搞定難搞的孩子

前言

在千呼萬盼中，寶寶終于降臨到了這個世界上，他粉嫩的小臉、可愛的笑容，帶給父母們的不只是成就感，還有難以言喻的幸福與甜美。然而，隨著寶寶的成長，年輕的父母們發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的小天使逐漸變成了“小魔怪”：孩子越來越調(diào)皮，越來越淘氣，越來越不聽話，甚至有很多壞毛病！這讓父母們感到頭痛。    孩子都有哪些壞毛病呢？    不同的孩子身上有不同的毛?。喝缬械暮⒆永蠍叟c小朋友打架，或者在家里打父母，但一出門就特別膽小、怕事；有的孩子十分小性子、愛哭、接受不了批評，家人一說就哭鬧；有的孩子十分任性，自己想做什么就做什么，想要什么就得馬上給他，否則就開始哭鬧、耍賴、撒潑；有的孩子愛亂摸亂動，你越不讓他動危險的東西，如電器開關(guān)、刀子等，他偏要做，讓父母提心吊膽；有的孩子愛模仿，不管好的壞的，一律現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，于是罵人、口吃等行為就出現(xiàn)了；最讓父母最頭痛的是，孩子變成了“破壞大王”，不是亂涂亂寫就是拆東拆西……    面對孩子的種種問題、毛病，家長們煞費(fèi)苦心，講了無數(shù)道理，甚至武力威脅，孩子還是一切照舊，甚至問題越來越多、毛病越來越重。    面對難搞的孩子，家長應(yīng)該怎么做呢？其實(shí)，孩子的成長有規(guī)律可循，有些“毛病”其實(shí)是孩子長大了的表現(xiàn)，不能一味打壓、否定。聰明的父母應(yīng)該先了解孩子種種問題背后的深層原因，再有針對性地采取措施加以糾正。    有什么方法能幫父母搞定難搞的孩子呢？又如何去掌握一些正確的教養(yǎng)技巧與方法呢？相信很多的年輕父母正為此絞盡腦汁。如果你也苦無良方，來對付調(diào)皮、不聽話的寶寶，不妨讀一下《搞定難搞的孩子》一書。    與傳統(tǒng)的教子書相比，本書在體例上進(jìn)行了創(chuàng)新，不僅以詞條的形式開啟、創(chuàng)新了教子書的體例，而且本書的語言簡潔，所提供的方法更為實(shí)用。本書涵蓋了3～6歲寶寶最典型的行為問題，并針對這些問題，一一做了深層的心理分析。同時，亦向家長對癥下藥地提出了一些解決問題的方法。這些方法可行性很強(qiáng)，可以讓年輕的80后父母們拿來就用，盡快搞定家中難搞的寶寶。    本書可以說是為年輕的80后父母量身制作的一本早教手冊。當(dāng)然，也適于幼兒老師作為教學(xué)上的參考。    你家中有難搞的寶寶嗎？如果有的話，不妨讀一下這本《搞定難搞的孩子》吧！相信它會帶你步入輕松的教子之旅，讓你更透徹地了解自己的孩子，了解孩子的內(nèi)心。有了這些了解，再面對難搞、難纏的寶寶時，你就能有針對性地解決問題，一招將其“擺平”！

內(nèi)容概要

　本書收集了108個3-6孩子身上最令家長頭痛的、普遍存在的問題，用詞條的形式進(jìn)行解釋，并提供解決方案。
　　每個詞條都包括：
　　釋義——用兒童心理學(xué)知識對孩子的行為進(jìn)行專業(yè)解釋；
　　典型表現(xiàn)——列舉這種行為在孩子身上的各種表現(xiàn)；
　　多發(fā)情形——這種行為在怎樣的情形下更加多發(fā)；
　　錯誤成因——孩子出現(xiàn)這種行為的心理原因；
　　解決方案——根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開具的實(shí)用藥方；
　　誤區(qū)警示——家長在面對孩子的此種行為時需要絕對避免的做法。
　　每個詞條言簡意賅，沒有冗長的故事和大段的論述，只有精練、具體、明確、有操作性的解決方案，而且這個方案還是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來開具的，更具有科學(xué)性。
　　　　

作者簡介

　　孫玉梅，資深記者、編輯，現(xiàn)從事中外兒童教育理論研究和策劃撰稿工作，致力于先進(jìn)家庭教育理論方面的研究工作及普及類圖書的寫作策劃，在多所知名早教機(jī)構(gòu)擔(dān)任顧問等工作。出版過多部孕教、育兒、親子類圖書，其作品見解獨(dú)特，理念新穎，語言詼諧、簡潔、質(zhì)樸，讓讀者讀后既能莞爾一笑，又能產(chǎn)生共鳴，還能汲取獨(dú)到的教子經(jīng)驗。

書籍目錄

PART1 3歲寶寶
　搶不過就打
　說不過就打
　窩里橫
　咬人
　自虐
　不接受批評
　對抗
　頂嘴
　認(rèn)生
　生氣
　小性子
　爭強(qiáng)好勝
　愛問為什么
　愛模仿
　性好奇
　說不清楚話
　說謊
　喜愛重復(fù)
　小氣
　動輒哭鬧
　哼唧
　說臟話
　注意力不集中
　戀物
　敏感
　好動
　搞破壞
　膽小
　怕洗澡
　怕黑
　慢吞吞
　拒上幼兒園
　吮手
　黏人
　害怕交往
　固執(zhí)
　不好好吃飯
　
PATR2 4歲寶寶
　愛告狀
　耍賴
　以身涉險
　自理能力差
　害羞
　吹牛
　話多
　口吃
　撒嬌
　挑食
　多動
　粗心
　吝嗇
　人來瘋
　挖鼻孔
　經(jīng)常被欺負(fù)
　見什么要什么
　亂丟玩具
　退縮
　愛“吃醋”
　說狠話
　自尊心強(qiáng)
PATR3 5歲寶寶
PATR4 6歲寶寶
　　

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：3歲寶寶心理特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展3歲時，到了學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期和器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期，是改進(jìn)動作、時間、空間概念加強(qiáng)的時期，是感覺精確化的敏感期，是學(xué)習(xí)第二語言的敏感期。3歲寶寶更多地表現(xiàn)出：乖巧渴望交友，求知欲強(qiáng)。這時也是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，也是吸收性思維和各種感知覺發(fā)展的敏感期。他也開始自己思考問題，會不斷地提問，盡管他的問題非常幼稚。這時，順利度過"難纏的2歲"的孩子的父母會非常驚訝，孩子突然變得乖巧懂事了，孩子不再象以前那樣到處亂竄、亂扔?xùn)|西，而是變得安靜、親近家人，顯示出讓周圍人喜歡的成長模樣。但有些孩子還在延續(xù)2歲時的反抗，表現(xiàn)出同以上截然不同的樣子。3歲寶寶開始對于同伴玩耍非常向往，此時期孩子若缺少玩伴，可能會在心理中制造“想象中的朋友”，面對著房間墻壁或圖書好像與人說話似地游戲著，這并不是不正常現(xiàn)象，而是渴求玩伴的心理表征。已經(jīng)上幼兒園的孩子更容易擁有玩伴，因而，這些孩子也往往比在家時感到快樂。此時家長需要幫助孩子與小朋友平等友愛地玩耍以及更多親子間交流是培養(yǎng)其社會性的良機(jī)。父母要設(shè)法帶孩子到公園或廣場等孩子較多聚集的場所，使他們?nèi)谌肴后w之中。3歲寶寶由于語言能力的增強(qiáng)，思維的發(fā)育，他們更渴望得到說話的樂趣，此時讓孩子學(xué)第二語言或進(jìn)行親子間的交流則十分心要，與孩子玩接龍、猜謎等游戲?qū)⒆右彩呛艽蟮墓膭?，或讓孩子看畫冊，讓他看圖說故事，這時是孩子求知與渴望擴(kuò)大對外界了解的階段，父母要盡可能給予關(guān)愛與指導(dǎo)?！髶尣贿^就打【釋義】孩子在與同伴玩耍時，因為爭搶玩具或物品，而發(fā)生的攻擊性行為。這種攻擊性行為的目的不在傷人，而在爭搶的物品。從心理學(xué)的角度分析，這種行為為工具性攻擊。在1歲到6歲的孩子身上非常常見，并且多發(fā)?！镜湫捅憩F(xiàn)】這種攻擊性行為只發(fā)生在爭搶玩具或食品的過程中，一旦拿到了爭搶的目標(biāo)，孩子就會主動放棄攻擊行為。對在爭搶的過程中被打哭的一方，“施暴者”往往表現(xiàn)得理直氣壯，不會感覺理虧?！径喟l(fā)情形】這種行為在某個物品或玩具較少的情況下多發(fā)。如果幾個孩子一起玩，某個玩具只有一個，孩子們很可能會因為爭奪這個玩具而發(fā)生搶奪。在3歲寶寶與和自己年齡段相差比較大的孩子一起玩的情況下，這種搶奪也非常常見。比如，3歲寶寶在和1歲寶寶玩的時候，就會搶對方的玩具；而3歲寶寶在與5歲寶寶玩的時候，往往會成為被搶的一方?！惧e誤成因】從兒童心理學(xué)的角度分析，3歲孩子搶不過就打的行為是一種必然。由于兩三歲的兒童正處于自我意識高速發(fā)展的階段，自我意識較強(qiáng)，行事多以自我為中心。凡是自己看到的、喜歡的，就都是自己的。同時，3歲寶寶的交際能力較差，不知如何與小朋友交往。想玩別人的玩具，又表達(dá)不清楚，于是別人不給時，就開始動手去搶。如果對方反抗，他就會動手打人。【解決方案】當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子因搶玩具而打玩伴時，可采取以下措施：（1）立即出面，請雙方將爭奪的對象交給自己。并且告訴他們爭搶不對，打人更不對。只有一個玩具，而大家都想玩時，可以輪流玩。誰先玩可以采用石頭剪刀布，或者回答簡單問題等方式來公平?jīng)Q定。（2）教會孩子必要的交際用語，如："我能玩一玩你的小汽車嗎？""可以先讓我玩一會，你再玩嗎？"這樣既可以讓孩子知道如何與小朋友友好相處，又可以讓孩子掌握基本的禮貌用語。（3）教孩子輪流玩的意識，還可以鼓勵孩子用自己的玩具與對方換著玩。（4）如果“暴力事件”已經(jīng)發(fā)生，家長要安慰被打哭的孩子，當(dāng)著自己孩子的面，代替自己的孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉，并且和對方玩新的游戲，且不帶自己的孩子一起玩。適度地冷淡做錯事的孩子，就可以讓孩子明白，打人不對，別人會因此而孤立自己。（5）媽媽帶孩子出去玩時，可帶一些玩具或零食。當(dāng)孩子與小朋友爭搶玩具時，可用來轉(zhuǎn)移其注意力，也可讓孩子與小朋友交換玩具玩，防止打人的情況發(fā)生?！菊`區(qū)警示】孩子打人時，父母千萬不能這樣做：☆對于“施暴”的3歲寶寶，家長且不可過于嚴(yán)厲地批評他。從孩子的心理成熟度來說，此時他還做不到明確地劃分物權(quán)，也做不到在生氣時控制自己的怒火?！钤?歲寶寶“施暴”后也讓他嘗嘗被打的滋味而打他一頓是非常要不得的。任何時候，暴力懲罰孩子都是錯誤的。國外對待犯錯的孩子，一般采用TimeOut——讓犯錯的孩子單獨(dú)待幾分鐘，不與他說話與交流，也不理會他的話。這種非暴力的懲罰措施，不但能使孩子明白自己做錯了事必須接受懲罰，也在獨(dú)處的過程中反思自己的錯誤。比暴力的懲罰要好很多?！笳f不過就打【釋義】3歲寶寶爭強(qiáng)好勝的心理即使從他們的語言上也能窺見一二。3歲孩子在一起時，常常會打嘴架。而在打嘴架時，說話慢、語言表達(dá)能力差的孩子往往會因為說不過對方而著急、生氣，進(jìn)而攻擊對方。這種攻擊性行為，也屬于工具性攻擊的一種，不是以傷害人為最終目的。家長無須過于擔(dān)心。【典型表現(xiàn)】孩子在與同伴玩耍時，由于對某事的看法不同而發(fā)生爭論，在爭吵的過程中，說不過的一方往往會因為情緒激動而采取攻擊對方的方式，逼迫對方認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。一旦爭論停止，“施暴者”就會主動放棄攻擊行為?！径喟l(fā)情形】性格暴躁的孩子，往往會更容易因為控制不住自己的怒氣而說不過就打。語言表達(dá)能力差，說話慢的孩子也往往會因為在與同伴的爭執(zhí)中占不了上風(fēng)，而成為“施暴”的一方。平時被嬌慣的孩子，爭強(qiáng)好勝的心更勝，所以更容易承受不起對方與自己的意見不同，進(jìn)而“施暴”。平時愛打人的孩子，習(xí)慣使用暴力，一旦發(fā)現(xiàn)對方不認(rèn)同自己，就習(xí)慣性“施暴”。孩子與比自己年紀(jì)大的孩子一起玩時，因為語言表達(dá)能力較之于對方差了很多，經(jīng)常在打嘴架時占不了上風(fēng)，此時就會因為著急而"施暴"。

編輯推薦

《搞定難搞的孩子》編輯推薦：速查！最強(qiáng)大的教子百科辭典秒殺！108個最頭痛教養(yǎng)難題解決方案科學(xué)！科學(xué)！3～6歲按年齡開具藥房。心理學(xué)博士，清華大學(xué)客座教授葉舟、哈佛大學(xué)教育學(xué)博士、金寶貝首席顧問王濤聯(lián)袂推薦。我家小子3歲，可剝認(rèn)了，怎么辦呢？請翻到《搞定難搞的孩子》第75頁。我家小妮子4歲了，超級精心，怎么糾正呢？謂翻到《搞定難搞的孩子》第107頁。我兒子已經(jīng)5歲了，總推卸責(zé)任，怎么力請翻到《搞定難搞的孩子》第162頁。我家孩子6歲了，自制力特差，怎么引導(dǎo)？請翻到《搞定難搞的孩子》第238頁。

圖書封面

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