質(zhì)性心理學(xué)

內(nèi)容概要

近年來(lái)由於社會(huì)科學(xué)典範(fàn)的轉(zhuǎn)移，多元典範(fàn)的興起，促使社會(huì)科學(xué)研究者對(duì)「質(zhì)性取向」（qualitative approaches）產(chǎn)生興趣，無(wú)論在心理學(xué)、教育學(xué)或社會(huì)學(xué)，質(zhì)性研究的論文及研究皆與日俱增。然而，如何實(shí)際操作及進(jìn)行質(zhì)性研究，目前仍缺乏實(shí)務(wù)導(dǎo)引的教科書。質(zhì)性研究取向的多樣性宛若一個(gè)大家庭，初入門的學(xué)人往往如墜入五里雲(yún)霧中，有系統(tǒng)地介紹質(zhì)性研究的導(dǎo)論專書，能提供有效實(shí)質(zhì)的幫助，而這本《質(zhì)性心理學(xué)》正可滿足這方面的需求。
本書內(nèi)容廣泛並且容易閱讀，涵蓋了目前心理學(xué)主要的質(zhì)性研究取向。其中包括：現(xiàn)象學(xué)取向、解釋現(xiàn)象學(xué)分析、紮根理論、敘說(shuō)心理學(xué)、對(duì)談分析、論述分析、焦點(diǎn)團(tuán)體法、合作研究，以及質(zhì)性心理學(xué)的效度問(wèn)題等。每一章節(jié)均提供讀者在進(jìn)行研究時(shí)，實(shí)務(wù)操作上的逐步導(dǎo)引，同時(shí)提出有益的建議。本書各章作者均為國(guó)際知名的專家，多數(shù)為該領(lǐng)域的重要人物，不僅擁有多年的實(shí)務(wù)研究經(jīng)驗(yàn)，也教授該研究方法。
這本書設(shè)定給不具質(zhì)性研究經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)知識(shí)的研究者，對(duì)於在心理相關(guān)系所（包括：教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、護(hù)理學(xué)、人類學(xué)等）修習(xí)或有興趣於研究方法的學(xué)生（大學(xué)部或研究所），均有莫大助益。
心理學(xué)門並不是靜止、固定不變的，它一直處?kù)读髯兊臓顟B(tài)，不論在方法論及研究主題上都需要再思考。近年來(lái)不同於主流實(shí)證取向的心理學(xué)呼聲日增，這本書提供了一種另類心理學(xué)的良好導(dǎo)引。

作者簡(jiǎn)介

●作者介紹
主編Johnathan A. Smith
英國(guó)倫敦大學(xué)Birkbeck College的心理學(xué)高級(jí)講師，發(fā)表過(guò)許多應(yīng)用解釋現(xiàn)象分析方法進(jìn)行的社會(huì)健康心理學(xué)研究，也撰寫許多應(yīng)用性文章探討如何進(jìn)行質(zhì)性心理學(xué)研究。最近的研究大多關(guān)注在新遺傳學(xué)的心理學(xué)探究。他是Psychology and Health的共同編著者。
◎?qū)徲喺吆?jiǎn)介
丁興祥
政治大學(xué)教育系畢業(yè)、教育研究所碩士，美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校心理學(xué)博士。曾任輔仁大學(xué)副教授，應(yīng)用心理系系主任，現(xiàn)任輔仁大學(xué)心理系教授。專長(zhǎng)於社會(huì)及人格心理學(xué)、創(chuàng)造心理學(xué)、生命史及心理傳記學(xué)、質(zhì)性研究等領(lǐng)域。最近的研究關(guān)注於將質(zhì)性研究應(yīng)用於社會(huì)及人格心理學(xué)、創(chuàng)造心理學(xué)以及介紹質(zhì)性研究方法，並翻譯／審訂《生命史與心理傳記學(xué)》（遠(yuǎn)流）、《敘說(shuō)分析》（五南）、《人格理論》（揚(yáng)智）等書。

書籍目錄

第1章　　導(dǎo)論【Jonathan A. Smith】
第2章　　質(zhì)性心理學(xué)的起源【Peter Ashworth】
心理學(xué)的誕生與「經(jīng)驗(yàn)」的議題／
行為主義及認(rèn)知主義對(duì)經(jīng)驗(yàn)之拒斥／
現(xiàn)象學(xué)及存在主義／
特則取向心理學(xué)--G.W. Allport／
世界即建構(gòu)／
解釋理論及後現(xiàn)代主義／
結(jié)論／
第3章　　現(xiàn)象學(xué)【Amedeo Giorgi & Barbro Giorgi】
朝向一個(gè)可行的計(jì)畫／
學(xué)習(xí)的生活世界／
資料以及方法的選擇／
資料分析的四個(gè)基本步驟／
研究結(jié)果的溝通及發(fā)表／
思考的議題／
第4章　　解釋現(xiàn)象學(xué)分析法（IPA）【Jonathan A. Smith & Mike Osborn】
建構(gòu)研究問(wèn)題並決定研究樣本／
蒐集資料：半結(jié)構(gòu)訪談法是解釋現(xiàn)象學(xué)分析法的模範(fàn)方法／
建立訪談表／
訪談／
分析／
結(jié)論／
第5章　　紮根理論【Kathy Charmaz】
什麼是紮根理論？／
紮根理論研究法的簡(jiǎn)史／
資料的產(chǎn)生／
界定意義和過(guò)程／
資料編碼／
提昇聚焦編碼到概念性類別／
撰寫備忘錄／
理論性抽樣／
著手撰寫第一份草稿／
結(jié)論／
第6章　　敘說(shuō)心理學(xué)【Michael Murray】
敘說(shuō)心理學(xué)／
敘說(shuō)研究／
一個(gè)案例：一位乳癌病患的故事／
進(jìn)一步分析／
第7章　　對(duì)談分析【Paul Drew】
對(duì)談分析所使用的資料／
分析資料的初始步驟／
一種再現(xiàn)：截至目前為止的分析步驟／
對(duì)談中的系統(tǒng)性模式（一）：資料蒐集／
對(duì)談中的系統(tǒng)性模式（二）：在資料中找出共通的特徵／
對(duì)談中的系統(tǒng)性模式（三）：現(xiàn)象的分析性描述／
結(jié)論／
第8章　　論述分析【Carla Willig】
心理學(xué)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)向／
表述心理學(xué)／
如何進(jìn)行表述心理學(xué)／
一則研究實(shí)例／
表述心理學(xué)：一種閱讀／
傅柯式論述分析／
如何進(jìn)行傅柯式的論述分析／
一則研究實(shí)例：傅柯式分析的六個(gè)階段／
表述心理學(xué)與傅柯式論述分析的主要差異／
結(jié)論／
第9章　　焦點(diǎn)團(tuán)體【Sue Wilkinson】
實(shí)務(wù)指南／
第10章　　合作研究【Peter Reason】
認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)／
合作研究的邏輯／
合作研究中的人類歷程／
結(jié)果／
合作研究的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)／
第11章　　有效性及質(zhì)性心理學(xué)【Jonathan H. Smith】
結(jié)論／

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

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