名師全程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練

內(nèi)容概要

　　《名師全程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：高中語文同步精編（必修1）（配蘇教版）》根據(jù)高中語文課程的知識和能力要求，逐篇編制相應(yīng)題目，力求通過一定量豐富而有針對性的閱讀與訓(xùn)練，掌握課文的知識點，并使學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后得到能力的提高。其內(nèi)容主要包括1.閱讀指津：對課文重難點加以精要分析講解，以化解閱讀理解難度。2.知識積累：包括“字音”“詞語辨析”“相關(guān)鏈接”等知識小板塊，進一步掃除學(xué)生閱讀障礙并拓寬視野。3.課堂同步精練：包括“基礎(chǔ)知識與運用”“閱讀理解”和“問題探究”三個知識小板塊，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和質(zhì)疑、探究能力。所選題目覆蓋面廣，富于創(chuàng)意并力求實用，既適用課堂教學(xué)，也適宜自學(xué)，還可應(yīng)對不同角度的測試。4.拓展延伸：主要是從相關(guān)知識的整理和能力的培養(yǎng)等方面設(shè)題?！　∶總€專題特別編制了一套綜合測試卷，以檢查階段學(xué)習(xí)成果。

書籍目錄

第一專題·向青春舉杯一 沁園春·長沙二 相信未來三 讓我們一起奔騰吧四 十八歲和其他五 我的四季六 青年在選擇職業(yè)時的考慮（節(jié)選）七 我的五樣“向青春舉杯”專題綜合測試第二專題·獲得教養(yǎng)的途徑八 勸學(xué)（節(jié)選）九 師說十 獲得教養(yǎng)的途徑“獲得教養(yǎng)的途徑”專題綜合測試第三專題·月是故鄉(xiāng)明十一 想北平十二 我心歸去十三 鄉(xiāng)土情結(jié)十四 前方十五 今生今世的證據(jù)“月是故鄉(xiāng)明”專題綜合測試第四專題·像出那樣思考十六 江南的冬景十七 西地平線上十八 赤壁賦十九 始得西山宴游記二十 神的一滴二十一 像山那樣思考“像山那樣思考”專題綜合測試

章節(jié)摘錄

　　人有克制不住的離家的欲望?！　‘?dāng)人類還未有家的意識與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的遷徙中生活的。今天，我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動物大遷徒的宏大場面：它們不停地奔跑著，翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，游過一條條河流，其間，不時遭到猛獸的襲擊與追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。然而，任何阻攔與艱險，也不能阻擋這聲勢浩大、撼動人心的遷徙。前方在召喚著它們，它們只有奮蹄挺進。其實，人類的祖先也在這遷徙中度過了漫長的光陰?！　『髞?，人類有了家。然而，先前的習(xí)性與欲望依然沒有寂滅。人還得離家，甚至是遠行?！　⊥饷嬗幸粋€廣大無邊的世界。這個世界充滿艱辛，充滿危險，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能夠開闊視野，能夠壯大和發(fā)展自己。它總在誘惑著人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。因此，人的內(nèi)心總在吶喊：走啊走！　　離家也許是出自無奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身抑或是心和身一起受著家的壓迫。他必須走，遠走高飛。因此，人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園，結(jié)伴上路，一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴的故事?！　∪说难壑小⑿睦铮傆幸粋€前方。前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。他們仿佛從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。他們不知疲倦地走著。

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