基礎教育教學基本功

前言

　　《基礎教育教學基本功》（叢書）可以說是應“運”而生?！　〈汗?jié)過后，出版社的朋友就教學基本功這個選題策劃與我溝通。我當時的第一反應是，“這合時宜嗎？”幾天過后，我又由衷地佩服朋友的眼光。就像大海的潮起潮落一樣，隨著海潮的退去，海灘仍然是平靜的，盡管還有一些泡沫存在。同樣，基礎教育新課程改革剛剛來臨時，我們也曾隨著那些新理念、新思想而心潮澎湃，當新課程改革漸漸地走入一種常態(tài)后，反思新課程改革，我們發(fā)現(xiàn)，伴隨著改變和生成，我們也有丟失，其中最明顯的是教學基本功。而這恰恰是最基本的東西，也是永恒的東西?！　∪藗兂Ｕf，教學是一門科學，又是一門藝術。教學要想真正成為一門科學，或者一門藝術，其基礎在于教師的教學基本功?！　』竟κ菑氖履撤N工作所必需掌握的基本的知識和技能。教學基本功是教師從事教學工作所必需掌握的基本的知識和技能。它是從事教學工作的必要條件。

內(nèi)容概要

本套叢書在內(nèi)容撰寫上，力求體現(xiàn)三個結合：一是繼承與創(chuàng)新結合。既強調(diào)傳統(tǒng)教學基本功的不可替代性，又重視教學基本功的與時俱進。二是陳述性知識、程序性知識、條件性知識和策略性知識結合。對每一項教學基本功既要說明是什么，又要說明如何做，也要說明具體的應用條件，還要說明如何去訓練。三是一般教學基本功與學科特殊教學基本功結合。教學基本功具有共通性，同時，反映到各具體學科又不可避免地帶有學科的印記，形成了每個學科所獨有的教學基本功。在編寫時，各分冊較好地關注了這一點。這是本套叢書特點之三。本套叢書在寫作中，編寫人員力求把有關的教學基本功的知識與技能，同具體的案例結合起來，使之易懂、易學、易記。因此，本套叢書具有廣泛的讀者對象，既適合中小學教師繼續(xù)教育，也適用于師范類本?？茖W生。這是本套叢書特點之四。    本套叢書是多方合作的結果。關文信負責本套叢書的編寫體例與寫作大綱設計，并對各分冊初稿提出修改建議，以及最終定稿。各分冊主編負責各分冊撰寫的組織，以及具體指導和統(tǒng)稿。

書籍目錄

上編：教學活動基本功　一、  備課  　?。ㄒ唬┮罁?jù)課程標準和學生發(fā)展確定教學目標　?。ǘ蚀_地確定教學起點　?。ㄈ{馭教材，確定教學重點難點　　（四）恰當選擇課程資源  　?。ㄎ澹┛茖W地設計教學程序　?。└鶕?jù)學生的不同需求設計習題　?。ㄆ撸┚C合運用多種教學方法與恰當選擇教學手段　　（八）準確預見教學中可能出現(xiàn)的問題　?。ň牛┛茖W設計板書　?。ㄊ┚帉懡贪浮《?、  授課      　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習興趣　　（二）營造民主開放課堂環(huán)境　?。ㄈ┌呀虒W目標轉(zhuǎn)化為學習目標　　（四）運用專業(yè)化教學語言講述教學內(nèi)容　?。ㄎ澹┮龑W生掌握重點、突破難點　?。┮龑W生恰當運用多種學習方式　?。ㄆ撸┮龑W生不斷優(yōu)化認知結構　?。ò耍┲笇W生掌握學習策略　　（九）有效提問　?。ㄊ└鶕?jù)教學反饋及時調(diào)整教學活動  　?。ㄊ唬┻m度調(diào)整自我情緒　　（十二）準確評估教學目標達成情況　三、作業(yè)與批改　?。ㄒ唬┛茖W合理地確定作業(yè)總量　?。ǘ┣‘斶x擇作業(yè)類型　　（三）正確掌握批改原則　?。ㄋ模╈`活選用批改方式　四、  輔導  　?。ㄒ唬┝私廨o導內(nèi)容　?。ǘ┱莆蛰o導原則　?。ㄈ┻x用輔導方式　?。ㄋ模┟鞔_輔導要求  　五、教學評價　?。ㄒ唬┟鞔_教學評價的類型和目的  　?。ǘ┛陀^、全面進行評價　?。ㄈ┛茖W評價學生研究性學習　?。ㄋ模﹤€人成長記錄袋的創(chuàng)建和管理下編：教師專業(yè)發(fā)展基本功參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　上編：教學活動基本功　　一、 備課　　在上課前，教師為上好課而進行的一系列準備工作就是備課。備課的工作內(nèi)容包括學習課程標準、鉆研教學內(nèi)容、了解分析學生情況、確定恰當?shù)慕虒W方法、設計科學的教學程序和每一課時的教案等?！　。ㄒ唬┮罁?jù)課程標準和學生發(fā)展確定教學目標　　確定教學目標的意義主要有四個方面：數(shù)學課程標準（包括《全日制義務教育數(shù)學課程標準（修改稿）》和《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》）規(guī)定的中學數(shù)學課程目標是通過各章、各節(jié)、各課時的具體教學目標得以落實的；教學目標是評價教學效果的最重要的依據(jù)；是選定教學內(nèi)容、教學方法、教學程序的依據(jù)；教學目標同時為學生明確學習要求提供依據(jù)，每一堂課如果教學目標含糊，就很難引起學生對教學的注意和興趣，更談不上學生在課堂上自主學習。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    基礎教育教學基本功 PDF格式下載

---