新世紀(jì)中學(xué)生作文入門

內(nèi)容概要

本書為《中學(xué)生作文入
門》之二。全書緊扣國家教
委頒發(fā)的《中學(xué)語文教學(xué)大
綱》關(guān)于作文教學(xué)中對記敘
文的寫作要求，圍繞著記敘
文怎樣寫人的基本要素進(jìn)行
具體的指導(dǎo)，諸如：外貌描
寫要抓特征；對話要突出人
物個(gè)性；動(dòng)作描寫使形象更
鮮明；心理描寫要反映人物
性格；抓住能烘托主題的細(xì)
節(jié)；用環(huán)境描寫襯托人物性
格；穿插必要的抒情和議論：
以人物為中心，巧用不同形
式等。書中每一個(gè)方面所選
的大量“例文”， 都是分別描
寫中學(xué)生經(jīng)常能接觸到的老
師、同學(xué)、父母、兄弟姐妹、
親戚朋友等，生活氣息濃郁。
每篇“例文”之后附有“簡
評”，以便讀者學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。

書籍目錄

怎樣寫人
一、外貌描寫要抓特征
【例文】
心靈深處的懷念
老師的笑容
戴著面具的人
我們的“V”老師
山邊的小姑娘
地理老師
姥姥的身影
一、對話要突出個(gè)性
【例文】
“探味老信”傳奇
小鞋匠
懷念爸爸
這個(gè)Maggie
“瀟灑”的玫
我的大姨
新春訪師
三、動(dòng)作描寫使形象更鮮明
【例文】
澡堂絕活
阿娜爾古麗
健忘的何伯伯
我的堂弟
爸爸
老師
大胡子叔叔
四、心理描寫要反映人物性格
【例文】
愛，深藏在心底
爸爸戒煙
她，留在我的記憶深處
敬禮，我的小伙伴！
第一次當(dāng)記者
你啊，你！
哦，16歲的我
五、抓住能烘托主題的細(xì)節(jié)
【例文】
爸爸換眼鏡
陶青有個(gè)好媽媽
“老窮”新傳
媽媽的心事
校長印象記
六、用環(huán)境描寫襯托人物性格
【例文】
他在徘徊
我第一次失眠
她
愛
哥哥當(dāng)上負(fù)責(zé)人之后
芳梅
一位女教師
七.穿插必要的抒情和議論
【例文】
五.叔，我要說
我的好兄長
這樣的青年
父親和我
外祖母
郭建蘋和她的面塑
八、以人物為中心，巧用不同形式
【例文】
雪姨
陳老師的白發(fā)
有“野心”的“TiTa先生”
七.奶奶找雞
我愛您，老師
巴金先生訪問記
“看到他，總看到一只球”
――記中學(xué)時(shí)代的袁偉民

圖書封面

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