語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《語(yǔ)文（專業(yè)模塊工科類）》是為貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，適應(yīng)學(xué)生實(shí)際狀況，貼近專業(yè)和崗位對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平的需求，依據(jù)教育部（2004－2007年職業(yè)教育教材開發(fā)計(jì)劃》和《制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程指導(dǎo)方案》的精神和要求編寫的教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材《語(yǔ)文》（專業(yè)模塊工科類）。　　《語(yǔ)文（專業(yè)模塊工科類）》與《語(yǔ)文》（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）教材配合使用。全書分6個(gè)單元，按聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的四個(gè)“學(xué)會(huì)”組織教材內(nèi)容，以話題為單元標(biāo)題，閱讀中穿插有關(guān)寫作的知識(shí)。每單元均設(shè)有單元提示。課文前后設(shè)有閱讀提示、練習(xí)與思考等內(nèi)容。每個(gè)單元還根據(jù)工科類專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要設(shè)有應(yīng)用文和口語(yǔ)交際訓(xùn)練以及語(yǔ)文情境活動(dòng)，不僅能使學(xué)生形成與專業(yè)貼近的，符合“必需”和“夠用”原則的語(yǔ)文應(yīng)用能力，還能幫助學(xué)生進(jìn)一步提高語(yǔ)文素養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文（專業(yè)模塊工科類）》設(shè)有附錄，以增加學(xué)生的知識(shí)積累?！　　墩Z(yǔ)文（專業(yè)模塊工科類）》配套有教學(xué)參考書和教學(xué)多媒體軟件，選文貼近學(xué)生生活，教學(xué)內(nèi)容和要求充分考慮學(xué)生的語(yǔ)文水平和就業(yè)的實(shí)際需要，體例結(jié)構(gòu)以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的時(shí)代感和實(shí)用性，適用于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制改革專業(yè)特別是工科類各專業(yè)教師和學(xué)生使用。

書籍目錄

第一單元 人生與創(chuàng)造一 《寬容》序言二 千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感三 過萬重山漫想四 我的信念五 帶上三句話上路會(huì)話講解語(yǔ)文情境活動(dòng)（一）第二單元 自知與自信六 列車上的偶然相遇七 最先與最后八 普通人九 打贏每天的第一仗十 永不掉隊(duì)記錄說明書語(yǔ)文情境活動(dòng)（二）第三單元 責(zé)任與誠(chéng)信十一 鄧稼先十二 跨越百年的美麗十三 關(guān)于《把信送給加西亞》十四 海爾：真誠(chéng)何以到永遠(yuǎn)十五 “紅旗”無風(fēng)自飛揚(yáng)——記首款中國(guó)無人駕駛汽車討論即席發(fā)言語(yǔ)文情境活動(dòng)（三）第四單元 職業(yè)與理想十六 激情人生十七 通天大道九千九十八 王選的選擇十九 風(fēng)流歌（節(jié)選）二十 人格的提升計(jì)劃 總結(jié)語(yǔ)文情境活動(dòng)（四）第五單元 敬業(yè)與樂業(yè)二十一 敬業(yè)與樂業(yè)二十二 漢堡港的變奏二十三 紅燭二十四 短文兩篇工作與人生為你配副好眼鏡二十五 喬·吉拉德：我為推銷狂——“世界上最偉大的推銷員”喬·吉拉德答詢應(yīng)聘語(yǔ)文情境活動(dòng)（五）第六單元 科技與未來二十六 把握未來科技發(fā)展趨勢(shì)二十七 解決糾紛的機(jī)遇二十八 多媒體——改變我們生活的“天使”二十九 決戰(zhàn)納米時(shí)代三十 輝煌的汽車發(fā)展史自薦信應(yīng)聘書語(yǔ)文情境活動(dòng)（六）附錄一 容易讀錯(cuò)的字一覽表附錄二 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法附錄三 修改文章的符號(hào)

編輯推薦

　 其他版本請(qǐng)見：《語(yǔ)文：專業(yè)模塊 （工科類）》

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