小學(xué)信息技術(shù)教育

內(nèi)容概要

　　在當(dāng)前小學(xué)生們普遍存在著運(yùn)動不足的情況下，從宏觀的角度看，兒童少年的身心發(fā)展危機(jī)光靠我們體育教師是解決不了的，應(yīng)該動員全社會的力量來解決。不過，我們體育教師在解決兒童少年身心發(fā)展危機(jī)中，發(fā)揮的作用將越來越重要。需要我們體育教師的正確指導(dǎo)和廣泛宣傳。如果《小學(xué)體育與健康指導(dǎo)》能夠在這方面對大家有所參考，我們將感到不勝榮幸?！　　缎W(xué)體育與健康指導(dǎo)》是在本人及別人的一些研究成果基礎(chǔ)上，著重從小學(xué)生的生長發(fā)育和心理發(fā)展的角度進(jìn)行了分析，提出了一些看法，由于水平有限，書中難免有不當(dāng)之處，誠懇希望同行和讀者批評指正。

作者簡介

　　程方平男，1956年生.浙江衢州人，中央教育科學(xué)研究所教育與人力資源研究部主任、所學(xué)術(shù)委員會主任、研究員、教育學(xué)博士，兼任中國比較教育研究會常務(wù)理事、中國國情研究會理事、教育學(xué)研究會理事等。從1975年起一直從事教育工作，當(dāng)過中學(xué)教師、私立中小學(xué)校長、民辦教育與科普研究所所長，從事過教育史、教育情報、比較教育、教師理論等多方面的專門研究，編譯過教材、教輔用書、國外教育理論譯叢、教育類工具書等多種。著有：《中國教育史》（合著）、《隋唐五代的儒學(xué)：前理學(xué)教育思想研究》、《遼金元教育史》、《新師說》、《中國教育制度沿革>（合著）、《中華人民共和國教育史叢書：民族教育史>（合著）、《教育情報學(xué)簡論》、《希望從這里升起：中國兒童的學(xué)校教育》等；主編過：《20世紀(jì)文庫·教育卷》、《20世紀(jì)外國教育名著譯叢》、《中華文明史·教育卷》、《培格曼國際最新教師百科全書>、《培格曼國際終身教育百科全書》、《國外教師問題研究》、《國外教育管理制度研究》、《中國教育問題報告：入世背景下中國教育的現(xiàn)實(shí)問題和基本對策》1等。長期以來關(guān)注教師發(fā)展及相關(guān)問題，不僅在各類研究中涉及了大量教師的問題，還撰寫了一批與教師交流的隨筆和札記，參與過教師問題的專題電視片的策劃與拍攝。認(rèn)為中國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該改善和弘揚(yáng)，教師學(xué)習(xí)和進(jìn)修的內(nèi)容需要拓展和調(diào)整，相關(guān)的形式也需要豐富和變化，教師發(fā)展應(yīng)該貼近實(shí)際、貼近國情、貼近學(xué)生、貼近學(xué)校，成為鑄造國民基本素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，引起全社會的關(guān)注和支持。

書籍目錄

總序前言第一章 我國少年兒童的身心發(fā)展危機(jī)與教育對策第一節(jié) 肥胖將成為新世紀(jì)我國少年兒童的重大健康隱患第二節(jié) 近視率隨著年齡增長而增加第三節(jié) 身體素質(zhì)呈全面下降趨勢第四節(jié) 關(guān)于少年兒童身體“實(shí)感”調(diào)查及其結(jié)果第五節(jié) 心理發(fā)展遲緩第六節(jié) 外界環(huán)境的改變使身體適應(yīng)性“退化第七節(jié) 影響少年兒童身心健康的三大因素第八節(jié) 克服少年兒童身心健康危機(jī)的建議和措施第二章 小學(xué)生的體育與健康指導(dǎo)第一節(jié) 健康教育的重要意義第二節(jié) 小學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)第三節(jié) 身高的縱向追蹤調(diào)查第四節(jié) 體育運(yùn)動促進(jìn)生長發(fā)育的作用第五節(jié) 兒童期的運(yùn)動對成年期健康的影響第六節(jié) 科學(xué)的運(yùn)動方法第七節(jié) 小學(xué)生應(yīng)該掌握的身體動作第八節(jié) 小學(xué)生的心理健康指導(dǎo)第九節(jié) 小學(xué)生運(yùn)動不足的判定指導(dǎo)第十節(jié) 小學(xué)生疲勞的判定指導(dǎo)第十一節(jié) 意外傷害事故的預(yù)防和處理第三章 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》第一節(jié) 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》第二節(jié) 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)智能服務(wù)系統(tǒng)》第四章 日本兒童身心問題的研究成果介紹第一節(jié) 日本在現(xiàn)代化過程中發(fā)生的兒童身體“不正?！钡膶?shí)際狀況第二節(jié) 二戰(zhàn)后日本兒童的身體和生活第三節(jié) 人類身體的發(fā)展方向第四節(jié) 日本兒童身體“不正?！钡膶Σ叩谖骞?jié) 《日本兒童的身體和心理全國聯(lián)絡(luò)會議》制定的全國統(tǒng)一調(diào)查項(xiàng)目附錄1《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目及操作方法附錄2小學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重評分表附錄3小學(xué)生評分標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、加強(qiáng)健康知識的教育　　面對缺少“自然成長”的環(huán)境，首先需要從全社會科學(xué)地、理性地重新考慮教育問題，積極有意識地營造有助于孩子成長的社會氛圍，采取相應(yīng)的具體措施，才能保證少年兒童正常的生長發(fā)育。導(dǎo)致身體素質(zhì)下降的因素關(guān)系到社會諸多方面，在學(xué)校、社區(qū)、機(jī)關(guān)單位等有系統(tǒng)地開設(shè)嬰幼兒、兒童、青少年生長發(fā)育科普知識講座，不僅幫助現(xiàn)任父母，也使將來做父母的人能夠根據(jù)嬰幼兒、少年兒童的生長發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育和合理飲食，減少肥胖兒童的比例，從小培養(yǎng)科學(xué)健身的鍛煉習(xí)慣。在幼兒的早期教育方面，要研究和宣傳各種運(yùn)動手段對促進(jìn)兒童身心發(fā)展的必要性。　　二、家庭、社會、學(xué)校一體化　　.為解決我國青少年生長長期趨勢的“后勁不足”問題，應(yīng)盡快扭轉(zhuǎn)青少年生理機(jī)能和運(yùn)動素質(zhì)的停滯和下降趨勢。要提高青少年的自我保健意識，積極培養(yǎng)青少年良好的生活方式，合理飲食，做到均衡營養(yǎng)，改變“以靜代動”的習(xí)慣，倡導(dǎo)把運(yùn)動納入每天生活的必須內(nèi)容之一，做到家庭、社會、學(xué)校一體化，必須采取綜合治理措施，把校內(nèi)專業(yè)性強(qiáng)的體育訓(xùn)練與校外開展現(xiàn)代文化和具有民族特點(diǎn)相結(jié)合的娛樂活動結(jié)合起來，使青少年兒童的身體鍛煉的方式更加豐富多彩，既有短期盡快改善現(xiàn)狀的對策，也要制定出長期的戰(zhàn)略性對策?！　∪訂T全社會的力量　　使全社會認(rèn)識到青少年兒童身體素質(zhì)下降的嚴(yán)重性，認(rèn)識到改變現(xiàn)狀必需全社會參與，動員社會各界的力量“以人為本”，圍繞“為了每一個孩子的健康”這個主題，積極從法律、政策、財力等各個方面關(guān)注、支持利于青少年兒童健康的各項(xiàng)工作的開展。全社會共同努力，一起為青少年營造良好的社會氛圍，以幫助青少年兒童從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不斷提高身體健康水平，使其成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的棟梁，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展?！　∷摹⒓訌?qiáng)營養(yǎng)知識的教育　　對于青少年肥胖問題，要吸取經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合中國人的體型特點(diǎn)，運(yùn)用體型圖評價法并作改進(jìn)，從三維立體的角度分析骨骼、肌肉、脂肪等成分的有機(jī)聯(lián)系，為準(zhǔn)確區(qū)分肥胖和超重、正常體重和較低體重、營養(yǎng)不良等創(chuàng)造條件，以減緩肥胖的迅速增長趨勢，積極預(yù)防由于肥胖引發(fā)的疾病，從根本上減少人力、經(jīng)濟(jì)等方面的可避免損失，以利于百姓生活水平的提高和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！　暮暧^的角度看，兒童少年的身心發(fā)展危機(jī)僅靠我們體育教師是解決不了的，應(yīng)該動員全社會的力量來解決。不過，我們體育教師在解決兒童少年身心發(fā)展危機(jī)中，發(fā)揮的作用將越來越重要。

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