別急，我家孩子也曾是中等生

前言

Part1我家路路也是中等生我家路路也是中等生，面對(duì)他的成績(jī)，我們也曾掙扎，是剝奪他原本已少得可憐的快樂(lè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還是相信兒子，遵循他的天性去引導(dǎo)？我們選擇了后者。孩子還只是一個(gè)小學(xué)生，他的人生才剛剛開(kāi)始。小學(xué)時(shí)代的成績(jī)領(lǐng)先，對(duì)于人生漫長(zhǎng)的馬拉松來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何意義。相反，擁有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的童年，比什么都重要。從沒(méi)考過(guò)90分的孩子每次看到別人的孩子能夠輕輕松松地考到100分，而自己的孩子卻總是連90分都考不到，會(huì)不會(huì)很苦惱？難道自己的孩子比別人笨嗎，還是孩子還不夠努力？很多中等生家長(zhǎng)不甘心，于是帶著孩子出入于各種補(bǔ)習(xí)班之間。孩子們又放寒假了，孩子的期末考試成績(jī)，成了大人們討論的焦點(diǎn)。今天從外面回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)小區(qū)里媽媽們的討論：“我家孩子期末考試有兩門(mén)課只得了90分。唉！這馬上就要小升初了，這成績(jī)肯定考不上重點(diǎn)中學(xué)。今天老師給我打電話了，說(shuō)我家孩子要是再努努力，成績(jī)還是能上去的。我正想著怎么給孩子補(bǔ)課呢?！薄斑@個(gè)寒假，我也正想給孩子報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班。我家孩子這次考試，數(shù)學(xué)只得了87分，其他學(xué)科都是滿分。昨兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)他有點(diǎn)偏科，讓家長(zhǎng)多督促呢?！薄拔壹液⒆右彩?，這次考試又是中等。聽(tīng)孩子說(shuō)，他們班全科滿分的孩子有十幾個(gè)，我和他爸正愁呢……”聽(tīng)著這樣的討論，我微笑著走過(guò)。這種急切希望孩子考高分的心情，我也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。我兒子路路的小學(xué)成績(jī)“讓人操碎了心”：一年級(jí)時(shí)，期末考試成績(jī)第20名，那時(shí)他的班級(jí)有50個(gè)學(xué)生。二年級(jí)時(shí)，期末考試成績(jī)第20名，那時(shí)參加考試的學(xué)生只有四十多人。到了三年級(jí)，期末考試成績(jī)?nèi)匀皇氰F打不動(dòng)的20名。一、二年級(jí)時(shí)，孩子考試成績(jī)不理想，我還能安慰自己，孩子剛剛上小學(xué)，還不太適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活?？墒堑搅巳昙?jí)，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了，學(xué)習(xí)成績(jī)還在中游晃蕩，這可咋辦呢？我心里著急，路路爸卻很淡定，一直說(shuō)：“我兒子能厚積薄發(fā)?！庇谑菍?duì)路路的學(xué)習(xí)，依然是“放任自流，偶爾監(jiān)督”。但這都只是表面上的，在我心里，還是希望路路能夠“厚積薄發(fā)”，早點(diǎn)成為優(yōu)等生的。我想每個(gè)父母都是這樣的，要說(shuō)真不在乎孩子的分?jǐn)?shù)，那是假的，但太在乎，又怕傷了孩子。于是，每次路路考試回家，我都會(huì)假裝不經(jīng)意地問(wèn)：“這次你們班級(jí)考試考得好嗎？你在班里考第幾名?。慷伎剂硕嗌俜职?，告訴我一下唄。”每次聽(tīng)到兒子說(shuō)“還行吧”“一般吧”，我的心就開(kāi)始下沉，但我臉上還得表現(xiàn)出假裝不在乎的樣子?；蛟S我問(wèn)的次數(shù)太多，兒子也感到我這個(gè)媽媽“有點(diǎn)煩人”，后來(lái)索性不告訴我具體分?jǐn)?shù)，而家長(zhǎng)會(huì)后在路路爸那里聽(tīng)到孩子的具體分?jǐn)?shù)時(shí)，我都覺(jué)得不理想。這種情況一直持續(xù)到路路四年級(jí)期末，路路班主任趙老師找我們談話。這一次，路路考了班級(jí)的第25名。趙老師說(shuō)：“路路算不上最聰明的孩子，但頭腦靈活。還有兩年就要小升初了，以他現(xiàn)在的成績(jī)，肯定上不了重點(diǎn)中學(xué)的，不過(guò)我們還有兩年的時(shí)間。這兩年時(shí)間，家長(zhǎng)、老師共同努力，多給孩子輔導(dǎo)輔導(dǎo)，還是有希望取得理想成績(jī)的?！甭仿返牡?5名的成績(jī)給了我重創(chuàng)，老師的話更給了我警醒。我想，這樣下去不行，就得像老師說(shuō)的那樣，多輔導(dǎo)、多監(jiān)督才行。于是從那時(shí)起，我們家一改“放任自流，偶爾監(jiān)督”的方針，開(kāi)始了家庭輔導(dǎo)計(jì)劃。每天下班后，我或者路路爸就拿起了路路的書(shū)本，輔導(dǎo)路路做作業(yè)。做完作業(yè)后，又帶領(lǐng)路路復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天都要學(xué)到10點(diǎn)鐘，然后上床睡覺(jué)。路路放學(xué)后的生活，再也沒(méi)了動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)、足球、戶外跑步……五年級(jí)期中考試，路路的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)科目上90分（這可能與我們的輔導(dǎo)方式及路路一貫的“放任自流”有關(guān)，但當(dāng)時(shí)我們并沒(méi)有意識(shí)到）。所幸，他的成績(jī)也沒(méi)有下降，都在85分左右。我和路路爸私下里說(shuō)，90分可能是路路考試分?jǐn)?shù)的“大限”，上去了提升就會(huì)很快，不過(guò)想要考過(guò)90分卻有點(diǎn)難度，所以我們的輔導(dǎo)還要堅(jiān)持下去。為了路路的學(xué)習(xí)，我和路路爸經(jīng)常吵架。因?yàn)槁仿钒纸?jīng)常在家里做“好人”，每次他輔導(dǎo)路路，不出半小時(shí)，兩個(gè)人肯定會(huì)瘋玩在一塊兒。而我每次黑著臉訓(xùn)路路時(shí)，他爸爸都會(huì)嬉皮笑臉地替路路答應(yīng)，而一臉不服氣的路路，看見(jiàn)爸爸這樣，也會(huì)嬉皮笑臉答應(yīng)。雖然路路爸在一定程度上緩解了我和路路的沖突，但那時(shí)我一心要提高路路成績(jī)，特別討厭他的這種做法。直到后來(lái)我才明白路路爸這樣做的重要性，這是后話了?？傊?，那時(shí)候的我下定決心讓路路在一個(gè)學(xué)年就成為優(yōu)等生，但結(jié)果卻事與愿違，可能在路路學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，我這個(gè)媽媽太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)了，導(dǎo)致路路厭煩學(xué)習(xí)。在五年級(jí)上學(xué)期的期末考試中，路路的成績(jī)不但沒(méi)有上升，反而下降了5個(gè)名次。不過(guò)，那時(shí)候我并沒(méi)有反省自己，相反，我還認(rèn)為是因?yàn)槁仿钒譀](méi)有好好輔導(dǎo)，甚至干擾了我的輔導(dǎo)結(jié)果導(dǎo)致的。見(jiàn)家庭輔導(dǎo)計(jì)劃效果不好，我決定為路路每一個(gè)考試科目報(bào)一個(gè)課外輔導(dǎo)班。我到處與家里有年紀(jì)差不多孩子的同事、同學(xué)、朋友請(qǐng)教，每天午休或者周末，都離不開(kāi)談?wù)撀仿返某煽?jī)。尤其是到學(xué)校期中、期末考試的時(shí)候，就像現(xiàn)在在小區(qū)里討論的媽媽們一樣，一方面想要從別的媽媽那里“取點(diǎn)經(jīng)”，一方面又害怕別人知道自己的孩子是中等生?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的我就像瘋了一樣，迫切地希望路路就像我和路路爸小時(shí)候一樣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的唯一手段。然而，對(duì)路路他們這一代的孩子來(lái)說(shuō)，能吸引他們的東西太多了，改變命運(yùn)的手段似乎也變得更多，或者是他們已經(jīng)不在乎“改變命運(yùn)”這種東西了。直到現(xiàn)在，我對(duì)如何突破路路“90分大限”的那段生活都記憶猶新。路路中等生的名號(hào)就像一條繩，一直捆了我們家6年，而路路也真的就像一個(gè)普通的“中等生”一樣，在學(xué)業(yè)上或者生活上，沒(méi)有帶給我們大驚喜。但，現(xiàn)在想想，小學(xué)時(shí)代的中等生又有什么關(guān)系呢？家有中等生小提示什么是中等生？中等生是一種學(xué)業(yè)上的稱呼，指孩子在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，既不如優(yōu)等生那么優(yōu)秀，也不像調(diào)皮的孩子那么頑皮，處在班級(jí)中“中不溜兒”的水平。他們是優(yōu)等生的“潛力軍”，又是“后進(jìn)生”的“后備團(tuán)”。他們是班級(jí)里最有潛力的，但也可能是最容易受到老師忽略的孩子。而對(duì)于有“中等生”的家庭來(lái)說(shuō)，這意味著爸爸媽媽在朋友聚會(huì)上，不敢談孩子成績(jī)，也不敢自豪地帶著孩子參加各種聚會(huì)。每次在同學(xué)聚會(huì)上，看到同學(xué)的優(yōu)秀兒子，路路都會(huì)讓我有一點(diǎn)兒“自卑”的感覺(jué)，總覺(jué)得兒子現(xiàn)在是“中等生”是由于我這個(gè)做母親的教育方法不對(duì)造成的。當(dāng)然，后來(lái)事實(shí)也證明，我這種“自己教育方法不對(duì)”的想法其實(shí)是對(duì)的。從23到32總也上不去的成績(jī)讓中等生家長(zhǎng)在聚會(huì)的時(shí)候都會(huì)因?yàn)檎劦胶⒆拥某煽?jī)而尷尬不已，為此父母?jìng)兿氡M各種辦法，可是最終往往收效甚微，甚至還會(huì)使孩子成績(jī)退步。路路的小學(xué)時(shí)期，我們?nèi)易畈辉敢鈪⒓拥木褪歉鞣N同學(xué)聚會(huì)、朋友聚會(huì)以及過(guò)年、過(guò)節(jié)時(shí)的親友聚會(huì)，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)是這種聚會(huì)上永遠(yuǎn)不變的固定話題。尤其是春節(jié)前的聚會(huì)，因?yàn)楹⒆觿倓偪纪昶谀┛荚?，叔伯阿姨們就?huì)招呼小孩子拿自己的成績(jī)單來(lái)看看，看看誰(shuí)的成績(jī)最好。每一次路路聽(tīng)到這樣的話都顯得極為反感，但又不好意思拒絕，只好極不情愿地走進(jìn)房間把成績(jī)單拿出來(lái)，因?yàn)槁仿返某煽?jī)單上的分?jǐn)?shù)基本上都是八十多分，很少有“亮點(diǎn)”出現(xiàn)。路路的學(xué)習(xí)成績(jī)就像是夢(mèng)魘一樣影響著我們過(guò)春節(jié)的心情，每次看到別的孩子成績(jī)拿出來(lái)不是門(mén)門(mén)100分，就是后面標(biāo)注著班級(jí)排名前5名、前10名，我都非常羨慕。相比之下，路路甚至好幾次怯生生地跟我說(shuō)：“媽媽，可不可以讓那些叔叔、伯伯們不要再叫我拿成績(jī)單出來(lái)了?！蔽铱粗仿纺恰笆軅钡难凵瘢睦锇底园l(fā)誓，我一定要讓路路的成績(jī)有所進(jìn)步，讓他不再懼怕拿成績(jī)單給大人們看。為了實(shí)現(xiàn)我這個(gè)“宏偉”的計(jì)劃，我取消了路路在藝術(shù)中心的美術(shù)課和鋼琴課，開(kāi)始了全面的課外輔導(dǎo)。規(guī)定他5點(diǎn)之前必須到家，不允許留在學(xué)校踢球；晚上也不準(zhǔn)看動(dòng)畫(huà)片，吃完飯休息一會(huì)兒就要回房間里看書(shū)；周六、周日完成學(xué)校布置的作業(yè)外還必須寫(xiě)兩篇日記，做五份同步測(cè)試卷。雖然路路對(duì)這些“高壓政策”非常反感，很不開(kāi)心，但是我想只要熬過(guò)這個(gè)學(xué)期，等到期末考試成績(jī)出來(lái)，看到自己名次提前了，他就會(huì)很開(kāi)心的，就會(huì)由衷地感謝我這個(gè)當(dāng)媽的對(duì)他的監(jiān)督和嚴(yán)格要求。時(shí)間一分一秒地走著，路路在我的政策下苦苦訓(xùn)練著，偶爾的反抗也被我打壓下去。終于到了五年級(jí)下學(xué)期的期末，路路考完了期末考試，風(fēng)風(fēng)火火地玩了好幾天。拿成績(jī)單那天，我送他去學(xué)校，還在附近的購(gòu)物中心買(mǎi)了好多東西，算是對(duì)路路這個(gè)學(xué)期辛苦學(xué)習(xí)的表彰，也是對(duì)他成績(jī)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈旁谶@樣的強(qiáng)制訓(xùn)練下，他的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。不說(shuō)考到前10名，前15名應(yīng)該是不成問(wèn)題的。一小時(shí)以后，路路從學(xué)校大門(mén)走了出來(lái)，我連忙下車(chē)跑了過(guò)去：“怎么樣，考得如何？成績(jī)進(jìn)步了嗎？”他不說(shuō)話，只是把成績(jī)單拿給我看?！霸趺纯赡埽趺词?2名，辛辛苦苦努力了一個(gè)學(xué)期反而從23名退到了32名，會(huì)不會(huì)老師把試卷改錯(cuò)了？”我看著成績(jī)單上的名次大聲地叫起來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在不敢相信，明明用心去做的一件事情到頭來(lái)卻沒(méi)有任何收獲。路路一直低著頭，徑直上了車(chē)，回去的路上也沒(méi)有跟我說(shuō)話，一直盯著他的成績(jī)單發(fā)呆。晚上，同學(xué)打來(lái)電話，說(shuō)女兒的成績(jī)下降了二十多個(gè)名次，這可怎么辦？同學(xué)家的孩子叫敏敏，和路路一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在中游徘徊。同學(xué)為此大傷腦筋，得知我在給路路實(shí)行高壓政策后，她也對(duì)女兒執(zhí)行起來(lái)?？墒窃诮?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的“磨煉”之后，卻出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。首先，敏敏的成績(jī)不但沒(méi)有進(jìn)步，反而退步得比路路還多。原先敏敏在班上還能排到二十多名，而在“嚴(yán)格要求”一個(gè)學(xué)期之后，成績(jī)竟然退步到了四十多名。其次，那個(gè)學(xué)期，敏敏因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，晚上睡眠不足導(dǎo)致經(jīng)常上課睡覺(jué)，運(yùn)動(dòng)量不足又導(dǎo)致身體虛弱，不斷生病。最令同學(xué)難過(guò)的是，原先敏敏總是和幾個(gè)好朋友一起上學(xué)、放學(xué)，感情甚是要好，而自從“高壓政策”以后，為了節(jié)省時(shí)間，每天上學(xué)、放學(xué)就自己接送，使得敏敏和朋友們的相處時(shí)間大大縮短，感情也慢慢淡了下來(lái)，沒(méi)了小女生之間的共同語(yǔ)言，一時(shí)成了“孤家寡人”。我開(kāi)始回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)路路點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)：放學(xué)回家一張很不開(kāi)心的臉；吃完飯之后眼睛一直盯著電視里的動(dòng)畫(huà)片，磨磨蹭蹭不愿回到房間里去看書(shū)；周末的時(shí)候總是趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著樓下走過(guò)的球隊(duì)隊(duì)友，露出羨慕的神色；為了學(xué)習(xí)，他不得不放棄自己最喜歡的課外活動(dòng)；他沒(méi)能參加學(xué)校的足球集訓(xùn)，沒(méi)能代表學(xué)校去市里參加全市小學(xué)生足球比賽，為此他的隊(duì)友對(duì)他有很大程度上的不滿。然而我對(duì)這一切卻熟視無(wú)睹，一意孤行。兩個(gè)孩子的失敗足以證明“高壓政策”是沒(méi)有用的。我開(kāi)始反思，一味的高壓是出不來(lái)好成績(jī)的，反而會(huì)造成相反的結(jié)局。順其自然，讓孩子按時(shí)長(zhǎng)大或許才是最好的方法。家有中等生小提示有句古話：“病急亂投醫(yī)”，意思是人生病之后往往因治病心切，四處亂請(qǐng)醫(yī)生。其實(shí)這句話套用在中等生的父母身上也非常適合。我和敏敏的媽媽就曾經(jīng)是這樣的典型。我們都為了孩子“高不成低不就”的成績(jī)而大傷腦筋，想盡各種辦法來(lái)提高孩子的成績(jī)，像那些優(yōu)等生父母常做的那樣，每天讓孩子背大量的單詞，做大量的數(shù)學(xué)練習(xí)，周末規(guī)定孩子要完成多少學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒亲罱K的結(jié)果卻不盡如人意。所以很多別人用起來(lái)很好的辦法有時(shí)候并不適合自己的孩子，父母應(yīng)該給孩子自由的時(shí)間，讓孩子按照自己的進(jìn)度制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。要記得，重金之下或許會(huì)出現(xiàn)勇夫，但高壓之下卻一定不會(huì)出好成績(jī)。我不想給自己太大壓力孩子的考試成績(jī)中等，家長(zhǎng)急得如熱鍋上的螞蟻，但是孩子卻不著急。成績(jī)不好又有什么了不起？我不想給自己太大壓力！表妹有個(gè)鬼靈精怪的兒子，這小子從小就活潑好動(dòng)，一刻都安靜不下來(lái)。如今已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，吃飯、穿衣的事還需要大人料理，是個(gè)霸氣十足的“小皇帝”。為了給兒子好的教育，表妹從懷孕時(shí)起就辭了待遇優(yōu)厚的工作，在家里安心相夫教子。小家伙從出生開(kāi)始，早教班、英語(yǔ)班、思維拓展班上了個(gè)遍。表妹更是重視孩子的早期智力開(kāi)發(fā)，古文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、鋼琴，沒(méi)有一科落下的。我本想，這樣培養(yǎng)出的孩子，上小學(xué)后肯定成績(jī)好。結(jié)果我一提這事，表妹就生氣：“這孩子沒(méi)心沒(méi)肺，一天到晚瘋跑。上課也不好好聽(tīng)講，期中考試成績(jī)很差，有兩科還不及格呢！你說(shuō)我為這個(gè)孩子付出了多少心血，可他怎么這么不爭(zhēng)氣！”看著有點(diǎn)兒“歇斯底里”的表妹，我也不知怎么安慰好。路路也是個(gè)“沒(méi)心沒(méi)肺”的孩子，他才不管成績(jī)好不好呢，一玩起來(lái)什么都忘了。剛上小學(xué)的時(shí)候，我一說(shuō)他成績(jī)不太理想，他就會(huì)說(shuō)：“我不想給自己太大壓力嘛！”大人們把成績(jī)當(dāng)成了重要指標(biāo)，孩子們卻不把它放在眼里。這或許就是很多教育無(wú)法實(shí)現(xiàn)的最根本原因。除了學(xué)習(xí)成績(jī)不好，路路各方面都好。他從小就是一個(gè)性格非常開(kāi)朗的孩子，很少有不高興的時(shí)候，遇上什么難事也總是朝著好的方面去想。記得他上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次家里來(lái)了小偷，偷走了路路爸的筆記本電腦和我放在抽屜里的幾千元現(xiàn)金。我心情不好，坐在沙發(fā)上一句話也不說(shuō)。路路看到我愁眉苦臉的樣子就在我身邊坐下來(lái)安慰我。我聽(tīng)著路路寬慰的話語(yǔ)，看著他天真的眼神，心里說(shuō)不出的幸福與感動(dòng)。我一直覺(jué)得路路擁有這樣一個(gè)樂(lè)天派的性格對(duì)他的成長(zhǎng)是非常有好處的，但也正是這個(gè)樂(lè)天派的性格，使得他對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好也不當(dāng)回事。而這種對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的“不緊張”或許正是路路總考試不好的原因。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的優(yōu)等生都對(duì)學(xué)習(xí)“很當(dāng)回事”“很緊張”。我一個(gè)同事的女兒，現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)。每次考試都要求自己考滿分，考第一名。如果自己沒(méi)有做到，她就很生自己的氣，甚至以不吃飯、不睡覺(jué)、不喝水來(lái)懲罰自己。住在我家樓上的王老師的女兒，也是這樣。因?yàn)樗职质怯⒄Z(yǔ)老師，所以她要求自己英語(yǔ)考試必須拿滿分，至少也要拿全班第一名。一旦做不到，她就覺(jué)得自己沒(méi)有顏面進(jìn)教室了。正是因?yàn)閮?yōu)等生對(duì)學(xué)習(xí)的這種緊張，所以他們都能夠自己約束自己，每天用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，然后在考試中取得好的成績(jī)。反觀路路，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)很樂(lè)觀，所以對(duì)自己的要求就不嚴(yán)。如果學(xué)習(xí)和踢球撞了車(chē)，他肯定毫不猶豫地選擇踢球。所以，路路在學(xué)習(xí)這件事上沒(méi)有自我約束能力，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)太好。我雖然不贊成孩子對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)分看重，但還是希望能夠用感情來(lái)喚起路路對(duì)學(xué)習(xí)的重視。我選了一個(gè)周五的晚上，趁路路在房間里看書(shū)的時(shí)候走了進(jìn)去?！奥仿罚裉煸蹅儾豢磿?shū)，聊會(huì)天行不？”我看著他，笑著說(shuō)。路路一聽(tīng)說(shuō)今天不要他看書(shū)，頓時(shí)來(lái)了精神，把書(shū)一推就跑到我身邊?！皨寢?，聊什么??？”他張著大眼睛問(wèn)我?！熬碗S便聊聊。”我裝作很無(wú)意地摸了摸他的頭。那一天，我跟他聊了很多。說(shuō)了我和路路爸以前上學(xué)的時(shí)候有多么用功，每天很早就要起來(lái)看書(shū)，晚上睡得也很晚，還說(shuō)了我既要工作又要照顧家，洗衣做飯，檢查作業(yè)，常常筋疲力盡，晚上又睡得不好。路路用心地聽(tīng)著，好像是犯了什么大錯(cuò)似的耷拉著腦袋，一直都不說(shuō)話。最后我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“路路，你看，我和爸爸都這么辛苦，就是為了你的成績(jī)能夠有一個(gè)突破，所以你自己也要努力，知道嗎？”路路抬起頭看著我，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，各種跡象都證明我的這次情感教育還是取得了很大程度上的勝利。路路放學(xué)也不留在學(xué)校踢球了，回來(lái)也不看動(dòng)畫(huà)片了，周末也沒(méi)像從前那樣吵著鬧著要出去玩了，而是老老實(shí)實(shí)地待在房間里做作業(yè)，看書(shū)。路路爸也很驚奇，到底我給孩子吃了什么“靈丹妙藥”，讓原本鬧騰的孩子一下子安靜下來(lái)?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一切又慢慢變回從前的樣子。放學(xué)之后，踢球是第一件大事，周末出去玩是重要之事，學(xué)習(xí)的重要程度排在最后。自然，考試成績(jī)也好不到哪里去。在學(xué)習(xí)的這件事情上，家長(zhǎng)和孩子的期望值是完全不同的。為了孩子能學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)付出種種努力，甚至金錢(qián)，可是到了孩子那里卻變成了一文不值。家長(zhǎng)或許不甘心，孩子就這么“無(wú)情無(wú)義”？其實(shí)不是的。其實(shí)很多時(shí)候是我們大人自己錯(cuò)了，我們覺(jué)得我們付出了時(shí)間和精力，那么就一定要收到回報(bào)，而最好的回報(bào)就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高、名次上升。一旦孩子沒(méi)有達(dá)到這種我們預(yù)期想要達(dá)到的目標(biāo)，我們就會(huì)認(rèn)為他們不爭(zhēng)氣，沒(méi)心沒(méi)肺，不知道父母的辛苦。其實(shí)孩子就是孩子，他們沒(méi)有我們想得那么復(fù)雜。他們的世界很單純，上學(xué)、放學(xué)、考試、玩，除了這些，他們不太會(huì)考慮別的東西。所以每當(dāng)我們覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不努力，辜負(fù)了我們的期望的時(shí)候，其實(shí)是因?yàn)槲覀冨e(cuò)誤地認(rèn)為，付出就一定要獲得回報(bào)，而事實(shí)往往恰恰相反，很多付出是沒(méi)有回報(bào)可言的。家有中等生小提示很多家長(zhǎng)都希望通過(guò)講述自身的辛勞，讓孩子知曉父母對(duì)他們的付出，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，就像當(dāng)初我對(duì)路路的情感教育一樣。但這種方法雖然能一時(shí)起到作用，但時(shí)間久了就會(huì)失去“療效”，甚至在多次使用后，孩子會(huì)產(chǎn)生“自身免疫”?！皼](méi)心沒(méi)肺，學(xué)習(xí)不給力”是很多中等生家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，其實(shí)我們大可不必為此懊惱，只要孩子完成了學(xué)校里規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們更多自由的空間，也許會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。

內(nèi)容概要

　　智慧媽媽育兒經(jīng)驗(yàn)談系列三部：
　　這個(gè)系列從過(guò)來(lái)人的角度，為正在迷茫的年輕爸媽們指點(diǎn)迷津，理清思路，提出建議。別人的經(jīng)驗(yàn)可能不是最好的教育，但是你可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中找到屬于自己的教育思路。
　　本系列三大看點(diǎn)：
　　看點(diǎn)一：貼近實(shí)際。這套書(shū)都是育兒經(jīng)驗(yàn)談，根據(jù)孩子不同的成長(zhǎng)階段，提出了非常多的方法。每個(gè)方法都可以拿來(lái)就用。比教育專家的教育理念更加貼近實(shí)際。
　　看點(diǎn)二：緊扣熱點(diǎn)。三本書(shū)所探討的問(wèn)題都是最具有代表性、最令家長(zhǎng)糾結(jié)和頭疼的問(wèn)題，緊扣家庭教育的熱點(diǎn)。
　　看點(diǎn)三：可讀性強(qiáng)。這套書(shū)沒(méi)有枯燥的理論，是媽媽們用敘述的方式，以輕松詼諧的方式記錄下的孩子的成長(zhǎng)?？勺x性更強(qiáng)。
　　《別急，我家孩子也曾是中等生》主要寫(xiě)給家有中等生的家長(zhǎng)。
　　從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了競(jìng)爭(zhēng)的第一線，家長(zhǎng)不得不緊盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、考試成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)時(shí)期正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，基礎(chǔ)打不好，很可能影響中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)。而且，在現(xiàn)有的教育體制下，小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)差，可能中考時(shí)難以考上理想的中學(xué)，又會(huì)間接影響孩子今后靠大學(xué)——家長(zhǎng)的眼光怎么那么長(zhǎng)遠(yuǎn)！
　　但是真是這樣嗎？小學(xué)時(shí)期的中等生就一定難以在以后的考試中獲得好成績(jī)嗎？其實(shí)也不盡然。作者用自己孩子的經(jīng)歷，證明，人生是一場(chǎng)超級(jí)馬拉松，起跑線上的領(lǐng)先一步，不能保證長(zhǎng)久領(lǐng)先。只有順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)初自己的需求，孩子就不會(huì)輸。

作者簡(jiǎn)介

　　袁小榮：北京某重點(diǎn)小學(xué)高級(jí)教師，一個(gè)孩子的母親，深諳教育的真諦，所以在自己孩子的教育上得心應(yīng)手，即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想也不急不躁，而是通過(guò)有效的引導(dǎo)，使孩子認(rèn)識(shí)到真正的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的真正目的。有非常專業(yè)的教育方法和技巧，在教師行業(yè)曾獲得多次榮譽(yù)。

書(shū)籍目錄

引言：別對(duì)你家的中等生太嚴(yán)厲
Part1　我家路路也是中等生
　我家路路也是中等生，面對(duì)他的成績(jī)，我們也曾掙扎，是剝奪他原本已少得可憐的快樂(lè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還是相信兒子，遵循他的天性去引導(dǎo)？我們選擇了后者。孩子還只是一個(gè)小學(xué)生，他的人生才剛剛開(kāi)始。小學(xué)時(shí)代的成績(jī)領(lǐng)先，對(duì)于人生的漫長(zhǎng)馬拉松來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何意義。相反，擁有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的童年，比什么都重要。
　1　從沒(méi)考過(guò)90分的孩子
　2　從23到32
　3　我不想給自己太大壓力
　4　作業(yè)正在扮演殺手的角色
　5　興趣比什么都重要
　6　為自己而學(xué)
　7　可怕的考前綜合癥
　8　不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的中等生
　9　“胸?zé)o大志”的路路
Part2　Stop！別再逼中等生了
　孩子是中等生，家長(zhǎng)往往又氣又急，不斷給孩子加壓。其實(shí)，孩子已經(jīng)處于水深火熱中了——在學(xué)校，老師不關(guān)注，同學(xué)漠視；回到家，等待他們的又是家長(zhǎng)的橫眉冷對(duì)、枯燥漫長(zhǎng)的補(bǔ)習(xí)。一個(gè)十來(lái)歲的孩子承受了太大的壓力，很容易產(chǎn)生心理扭曲。這對(duì)于孩子剛剛開(kāi)始的人生才是致命的打擊。
　1　屢遭打擊的路路
　2　沉默寡言的孩子
　3　焦慮到罵人的靜靜
　4　常說(shuō)“煩死了”的抑郁男孩
　5　“無(wú)所謂”的路路
　
Part3　被霧霾遮擋的閃光
　你全面客觀地評(píng)價(jià)過(guò)你家的中等生沒(méi)有？如果你仔細(xì)去看他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子可能除了學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意以為，其他方面沒(méi)有任何問(wèn)題，他們有好性格、好品質(zhì)、好人緣。相比那些只有成績(jī)好，其他方面都很糟糕的優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，他們才是未來(lái)真正的創(chuàng)造者。
　1　懂愛(ài)的路路
　2　路路的平和與感恩
　3　路路是個(gè)“智多星”
　4　有主見(jiàn)的路路
　5　路路是個(gè)小管家
　6　自律的路路
　7　小路路的大胸懷
　8　自己去看演唱會(huì)
　9　最受歡迎的路路
Part4　拯救自信
　長(zhǎng)期的高壓已經(jīng)將中等生的自信心磨沒(méi)了。而一個(gè)失去自信的人，怎么可能獲得人生的成功呢？或許，這才是輸在起跑線上。
　1　媽媽，我是不是最笨的人
　2　我要是你就好了
　3　贊美別人更要欣賞自己
　4　允許“花球”慢慢開(kāi)
　5　為努力的孩子鼓掌
　6　給孩子3次成功的機(jī)會(huì)
　7　我家的“評(píng)優(yōu)”時(shí)間
　8　路路要競(jìng)選三好學(xué)生
　9　鼓勵(lì)就會(huì)創(chuàng)造奇跡
　10　每天一個(gè)勵(lì)志故事
　11　用積極的情緒感染孩子
　12　高不成就低就
Part5　好成績(jī)不是逼出來(lái)的
　學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的方法，一味的苦學(xué)是難以出好成績(jī)的。科學(xué)的學(xué)習(xí)就是把握住正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以孩子感興趣的方式去學(xué)習(xí)，從玩中學(xué)，從日常生活中學(xué)，還要讓孩子見(jiàn)到學(xué)習(xí)的成果——不是反應(yīng)在考試成績(jī)上，而是反應(yīng)在學(xué)習(xí)的真正意義上，就是解決生活難題上。這才是最好的學(xué)習(xí)。
　1　學(xué)習(xí)是一件有趣的事兒
　2　滿分是目標(biāo)，但也要一分一分進(jìn)步
　3　考得不好有“糖”吃
　4　信任孩子
　5　關(guān)注成績(jī)上升而不是名次上升
　6　鼓勵(lì)每次小的進(jìn)步
　7　關(guān)注失敗的關(guān)鍵點(diǎn)
　8　給孩子一個(gè)成功的暗示
　9　別和一個(gè)難題較勁
　10　正面強(qiáng)化興趣
　11　我家的“十萬(wàn)個(gè)為什么”
　12　我家的讀書(shū)時(shí)間
　13　路路的“讀書(shū)破萬(wàn)卷”
Part6　起跑線上比什么？
　起跑線上比的不是考試成績(jī)，比的孩子擁有的成功的資本，比的是綜合實(shí)力。一個(gè)只有考試成績(jī)好，其他方面都很糟糕的孩子，是難以贏得人生這一超級(jí)馬拉松的冠軍的。所以，不管你的孩子是優(yōu)等生，還是中等生、差等生，只要孩子有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)慣，有良好的品質(zhì)和性格，他就擁有了通往成功的船票。
　1　不是“第一名”的樂(lè)趣
　2　給孩子一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛
　3　傾聽(tīng)，給孩子尊重
　4　給孩子一點(diǎn)“冷”教育
　5　給孩子一個(gè)英雄去崇拜
　6　教孩子別濫用自由
　7　給孩子一點(diǎn)苦日子
　8　把好習(xí)慣刻入骨髓
　9　不欠孩子一個(gè)童年
　10　玩就是最好的教育

章節(jié)摘錄

作業(yè)正在扮演殺手的角色寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都要去做的事情，然而隨著現(xiàn)在學(xué)校越來(lái)越看重學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，還有的老師通過(guò)“罰寫(xiě)作業(yè)”來(lái)管理學(xué)生，這讓孩子越來(lái)越不喜歡做作業(yè)。作業(yè)正在扮演殺手的角色，謀殺孩子正在萌芽的學(xué)習(xí)欲望。路路所在的小學(xué)向來(lái)以作業(yè)留得多著稱，路路一、二年級(jí)時(shí)，我們還沒(méi)有太大感覺(jué)，自從路路升入三年級(jí)之后，我和路路爸爸才算真正見(jiàn)識(shí)了什么是“作業(yè)多”--僅數(shù)學(xué)作業(yè)就夠路路寫(xiě)上1小時(shí)的，其他學(xué)科的作業(yè)更是有過(guò)之而無(wú)不及，路路每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都要超過(guò)3小時(shí)。這對(duì)于一個(gè)10歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是不可能完成的任務(wù)。很快，路路就開(kāi)始厭煩做作業(yè)了?！拔也幌雽?xiě)作業(yè)”成了他的口頭禪，而且寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，根本就坐不住，一會(huì)兒坐在椅子上，一會(huì)兒蹲著，一會(huì)兒又想趴著，這還不要緊，一會(huì)兒要吃個(gè)冰棒，一會(huì)兒又渴了，這樣折騰了2小時(shí)，一個(gè)科目的作業(yè)還沒(méi)完成。我心里急，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就是不認(rèn)真做作業(yè)的原因。所以，只要是我監(jiān)督路路寫(xiě)作業(yè)，都會(huì)嚴(yán)格要求他，必須認(rèn)真、快速地寫(xiě)完。但我忙不開(kāi)的時(shí)候，路路爸對(duì)他作業(yè)的態(tài)度就不像我這么嚴(yán)格了。對(duì)于孩子的喝水、吃冰棒甚至看一會(huì)兒電視的要求，全部答應(yīng)。結(jié)果路路的作業(yè)經(jīng)常潦草結(jié)束。這還不算，路路對(duì)作業(yè)多的事情又動(dòng)起了歪腦筋--故意忘記某一個(gè)學(xué)科的作業(yè)。于是，第二天，我就會(huì)接到老師的電話，詢問(wèn)孩子為什么沒(méi)有做那個(gè)科目的作業(yè)，是不是家長(zhǎng)對(duì)于那個(gè)科目的老師有意見(jiàn)啊，弄得我好被動(dòng)。幾次之后，我和路路爸爸商量，對(duì)于孩子作業(yè)的事情，到底該怎么處理。路路不愛(ài)做作業(yè)，的確有客觀原因，作業(yè)實(shí)在太多了。但是主觀原因也很明顯，路路覺(jué)得做作業(yè)很枯燥，沒(méi)有意思，而且也看不到做作業(yè)的目的，所以才會(huì)潦草應(yīng)付。我們決定要從以下幾個(gè)方面對(duì)路路不愛(ài)做作業(yè)的行為進(jìn)行矯正。1. 和老師溝通，請(qǐng)老師挑出必須做的作業(yè)和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)，老師留的這些作業(yè)是有主次之分的。有40%的作業(yè)是鞏固剛剛掌握的新知識(shí)的，還有30%是用來(lái)拓展孩子的思路的，剩下的30%是專門(mén)針對(duì)那些學(xué)習(xí)進(jìn)度超前的優(yōu)等生的。老師得知路路對(duì)作業(yè)的排斥，同意我們逐步讓路路習(xí)慣寫(xiě)作業(yè)的教育思路，允許路路完成40%鞏固新知識(shí)的作業(yè)就行了。2. 幫助路路認(rèn)識(shí)到做作業(yè)的重要性關(guān)于做作業(yè)的事情，我和路路進(jìn)行了溝通。我告訴他，作業(yè)是為了檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾莆樟藙倓倢W(xué)到的新知識(shí)，還給他講，人類的大腦要想記住一個(gè)新的知識(shí)，需要經(jīng)常復(fù)習(xí)。一個(gè)新的知識(shí)，只有經(jīng)過(guò)至少5次復(fù)習(xí)大腦才會(huì)記住；只有經(jīng)過(guò)至少10次復(fù)習(xí)，大腦才能理解并舉一反三；至少要實(shí)際應(yīng)用5次才能真正掌握。而作業(yè)就是強(qiáng)化大腦的記憶和理解，所以是必需的。3. 盡量把作業(yè)修改得好玩關(guān)于作業(yè)的題目，我和路路爸盡量修改得好玩一些。比如，老師出的數(shù)學(xué)題：“把9床被子分給3個(gè)人，每個(gè)人分幾床？”類似于這樣的問(wèn)題，我都把道具修改成路路日常見(jiàn)到的。比如把上面的題目改成：“把9顆糖果分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以拿到幾顆？”這樣路路就覺(jué)得有意思多了。而且我和路路針對(duì)每個(gè)作業(yè)題目演短小的情景劇，讓路路充當(dāng)小小聰明豆，解決情景劇里的問(wèn)題。還用情景劇的方法和路路練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話，用幫助迷路的英文字母回家的方法幫助路路聯(lián)系單詞拼寫(xiě)。雖然用這些方法做作業(yè)耗時(shí)很多，但是因?yàn)檫^(guò)程很像游戲，路路一點(diǎn)兒也不厭煩，而且真正開(kāi)動(dòng)了腦筋，反而對(duì)于鞏固知識(shí)更加有利。4. 比賽寫(xiě)作業(yè)除了把作業(yè)修改得好玩一點(diǎn)兒以外，對(duì)于不適合改編成游戲的作業(yè)，我們采取比賽的方法。我和路路爸爸也參與到做作業(yè)比賽中來(lái)，和路路一起比賽，誰(shuí)能夠?qū)⒆鳂I(yè)寫(xiě)得又快又好還沒(méi)有錯(cuò)誤。為了配合這個(gè)比賽，我家還特別設(shè)立了“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，每天的最佳作業(yè)都會(huì)張貼在冰箱門(mén)上，給大家展覽，獲得十次最佳作業(yè)獎(jiǎng)的人還可以獲得一份神秘大禮。這些措施，很好地糾正了路路潦草做作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)也不再扮演殺手的角色，而成為了激發(fā)路路好奇心和表現(xiàn)欲的重要武器。通過(guò)這些措施，路路逐步掌握了通過(guò)寫(xiě)作業(yè)的方式復(fù)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)的技巧。而且，僅僅3個(gè)月之后，路路已經(jīng)能夠很好地完成所有的家庭作業(yè)，包括專門(mén)針對(duì)優(yōu)等生的那些難度提升的作業(yè)了。家有中等生小提示孩子的天性是玩，出現(xiàn)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況也是自然的，所以當(dāng)孩子告訴爸媽說(shuō)自己不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸媽先不要給孩子馬上貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，而是要想各種方法，積極刺激孩子對(duì)作業(yè)的興趣。刺激孩子興趣除了用我們家的方法外，各位爸媽還要注意下面幾個(gè)問(wèn)題。1. 不要在孩子玩得興頭上讓孩子回來(lái)做作業(yè)。2. 當(dāng)孩子說(shuō)“我等會(huì)兒再做”的時(shí)候，先不要急迫地逼著孩子去寫(xiě)作業(yè)，或者總是嘮嘮叨叨地說(shuō)他，就按照孩子所說(shuō)的給他“一會(huì)兒”的時(shí)間。3. 每天提醒做作業(yè)的次數(shù)最好不要超過(guò)3次。超過(guò)3次，孩子就會(huì)覺(jué)得煩，或者產(chǎn)生依賴感--“反正我爸媽會(huì)提醒我的，我再玩一會(huì)兒。”4. 孩子不做作業(yè)，父母干著急的時(shí)候，一定要壓制住急迫的心情。要裝出爸媽一點(diǎn)兒也不著急的樣子，讓孩子體會(huì)到“明早老師要批評(píng)”的壓力，而不是父母的壓力。5. 如果孩子最近做作業(yè)表現(xiàn)好，要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。當(dāng)著孩子的面，最好不要翻出孩子不愛(ài)做作業(yè)的舊事來(lái)。興趣比什么都重要數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果有一天，孩子回來(lái)告訴你“我不想學(xué)語(yǔ)文了”，你會(huì)不會(huì)動(dòng)怒呢？路路就曾經(jīng)想放棄語(yǔ)文，我沒(méi)有咆哮，而是慶幸--終于知道路路語(yǔ)文成績(jī)差的原因了！路路的語(yǔ)文成績(jī)一直不好。其實(shí)路路的考試排名低，很大一部分原因是語(yǔ)文考得太差?？赡苁且?yàn)槟泻⒆拥脑颍瑢?duì)于語(yǔ)文，路路一直沒(méi)有什么興趣。盡管路路讀了很多名著（都是在我和老師的要求下），但他的語(yǔ)文成績(jī)一直沒(méi)什么起色。路路爸得出的結(jié)論是：沒(méi)有興趣。沒(méi)有興趣自然得不到好的成績(jī)。于是怎么提高路路的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣成了我經(jīng)常思考的問(wèn)題。有一天，一位好友帶著女兒從美國(guó)來(lái)中國(guó)旅行。好友大學(xué)畢業(yè)就去了美國(guó)，并嫁給了一個(gè)美國(guó)人，女兒Roes也出生在美國(guó)，但出乎我們預(yù)料的是，8歲的Roes中文講得很好，還認(rèn)識(shí)很多漢字。路路還把自己的語(yǔ)文作業(yè)（路路認(rèn)為最難的部分）拿來(lái)考Roes，結(jié)果小姑娘都解答了出來(lái)。我和路路都非常驚奇。在與好友聊天的過(guò)程中，我問(wèn)好友，怎么教Roes學(xué)習(xí)中文的。好友說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有刻意教她，因?yàn)樗陌职蛛m然會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的中文，但在家很少說(shuō)，我也一樣。而且我們周?chē)娜硕疾粫?huì)說(shuō)中文，可以說(shuō)Roes沒(méi)有中文的語(yǔ)言環(huán)境。不過(guò)這個(gè)小家伙從小就對(duì)漢字非常敏感。她很小的時(shí)候，我就拿漢字卡片給她看，邊看邊告訴她這個(gè)字的名字，小家伙因此認(rèn)識(shí)了很多漢字。英語(yǔ)說(shuō)得流利的時(shí)候，中文也說(shuō)得很好了，而且那時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的漢字。她從小就熱衷于給漢字的偏旁部首找伴侶，它們結(jié)婚后出生的孩子有新的名字。比如給'木'找個(gè)伴侶是'南'，它們生了個(gè)孩子就是'楠'。給'木'再找個(gè)伴侶是'風(fēng)'，它們生了個(gè)孩子就是'楓'?？赡苁且?yàn)檎莆樟诉@個(gè)規(guī)律，她認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，有些字連我都不認(rèn)識(shí)，她卻能準(zhǔn)確說(shuō)出字的發(fā)音和意思。也是因?yàn)樗矏?ài)漢字，所以，她6歲生日時(shí)，我送給她一本《新華字典》。小家伙當(dāng)寶貝，現(xiàn)在還每天都翻呢?！焙糜训囊幌捥嵝蚜宋?，路路對(duì)于語(yǔ)文不感興趣就是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)。老師的語(yǔ)文教學(xué)方法是讓孩子死記硬背，這種方法無(wú)疑不是好的方法，也不是孩子能夠理解和感興趣的方法。我決定不再緊跟老師的教學(xué)方法，從基本字開(kāi)始，從偏旁、部首出發(fā)，教路路掌握漢字的組字規(guī)律以及發(fā)音規(guī)律，還教路路翻字典。這個(gè)方法很好用。路路很快掌握了很多的生字，這對(duì)于路路的信心以及對(duì)于這個(gè)學(xué)科的興趣是一個(gè)正面加強(qiáng)。接下來(lái)，我給路路講漢字的歷史，講最早的漢字是怎么來(lái)的，還帶他到博物館去看古代漢字的碑帖。告訴他，漢字對(duì)于我們中國(guó)人有多么重要，沒(méi)有漢字的時(shí)候，我們的祖先是用畫(huà)來(lái)記錄一件事情的，還用過(guò)結(jié)繩的方法來(lái)記錄。正是因?yàn)闆](méi)有漢字，所以遠(yuǎn)古時(shí)期人類那么漫長(zhǎng)的歷史上發(fā)生了什么，我們現(xiàn)在都不知道了。但是有了漢字之后，我們知道了商朝有個(gè)紂王，特別殘暴；知道唐朝的時(shí)候我們的國(guó)家特別強(qiáng)大，很多國(guó)外的王都到唐朝的皇帝那里送禮物；知道清朝的時(shí)候很多國(guó)家欺負(fù)我們，搶我們的國(guó)寶。通過(guò)這些，路路知道了漢字的重要性，知道了寫(xiě)文章的重要性。我還把我小的時(shí)候的日記找出來(lái)，挑出寫(xiě)得不好的、不知所云的篇目給他看，問(wèn)他知道媽媽當(dāng)年做了什么事嗎？他看了半天搖搖頭。我又找出寫(xiě)得好的篇目給他看，再問(wèn)他，他就能夠回答得清楚。通過(guò)這個(gè)對(duì)比，路路知道寫(xiě)好文章的重要性。我們又把路路一、二年級(jí)記的日記翻出來(lái)看，那些日記都寫(xiě)得不好，完全不知所云，所以路路都覺(jué)得不好意思看了。我知道，路路感覺(jué)到自己的差距了。事實(shí)證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)。路路開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文有興趣了。他開(kāi)始認(rèn)真記日記，還特別留心觀察周?chē)沫h(huán)境，而且主動(dòng)要求閱讀好的文學(xué)作品。在這個(gè)過(guò)程中，路路愛(ài)上了歷史。歷史啟迪智慧，我相信，愛(ài)歷史的孩子都不會(huì)太差，因?yàn)檫@才是人類最巨大的精神寶藏。除了基礎(chǔ)的科目不能偏科以外，對(duì)于興趣班，我和路路爸完全以路路真正的興趣愛(ài)好為準(zhǔn)?！拔也幌雽W(xué)鋼琴和美術(shù)了，我想去學(xué)足球和航模?！庇幸惶?，路路宣布。鋼琴和美術(shù)是路路剛上小學(xué)的時(shí)候，他聽(tīng)他最好的朋友說(shuō)要學(xué)這兩個(gè)課程，于是回到家也央求我。我雖然知道他并不是因?yàn)樽约赫嬲矚g而學(xué)，但也還是給他報(bào)了名。現(xiàn)在終于他不想再繼續(xù)下去了。我說(shuō)：“兒子，媽媽從開(kāi)始的時(shí)候就知道你并不是因?yàn)閻?ài)這兩門(mén)課程而學(xué)，但是因?yàn)槟銏?jiān)持，媽媽同意了?，F(xiàn)在你不想學(xué)了，媽媽也能同意，但是我想提醒你，作一個(gè)決定之前請(qǐng)一定要想好自己是不是真的喜歡，自己能不能堅(jiān)持。作決定要慎重，一旦作出決定，就要盡最大努力去堅(jiān)持。這是我對(duì)你的希望?！甭仿仿?tīng)后，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。在路路興趣班的選擇上，我和路路爸很尊重孩子的意愿，興趣班本來(lái)就是要依托孩子的興趣來(lái)學(xué)才能起到最好的成果。孩子在選擇興趣班時(shí)可能帶有盲目性，而在逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，他自己有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，找到了自己的興趣，并且愿意投入他的熱情，那作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)當(dāng)去支持他。路路有了自己的興趣愛(ài)好之后，生活也變得更加充實(shí)，足球場(chǎng)上奔跑的身影，航模小組里一絲不茍的精神讓路路的課余生活變得豐富多彩，而拿到足球比賽和航模比賽的冠軍更帶給他無(wú)窮的快樂(lè)和成就感?！芭d趣是最好的老師”，尤其對(duì)于像路路這樣的中等生，擁有自己的興趣、愛(ài)好，并在這一方面取得小的成績(jī)會(huì)令他們產(chǎn)生成就感，給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的動(dòng)力。除此之外，當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)枯燥無(wú)味，不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，利用好孩子的興趣也可以幫助他們保持在學(xué)業(yè)上的連續(xù)性。路路從很小的時(shí)候很喜歡看《獅子王》，一直深深迷戀著里面的辛巴，衣服、鞋子，還有鉛筆盒都有辛巴的身影，每當(dāng)聽(tīng)到《獅子王》的主題曲的時(shí)候都會(huì)精神振奮。有一次，路路的作文題是要求寫(xiě)出你最崇拜的一個(gè)人，而路路的答案是：辛巴。雖然老師在那道題上給了路路一個(gè)不留情面的叉，但是我和路路爸卻沒(méi)有責(zé)怪路路。相反在以后的學(xué)習(xí)中，我們還鼓勵(lì)路路，要他向辛巴學(xué)習(xí)。每當(dāng)路路感到沮喪，不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都會(huì)說(shuō)：“辛巴遇到困難的時(shí)候可是從來(lái)不放棄的?。　甭仿仿?tīng)到后馬上就能靜下來(lái)學(xué)習(xí)，還說(shuō)一定要打敗作業(yè)中一個(gè)個(gè)“刀疤”。我身邊有很多朋友總是犯這樣的錯(cuò)誤：孩子不想學(xué)的，非得逼著孩子去學(xué)，而孩子想學(xué)的，又不讓孩子去學(xué)。父母?jìng)兛傉J(rèn)為，孩子小，還不懂事，不能明白父母的良苦用心。殊不知孩子雖然年紀(jì)小，但對(duì)于自己喜歡的東西，還是非常清楚的。因?yàn)槿说奶煨愿敢饨佑|自己喜愛(ài)的東西。孩子對(duì)某種事物產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)，這是一種天性，說(shuō)明孩子在這一方面有著別人所沒(méi)有的潛力和優(yōu)勢(shì)。作為父母，應(yīng)該支持孩子對(duì)他感興趣的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索和研究，而不是粗暴地干涉。路路之前不喜歡彈鋼琴和美術(shù)，雖然他已經(jīng)有了一定的功底和基礎(chǔ)，但那并不是他的興趣、愛(ài)好，而他轉(zhuǎn)去踢球和玩航模之后，在自己的興趣愛(ài)好里自由地翱翔，學(xué)到了很多知識(shí)，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)，這就是興趣在發(fā)揮著力量。家有中等生小提示興趣、愛(ài)好是一個(gè)奇妙的東西，如果遇到了興趣或愛(ài)好，哪怕是遇到阻礙，也會(huì)想要繼續(xù)靠近，而對(duì)于不喜歡的東西，不管別人提供了多好的條件，都提不起興趣。興趣、愛(ài)好對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都有一股不可抵擋的沖動(dòng)力，所以當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)“媽媽，我不想學(xué)了”的時(shí)候，先不要忙著批評(píng)孩子，而是先要問(wèn)問(wèn)孩子有什么理由，或許孩子有了更好的選擇呢。為自己而學(xué)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)難有起色，很大程度上是學(xué)習(xí)目的不端正。很多孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是在為家長(zhǎng)學(xué)，作業(yè)是為家長(zhǎng)做，考試是為家長(zhǎng)考。這種情況下，孩子難有持續(xù)的內(nèi)在動(dòng)力去學(xué)習(xí)，遭遇障礙就成為一種必然。路路是個(gè)懂事的孩子，當(dāng)我和路路爸爸為路路的成績(jī)而著急上火時(shí)，路路感到很內(nèi)疚，并且對(duì)自己的要求也開(kāi)始嚴(yán)格起來(lái)。早上早早起床背誦英語(yǔ)單詞，晚上做數(shù)學(xué)練習(xí)做到很晚才睡。我和路路爸爸看到這一切，感到很欣慰，覺(jué)得孩子終于長(zhǎng)大了，知道著急了。可是，緊接著的一次考試卻讓我感到路路的這種“好學(xué)”不是好現(xiàn)象。那天，我下班回到家，就聽(tīng)見(jiàn)路路在自己的房間里哭。我趕緊打開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)去，問(wèn)他為什么哭。路路抬起淚水模糊的臉：“媽，我又沒(méi)有考到90分，我對(duì)不起你和爸爸的辛苦?！蔽业男睦镆徽穑皇菫槁仿返亩?，而是突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于提高路路成績(jī)的努力都搞錯(cuò)了方向。路路一直在為我和他爸爸而學(xué)，考得不好也只是覺(jué)得對(duì)不起我們，他還沒(méi)有把自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，不知道自己在為誰(shuí)而學(xué)，為什么而學(xué)，當(dāng)然難以取得好的成績(jī)。我一邊安慰路路，一邊告訴他：“兒子，你知道嗎？爸爸媽媽為你做這些都是應(yīng)該的，你是我們的兒子，法律也要求我們要給你好的教育，保證你在一個(gè)安全、自由、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。你愛(ài)爸爸媽媽就好了，不用以好的成績(jī)報(bào)答我們。你學(xué)習(xí)只是為了你自己，你要記住這一點(diǎn)?！甭仿吠Ｖ沽丝奁o靜地聽(tīng)。我知道他并不理解為自己而學(xué)的真正含義，于是問(wèn)他：“小姨家的弟弟陽(yáng)陽(yáng)你還記得嗎？他4歲。你說(shuō)是你懂的東西多，還是他懂的東西多？”“當(dāng)然是我懂的東西多。我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做加減法和乘除法了，還會(huì)寫(xiě)很多字，能讀書(shū)給弟弟聽(tīng)，還能說(shuō)英語(yǔ)呢。”路路表現(xiàn)得很自豪。我進(jìn)一步啟發(fā)他：“你是怎么得到這些本領(lǐng)的呢？”路路說(shuō)：“我跟老師學(xué)的啊?！蔽艺f(shuō)：“說(shuō)得很對(duì)。你每天去學(xué)校，老師教給你這些新的知識(shí)，你學(xué)會(huì)了，就能夠處理自己的事情，還能夠幫助媽媽和其他的人，這就變成了你的一個(gè)能力了。而且這種能力還不會(huì)被偷走，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，你一輩子都不會(huì)忘記。你說(shuō)學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)學(xué)的呢？”“為了讓我變得更有能力學(xué)的?！甭仿反舐曊f(shuō)?！罢f(shuō)得太對(duì)了！那么從今以后，不要再為爸爸媽媽學(xué)習(xí)了，要為你自己學(xué)。考試成績(jī)不好，要為自己哭。明白嗎？”“明白了?！甭仿伏c(diǎn)點(diǎn)頭。從此之后，路路晚上放學(xué)做作業(yè)的積極性更高了，做完作業(yè)后還要預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容，還主動(dòng)請(qǐng)爸爸媽媽針對(duì)明天的新知識(shí)給他出一個(gè)題目，還說(shuō)老師說(shuō)了帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，才能獲得更大的收獲。我和路路爸爸也盡可能?chē)@路路的生活而提出問(wèn)題，路路的學(xué)習(xí)效率果然提高了很多。一天，吃過(guò)晚飯后，我正坐在沙發(fā)上看小說(shuō)，路路也在他的房間里看書(shū)。這時(shí)，電話響了。原來(lái)小馬的女兒因?yàn)榭荚嚊](méi)考好哭個(gè)不停，所以請(qǐng)我?guī)兔?。我掛了電話，起身去門(mén)口穿鞋，順便也叫上了在房里學(xué)習(xí)了好一會(huì)兒的路路。走到她家門(mén)口，小馬就打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)是我，著急地說(shuō)：“你可算來(lái)了，這孩子我是沒(méi)轍了。這次考試沒(méi)考好，語(yǔ)文得了一個(gè)80分，就把自己鎖在房間里了，哭了快半小時(shí)，怎么勸也不聽(tīng)，你快幫我勸勸。”房間里隱約傳出孩子的抽噎聲，大概也聽(tīng)到了她媽媽在和我說(shuō)話，哭聲小了很多。我聽(tīng)了小馬的解釋，安慰她不要著急。我走到孩子房門(mén)前，輕輕地敲了敲門(mén)，說(shuō)：“豆豆，能給我開(kāi)開(kāi)門(mén)嗎？”房間安靜了半晌，一會(huì)兒門(mén)開(kāi)了，豆豆?jié)M臉的淚痕，站在門(mén)邊?？粗⒆佣碌哪樱倚睦镆灿行┧岢?。我走了進(jìn)去，同事小馬趕緊跟進(jìn)來(lái)?！岸苟?，為什么哭??？”我把孩子拉到身邊來(lái)問(wèn)。“總是考不好，感覺(jué)對(duì)不起爸爸媽媽?！焙⒆右贿吙拗贿吅磺宓卣f(shuō)?！澳悄阆氩幌肟己冒?？”豆豆不說(shuō)話，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳呛茫阋乾F(xiàn)在不哭了，我叫路路哥哥幫你一起找找問(wèn)題出在哪里好不好？”孩子將信將疑地看著路路，擦掉了眼淚?！奥仿犯绺绫饶愦竽?，他肯定能幫你找到問(wèn)題的?！蔽夜膭?lì)路路，同時(shí)也讓豆豆相信路路。豆豆擦掉了眼角的淚水，和路路一起去房間里寫(xiě)作業(yè)。我和小馬在外面等。小馬說(shuō)：“你家路路最近進(jìn)步挺大的，我覺(jué)得他挺愛(ài)學(xué)習(xí)的，晚上只玩一會(huì)兒就回家寫(xiě)作業(yè)去了。”我說(shuō)：“前幾天還為沒(méi)考好哭鼻子呢。不過(guò)正是因?yàn)檫@次哭鼻子，我才找到了路路成績(jī)不好的原因?！毙●R說(shuō)：“什么原因??？”我說(shuō)：“其實(shí)路路一直在給我們學(xué)，沒(méi)考好就為對(duì)不起父母哭鼻子。就和你家豆豆一樣?！薄澳遣藕媚兀∽尯⒆佑X(jué)得對(duì)不起父母的辛苦，孩子就會(huì)好好學(xué)習(xí)了?！毙●R說(shuō)?！安挪皇悄?。小學(xué)階段成績(jī)并不重要，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)才是最重要的。要讓孩子為自己而學(xué)，這樣孩子才有源源不斷的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。”小馬聽(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的。這才是教育的根本。”回去的路上，我問(wèn)路路，“你們倆在里面都說(shuō)了些什么?。俊甭仿沸α诵?，說(shuō)：“我就幫她看一看試卷上的錯(cuò)誤。還跟她說(shuō)以后要是考不好千萬(wàn)別哭，分?jǐn)?shù)不好并不能說(shuō)明你不是一個(gè)優(yōu)秀的人。還有就是讀書(shū)是自己的事，努力就好了，以后不要有太大的心理負(fù)擔(dān)?！薄白x書(shū)是自己的事?！甭仿返倪@句話說(shuō)得太對(duì)了。我知道路路已經(jīng)樹(shù)立起了正確的學(xué)習(xí)目的。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)一些父母認(rèn)為孩子對(duì)父母產(chǎn)生愧疚感是孩子孝順的表現(xiàn)，他們很享受孩子對(duì)他們說(shuō)“對(duì)不起”的幸福，然而他們卻從沒(méi)想過(guò)，孩子可能會(huì)因此而失去真正的努力動(dòng)機(jī)，他們會(huì)為父母而學(xué)習(xí)，會(huì)為給父母爭(zhēng)光而努力，他們會(huì)壓制自己原本的興趣和本性，并最終喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和他們?cè)緫?yīng)該擁有的快樂(lè)。所以，當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀對(duì)你說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，除了一句至關(guān)重要的“沒(méi)關(guān)系”外，還要讓孩子更多地了解分?jǐn)?shù)并不能代表一切，當(dāng)然學(xué)習(xí)中可能會(huì)有很多有趣的事，如果能挖掘到這些有趣的事，將是孩子的幸福。同時(shí)也應(yīng)該讓孩子了解到，學(xué)習(xí)是他們自己的事，從中找到快樂(lè)很重要。

后記

心理師提示：我們要懂得感恩，不要將擁有的一切都視為理所當(dāng)然。作為一名職業(yè)者，我們要感謝從事的工作，它不僅給予我們生存的物質(zhì)，還為我們提供了展現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，讓我們?nèi)松啔v得以豐富，讓我們的人格得以磨煉，讓我們的聰明才智找到萌芽的樂(lè)土。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事，我們也要心懷感恩，我們的進(jìn)步離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，個(gè)人的力量再大與團(tuán)隊(duì)比，總是渺小的。社會(huì)性的竟?fàn)?，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)凝聚力，怎能勝出？只有共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造出輝煌業(yè)績(jī)。

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《別急,我家孩子也曾是中等生》教你怎樣科學(xué)引導(dǎo)中等生，讓他可以做到這些：1.愛(ài)學(xué)習(xí)—興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確的動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，明確的目的是動(dòng)力的源泉。這些比一兩次成績(jī)重要得多；2.有自信—成績(jī)差就批評(píng)孩子？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！成績(jī)差更要表?yè)P(yáng)，幫助孩子重建自信心，這是學(xué)習(xí)的支柱；3.有后勁—成績(jī)差，就引導(dǎo)孩子看自己的長(zhǎng)處，經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立陽(yáng)光的心態(tài)。這是成長(zhǎng)的持續(xù)動(dòng)力；4.有方法—學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是有更有效率的方法，掌握這些方法，就能事半功倍！

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孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)怎么辦？作者：家有小學(xué)生 提交日期：2010-07-03 18:14:36 訪問(wèn)：2009 回復(fù)：741我家孩子上三年級(jí)了，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)甚至不及格！為了提高孩子的成績(jī)，我們給他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可孩子是“人在曹營(yíng)心在漢”，和上學(xué)時(shí)一樣注意力不集中、多動(dòng)、任性，有時(shí)甚至還撒謊企圖逃課去上網(wǎng)，父母、老師批評(píng)幾句就頂嘴。這可怎么辦？作者：頑寶媽 提交日期：2010-07-03 18:34:20孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差一般有兩方面的因素。一是學(xué)習(xí)能力差，學(xué)東西慢；二是學(xué)習(xí)意識(shí)低，不愛(ài)學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)成績(jī)差的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意識(shí)低導(dǎo)致的。這就需要父母幫助孩子樹(shù)立起正確的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子知道上學(xué)是為了什么。這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)起孩子內(nèi)在的積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。樓主請(qǐng)記住，高壓下是不會(huì)出好成績(jī)的。作者：閑云野鶴 提交日期：2010-07-03 19:05:10孩子成績(jī)差，首先看孩子的智力；智力正常的話，就看孩子的能力怎樣；能力可以，素質(zhì)較好的話，再看孩子的興趣如何；孩子也有學(xué)習(xí)興趣的話，就再看孩子的方法對(duì)不對(duì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致成績(jī)差。所以家長(zhǎng)首先要找到孩子成績(jī)差的根本原因，再想辦法有針對(duì)性的去幫助孩子。不能看別的孩子通過(guò)補(bǔ)習(xí)班提高了成績(jī)，自己也拿來(lái)就用。這樣是不科學(xué)的，也不會(huì)有效果。對(duì)于小學(xué)生，本人認(rèn)為心理素質(zhì)第一，身體素質(zhì)第二，能力體現(xiàn)第三，學(xué)習(xí)成績(jī)第四。在這個(gè)年齡段，學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的。作者：金牌父親老K 提交日期：2010-07-03 19:15:08如何從學(xué)習(xí)方法方面去補(bǔ)救成績(jī)較差的孩子，我有兩條經(jīng)驗(yàn)：第一招：優(yōu)勢(shì)發(fā)揮法。不管孩子的成績(jī)多差，總有一兩門(mén)比較好或比較有興趣的學(xué)科，先把這一兩門(mén)比較好的學(xué)科補(bǔ)好，能幫助孩子重建自信心。對(duì)于提高其他學(xué)科也有好處。第二招：快速趕上法。如果孩子長(zhǎng)期成績(jī)差，基礎(chǔ)不好?？梢韵戎匕熏F(xiàn)在學(xué)的部分背熟記牢，使孩子能夠順利地進(jìn)行現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。等到孩子學(xué)習(xí)有了進(jìn)步、有了興趣之后，再去彌補(bǔ)以前的不足。

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