中外工藝美術(shù)史

前言

據(jù)資料顯示，我國獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)院校已有1000余所。從其辦學(xué)特色、辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及畢業(yè)生就業(yè)等多方面情況來看，都有了長足的發(fā)展，呈現(xiàn)著一種蓬勃向上、迅速擴張的態(tài)勢。這其中，藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)由于專業(yè)的適應(yīng)性強、市場需求大、就業(yè)形勢好，被普遍認為是高等職業(yè)技術(shù)教育中的熱門專業(yè)而受到“追捧”。也正是在這種大背景下，人們已清醒地意識到：越是“市場”看好，越要冷靜思考。如果一味追求數(shù)量的擴充而忽視質(zhì)量的提升，無疑會“自毀前程”。堅持高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，強化辦學(xué)特色，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，是高等職業(yè)技術(shù)教育健康、可持續(xù)發(fā)展的必由之路。高等職業(yè)技術(shù)教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的定位，決定了其在人才培養(yǎng)模式上的定位，這就是職業(yè)針對性。即針對行業(yè)、職業(yè)及崗位對人才知識、能力結(jié)構(gòu)的需求來開展教學(xué)，來設(shè)置課程，來編寫教材。反過來說，只有當(dāng)課程建設(shè)、教材建設(shè)乃至整個教學(xué)建設(shè)都能夠真正體現(xiàn)職業(yè)崗位對知識、能力結(jié)構(gòu)的要求，能反映最新和最前沿的應(yīng)用技術(shù)成果的發(fā)展趨勢，所培養(yǎng)的人才才可能真正帶有鮮明的職業(yè)針對性，也才可能是“應(yīng)用型”而非“學(xué)術(shù)型”的。高等職業(yè)技術(shù)教育強調(diào)以能力培養(yǎng)為中心，這就需要我們在課程建設(shè)、教材建設(shè)中突出反映能力培養(yǎng)的特點，而非滿足于知識、概念的傳授，必須兼顧理論知識與實踐知識并重，既應(yīng)體現(xiàn)理論“夠用為度”，更應(yīng)突出足夠的實訓(xùn)（實務(wù)）內(nèi)容，從而形成“模塊化、組合式、實踐型”的課程體系和教材特色。高職藝術(shù)設(shè)計教育的目標(biāo)是培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。這類人才應(yīng)當(dāng)以動手能力強、解決實際問題能力強為主要特征，他們既具有大學(xué)程度的專業(yè)知識，又具有熟練的專業(yè)技能；既能進行創(chuàng)意設(shè)計，又能將創(chuàng)意設(shè)計、工程圖紙轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或應(yīng)用于特殊的實體，并能在現(xiàn)場進行技術(shù)指導(dǎo)。但是應(yīng)當(dāng)指出，我們所說的應(yīng)用型人才并不只是“工匠型”的人才，藝術(shù)設(shè)計畢竟是一種智力勞動，應(yīng)用型設(shè)計人才還是以掌握理論技術(shù)為主，應(yīng)用智力技能來完成設(shè)計任務(wù)的。因而在強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、動手能力的同時，還應(yīng)高度重視對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這一切也應(yīng)當(dāng)在我們的課程建設(shè)、教材建設(shè)中，在教學(xué)過程中得到充分地體現(xiàn)。

內(nèi)容概要

本書比較系統(tǒng)地介紹了中外各個歷史時期工藝美術(shù)的發(fā)展以及各工藝美術(shù)品種的特點、藝術(shù)價值、風(fēng)格特征和發(fā)展規(guī)律。全書構(gòu)架新穎，圖文結(jié)合；以史為主，史論結(jié)合，適合藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)史論教學(xué)的需要和實際。    本書既可作為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)史論教材，也可作為從事藝術(shù)設(shè)計工作的專業(yè)人員及廣大業(yè)余愛好者的學(xué)習(xí)參考讀物。

作者簡介

朱和平，男，1965年10月生于湖南省湘鄉(xiāng)市，中共黨員，博士、教授、博士生導(dǎo)師、設(shè)計藝術(shù)學(xué)省級重點學(xué)科帶頭人、省級精品課程主持人。首批入選湖南省社會科學(xué)“百人工程專家”，湖南省“121人才工程”二層次人選；全國優(yōu)秀教師和湖南省一等功獲得者；享受國務(wù)院政府特殊津貼.并被確立為湖南省藝術(shù)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、湖南省首屆教學(xué)名師?，F(xiàn)為湖南工業(yè)大學(xué)教授。主持完成國家、省部級項目十多項，出版學(xué)術(shù)專著9部，主編包括全國“十一五”規(guī)劃在內(nèi)的教材5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，其成果十余次獲省級社會科學(xué)優(yōu)秀成果二、三等獎和優(yōu)秀獎。

書籍目錄

中國編  1 原始社會的工藝美術(shù)（距今約200萬年-4000年）    1.1 石器工藝    1.2 彩陶工藝和黑陶工藝    本章小結(jié)  2 奴隸社會（夏、商、西周、春秋時期）的工藝美術(shù)（公元前21世紀(jì)-公元前475年）    2.1 青銅工藝    2.2 陶瓷工藝    2.3 十二章紋飾    本章小結(jié)  3 戰(zhàn)國、秦漢時期的工藝美術(shù)（公元前475年-公元220年）    3.1 戰(zhàn)國時期的工藝美術(shù)    3.2 秦代的工藝美術(shù)    3.3 漢代的織繡工藝    3.4 漢代的銅器工藝    3.5 漢代的畫像磚和瓦當(dāng)    3.6 漢代的漆器工藝    3.7 漢代的畫像石    本章小結(jié)  4 六朝時期的工藝美術(shù)（公元220-581年）    4.1 陶瓷工藝    4.2 漆器工藝和織繡工藝    本章小結(jié)  5 隋唐時期的工藝美術(shù)（公元581年-907年）    5.1 陶瓷工藝    5.2 染織工藝    5.3 金屬工藝    5.4 漆器工藝    本章小結(jié)  6 宋代的工藝美術(shù)（公元960年-1279年）    6.1 陶瓷工藝    6.2 織繡工藝    6.3 金屬工藝和漆器工藝    本章小結(jié)  7 元代的工藝美術(shù)（公元1271-1368年）    7.1 陶瓷工藝    7.2 織繡工藝    7.3 金屬工藝    7.4 漆器工藝    本章小結(jié)  8 明代的工藝美術(shù)（公元1368-1644年）    8.1 陶瓷工藝    8.2 織繡工藝    8.3 宣德爐和景泰藍    8.4 漆器工藝    8.5 明式家具    本章小結(jié)  9 清代的工藝美術(shù)（公元1644-1840年）    9.1 陶瓷工藝    9.2 織繡工藝    9.3 金屬工藝和漆器工藝    9.4 雕塑工藝    本章小結(jié)  10 近現(xiàn)代的工藝美術(shù)（公元1840年-新中國成立后）    10.1 近現(xiàn)代工藝美術(shù)概況    10.2 新中國的工藝美術(shù)    本章小結(jié)外國編……參考文獻后記

章節(jié)摘錄

插圖：馬廠型彩陶最早發(fā)現(xiàn)于青海樂都縣馬廠沿，距今約4000年，由半山型發(fā)展而來。分布地區(qū)更向西發(fā)展，直達河西走廊西端。馬廠型彩陶是彩陶文化的最后一個時期，雖在半山型基礎(chǔ)上有所發(fā)展，但總體處于衰落時期。馬廠型彩陶造型上，罐的器體加高，寬度移向肩部。主要品種有提梁罐、雙連罐、帶流罐，鴨形壺、豆、勺、杯等多種，以小口雙耳罐最為典型。還有單把直筒杯，下腹前方有一個泥突，把和器口相接處也有一個泥突，造型十分優(yōu)美別致（圖卜17）。馬廠型彩陶的裝飾紋樣主要有折線紋、回紋、人形紋（或稱蛙紋）、網(wǎng)格紋、四大圈紋（圖-18）、八大圈紋等，以人形紋最有特點（圖卜19）。人形紋（蛙紋）被認為是作播種狀的“人格化的神靈”，從早期的有頭、有身、有雙手和雙足，手和足還有五指，雙手伸舉，屈腿直立到中期的頭部消失，只留軀干，肢節(jié)增多再到晚期僅留爪指或變成三角折線紋，說明了原始社會圖案由具象化到抽象化形成的過程。直線的運用也成為馬廠型彩陶的重要特點。總的來說，馬廠型彩陶造型沒有半山型彩陶講究，裝飾也不及其精致，但卻顯得粗獷、莊重、豪放、大氣，注意大效果。它具有剛健、粗獷、簡練的藝術(shù)特色。

后記

中外工藝美術(shù)史是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生的一門必修史論課程，但在各個院校的史論課程開設(shè)中，這一塊是相當(dāng)混亂無序的：有的沒有開設(shè)工藝美術(shù)史，有的只開設(shè)中國工藝美術(shù)史而對外國工藝美術(shù)史部分只字不提或在講述時“蜻蜓點水”式地一掠而過。其實，對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生來說，藝術(shù)設(shè)計是既要“古為今用”，也要“洋為中用”的。尤其在中國經(jīng)濟越來越走向多元化和全球化的今天，一個不了解古今中外工藝文化和設(shè)計文化的人，一個不懂得用人類豐富的造物文化遺產(chǎn)來武裝頭腦的人，永遠成不了好的設(shè)計師，更不可能成為設(shè)計家乃至設(shè)計大師！筆者在長期的藝術(shù)設(shè)計史論教學(xué)中，深感把外國工藝美術(shù)史融入學(xué)生工藝美術(shù)史學(xué)習(xí)中的重要性，并為此作了一些有益的成功的嘗試。希望本書的出版能為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)尤其是高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)史論課程教學(xué)改革、教材建設(shè)及中國未來設(shè)計師整體素質(zhì)的提升做一些添磚加瓦的工作，起一些搖旗吶喊的作用。本書由陳鴻俊提出整體思路和編寫提綱，由陳鴻俊和劉芳共同編寫完成，其中中國部分由陳鴻俊編寫，外國部分由劉芳編寫。本書配有中外不同歷史時期經(jīng)典作品黑白圖片418張，彩圖120張，旨在給讀者描繪一個中外工藝美術(shù)發(fā)展清晰的、圖文并茂式的圖景，以增加本書的可讀性和實用參考價值。本書借鑒了許多專家、學(xué)者的研究成果，沒有他們這些珍貴的文化思想資源的存在，本書的完成是不可想象的，在此謹向這些作者致以誠摯的謝意！同時，在本書的編寫、出版過程中，得到了出版社領(lǐng)導(dǎo)和編輯同志的大力支持，在此表示深深的感謝！由于作者水平有限，時間較緊，舛誤掛漏在所難免，敬請專家和讀者指正。

編輯推薦

《中外工藝美術(shù)史》由湖南大學(xué)出版社出版。

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