山香2013 教師招聘考試教材 學(xué)科專業(yè)知識(shí) 小學(xué)英語(yǔ) 贈(zèng)通關(guān)寶

內(nèi)容概要

　　《山香教育·2013教師招聘考試專用教材·學(xué)科專業(yè)知識(shí)：小學(xué)英語(yǔ)》特點(diǎn)：具有曲線標(biāo)注，圈定范圍；歷年真題，專家解析；考點(diǎn)重點(diǎn)，星級(jí)提示；網(wǎng)上測(cè)試，查漏補(bǔ)缺；深度鏈接，規(guī)避誤區(qū)；視頻輔導(dǎo)，專家在線答疑等特點(diǎn)?！　∵m用于幼兒園教師入編考試、面向應(yīng)往屆高校畢業(yè)生公開(kāi)招聘、教育局人事局公開(kāi)招聘教師、代轉(zhuǎn)公考試、事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師等。

書(shū)籍目錄

第一部分 教材教法第一章 小學(xué)英語(yǔ)課程基礎(chǔ)知識(shí)命題聚焦考點(diǎn)分析知識(shí)架構(gòu)第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程基本理念第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材試水招教第二章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)命題聚焦考點(diǎn)分析知識(shí)架構(gòu)第一節(jié) 教學(xué)方法與能力第二節(jié) 教學(xué)實(shí)施第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)試水招教第三章 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)命題聚焦考點(diǎn)分析知識(shí)架構(gòu)第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)案例試水招教第二部分 專業(yè)知識(shí)第一章 英語(yǔ)語(yǔ)音命題聚焦考點(diǎn)分析知識(shí)架構(gòu)第一節(jié) 字母、音素和音標(biāo)第二節(jié) 語(yǔ)音的結(jié)合及其變化試水招教第二章 英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)命題聚焦考點(diǎn)分析知識(shí)架構(gòu)第一節(jié) 名詞、代詞、數(shù)詞和冠詞第二節(jié) 動(dòng)詞……附錄 小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)匯編

章節(jié)摘錄

　　（一）教材是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化　　新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了我們黨的教育方針和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教育思想，是國(guó)家根據(jù)發(fā)展需要和可能而制定的目標(biāo)，而教材則是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體內(nèi)容。小學(xué)階段英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到一、二級(jí)目標(biāo)，它通過(guò)教學(xué)活動(dòng)把目標(biāo)細(xì)化、分解，具體落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。由此可見(jiàn)，小學(xué)英語(yǔ)教材是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)?！　。ǘ┙滩氖墙膛c學(xué)的主要憑借　　教師如何教，教什么，怎樣實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，需要有一個(gè)可遵循的藍(lán)本，這就是教材。它提供了豐富的知識(shí)體系，使教學(xué)活動(dòng)有章可循，有據(jù)可依。它把培養(yǎng)要求細(xì)化到每一個(gè)具體的單元之中讓學(xué)生接受，再內(nèi)化為自己的能力和素養(yǎng)，使教師的教學(xué)活動(dòng)具有連貫性、持續(xù)性和發(fā)展性?！　。ㄈ┙滩氖菍W(xué)生獲取知識(shí)的主要源頭　　小學(xué)生最初接觸英語(yǔ)，也許是通過(guò)媒體和社會(huì)，但那是零碎的、不完整的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教材，他們可以由淺人深，逐步達(dá)到應(yīng)具備的英語(yǔ)目標(biāo)。他們可以通過(guò)教材中一幅幅精美的圖畫(huà)，了解到各國(guó)不同的風(fēng)俗，通過(guò)各單元的說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱，達(dá)到語(yǔ)言交流的目的，還可以通過(guò)系列的配套教材，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮潛能，給自身的全面發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。　　當(dāng)然，小學(xué)英語(yǔ)教材并不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的高速發(fā)展，小學(xué)生的視野必將更加開(kāi)闊，獲取新知識(shí)的途徑必將更多，教師應(yīng)充分注意這一點(diǎn)，以免落后于時(shí)代?！　∪?，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用　　合理開(kāi)發(fā)和積極利用課程資源是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的重要保證。英語(yǔ)課程資源包括英語(yǔ)教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他教學(xué)材料、支持系統(tǒng)和教學(xué)環(huán)境等，如音像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體軟件、廣播影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)紙雜志以及圖書(shū)館、班級(jí)、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等。此外，課程資源還包括人的資源，如學(xué)生資源、教師資源和家長(zhǎng)資源。他們的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以成為寶貴的課程資源。合理開(kāi)發(fā)、積極利用和有效管理各種課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)?！　。ㄒ唬╅_(kāi)發(fā)和利用教材資源　　英語(yǔ)教材是英語(yǔ)課程資源的核心部分。深入開(kāi)展教材分析、把握教材的設(shè)計(jì)理念、熟悉教材的編排特點(diǎn)、了解教材所提供的資源是教師有效利用和開(kāi)發(fā)教材的前提。教師只有深入地研讀教材，才能在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的水平和教學(xué)的需要，對(duì)教材進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)和利用，也才能通過(guò)教材更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。　　……

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