語(yǔ)言的神經(jīng)機(jī)制與語(yǔ)言理論研究

內(nèi)容概要

　　語(yǔ)言研究的目的經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。19世紀(jì)以前的語(yǔ)文學(xué)階段，語(yǔ)言研究的目的是為研究經(jīng)典文獻(xiàn)服務(wù)的；19世紀(jì)歷史比較語(yǔ)言學(xué)興起，語(yǔ)言研究的目的鎖定在語(yǔ)言的親屬關(guān)系、演變規(guī)則、譜系分類等有關(guān)語(yǔ)言生命歷程的探討上；20世紀(jì)50年代以前，人們?yōu)檎Z(yǔ)言而研究語(yǔ)言，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的描寫成了語(yǔ)言研究的主要目的；50年代以后，以生成語(yǔ)法誕生為標(biāo)志，人們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言研究的目的不應(yīng)是描寫語(yǔ)言行為，因?yàn)槿藗兡苷f(shuō)的話太多，是描寫不盡的（開(kāi)放的），所以要研究人為什么能說(shuō)話，怎樣說(shuō)話，即語(yǔ)言能力，也就是存在于人腦中的語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)--普遍語(yǔ)法。普遍語(yǔ)法的運(yùn)算規(guī)則是有限的（封閉的），但規(guī)則的運(yùn)用是無(wú)限的（遞歸性），語(yǔ)言其實(shí)是“有限手段的無(wú)限運(yùn)用”，換言之，人們只要研究人腦中有限的使用規(guī)則，就可以發(fā)現(xiàn)生成無(wú)限句子的機(jī)制。顯然，由描寫語(yǔ)言行為到解釋語(yǔ)言能力是語(yǔ)言學(xué)的一大進(jìn)步。當(dāng)然，新的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)的崛起，不能代替舊的學(xué)說(shuō)的研究，更不等于舊的學(xué)說(shuō)的湮沒(méi)。這就如同愛(ài)因斯坦相對(duì)論是對(duì)牛頓物理學(xué)的突破，霍金的宇宙學(xué)說(shuō)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了愛(ài)因斯坦，然而人們發(fā)射宇宙飛船則仍然要依靠古典的牛頓力學(xué)一樣，語(yǔ)文學(xué)、歷史比較語(yǔ)言學(xué)、描寫語(yǔ)言學(xué)在文獻(xiàn)語(yǔ)言的研究、語(yǔ)言歷史的研究、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的研究等領(lǐng)域仍然大有用武之地。但是無(wú)論如何，解釋語(yǔ)言學(xué)以不可抗拒的魅力引領(lǐng)著語(yǔ)言學(xué)向認(rèn)知科學(xué)的方向發(fā)展，開(kāi)辟了語(yǔ)言研究新的天地，確是不爭(zhēng)的事實(shí)。語(yǔ)言認(rèn)知的研究可以有不同的路徑。神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)作為一門新興邊緣學(xué)科，集語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等為一體，研究語(yǔ)言習(xí)得、言語(yǔ)生成和言語(yǔ)理解的神經(jīng)機(jī)制，研究大腦如何接收、存儲(chǔ)、加工和提取語(yǔ)言信息，從而直接探討語(yǔ)言和大腦的關(guān)系，體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)各學(xué)科門類綜合交叉的發(fā)展趨勢(shì)，是當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的前沿，具有廣闊的發(fā)展前景和充滿活力的未來(lái)。

作者簡(jiǎn)介

　　楊亦鳴，1957年11月生，江蘇連云港人。高中畢業(yè)后下鄉(xiāng)插隊(duì)，1978年考入徐州師范學(xué)院中文系，1986年畢業(yè)于該校中文系漢語(yǔ)史專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。1990年破格晉升為副教授，1994年破格晉升為教授。1991年起擔(dān)任漢語(yǔ)史專業(yè)（漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)）碩士生導(dǎo)師，1995年起擔(dān)任語(yǔ)言學(xué)專業(yè)（語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)）碩士生導(dǎo)師，2000年起擔(dān)任語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師?！　‖F(xiàn)為徐州師范大學(xué)語(yǔ)言研究所教授、所長(zhǎng)，南京師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師、博士后聯(lián)系導(dǎo)師。主要學(xué)術(shù)兼職為中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事，中國(guó)音韻學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、秘書(shū)長(zhǎng)，《語(yǔ)言科學(xué)》主編，《語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究》主編，JournalofChineseLanguageandCom-puting國(guó)際編委，《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)年鑒》編委等?！　?981年開(kāi)始發(fā)表語(yǔ)言學(xué)論文，研究興趣為音韻學(xué)、語(yǔ)法學(xué)等，所創(chuàng)立的“透視分離法”被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“近代音研究的一項(xiàng)新方法”，其主要論著被引用和評(píng)論達(dá)百余篇次；近年來(lái)主要致力于神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)研究，創(chuàng)立了第一個(gè)以漢語(yǔ)語(yǔ)料為主的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)研究方向，并率先在國(guó)內(nèi)招收培養(yǎng)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)方向的碩士研究生、博士研究生和博士后研究人員，是我國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的主要開(kāi)拓者。主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目（OIAYY004）等多項(xiàng)國(guó)家和部省級(jí)科研課題。出版著作有《李氏音鑒音系研究》（1992）、《音韻易通》（1989）、

書(shū)籍目錄

序中文大腦詞庫(kù)形、音、義碼關(guān)系的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)分析測(cè)試方法和分類字詞層級(jí)的測(cè)試測(cè)試字詞閱讀能力的項(xiàng)目測(cè)試與字（詞）閱讀相對(duì)應(yīng)的字（詞）口語(yǔ)能力的項(xiàng)目測(cè)試字詞書(shū)寫能力的項(xiàng)目語(yǔ)句層級(jí)的測(cè)試自發(fā)擴(kuò)展言語(yǔ)的項(xiàng)目復(fù)述的項(xiàng)目語(yǔ)句理解項(xiàng)目語(yǔ)句書(shū)寫能力的項(xiàng)目測(cè)試結(jié)果及其說(shuō)明字詞層級(jí)的測(cè)試結(jié)果語(yǔ)句層級(jí)的測(cè)試結(jié)果分析與討論字詞閱讀認(rèn)識(shí)過(guò)程簡(jiǎn)略模式失讀癥患者形、音、義碼間聯(lián)系的損傷狀況形音性失讀、形義性失讀討論失讀與腦區(qū)的關(guān)系結(jié)論附錄：病例資料基于神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的中文大腦詞庫(kù)初探引言分析和討論中文大腦詞庫(kù)的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中文大腦詞庫(kù)的語(yǔ)音表征中文大腦詞庫(kù)的形體表征中文大腦詞庫(kù)的存儲(chǔ)與檢索中文大腦詞庫(kù)中所儲(chǔ)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形態(tài)中文大腦詞庫(kù)詞匯的檢索結(jié)論中文大腦詞庫(kù)中語(yǔ)言單位存儲(chǔ)和提取方式初探測(cè)試對(duì)象與方法測(cè)試對(duì)象測(cè)試方案細(xì)節(jié)說(shuō)明自發(fā)談話復(fù)述聽(tīng)辨理解命名閱讀實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果自發(fā)談話實(shí)驗(yàn)結(jié)果復(fù)述實(shí)驗(yàn)結(jié)果字詞層級(jí)的復(fù)述語(yǔ)句層級(jí)的復(fù)述聽(tīng)辨理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果命名實(shí)驗(yàn)結(jié)果閱讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論中文大腦詞庫(kù)中存儲(chǔ)提取的語(yǔ)言單位中文大腦詞庫(kù)詞匯存儲(chǔ)提取的特點(diǎn)及其影響因素“字本位”觀點(diǎn)的不可行性……名動(dòng)分類：語(yǔ)法的還是語(yǔ)義的漢語(yǔ)量詞及其分類的神經(jīng)機(jī)制與相關(guān)理論問(wèn)題探討漢語(yǔ)皮質(zhì)下失語(yǔ)癥患者主動(dòng)句式與被動(dòng)句式理解、生成的比較研究國(guó)外大腦詞庫(kù)研究概觀神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言失語(yǔ)癥學(xué)漢語(yǔ)詞的語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知研究“也”字語(yǔ)義初探試論“也”字句的岐義試析主語(yǔ)槽中的“NP的VP”結(jié)構(gòu)論副詞的語(yǔ)用分類“副+名”現(xiàn)象研究之研究關(guān)于魯迅作品中結(jié)構(gòu)助詞疊用的問(wèn)題關(guān)于《左傳》“貳于×”及其他詞義變化的分類睢寧話反復(fù)問(wèn)句的類型語(yǔ)言風(fēng)格學(xué)研究及其他語(yǔ)言對(duì)人類思想的表達(dá)與塑造留學(xué)生與中國(guó)語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型1994—1997年中國(guó)理論語(yǔ)言學(xué)研究概觀

章節(jié)摘錄

　　中文大腦詞庫(kù)形、音、義碼關(guān)系的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)分析　　提要　本文通過(guò)對(duì)12例漢語(yǔ)失讀癥患者的臨床觀察和測(cè)評(píng)研究，對(duì)中文大腦詞庫(kù)形、音、義碼之間的關(guān)系作神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的分析，得出以下主要結(jié)論：1.中文大腦詞庫(kù)同樣存在著相互聯(lián)系而又彼此獨(dú)立的形、音、義等下位庫(kù)。形音性、形義性、形音義性失讀反映了失讀癥患者形、音、義碼損傷的三種狀況。2.形義性失讀狀況的大量存在否定了僅由形音性失讀現(xiàn)象而得出的在大腦中漢語(yǔ)形和義結(jié)合較牢固而形和音結(jié)合較脆弱的片面結(jié)論。3.閱讀過(guò)程的完成是大腦各區(qū)協(xié)同作用的結(jié)果，僅籠統(tǒng)地說(shuō)顳頂枕或顳頂枕的交聯(lián)區(qū)域參與了形、音、義的整合是片面的。　　關(guān)鍵詞　中文大腦詞庫(kù)　形音義　失語(yǔ)癥　神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)　　人類關(guān)于詞匯信息的存儲(chǔ)、提取的研究即大腦詞庫(kù)（mentallexicon）的研究，是人類認(rèn)知研究的重要內(nèi)容。大腦詞庫(kù)，對(duì)于具有閱讀能力的人來(lái)說(shuō)，一般被認(rèn)為至少具有形、音、義等下位庫(kù)，許多心理語(yǔ)言學(xué)的模型都指出詞語(yǔ)包括相互獨(dú)立而又彼此聯(lián)系的形碼、音碼、義碼等下位成分?！　。?］現(xiàn)有的詞庫(kù)模型大都是以拼音文字為基礎(chǔ)加以構(gòu)建的。中文大腦詞庫(kù)形、音、義碼之間的關(guān)系究竟如何，他們?cè)陂喿x過(guò)程中體現(xiàn)出怎樣的運(yùn)作過(guò)程，這是研究中文大腦詞庫(kù)不可回避的問(wèn)題。目前已有的結(jié)論認(rèn)為在大腦中漢語(yǔ)的形和義結(jié)合的比較牢固有力，而形和音的結(jié)合則比較脆弱，并將之歸結(jié)為與漢字特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。　?。?］本文根據(jù)大量病例，對(duì)不同類型失語(yǔ)所伴生的有關(guān)失讀障礙的患者做專項(xiàng)調(diào)查研究，對(duì)中文大腦詞庫(kù)形、音、義碼間的關(guān)系做神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的分析，并對(duì)已有的結(jié)論加以討論，提出了新的看法?！　∫弧y(cè)試方法和分類　　在測(cè)試方法上，我們以theBostonDiagnosticAphasiaExamination，theWesternA-phasiaBattery，theBilingualAphasiaText等國(guó)外失語(yǔ)檢查法和北京醫(yī)科大學(xué)神經(jīng)科神經(jīng)心理組設(shè)計(jì)的《漢語(yǔ)失語(yǔ)檢查法》等為基礎(chǔ)，根據(jù)我們的研究目的設(shè)計(jì)了一套檢查方法。本測(cè)試共包括力圖較為全面評(píng)測(cè)口頭言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫各語(yǔ)言功能層級(jí)狀態(tài)的28項(xiàng)分測(cè)試?！　　?/pre>








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