全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具選編（上下冊）

內(nèi)容概要

《全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具選編(上下)》終于面世了，這是第二屆(人民書店杯)全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動的繼續(xù)，本書從528件參賽作品中精選了獲得一等獎的92件作品。我們真誠希望能給我國從事幼兒教育的老師們一個啟發(fā)和幫助。本書由教育部教學(xué)儀器研究所等組織編寫。

書籍目錄

上冊
多變的機器貓
有趣的轉(zhuǎn)動——系列玩具
猜猜我是誰
奇妙噴泉
鏡子城堡
蛋塔
穿行柱
稻草樂
頑皮小球
雪地滑滑樂
迷迷轉(zhuǎn)
隨“變”
奇妙的小烏龜
竹席變變變
會跑的小球
熱鬧的池塘
多功能益智玩具《百變神奇瓶蓋》
健身絨球
幼兒多功能畫架
神奇魔幻圈
竹鄉(xiāng)小樂坊
健身怪怪車
科學(xué)暢想
奇妙的筆
紙漿故事系列
快樂民族娃
快樂大拼擺
神奇的圈
多功能游戲包
多功能提線木偶
七彩蟲
有趣的轆轤
玉米葉娃娃家
我愛運動
百搭魔力棒
智慧之V-創(chuàng)意積木玩具
玩具“魔力木片”
玩轉(zhuǎn)小竹片
鼓韻
竹音裊裊
紡織樂
智能百寶箱
好玩的水車
親子彩虹筒——0～2歲親子玩具系列
神奇彈彈樂
下冊
科學(xué)“五小”活動資源包
水鄉(xiāng)運動樂
“百變積竹創(chuàng)意拼搭”竹制系列教玩具
竹趣
花樣竹趣
扭扭竹滑道車
溜滑球
好玩的音樂筒
《我環(huán)保我美麗》系列時裝
多功能趣味方墊
竹制幼兒體育器械模型
動“桿”天地—大型體育戶外器械
趣味投投樂
橋的力量
好玩的紙棒
神奇益智花
多變的標志
小小足球場
多變的娃娃家
瓶蓋總動員
可愛的氣球娃娃
奇妙的鏡子
百變圖形
世界杯開賽啦！
水管變變變
快樂拼圖
快樂轉(zhuǎn)動
潛水艇的秘密
竹趣
神奇的污水過濾機
多功能紙箱
快樂的變形毯
竹制玩具總動員
藤編趣味玩玩樂
巧玩花鼓
多功能指偶棋
藏式骰子
多變的魔尺
鏡子變變變
好玩的骰子書
快樂吹吹吹
馕坑
簡易濾水器
有趣的光影玩具
藥瓶小人組合玩具
有趣的管管游戲
會爬的小烏龜
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      活動目標： 1.培養(yǎng)幼兒動手能力，正確插卡木片。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力、分析、推理、計算等抽象的邏輯思維能力。 3.發(fā)展幼兒的想象力，敢于大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作。 4.培養(yǎng)幼兒做事專注用心的心理品質(zhì)、初步的社會責(zé)任感的萌芽和協(xié)作精神。 活動策略： 1.出示木片及組成玩具的樣品，交待本課內(nèi)容：我們要做一個小小建筑師，用“魔力木片”，組建你喜歡的東西。（引發(fā)幼兒興趣，產(chǎn)生“我要做”的情感要求。幼兒看到單片木片的時候沒有什么大的反應(yīng)，只是有點好奇。這時出現(xiàn)玩具樣品，幼兒非常開心、激動，都躍躍欲試。） 2.分發(fā)給每個幼兒兩種性能的木片各兩片。讓幼兒隨便組合，了解用品的基本性能。說說自己都組成了哪些形狀、發(fā)給你的木片有什么共同點和不同點。（幼兒通過自己動手操作，基本都知道用兩片木片的豁口對卡，組成各種形狀。對不同點反應(yīng)很明顯，反而對相同點說得不夠準確。） 3.激發(fā)幼兒制作愿望，問小朋友想做什么東西??？為什么呢？（“小房子、蜻蜒”，要建小房子的最多。問原因的時候，幼兒有的說，房子有尖尖的屋頂好看；有的說小房子好玩；其中有一個小朋友說災(zāi)區(qū)的房子都被毀壞了，小朋友沒地方住了，要建個小房子送給他們。教師抓住機會對小朋友進行愛心教育，要做一個好的建筑師，為災(zāi)區(qū)的人們分擔(dān)痛苦，讓大家都有房子住。） 4.引導(dǎo)幼兒觀察：說說小房子是什么樣子的??？（幼兒自由回答，基本形狀都能說出來。）結(jié)合玩具小房子，幫助幼兒分析小房子的結(jié)構(gòu)，總結(jié)出小房子的特點：尖房頂、四面墻。數(shù)數(shù)制作小房子最少需要多少片木片，觀察所用的每種木片的數(shù)量。 5.你們現(xiàn)在手里的木片能做成房子么？要怎么樣才能做成呢？（手里的木片數(shù)量不夠，需要再發(fā)。）自己計算一下每種木片還需要幾片？（按每個幼兒算出的數(shù)目，分發(fā)木片讓幼兒組裝。）強調(diào)操作注意事項：兩個豁口一定要直角插接，不能別勁，如果硬別、硬扭容易損壞木片。 6.幼兒自由操作：教師觀察指導(dǎo)。（算錯數(shù)目的幼兒得到的組件不恰當(dāng)，組裝難度加大，教師適時啟發(fā)，用玩具小房子幫助幼兒重新核算，調(diào)整用料。幼兒基本都能獨立完成小房子的制作。并且注意力一直都很集中。） 7.欣賞作品，自由表達作品的含義。 8.活動延伸：出示樓房，跟小房子做比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋樓可以節(jié)省用料，啟發(fā)幼兒互相配合組裝樓房。（同桌幼兒都可以把兩個小房子，摞起來搭成樓房，玩興濃厚。）用剩下的木片制作其它物品。

圖書封面

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