平的要求和接受能力，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式設(shè)計(jì)，一方面讓學(xué)生分角色掌握每個(gè)崗位的操作，另一方面教師可預(yù)設(shè)場(chǎng)景，全程跟蹤，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生操作進(jìn)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；模擬平臺(tái)仿真電子商務(wù)環(huán)境，將五個(gè)崗位有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的集成與統(tǒng)一。模擬平臺(tái)既包含現(xiàn)有其他模擬系統(tǒng)的功能，滿足學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)的需求，同時(shí)更注重各模塊之間的關(guān)聯(lián)和深度的拓展，學(xué)生可根據(jù)教師或自己的規(guī)劃建設(shè)商城網(wǎng)站，利用該網(wǎng)站進(jìn)行營(yíng)銷和銷售活動(dòng)，也可以模擬企業(yè)進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)活動(dòng)。因此，該項(xiàng)目的研發(fā)在一定程度上彌補(bǔ)了其他同類軟件的不足，又具有自身的創(chuàng)新性和特色點(diǎn)，在研發(fā)設(shè)計(jì)思路上具有一定的廣度和深度。　?。ㄎ澹┰囉迷u(píng)價(jià)　　2009年末，我校開(kāi)始以小組為單位進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的試用，并在此基礎(chǔ)上獨(dú)立設(shè)置電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)模擬課程，既能夠滿足學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)的需求，又能培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)的崗位技能和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。并用該系統(tǒng)輔助電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站建設(shè)等學(xué)科理論教學(xué)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，大大提高了專業(yè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?！　∵|寧農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、沈陽(yáng)金融學(xué)校、撫順一職專、朝陽(yáng)財(cái)經(jīng)學(xué)校等共13所中等職業(yè)學(xué)校對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行試用和輔助教學(xué)，反饋效果很好，為進(jìn)一步推廣應(yīng)用該項(xiàng)目軟件奠定了基礎(chǔ)?！　《?、教學(xué)設(shè)計(jì)　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)　　根據(jù)遼寧省信息化建設(shè)的總體安排，2007年開(kāi)始我校承擔(dān)了電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究工作，旨在推動(dòng)遼寧省職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革，提高信息技術(shù)在職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用水平，為職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)提供高水平信息化教學(xué)資源。電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的研究，以中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生、教師為研究對(duì)象，解決電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)缺乏實(shí)用性、缺乏操作性、無(wú)法與企業(yè)實(shí)際接軌、無(wú)法適應(yīng)企業(yè)崗位需求的問(wèn)題，為教師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)提供信息化服務(wù)資源；為教師和學(xué)生提供專業(yè)技能操作平臺(tái)，學(xué)生可模擬真實(shí)的電子商務(wù)就業(yè)崗位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，為學(xué)生提高崗位適應(yīng)能力創(chuàng)造有利的資源條件?！　　?/pre>








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