初高中數(shù)學(xué)知識銜接-走進(jìn)高中

內(nèi)容概要

剛跨入高中階段時，學(xué)生們都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中課程學(xué)好的愿望。但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他們普遍感覺高中課程并不像初中那樣簡單易學(xué)，特別是理科，更顯得枯燥、乏味、抽象。在做習(xí)題或?qū)嶒?yàn)時，他們常常感到茫然不知從何下手，很多學(xué)生的成績較之初中時期出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象。形成這種現(xiàn)象的原因有多種，其中最主要的原因是：沒有解決好初高中學(xué)科之間的知識銜接問題。我們知道，由于實(shí)行義務(wù)教育和素質(zhì)教育，現(xiàn)行初中教材內(nèi)容的難度、深度和廣度大大降低了，那些在高中學(xué)習(xí)中經(jīng)常應(yīng)用到的知識，都轉(zhuǎn)移到高一階段補(bǔ)充學(xué)習(xí)，這就造成了初高中知識的斷層。另外，初中教材中每一新知識的引入往往與學(xué)生日常生活實(shí)際很貼近，比較形象，學(xué)生一般都容易理解、接受和掌握。相對而言，高中課程的特點(diǎn)是：概念抽象，定理嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，注重抽象思維，知識難度加大。并由于所學(xué)內(nèi)容多，所以教學(xué)進(jìn)度一般較快，從而增加了教與學(xué)的難度。這樣，不可避免地造成許多學(xué)生不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，而影響成績的提高。

書籍目錄

第一單元　代數(shù)式的恒等變形第二單元　二次根式第三單元　特殊方程  第一節(jié)　分式方程  第二節(jié)　無理方程  第三節(jié)　一元高次方程第四單元　二元二次方程組　第一節(jié)　簡單的二元二次方程組　第二節(jié)　特殊的二元二次方程組第五單元　不等式（一）　第一節(jié)　絕對值不等式　第二節(jié)　一元二次不等式第六單元　不等式（二）　第一節(jié)　分式不等式　第二節(jié)　高次不等式　第三節(jié)　不等式組第七單元　不等式（二）　第一節(jié)　分式不等式　第二節(jié)　高次不等式　第三節(jié)　不等式組第八單元　二次函數(shù)（一）　笫一節(jié)　二次函數(shù)的解析式　第二節(jié)  二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)第九單元　二次函數(shù)（二）　第一節(jié)　二次函數(shù)的最值與區(qū)間最值　第二節(jié)　二次函數(shù)的參數(shù)問題第十單元　平面幾何的有關(guān)問題  第一節(jié)　成比例線段  第二節(jié)  網(wǎng)  第三節(jié)　解三角形

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