大學(xué)生安全教育案例評(píng)析

內(nèi)容概要

運(yùn)用案例評(píng)析與討論是開展安全教育的有效途徑。這本書獨(dú)具匠心的地方，在于介紹案例內(nèi)容之后，特意安排了“案例評(píng)析”與“案例討論”兩個(gè)部分，讓教訓(xùn)來“現(xiàn)身說法”，啟人心智，這是實(shí)施安全教育的有效手段。運(yùn)用案例評(píng)析與討論這個(gè)手段，一是可以使人明白事理，把握內(nèi)在規(guī)律。任何事情的出現(xiàn)與發(fā)生，都存在著相應(yīng)的因果必然性，都有一定的規(guī)律可循。通過對(duì)發(fā)生在身邊的不安全案例的評(píng)析與討論，“解剖麻雀”，就可以了解事情的來龍去脈，找到事件發(fā)生的真實(shí)原因，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)不安全事故的萌發(fā)規(guī)律。二是可以使人汲取教訓(xùn)，提高防范能力。教訓(xùn)于己，是彌足珍貴的直接“經(jīng)驗(yàn)”，所以有人說“花錢買了一個(gè)教訓(xùn)”。教訓(xùn)于人，是最為寶貴的直觀“經(jīng)驗(yàn)”，所以有人說“前車之鑒，后事之師”。例如，“詐騙類”列舉的“冒充‘上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)’的騙子”、“莫要輕信‘大老板”’、“求職陷阱”等一個(gè)個(gè)案例，所揭示的教訓(xùn)是慘痛的，因此，我們要引導(dǎo)大學(xué)生遇事要多問幾個(gè)為什么，對(duì)于那些“溫柔的陷阱”、“美麗的謊言”、“天上掉下來的餡餅”，要心存戒備，及時(shí)察覺，提高防范和妥善處置的能力。

書籍目錄

案例  第一章 盜竊類  第二章 詐騙類  第三章 搶劫類  第四章 傷害類  第五章 心理類  第六章 交友類  第七章 交通類  第八章 消防類  第九章 網(wǎng)絡(luò)類  第十章 體育類附錄 安全常識(shí)    報(bào)警電話常識(shí)  國家安全常識(shí)  消防安全常識(shí)  交通安全常識(shí)  治安防范常識(shí)  日常生活安全常識(shí)后記

章節(jié)摘錄

　　案例　　第一章　盜竊類　　案例 1　　校外黑手案　　【學(xué)習(xí)目的】　　通過此案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解高校盜竊案件的特點(diǎn)及規(guī)律，提高自我防范意識(shí)，掌握基本的預(yù)防盜竊的方法和技巧，避免和減少自身財(cái)產(chǎn)的損失?！　　景咐齺碓础繉幉ù髮W(xué)，劉秉印撰文　　【案例內(nèi)容】　　2006年12月的某一天，某大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生李×于下午3：20回到寢室，在上衛(wèi)生間時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有一陌生男子。李X覺得很奇怪、便問他是做什么的，該男子自稱是來修電腦的。這時(shí)，李×才發(fā)現(xiàn)寢室里的3臺(tái)電腦都已經(jīng)被拆卸掉，而此時(shí)那人也正準(zhǔn)備拎著袋子離開。李×立即叫住了他，問袋里裝著什么東西。他卻放下袋子，急匆匆地往外走。李X覺得苗頭不對(duì)，立即跟上，要他將事情說清楚。這時(shí)正好有其他同學(xué)回來，遂將其攔住，其中一名同學(xué)叫來了宿舍管理員，管理員報(bào)告了保衛(wèi)處?！　”Ｐl(wèi)處接到報(bào)案后，值班人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，與宿舍管理中心有關(guān)人員一起將嫌疑人帶到保衛(wèi)處辦公室。據(jù)初步了解，此嫌疑人先后在學(xué)生宿舍作案10余起，基本是爬氣窗進(jìn)入學(xué)生寢室實(shí)施盜竊的?！　　景咐u(píng)析】　　這是一起典型的人室盜竊案，作案人是從氣窗爬進(jìn)寢室進(jìn)行作案的。目前在高校校園內(nèi)所發(fā)生的盜竊案件約占高校各類案件總數(shù)的65％左右，并呈上升趨勢(shì)。其中，入室盜竊最為常見．它發(fā)案率高，數(shù)量大，危害面廣?！　∫弧⒏咝１I竊案件的特點(diǎn)　?。ㄒ唬┤藛T的特定性。在高校盜竊案件中，作案人主要為以下四類人：1.周邊無業(yè)人員。這些人大部分為社會(huì)上的無業(yè)青年，平時(shí)沒有經(jīng)濟(jì)收入，主要靠偷盜來維持生活；2.來校務(wù)工人員。這些人往往利用學(xué)生的防范意識(shí)不強(qiáng)，順手牽羊作案；3.校內(nèi)學(xué)生。這部分學(xué)生一般是法律意識(shí)淡薄、愛貪小便宜者，極個(gè)別人的家庭經(jīng)濟(jì)比較困難；4.流竄人員。這部分人往往是在某一高校作案以后，又流竄到其他高校進(jìn)行作案。　?。ǘ┳靼笗r(shí)間的規(guī)律性。高校有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活規(guī)律，這些規(guī)律直接影響和制約著行為人某種行為的具體實(shí)施。一般來說，作案分子主要選擇以下時(shí)間：師生員工上班、上課、晚自修時(shí)間；早上學(xué)生起床期間；校內(nèi)舉辦各種大型活動(dòng)期間：新生入學(xué)期間；期末復(fù)習(xí)考試期間；寒假、暑假、五一、國慶長(zhǎng)假期間?！　　?/pre>








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