高職寫作

前言

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)快速發(fā)展，對高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才的需求也日益迫切。隨著全國第五次職教工作會(huì)議的召開，高等職業(yè)教育的發(fā)展，得到前所未有的重視。各地高等職業(yè)院校，正在為適應(yīng)時(shí)代的需要，培養(yǎng)大批中高級應(yīng)用型人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，作出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。　　寫作能力，是當(dāng)今社會(huì)人人必備的能力。在高等院校開設(shè)寫作課，目的不在于培養(yǎng)學(xué)生從事文學(xué)創(chuàng)作的能力，而在于培養(yǎng)學(xué)生將來在職場中以書面形式解決工作事務(wù)的職業(yè)能力。在這個(gè)意義上，我認(rèn)為高等職業(yè)院校應(yīng)把寫作課列為必修的課程，重視寫作教學(xué)，傳授寫作知識，培養(yǎng)寫作能力，提高寫作素養(yǎng)。　　在教學(xué)改革的進(jìn)程中，課程教材建設(shè)是關(guān)鍵。近幾年，寫作教學(xué)界十分重視教材建設(shè)，出版過多種高質(zhì)量的寫作課教材，但大都只適用于綜合性院校、師范院校，而沒能把目光投向高等職業(yè)院校。這一次，我有機(jī)會(huì)看到施新同志主編的《高職寫作》書稿，十分高興。因其參編者都是來自教學(xué)第一線的寫作課教師，了解高職教育寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，融人自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使這本教材具有明顯的特色。具體說，有以下三點(diǎn)：　　一是框架針對性強(qiáng)。該教材緊密結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和要求，以現(xiàn)代應(yīng)用型人才必須掌握的寫作基本知識、技能來構(gòu)建全書的框架。理論知識以“必須、夠用為度”，抓難點(diǎn)、重點(diǎn)，簡明扼要；在文類、文種的選擇上，充分考慮學(xué)生今后工作、學(xué)習(xí)、生活的需要，選擇使用頻率高的文種進(jìn)行訓(xùn)練。應(yīng)該說，這個(gè)框架針對性強(qiáng)，是富有高職教育特色的?！　《莾?nèi)容新穎、規(guī)范。該教材在闡述寫作要求、體式規(guī)范時(shí)，能以國家最新文件精神為準(zhǔn)則，不沿用舊說，力求寫出新意；在例文選擇上，能緊密結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際，選擇內(nèi)容有新意、體式符合規(guī)范的文章，為學(xué)生的寫作實(shí)踐提供有益的借鑒?！　∪怯?xùn)練科學(xué)有序。該教材在訓(xùn)練設(shè)計(jì)上下了大功夫。力圖讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。每個(gè)文種后提供情景訓(xùn)練，以便學(xué)生當(dāng)場消化，加深印象。每一章結(jié)束后進(jìn)行綜合練習(xí)，讓學(xué)生融會(huì)貫通，舉一反三，從整體上掌握該類文種的體式規(guī)范與寫作要求。寫作課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生只有通過自己的寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，才能把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。能否抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，是決定寫作教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這本教材的編寫者是很懂得這個(gè)道理的。

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專教育十一五規(guī)劃教材：高職寫作（第2版）》緊密結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和要求，以現(xiàn)代應(yīng)用型人才必須掌握的寫作基本知識、技能來構(gòu)建全書的框架。理論知識以“必須、夠用為度”，抓難點(diǎn)、重點(diǎn)，簡明扼要；在文類、文種的選擇上，充分考慮學(xué)生今后工作、學(xué)習(xí)、生活的需要，選擇使用頻率高的文種進(jìn)行訓(xùn)練。應(yīng)該說，這個(gè)框架針對性強(qiáng)，是富有高職教育特色的?！　”緯陉U述寫作要求、體式規(guī)范時(shí)，能以國家最新文件精神為準(zhǔn)則，不沿用舊說，力求寫出新意；在例文選擇上，能緊密結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際，選擇內(nèi)容有新意、體式符合規(guī)范的文章，為學(xué)生的寫作實(shí)踐提供有益的借鑒?！　”緯谟?xùn)練設(shè)計(jì)上下了大功夫。力圖讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。每個(gè)文種后提供情景訓(xùn)練，以便學(xué)生當(dāng)場消化，加深印象。每一章結(jié)束后進(jìn)行綜合練習(xí)，讓學(xué)生融會(huì)貫通，舉一反三，從整體上掌握該類文種的體式規(guī)范與寫作要求。寫作課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生只有通過自己的寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，才能把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。能否抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，是決定寫作教學(xué)成敗的關(guān)鍵。這本教材的編寫者是很懂得這個(gè)道理的。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 應(yīng)用寫作概述第二節(jié) 應(yīng)用文的特點(diǎn)及功用第三節(jié) 應(yīng)用文的種類及語言綜合練習(xí)第二章 行政公文第一節(jié) 行政公文概述第二節(jié) 公告、通告第三節(jié) 通知、通報(bào)第四節(jié) 報(bào)告、請示第五節(jié) 批復(fù)、會(huì)議紀(jì)要第六節(jié) 意見、函綜合練習(xí)第三章 事務(wù)文書第一節(jié) 計(jì)劃、總結(jié)第二節(jié) 調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告第三節(jié) 簡報(bào)、會(huì)議記錄第四節(jié) 規(guī)章制度綜合練習(xí)第四章 生活文書第一節(jié) 一般書信、電子郵件第二節(jié) 介紹信、證明信、感謝信、表揚(yáng)信第三節(jié) 求職書、推薦書、辭職書、個(gè)人簡歷、競聘詞第四節(jié) 條據(jù)、啟事、聲明、海報(bào)、申請書第五節(jié) 賀信、賀電、歡迎辭、祝酒辭、答謝辭第六節(jié) 聘書、請柬、邀請函綜合練習(xí)第五章 商務(wù)文書第一節(jié) 合同第二節(jié) 招標(biāo)書、投標(biāo)書第三節(jié) 商業(yè)廣告第四節(jié) 意向書、商務(wù)函電第五節(jié) 市場調(diào)查報(bào)告、可行性研究報(bào)告綜合練習(xí)第六章 法律文書第一節(jié) 起訴狀第二節(jié) 上訴狀第三節(jié) 答辯狀第四節(jié) 申訴狀綜合練習(xí)第七章 畢業(yè)論文第一節(jié) 畢業(yè)論文第二節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)第三節(jié) 實(shí)習(xí)報(bào)告第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告第五節(jié) 畢業(yè)論文答辯綜合練習(xí)附錄一 國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄二 國家行政機(jī)關(guān)公文格式附錄三 應(yīng)用文常用詞語匯釋參考書目

章節(jié)摘錄

　　二、主要成績和做法　　1.完善實(shí)施措施，工作推進(jìn)扎實(shí)有效?！　∫浴叭罕娎鏌o小事、為民辦事解憂愁”作為今年我們法律援助工作的宗旨，全局上下始終將法律援助工作作為司法行政工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)放在了重要議事日程，精心籌劃，認(rèn)真組織，推進(jìn)實(shí)施。一是制訂方案，明確責(zé)任。年初，區(qū)局對2003年落實(shí)法律援助為民辦實(shí)事工作進(jìn)行了總結(jié)、表彰，并在此基礎(chǔ)上，對如何圓滿完成2004年度法律援助為民辦實(shí)事項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行分析研究和重點(diǎn)部署，下發(fā)了2004年法律援助為民辦實(shí)事項(xiàng)目的實(shí)施方案，將法律援助任務(wù)進(jìn)行了分解，明確了責(zé)任人，建立了考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。局還招聘專門人員負(fù)責(zé)法律援助的咨詢接待工作，建立了局領(lǐng)導(dǎo)法律援助咨詢接待日制度，推行五項(xiàng)承諾和六項(xiàng)便民服務(wù)措施，從制度、人員、經(jīng)費(fèi)等方面重點(diǎn)保障。二是根據(jù)國務(wù)院《法律援助條例》的規(guī)定，修訂和調(diào)整了法律服務(wù)人員承辦法律援助工作的義務(wù)工作量及辦案補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)；各鎮(zhèn)、街道也積極落實(shí)《條例》的規(guī)定，明確對辦理法律援助案件進(jìn)行補(bǔ)貼，充分調(diào)動(dòng)了法律服務(wù)人員的積極性?！　?.積極實(shí)施《條例》，完善法律援助保障機(jī)制。　　今年以來，基層各工作站以《條例》為依據(jù)，向本級黨委、政府積極宣傳法律援助是政府的責(zé)任，同時(shí)圍繞黨委、政府的中心工作，圍繞創(chuàng)建“平安××”和“文明城市創(chuàng)建”活動(dòng)，積極開展法律援助，引起了黨委和政府的重視，提升了法律援助工作的地位。各工作站積極向本級財(cái)政申請專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，得到了財(cái)政的支持，增加了法律援助經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，濱湖鎮(zhèn)、胡埭鎮(zhèn)等單位均落實(shí)了經(jīng)費(fèi)，為落實(shí)政府實(shí)事工程打下了基礎(chǔ)。根據(jù)省廳、市局的要求，區(qū)中心積極創(chuàng)建規(guī)范化法律援助機(jī)構(gòu)，落實(shí)了專門人員，增加了法律援助辦公區(qū)域，設(shè)立了援助中心辦公室、接待室、資料室等辦公場所，增添了辦公設(shè)施，電腦、傳真、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)一應(yīng)俱全，制作了法律援助工作公示欄等等，從硬件和規(guī)范上保障實(shí)事項(xiàng)目的完成。五月份，區(qū)局還與區(qū)未成年人保護(hù)辦公室、區(qū)團(tuán)委聯(lián)合成立了××區(qū)法律援助中心青少年工作站，進(jìn)一步加大了維護(hù)青少年合法權(quán)益的力度?！　?.積極開展服務(wù)質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)，不斷提高法律援助服務(wù)水平?！　「鞴ぷ髡窘Y(jié)合自身特點(diǎn)，加強(qiáng)了人員配備，并完善了公示制度、首問負(fù)責(zé)制度、一次性告知制度、援助登記制度、辦案流程監(jiān)督制度、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制度等。各工作站都能做到熱情接待申請?jiān)?dāng)事人，當(dāng)事人一次告知，二次受理，按規(guī)范及時(shí)受理、指派案件，最大限度地方便申援當(dāng)事人。在辦理案件時(shí)嚴(yán)格貫徹了“以民事案件為主、以法律工作者代理為主”的原則，訴訟率達(dá)××％，民事案件比例達(dá)××％，達(dá)到了上級的有關(guān)要求。全區(qū)各基層工作站對法律援助的工作流程都進(jìn)行了公示，使申援人在申請和咨詢時(shí)，能非常直觀地了解自己是否符合條件，需要提供哪些材料等情況，同時(shí)也便于當(dāng)事人實(shí)施監(jiān)督。　　……

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