大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程

內(nèi)容概要

2008年2月教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》之后，全國高校就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)工作進入了一個新的階段。為了編寫一本緊扣教學(xué)要求、適應(yīng)形勢需要的教材，黑龍江大學(xué)會同長春工業(yè)大學(xué)、遼寧大學(xué)等東北地方高校就業(yè)協(xié)作體三所高校，組織專家，編寫此書，作為東北地方高校就業(yè)協(xié)作體“職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃”課程特色教材。    由于我國傳統(tǒng)的教育體系中缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展內(nèi)容，大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)在某種意義上就成了一項從零開始的工作。為了幫助大學(xué)生更好地準備職業(yè)人生，我們需要補上以學(xué)校為主渠道的指導(dǎo)課程，力求使大學(xué)生們在走上職業(yè)崗位之前，從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備。    本書共分5章，強調(diào)了職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自己的未來。本書可以說是為大學(xué)生量身打造的，是大學(xué)生成長的良師益友。

書籍目錄

第一章　職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)論　第一節(jié)　職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)概念    一、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)概念    二、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的含義與特點    三、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃理論  第二節(jié)　大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的原則、內(nèi)容與步驟    一、大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的原則    二、大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容    三、大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的步驟　第三節(jié)　大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的意義    一、有助于大學(xué)生找準職業(yè)目標定位    二、有助于大學(xué)生找到職業(yè)成功的有效途徑    三、有助于大學(xué)生實現(xiàn)個人全面發(fā)展    四、有助于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力    五、有助于大學(xué)生實現(xiàn)自我人生目標第二章　大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第一步：認識自我，轉(zhuǎn)變角色　第一節(jié)　認識自我    一、氣質(zhì)    二、性格    三、興趣    四、能力    五、職業(yè)價值觀  第二節(jié)　角色轉(zhuǎn)變    一、從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變    二、樹立正確的人生觀    三、培養(yǎng)良好的心態(tài)    四、養(yǎng)成健康的行為方式  第三節(jié)　大學(xué)生活對職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的影響    一、專業(yè)學(xué)習(xí)對職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的影響    二、社會實踐活動對職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的影響    三、課外活動對職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的影響第三章　大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第二步：了解環(huán)境，了解職業(yè)  第一節(jié)　了解環(huán)境    一、社會環(huán)境分析    二、行業(yè)環(huán)境分析　第二節(jié)　了解專業(yè)    一、專業(yè)設(shè)置概況    二、專業(yè)發(fā)展趨勢    三、專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系    四、了解課程設(shè)置  第三節(jié)　了解職業(yè)    一、職業(yè)的概念及內(nèi)涵    二、職業(yè)的特點　……第四章  大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第三步：確定目標，制定規(guī)劃第五章　大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第四步：制定實施方案，反饋修正附錄一　MBTl自我測試附錄二　霍蘭德人格類型的自我測試附錄三　職業(yè)能力自測附錄四　職業(yè)錨的測試附錄五　表格式大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(以內(nèi)容規(guī)劃為基礎(chǔ)的職業(yè)生涯規(guī)劃表)  附錄六  表格式大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(以時間規(guī)劃為基礎(chǔ)的職業(yè)生涯規(guī)劃表)  附錄七　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案實施、反饋、修正表附錄八　黑龍江大學(xué)評學(xué)用表附錄九　行業(yè)分類標準附錄十　職業(yè)分類參考文獻

圖書封面

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