高考英語(yǔ)分題型復(fù)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練

前言

　　按照廣東省教育考試院關(guān)于《2007年普通高考廣東卷命題思路解讀》，2007年，廣東省迎來參加普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的首屆畢業(yè)生。同時(shí)，開始實(shí)施《廣東省實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的普通高考改革方案》。從2007年開始，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)科試卷較大幅度地改革了試卷結(jié)構(gòu)及考核目標(biāo)。聽力部分試題分為聽力理解和聽取信息；語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用部分試題分為完形填空和語(yǔ)法填空；閱讀部分試題分為閱讀理解和信息匹配；寫作分為基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)。廣東省教育考試院認(rèn)為，英語(yǔ)試題充分體現(xiàn)了“真實(shí)性、思想性和科學(xué)性”的命題原則。英語(yǔ)試題還突出反映了“詞匯考核語(yǔ)境化”和“突出產(chǎn)出性語(yǔ)言的地位”兩個(gè)特點(diǎn)。試題通過語(yǔ)篇層面測(cè)試語(yǔ)言知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的重要理念：詞匯作為語(yǔ)言的基石，一定要在實(shí)際的語(yǔ)境中通過聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用，掌握用法、意義和搭配，提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。通過把傳統(tǒng)的書面表達(dá)改變?yōu)殚_放程度較高的基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)寫作，增加主觀性試題的題量和加分，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出性語(yǔ)言在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。三年來，我們可以看到，廣東高考英語(yǔ)命題一直是本著“平穩(wěn)過度、科學(xué)規(guī)范、體現(xiàn)公平、反映新課程理念”的原則進(jìn)行的。據(jù)此，我們可以預(yù)期2010年的高考英語(yǔ)命題不會(huì)有大的變動(dòng)。為了幫助考生更好地復(fù)習(xí)備考，我們特地組織了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀一線中學(xué)英語(yǔ)教師編寫了這本輔導(dǎo)書。本書的主要特色是完全按照近三年來的廣東高考英語(yǔ)新題型進(jìn)行編排，以每一種題型為一講，每一講均按照下列步驟進(jìn)行講解與指導(dǎo)：　　1.【考點(diǎn)梳理】：包含“考點(diǎn)掃描”和“考點(diǎn)解讀”兩部分，讓考生了解考題的重點(diǎn)與難點(diǎn)?！　?.【經(jīng)典透析】：以近_三年的真題為主，分別舉例對(duì)試題進(jìn)行透徹分析，使考生通過典型案例充分掌握答題技巧?！　?.【導(dǎo)航預(yù)測(cè)】：提供答題的方法指導(dǎo)，并根據(jù)命題原則和命題思路對(duì)考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，以便考生有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考?！　?.【高考精練】：每種題型配有12套模擬題，并附有參考答案，可供考生復(fù)習(xí)操練，掌握實(shí)際操作技能。　　本書由華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院伍小龍教授主編，參編者有華南師大附中的何惠玲老師和廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的黃溪寧老師、潘穎媚老師、蔡傳業(yè)老師、翁曉君老師和金暢老師。其中：第一講（聽力）由翁曉君老師編寫；第二講（完形填空）、第三講（語(yǔ)法填空）由何惠玲老師和翁曉君老師編寫；第四講（閱讀理解）由黃溪寧老師和潘穎媚老師編寫；第五講（信息匹配）由蔡傳業(yè)老師編寫；第六講（寫作）由伍小龍老師、潘穎媚老師和金暢老師編寫。

內(nèi)容概要

廣東高考英語(yǔ)命題一直是本著“平穩(wěn)過度、科學(xué)規(guī)范、體現(xiàn)公平、反映新課程理念”的原則進(jìn)行的。     為了幫助考生更好地復(fù)習(xí)備考，本書特地組織了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀一線中學(xué)英語(yǔ)教師編寫了這本輔導(dǎo)書。本書的主要特色是完全按照近三年來的廣東高考英語(yǔ)新題型進(jìn)行編排，以每一種題型為一講，每一講均按照“考點(diǎn)梳理”、“經(jīng)典透析”、“導(dǎo)航預(yù)測(cè)”、“高考精練”四部分進(jìn)行講解與指導(dǎo)。

書籍目錄

序言第一講  聽力  一、考點(diǎn)梳理  二、經(jīng)典透析  三、導(dǎo)航預(yù)測(cè)  四、高考精練第二講  完形填空  一、考點(diǎn)梳理  二、經(jīng)典透析  三、導(dǎo)航預(yù)測(cè)  四、高考精練第三講  語(yǔ)法填空  一、考點(diǎn)梳理  二、經(jīng)典透析  三、導(dǎo)航預(yù)測(cè)  四、高考精練第四講  閱讀理解  一、考點(diǎn)梳理  二、經(jīng)典透析  三、導(dǎo)航預(yù)測(cè)  四、高考精練第五講  信息匹配  一、考點(diǎn)梳理  二、經(jīng)典透析  三、導(dǎo)航預(yù)測(cè)  四、高考精練第六講  寫作  一、考點(diǎn)梳理  二、經(jīng)典透析  三、導(dǎo)航預(yù)測(cè)  四、高考精練

章節(jié)摘錄

　　考點(diǎn)掃描　　目前，高考側(cè)重于語(yǔ)言交際能力的測(cè)試，因此，試題的設(shè)計(jì)在很大程度上涉及對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的檢測(cè)，其中很重要的部分就是聽力方面的考查。2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)（廣東卷）將聽力題型設(shè)計(jì)成兩部分：第一部分聽力理解（聽兩遍），一般為5段較長(zhǎng)的對(duì)話或獨(dú)白，每段通常設(shè)計(jì)3小題，共15小題（每小題2分，共30分），問題在試卷上給出，即聽材料，讀問題，然后從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)；第二部分聽取信息，材料一般為一段獨(dú)白，需要填充5個(gè)空格（每空1分，共5分），根據(jù)錄音材料，空格處可以填入單詞或者短語(yǔ)，類似聽寫題型?？键c(diǎn)解讀　　NMET聽力（理解）題旨在考查考生對(duì)口頭英語(yǔ)的理解能力。NMET聽力（理解）題要求考生能聽懂有關(guān)日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事、人物、科普等方面的簡(jiǎn)短對(duì)話或講話；掌握所聽材料的主旨和中心思想，以及與話題中心相關(guān)的具體事實(shí)信息；能理解對(duì)話或講話的意思，并能根據(jù)所聽材料對(duì)對(duì)話或講話的背景，說話人之間的關(guān)系，說話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度進(jìn)行推斷。因此，NMET聽力（理解）可從四個(gè)方面考查考生：①是否能理解所聽材料的主旨、意義；②是否能掌握與話題相關(guān)的具體細(xì)節(jié)；③能否按所聽材料對(duì)談話背景、說話人身份進(jìn)行推斷；④是否能理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度?！　?007年開始，廣東高考英語(yǔ)考試中聽力增加了分值，占35分。聽力測(cè)試在筆試之前進(jìn)行，聽力考試效果的好壞，直接影響到考生筆試的應(yīng)試心理，從這個(gè)角度來說，它的“分值’’遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過35分。所以，明確歷年聽力命題、考查特點(diǎn)，掌握一些聽力應(yīng)試技巧，力爭(zhēng)在聽力測(cè)試中巧得分、多得分是極為重要的?！　「呖加⒄Z(yǔ)聽力試題選材的特點(diǎn)：　　（1）具有明顯的口語(yǔ)特征，諸如猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語(yǔ)序顛倒等，句子簡(jiǎn)短，冗余信息多。　?。?）材料多來自真實(shí)的語(yǔ)境、真實(shí)的人際關(guān)系、實(shí)際的言語(yǔ)交際活動(dòng)等?！　。?）在對(duì)話中常連讀、同化、弱讀、失去爆破等，因而它可以通過聲音的輕重和語(yǔ)調(diào)的變化來幫助傳達(dá)句子的信息。

圖書封面

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