形式邏輯教程

前言

《形式邏輯教程》一書(shū)，是我們近年來(lái)在系統(tǒng)探討形式邏輯疑難問(wèn)題和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照國(guó)家教育部對(duì)高等院校邏輯學(xué)課程要求和課時(shí)安排，結(jié)合不同的教學(xué)對(duì)象，尤其是高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)科特點(diǎn)編寫(xiě)而成的。在編寫(xiě)的過(guò)程中，我們吸收了由吳家國(guó)主編的《普通邏輯原理》、中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系邏輯教研室編寫(xiě)的《形式邏輯》、張綿厘編著的《實(shí)用邏輯教程》、陳小玲主編的《形式邏輯教程》等教材的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，力求本書(shū)在理論體系上做到完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性相統(tǒng)一、內(nèi)容上簡(jiǎn)明和實(shí)用性相統(tǒng)一。舉例力求生動(dòng)廣泛，適用于各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)；文字樸實(shí)，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和應(yīng)用。本書(shū)還適當(dāng)?shù)匾肓爽F(xiàn)代數(shù)理邏輯的概念、公式、方法和MBA考試的相關(guān)知識(shí)，每章附有思考題和練習(xí)題，便于教師講授和學(xué)生自測(cè)。《形式邏輯教程》可作為普通高等院校邏輯學(xué)基礎(chǔ)教材，也可作為各類函授、成人教育學(xué)校教材以及教師教學(xué)用書(shū)和邏輯學(xué)愛(ài)好者的自學(xué)參考書(shū)。

內(nèi)容概要

邏輯學(xué)是一門研究思維規(guī)律的科學(xué)，本書(shū)共十一章，包括：緒論、概念、判斷（一）——簡(jiǎn)單判斷、判斷（二）——復(fù)合判斷、演繹推理（一）——簡(jiǎn)單判斷推理、演繹推理（二）——復(fù)合判斷推理、模態(tài)判斷及模態(tài)推理等。主要介紹人了研究對(duì)象的思維邏輯形式、基本規(guī)律及簡(jiǎn)單的邏輯方法等內(nèi)容。本書(shū)可作為普通高等院校邏輯學(xué)基礎(chǔ)教材，也可作為各類函授、成人教育學(xué)校教材以及老師教學(xué)用書(shū)和邏輯學(xué)愛(ài)好者自學(xué)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 形式邏輯的對(duì)象和性質(zhì)　　一、“邏輯”一詞的含義　　二、形式邏輯研究的對(duì)象　　三、形式邏輯的性質(zhì)　第二節(jié) 形式邏輯與數(shù)理邏輯、辯證邏輯的關(guān)系　　一、形式邏輯與數(shù)理邏輯、辯證邏輯的聯(lián)系　　二、形式邏輯和數(shù)理邏輯的區(qū)別　　三、形式邏輯和辯證邏輯的區(qū)別　第三節(jié) 學(xué)習(xí)形式邏輯的意義和方法　　一、學(xué)習(xí)形式邏輯的意義　　二、學(xué)習(xí)形式邏輯的方法　思考題　練習(xí)題第二章 概念　第一節(jié)　概念的概述　　一、概念　　二、概念和語(yǔ)詞的關(guān)系　　三、概念的內(nèi)涵與外延　第二節(jié) 概念的種類　　一、普遍概念、單獨(dú)概念和空概念　　二、集合概念和非集合概念　　三、正概念和負(fù)概念（肯定概念和否定概念）　第三節(jié) 概念外延間的關(guān)系　　一、相容關(guān)系　　二、不相容關(guān)系　第四節(jié) 明確概念的方法　　一、定義 　　二、劃分　　三、限制和概括　思考題　練習(xí)題第三章 判斷（一）——簡(jiǎn)單判斷　第一節(jié) 判斷的概述　　一、判斷及其特征　　二、判斷和語(yǔ)句　　三、判斷的種類　第二節(jié) 性質(zhì)判斷及其種類　　一、性質(zhì)判斷及結(jié)構(gòu)　　二、性質(zhì)判斷的種類　　三、性質(zhì)判斷詞項(xiàng)的周延性　第三節(jié) 關(guān)系判斷　　一、關(guān)系判斷的定義　　二、關(guān)系判斷的種類　思考題　練習(xí)題第四章 判斷（二）——復(fù)合判斷　第一節(jié)　聯(lián)言判斷　　一、聯(lián)言判斷的含義及結(jié)構(gòu)　　二、聯(lián)言判斷的種類　　三、聯(lián)言判斷的邏輯值　　四、運(yùn)用聯(lián)言判斷應(yīng)注意的問(wèn)題　　五、聯(lián)言判斷的作用　第二節(jié) 選言判斷　　一、選言判斷的含義及結(jié)構(gòu)　　二、選言判斷的種類　　三、運(yùn)用選言判斷應(yīng)注意的問(wèn)題　第三節(jié) 假言判斷　　一、假言判斷的含義及結(jié)構(gòu)　　二、假言判斷的種類　　三、假言判斷之間的轉(zhuǎn)換　　四、假言判斷的應(yīng)用　第四節(jié) 負(fù)判斷　　一、負(fù)判斷的含義及結(jié)構(gòu)　　二、幾種主要的負(fù)判斷及其等值判斷　思考題　練習(xí)題第五章 演繹推理（一）——簡(jiǎn)單判斷推理第六章 演繹推理（二）——復(fù)合判斷推理第七章 模態(tài)判斷及模態(tài)推理第八章形式邏輯的基本規(guī)律第九章 歸納推理第十章 類比推理和假說(shuō)第十一章 論證參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：思維對(duì)客觀世界的反映具有概括性和間接性，能夠從許多個(gè)別事物的各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，把握一類事物的內(nèi)在的、本質(zhì)的屬性。思維還能夠根據(jù)已有的認(rèn)識(shí)推出新的知識(shí)，并不停留在直接認(rèn)識(shí)而止步不前。思維是人腦的機(jī)能。思維看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，也摸不著。思維要使自己成為一門學(xué)科的研究對(duì)象，必須物化，取得直接現(xiàn)實(shí)性。也就是說(shuō)，在思維與思維科學(xué)包括邏輯學(xué)之間，必須有一個(gè)物化的具有直接現(xiàn)實(shí)性的中介，這個(gè)中介就是語(yǔ)言。思維和語(yǔ)言有著密不可分的聯(lián)系，思維對(duì)客觀世界的反映是借助于語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。無(wú)論是人類思維的產(chǎn)生，還是人們思維活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)以及思維成果的表達(dá)，都離不開(kāi)語(yǔ)言。馬克思說(shuō)：“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”。②斯大林說(shuō)：“沒(méi)有語(yǔ)言材料、沒(méi)有語(yǔ)言的‘自然物質(zhì)’的赤裸裸的思想，是不存在的”，思維“只有在語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上、在語(yǔ)言的詞和句的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生和存在”⑨，“它把人的思維活動(dòng)的結(jié)果、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果用詞和由詞組成的句子記載下來(lái)，鞏固起來(lái)，這樣就使人類社會(huì)中的思想交流成為了可能。④人們?cè)谶\(yùn)用概念作出判斷和進(jìn)行推理的思維活動(dòng)時(shí)，是一刻也離不開(kāi)語(yǔ)言形式的。所以，邏輯學(xué)是研究思維的邏輯形式及基本規(guī)律，實(shí)際上最終也是對(duì)人類思維的具體載體——語(yǔ)言的邏輯結(jié)構(gòu)的研究。

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