南方分級閱讀·四年級

內容概要

《南方分級閱讀第1套叢書:4年級(套裝全5冊)》內容簡介：《狼》是世界動物小說大師西頓的中短篇作品集，其中納入了《賓果》、《春田狐》、《狼王洛波》等名作。忠心的牧羊犬、絕望的狐貍母親、原野上游獵的狼王??大自然中的人類與動物上演著一幕幕動人的故事。《四十八個腳趾》：青子一家三口生活在一個沙漠中的小鎮(zhèn)里。一年前，一輛載著母親的車子被風沙掩埋，車子還在，一車四十個人卻都離奇失蹤。失去母親的青子生活在思念里。直到家里來了一個長了四十八個腳趾的大怪物，它讓他叫它媽媽。第二天，整個小鎮(zhèn)只剩下了青子和棗核兩個孩子，他們慢慢揭開了一個天大的秘密—來自外星的星蟲妄圖統(tǒng)治小鎮(zhèn)乃至整個地球。他們憑借自己的機智和勇敢，打敗了星蟲，但他們那被詛咒而變成怪物的親人，再也回不來了。
《輪子上的麥小麥》是青年女作家殷健靈創(chuàng)作的一本心靈成長小說。一輛橘紅色的搬家卡車在郊縣的林蔭道上行駛著，車上載著麥小麥、麥小葉和他們的父母，他們正在從鄉(xiāng)下搬往都市的途中。故事就是從這里開始的。這是一個懸念迭起的故事，憂傷而幽默。成長往往是在一夜之間發(fā)生的，就像故事中的主人公麥小麥和麥小葉。在突發(fā)的事件面前，她們又將如何應對？
《遠方的小星星》：這是一本可以讓教師、家長和孩子共同來朗讀的人文讀本。這些篇目大多數(shù)出自古今中外的名家之手，經過了時間的檢驗。有一部分詩歌是節(jié)選，這些詩歌是值得我們朗讀背誦的經典之作。
《橡樹》是一本可以讓教室、家長和孩子共同來朗讀的抒情詩集。這些詩歌是值得我們一讀再讀、朗讀背誦的經典之作。每首詩都附有“關于作者”，可以幫助讀者了解作者以及改篇詩歌的創(chuàng)作背景，掌握詩歌的主旨和靈魂。而附在文章后的“延伸閱讀”，不僅提出了朗讀建議，還為大家提供了一個激發(fā)閱讀興趣、觸類旁通、引發(fā)討論的渠道。這個部分強調了互動性和開放性，讓讀者在朗誦的同時，能領悟到詩歌的魅力和情感。

作者簡介

作者：（加拿大）西頓 彭懿 殷健靈 等西頓（1860-1946），出生在英國，六歲時和家人一起來到加拿大。他從小就熱愛大自然，悉心觀察、研究大自然里的飛禽走獸。他是個博物學家、社會活動家和作家，他的《我所知道的野生動物》于1898年出版后獲得了極大的成功。這本書使他在經濟上獲得了獨立，并使他贏得了美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福的友誼。據說英國作家吉卜林的《莽林之書》也是在這本書的啟發(fā)之下才寫成的。西頓有兩種身份—畫家和作家，但這兩種身份都圍繞著相同的主題—動物。他天生喜愛動物，年輕時就開始觀察、調查野生鳥獸，所以筆下的動物描繪生動，充滿生命的尊嚴。一個多世紀以來，他的作品一直是喜愛野生動物者必讀的經典之作。彭懿，1958年生于沈陽。1982年畢業(yè)于復旦大學生物系昆蟲專業(yè)。1994年畢業(yè)于日本東京學藝大學，獲教育學碩士學位?，F(xiàn)為浙江師范大學兒童文學研究所研究員，中國作家協(xié)會會員。著有幻想文學理論專著《西方現(xiàn)代幻想文學論》、《世界幻想兒童文學導讀》，長篇幻想小說《與幽靈擦肩而過》、《半夜別開窗》、《怪物也瘋狂》、《妖孽》，攝影旅行筆記《獨去青?！贰ⅰ度细誓下贰?、《約群男人去稻城》、《很遠很遠的地方有片樹》，以及譯著《車的顏色是天空的顏色》、《風的旱冰鞋》、《閣樓的秘密》等多部。近期出版的《圖畫書閱讀與經典》開始了他對圖畫書閱讀推廣的創(chuàng)新之路。殷健靈，祖籍江蘇鎮(zhèn)江，生于上海。1994年畢業(yè)于華東師范大學法政系，法學學士，文學碩士?，F(xiàn)任職于上海《新民晚報》社。1998年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《紙人》、《玻璃鳥》、《月亮茶館里的童年》、《輪子上的麥小麥》、《橘子魚》、《哭泣精靈》，散文集《純真季節(jié)》、《臨界情感》，中篇小說集《青春密碼》，詩集《盛開的心情》等。長篇小說《玻璃鳥》獲1997年冰心圖書新作大獎；《月亮茶館里的童年》獲四川省優(yōu)秀圖書獎；《紙人》獲全國青少年讀物評選優(yōu)秀獎；《青春密碼》獲“巨人”中長篇小說獎；并兩度獲“陳伯吹兒童文學獎”。《遠方的小星星》：參與本書內容編選的，都是具有深厚兒童教育背景的教師、學者、作家、編輯，擁有碩士或者博士的學歷；更重要的是，她們大多是孩子的媽媽，她們熱愛孩子，也熱愛閱讀。所選篇目都經過了精挑細選，它們的篇幅比較短小，適合在課堂上或者在家里朗讀。書中選出了吉卜林、王爾德、希爾福斯坦、霍桑等文學大師的大作。

書籍目錄

1.《狼》2.《遠方的小星星》3.《四十八個腳趾》4.《輪子上的麥小麥》5.《橡樹》

編輯推薦

《南方分級閱讀第1套叢書:4年級(套裝全5冊)》編輯推薦：什么是分級閱讀？簡單的講就是“什么年級讀什么書，什么年齡讀什么書”。分級閱讀是一個外來詞，它最早發(fā)源于歐美發(fā)達國家，美國早在上個世紀中后期就開始研究兒童的分級閱讀。分級閱讀的核心是適宜性，一是年齡的適宜性，即嚴格按照孩子年齡段智力，進行科學劃分和設計孩子的閱讀。二是適宜于個體，即根據每個孩子不同的心理發(fā)育程度，通過自我評測后選擇適宜的讀物。少年兒童在不同的成長時期，不同個人，閱讀性質和閱讀能力是完全不同的?！胺旨夐喿x”涵蓋3～18歲這一批次的年齡段。讀物將培養(yǎng)孩子的認知、教養(yǎng)、行為、文學、藝術、科普等方面都納入其中，研究及選定書目人員由資深教育工作者、心理研究者、作家、科學家等組成。分級閱讀新理念，對解決目前兒童和家長盲目購書現(xiàn)象，提高兒童購書的準確性，起到了不容置疑的指導作用。通過分級閱讀提高兒童的閱讀能力，已成為一種世界性的趨勢。南方分級閱讀研究中心自成立以來，通過引進歐美等發(fā)達國家分級閱讀理念，特別是美國蘭思分級閱讀標準，集合了一批作家、專家人員，研發(fā)出《兒童青少年分級閱讀評價標準》和《兒童青少年分級閱讀內容選擇標準》，并獲得國家版權保護。這套南方分級閱讀圖書，是在這兩個標準指導下編輯出版式的圖書。出版以來即受到廣東中小學校老師和學生的喜愛，并被評選為“廣東省千萬少年快樂閱讀推薦書目”、“廣東省創(chuàng)建書香校園活動推薦書目”、“廣東省爭當閱讀之星活動推薦書目”。南方分級閱讀圖書的特點是：趣味閱讀——從激發(fā)兒童熱愛閱讀入手，讓閱讀有趣、好玩分級閱讀——根據兒童心智發(fā)展程度選擇不同讀物，什么年級讀什么書均衡閱讀——引導兒童廣泛閱讀，接受各類讀物的滋養(yǎng)

圖書封面

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