藝術(shù)/幼兒園滲透式領(lǐng)域課程實(shí)施指導(dǎo)叢書(shū)

前言

　　由著名幼教專家趙寄石教授領(lǐng)銜主編的《幼兒園課程指導(dǎo)叢書(shū)》和《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)叢書(shū)》自出版以來(lái)，在幼教界和出版界產(chǎn)生了廣泛的影響。隨著幼兒園課程研究的發(fā)展，尤其是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布以來(lái)，我國(guó)幼兒教育的研究和實(shí)踐取得了顯著的進(jìn)展。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，深入貫徹新《綱要》精神：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域……各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透……”我們依托實(shí)力雄厚的南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在原“五大領(lǐng)域”基礎(chǔ)上推出了全新改版的《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，并組織編寫(xiě)了這套《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程實(shí)施指導(dǎo)叢書(shū)》，包括《總論》、《健康》、《語(yǔ)言》、《社會(huì)》、《科學(xué)》和《藝術(shù)》等6冊(cè)?！　∵@套叢書(shū)集中體現(xiàn)新的教育理念，關(guān)注五大領(lǐng)域教育之間的相互滲透，重在培養(yǎng)課程實(shí)施者滲透的意識(shí)、滲透的習(xí)慣和滲透的能力。叢書(shū)的編寫(xiě)有針對(duì)性地結(jié)合《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，在吸納國(guó)內(nèi)外幼兒教育最新研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)各領(lǐng)域的教育理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與指導(dǎo)，并努力提供最新的教育信息以及領(lǐng)域滲透的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以幫助幼兒園教師全面、深入地理解和運(yùn)用《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，不斷提高教育水平?！　≡诓邉潯⒆珜?xiě)和編輯出版過(guò)程中，我們得到了國(guó)內(nèi)外諸多專家學(xué)者的關(guān)心指導(dǎo)，得到了許多省市縣教育部門(mén)以及幼兒園的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。殷切希望幼教專家和廣大幼兒園教師一如既往地關(guān)注和實(shí)踐本課程，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

內(nèi)容概要

本書(shū)是在原《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)》的基礎(chǔ)上重新編寫(xiě)而成。它較為系統(tǒng)地論述了幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育的原理和方法，同時(shí)也在實(shí)踐層面進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。 在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，全體編寫(xiě)人員努力體現(xiàn)近30年來(lái)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教育的最新研究成果，注意緊扣《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程·藝術(shù)》的內(nèi)容，旨在幫助幼兒教師更好地把握課程的相關(guān)理念，掌握課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的原理與策略，同時(shí)兼顧理論的超前性和實(shí)踐的可操作性。因此，本書(shū)不僅可供幼兒教師作為《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程·藝術(shù)》的配套參考資料，還可以作為各層次幼兒教育專業(yè)學(xué)生的參考用書(shū)，以及各層次幼教工作者理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐提高和培訓(xùn)的參考資料。

書(shū)籍目錄

緒論音樂(lè)  第一章 幼兒音樂(lè)教育概述    第一節(jié) 滲透式領(lǐng)域課程中的幼兒音樂(lè)教育    第二節(jié) 幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與幼兒的有效發(fā)展    第三節(jié) 幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)中的幼兒心理調(diào)節(jié)  第二章 幼兒音樂(lè)教育的基本理論    第一節(jié) 系列層次活動(dòng)理論與幼兒的全面發(fā)展    第二節(jié) 預(yù)知學(xué)習(xí)理論與幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展    第三節(jié) 整體感知理論與音樂(lè)教育活動(dòng)的審美特性    第四節(jié) 多通道參與理論與音樂(lè)欣賞教學(xué)改革    第五節(jié) 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理論與幼兒個(gè)性及社會(huì)性的發(fā)展  第三章 幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)    第一節(jié) 幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)的目標(biāo)分析    第二節(jié) 幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)    第三節(jié) 幼兒韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)    第四節(jié) 幼兒打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)    第五節(jié) 幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)  附錄 音樂(lè)相關(guān)知識(shí)美 術(shù)  第一章 幼兒美術(shù)教育的基本理念    第一節(jié) 幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)涵    第二節(jié) 幼兒美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)與發(fā)展    第三節(jié) 幼兒美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)與發(fā)展    第四節(jié) 幼兒美術(shù)教育的特性及其對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值  第二章 幼兒美術(shù)創(chuàng)作教育    第一節(jié) 幼兒美術(shù)創(chuàng)作教育目標(biāo)和內(nèi)容    第二節(jié) 幼兒美術(shù)創(chuàng)作教育的方法    第三節(jié) 幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)案例及評(píng)析  第三章 幼兒美術(shù)欣賞教育    第一節(jié) 幼兒美術(shù)欣賞教育目標(biāo)和內(nèi)容    第二節(jié) 幼兒美術(shù)欣賞教育的方法    第三節(jié) 幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)案例及評(píng)析附錄一 幼兒日常美術(shù)活動(dòng)的組織形式與實(shí)施附錄二 四種美術(shù)類型的藝術(shù)特色及欣賞后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　幼兒音樂(lè)教育概述　　第一節(jié)　滲透式領(lǐng)域課程中的幼兒音樂(lè)教育　　在滲透式領(lǐng)域課程中，幼兒音樂(lè)教育作為藝術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)重要組成部分，既保持了該學(xué)科的相對(duì)獨(dú)立性、完整性，又強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與其他學(xué)科、領(lǐng)域之間的滲透與聯(lián)系。我們應(yīng)該從總的觀念和具體操作過(guò)程上把音樂(lè)和美術(shù)融合起來(lái)，并把藝術(shù)融合到所有其他學(xué)科活動(dòng)中，再把學(xué)科活動(dòng)融合到幼兒園的一日活動(dòng)中。但是，即便是成人真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不是完全融合的。目前，實(shí)事求是的做法應(yīng)該是盡可能地從幼兒的真實(shí)生活出發(fā)，支持、鼓勵(lì)引導(dǎo)和幫助幼兒，既提升他們生活中藝術(shù)活動(dòng)的質(zhì)量，又利用藝術(shù)活動(dòng)提高他們的整體生活質(zhì)量?！　∫敫玫刈龅竭@一點(diǎn)，深人研究不同的生活活動(dòng)、不同學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)、不同的音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)中幼兒所面臨的相同與不同的學(xué)習(xí)問(wèn)題是非常重要的?！　∈紫?，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是社會(huì)性活動(dòng)。社會(huì)活動(dòng)就必然會(huì)遭遇共同生活問(wèn)題的挑戰(zhàn)，不斷面對(duì)這些挑戰(zhàn)，經(jīng)歷應(yīng)戰(zhàn)的過(guò)程也就必然會(huì)獲得共同生活能力的不斷提高。

編輯推薦

　　《藝術(shù)》集中體現(xiàn)新的教育理念，關(guān)注五大領(lǐng)域教育之間的相互滲透，重在培養(yǎng)課程實(shí)施者滲透的意識(shí)、滲透的習(xí)慣和滲透的能力。叢書(shū)的編寫(xiě)有針對(duì)性地結(jié)合《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，在吸納國(guó)內(nèi)外幼兒教育最新研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)各領(lǐng)域的教育理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與指導(dǎo)，并努力提供最新的教育信息以及領(lǐng)域滲透的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以幫助幼兒園教師全面、深人地理解和運(yùn)用《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》，不斷提高教育水平。

圖書(shū)封面

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