技能促進(jìn)增長(zhǎng)

內(nèi)容概要

　　《技能促進(jìn)增長(zhǎng)：英國(guó)國(guó)家技能戰(zhàn)略》匯編、翻譯了《技能促進(jìn)增長(zhǎng)：英國(guó)國(guó)家技能戰(zhàn)略》等7份英文報(bào)告，內(nèi)容包括《21世紀(jì)的技能——實(shí)現(xiàn)英國(guó)的潛能》、《世界一流技能——英格蘭實(shí)施里奇技能報(bào)告》、《技能促進(jìn)增長(zhǎng)——國(guó)家技能戰(zhàn)略》、《技能投資戰(zhàn)略》、《國(guó)家技能戰(zhàn)略（2009）——平等影響評(píng)估》和《國(guó)家技能戰(zhàn)略——分析性文件》和《2009年學(xué)徒、技能、兒童與學(xué)習(xí)法案》（第22章）。分別從職業(yè)教育政策、國(guó)家技能戰(zhàn)略、技能與學(xué)習(xí)法案三個(gè)層面，較全面地介紹了英國(guó)職業(yè)教育的最新變化和發(fā)展?！　　都寄艽龠M(jìn)增長(zhǎng)：英國(guó)國(guó)家技能戰(zhàn)略》所揭示的教育理念、制度機(jī)制、管理舉措等，對(duì)我國(guó)教育特別是職業(yè)教育的研究和發(fā)展有較高的借鑒意義，也可供相關(guān)領(lǐng)域的政策制定者和研究人員參考。

書(shū)籍目錄

上篇英國(guó)國(guó)家技能政策第1部分21世紀(jì)的技能——實(shí)現(xiàn)英國(guó)的潛能第2部分世界一流技能——英格蘭實(shí)施里奇技能報(bào)告中篇英國(guó)國(guó)家技能戰(zhàn)略第1部分技能促進(jìn)增長(zhǎng)——國(guó)家技能戰(zhàn)略第2部分技能投資戰(zhàn)略(2010-2011)第3部分國(guó)家技能戰(zhàn)略(2009)——平等影響評(píng)估第4部分國(guó)家技能戰(zhàn)略——分析性文件下篇2009年學(xué)徒制、技能、兒童與學(xué)習(xí)法案(第22章)第1部分學(xué)徒制、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)第2部分地方教育主管機(jī)關(guān)職能第3部分英格蘭青年學(xué)習(xí)局第4部分技能資助主任第5部分關(guān)于第2部分至第4部分的補(bǔ)充第6部分第六學(xué)級(jí)學(xué)院部門(mén)第7部分資格與考試監(jiān)管辦公室第8部分資格與課程開(kāi)發(fā)局第9部分兒童服務(wù)第10部分學(xué)校第11部分學(xué)生第12部分其他規(guī)定第13部分一般規(guī)定附件

章節(jié)摘錄

　　我們將通過(guò)確保政府及其機(jī)構(gòu)起到積極的帶頭作用，在支持技能和生產(chǎn)力提高方面進(jìn)行更加密切的合作，從而實(shí)現(xiàn)這些變化……　　要實(shí)現(xiàn)這些變化，政府必須以身作則，顯示其領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)持續(xù)協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略的決心。主要措施包括：　　a.我們的國(guó)家行業(yè)技能委員會(huì)聯(lián)盟將主要的政府部門(mén)和機(jī)構(gòu)與雇主和工會(huì)代表集合在一起。聯(lián)盟代表政府、英國(guó)工業(yè)聯(lián)合會(huì)、工會(huì)代表大會(huì)和小企業(yè)理事會(huì)之間一個(gè)全新的技能社會(huì)合作關(guān)系，與諸多主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)合作。它將繼續(xù)執(zhí)行提高生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)公共利益方面的統(tǒng)一計(jì)劃，將由教育和技能大臣和貿(mào)易和工業(yè)大臣共同領(lǐng)導(dǎo)?！　.我們將把技能戰(zhàn)略的實(shí)施與貿(mào)易和工業(yè)部創(chuàng)新報(bào)告整合在一起。如果企業(yè)沒(méi)有創(chuàng)造技能，在發(fā)展新產(chǎn)品和服務(wù)以及改善產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)不能理解和實(shí)施新技術(shù)，創(chuàng)新就不可能繁榮。同樣，如果企業(yè)沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新，就不能充分利用技能?！　.我們將整合區(qū)域發(fā)展署、商務(wù)技能網(wǎng)絡(luò)、小企業(yè)服務(wù)局、地方學(xué)習(xí)和技能委員會(huì)和就業(yè)附加服務(wù)中心的工作。這意味著在每一個(gè)區(qū)域，提高區(qū)域和行業(yè)生產(chǎn)力所需的技能與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資金分配之間有著很強(qiáng)的聯(lián)系。區(qū)域發(fā)展署將領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)區(qū)域的合作伙伴進(jìn)行討論，提出區(qū)域技能合作建議，負(fù)責(zé)確定技能發(fā)展重點(diǎn)，推動(dòng)提高技能和生產(chǎn)力的行動(dòng)。這將促使現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)為區(qū)域就業(yè)和技能行動(dòng)框架提供支持?！　.我們將在教育和技能部、就業(yè)和養(yǎng)老金部之間，就業(yè)附加服務(wù)中心和國(guó)家學(xué)習(xí)和技能委員會(huì)之間建立強(qiáng)有力的聯(lián)系。我們將大力鼓勵(lì)申請(qǐng)人（包括那些長(zhǎng)期依賴(lài)退休或撫恤金的人）獲得技能和資格，提高他們得到良好工作的機(jī)會(huì)，并評(píng)估優(yōu)先為獲得培訓(xùn)的人提供工作的方法。我們希望加強(qiáng)地區(qū)就業(yè)附加服務(wù)中心和地方學(xué)習(xí)和技能委員會(huì)之間的合作，并將其發(fā)展為區(qū)域技能合作關(guān)系的提案。　　e.我們將支持學(xué)習(xí)社區(qū)的發(fā)展。將要求每個(gè)區(qū)域的政府部門(mén)支持本區(qū)域的區(qū)域發(fā)展署、地方學(xué)習(xí)和技能委員會(huì)以及地方戰(zhàn)略合作關(guān)系，確定合適的領(lǐng)域?！　.我們將通過(guò)加強(qiáng)與監(jiān)獄、感化服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)和技能委員會(huì)、大學(xué)為工業(yè)服務(wù)遠(yuǎn)程計(jì)劃和其他合作伙伴的合作，逐步在監(jiān)獄建立教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使得這些犯人會(huì)有更好的就業(yè)前景，避免再次犯罪?！　≌鳛橐粋€(gè)主要雇主，將以身作則，確保所有政府部門(mén)都在他們行業(yè)所需的技能方面進(jìn)行投資。這將幫助我們實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)改革的目標(biāo)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　近十多年來(lái)，英國(guó)對(duì)其經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力低于它的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手國(guó)家進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)識(shí)到技能基礎(chǔ)落后是非常重要的原因之一。為成為世界一流的以技能制勝的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，英國(guó)政府對(duì)職業(yè)教育發(fā)展給予高度重視，采取許多措施推動(dòng)制度改革與管理創(chuàng)新，并于2009年11月頒布《國(guó)家技能戰(zhàn)略》，將發(fā)展職業(yè)教育提升至事關(guān)陽(yáng)家未來(lái)的戰(zhàn)略高度。國(guó)家職業(yè)教育體系改革，不是單純的教問(wèn)題，現(xiàn)已成為新的歷史時(shí)期推動(dòng)世界政治經(jīng)濟(jì)格局轉(zhuǎn)換的一個(gè)關(guān)鍵性要素。英國(guó)職業(yè)教育改革可以為我們提供諸多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，什得我們思考、學(xué)習(xí)與借鑒?！　∮涩F(xiàn)代化生產(chǎn)的特點(diǎn)決定，任何一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都必須重視從生產(chǎn)角度研究其務(wù)要素在現(xiàn)代生產(chǎn)中　的地位和作用，尤其是生產(chǎn)力最積極、最活躍的因素--勞動(dòng)力的素質(zhì)和作用。教育是社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中總體　勞動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力從體力和智力兩方面而得到補(bǔ)償?shù)闹饕緩剑前褲撛谏a(chǎn)力變成現(xiàn)　實(shí)生產(chǎn)力的橋梁，它具有明顯的生產(chǎn)性特征，是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)因素。教育環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，將導(dǎo)致整　個(gè)社會(huì)再生產(chǎn)的停滯。英國(guó)2009年將職業(yè)教育提升至剛家技能戰(zhàn)略，再一次印證了我們的這一理論劃斷。





圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(81)
勉強(qiáng)可看(589)
一般般(100)
內(nèi)容豐富(4167)
強(qiáng)力推薦(341)


 


    技能促進(jìn)增長(zhǎng) PDF格式下載