青少年學(xué)習(xí)智慧故事

前言

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，孩子也希望自己將來(lái)有一個(gè)好的前程。然而，總有些孩子會(huì)“辜負(fù)”大人的期望，他們并沒(méi)有按家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)路線走，沒(méi)有取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣，有的還可能厭學(xué)、逃學(xué)。這樣的情景，令滿懷希望的家長(zhǎng)感到十分沮喪，他們不斷地逼迫孩子，讓孩子走上“愛(ài)學(xué)習(xí)”的正軌；當(dāng)這種努力也不能奏效時(shí)，就發(fā)怒、就責(zé)罵，就動(dòng)用家長(zhǎng)的權(quán)威。盡管使出渾身解數(shù)，最終也沒(méi)有取得好的效果。    其實(shí)，孩子都是天生愛(ài)學(xué)習(xí)的。他們從出生那天起，就開(kāi)始對(duì)世界充滿著好奇，就想探索世界的奧秘。只不過(guò)是，孩子最初的“探索”，是從認(rèn)識(shí)媽媽的臉開(kāi)始的。因?yàn)楹⒆拥暮闷?，才?huì)產(chǎn)生追求知識(shí)的無(wú)限動(dòng)力。不幸的是，由于后天環(huán)境的影響和家庭教育方式的不當(dāng)，使一些孩子的這種追求知識(shí)的欲望被破壞了，甚至被扼殺了。    那么。怎么才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？怎么才能教給他們學(xué)習(xí)的方法和技巧？怎么才能傳授他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和智慧呢？我們知道，孩子都喜歡讀故事、聽(tīng)故事，愿意從故事里汲取知識(shí)和教益，一則則充滿樂(lè)趣和哲理的故事，不僅能喚起孩子們的讀書樂(lè)趣。也能使他們從中品悟人生的道理。本書就以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力為目的，以傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、技巧和智慧為目標(biāo)，以滿足孩子們的好奇心和求知欲為出發(fā)點(diǎn)，從眾多中外故事中精心挑選那些既具有教育意義，又有可讀性的故事，組成了這本《青少年學(xué)習(xí)智慧故事》。    本書針對(duì)孩子的閱讀特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，精心組織，是奉獻(xiàn)給廣大青少年的學(xué)習(xí)指南，是幫助他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)成績(jī)的金鑰匙。此外，每篇故事后面增加了啟發(fā)性文字——智慧小課堂，以便于引導(dǎo)他們對(duì)每篇故事作出準(zhǔn)確的理解，從而起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

內(nèi)容概要

金波、盧德娥編著的《青少年學(xué)習(xí)智慧故事》以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力為目的，以傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、技巧和智慧為目標(biāo)，以滿足孩子們的好奇心和求知欲為出發(fā)點(diǎn)，從眾多中外故事中精心挑選那些既具有教育意義，又有可讀性的故事，組成了這本《青少年學(xué)習(xí)智慧故事》。

書籍目錄

第一章  不斷學(xué)習(xí)，人生才會(huì)走向成功
  年輕人和方丈
  猴子跳海
  可笑的回答
  什么都不會(huì)的孩子
  動(dòng)物媽媽的話
  會(huì)外語(yǔ)的耗子
  商人的忠言
  空桶和滿桶
  一招制勝
  船夫的回答
  老僧賜教
  野狼磨牙
  皇帝謝師
  給木桶注水
  最重要的是釣技
  不如挖一口井
  充實(shí)的人不怕說(shuō)
  落水之因
  富翁的拜訪
  華佗拜師
  學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始
  樂(lè)妻勸學(xué)
  老師的答復(fù)
  沒(méi)有才能的陽(yáng)雀
  小白羊?qū)W跑步
第二章  培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)堅(jiān)持不懈
  鏡片與望遠(yuǎn)鏡
  達(dá)·芬奇的興趣
  男孩的夢(mèng)想
  另一扇門
  愛(ài)玩的孩子
  迷戀實(shí)驗(yàn)
  探索科學(xué)的孩子
  對(duì)螞蟻著迷的孩子
  朱德庸的天賦
  別讓孩子太偏科
  在實(shí)踐中接受鍛煉
  科學(xué)的種子
  勿圖虛榮1
  多塞的故事l
  游戲的作用l
  小小實(shí)驗(yàn)室¨
第三章  保持好奇心，有好奇心才有求知欲
  克里克的提問(wèn)
  喚起孩子的好奇心
  歌德的想象力
  在父親的啟發(fā)下
  父親的小黑板
  喜歡旅游的孩子
  愛(ài)解剖的孩子
  敢于做實(shí)驗(yàn)
  母親的支持
  達(dá)爾文的想象力
  父親的示范
  滿足孩子上學(xué)的愿望
  會(huì)想象的孩子有潛力
第四章  勤思多想，遇事要問(wèn)為什么
  小威爾遜的問(wèn)題
  科學(xué)要尊重事實(shí)
  愛(ài)提問(wèn)的愛(ài)迪生
  愛(ài)思考的普朗克
  問(wèn)得好
  從疑問(wèn)到興趣
  空氣里的秘密
  問(wèn)出來(lái)的發(fā)明
  味精的誕生
第五章  近朱者赤，好環(huán)境有助于好成績(jī)
  學(xué)外語(yǔ)的捷徑
  孟母教子
  環(huán)境靠家庭營(yíng)造
  家庭音樂(lè)會(huì)
  不許孩子輟學(xué)
  把孩子送到埃及去
  和名人交朋友
  讓耳邊充滿名家的教誨
  在音樂(lè)中熏陶
  拜一位名師
  體驗(yàn)大自然
  找個(gè)好學(xué)校
  “放逐”孩子
第六章  確立方向，有目標(biāo)才有成功的希望
  小獅子拜師
  明星的追求
  小公雞的目標(biāo)
  目標(biāo)的定位
  幫孩子一把
  錯(cuò)過(guò)的機(jī)遇
  小小毛毛蟲
  紙上的學(xué)問(wèn)
  兔媽媽的困惑
  高起點(diǎn)
  楚王學(xué)射
  滿身本領(lǐng)的狐貍
  紀(jì)昌學(xué)射
  為了那個(gè)目標(biāo)
  飛行計(jì)劃
  詩(shī)人的成功
  勝利者是個(gè)聾青蛙
  鄧稼先的情懷
  少女的夢(mèng)想
  辭職原因
第七章  成功在于拼搏，一分辛苦一分才
  學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑
  飛上藍(lán)天的夢(mèng)想
  麻雀做窩
  神馬的產(chǎn)生
  店小二寫“一”
  囊螢和映雪
  聞雞起舞
  秉燭而學(xué)
  對(duì)月苦讀
  只會(huì)吹口哨的獵人
  一天和一年
  磨壞三把斧
  唯有一點(diǎn)似羲之
  顏真卿苦練書法
  歐陽(yáng)修沙中學(xué)字
  范仲淹吃粥苦讀
  王冕放牛讀書
  濫竽充數(shù)
  椋鳥(niǎo)學(xué)唱歌
  鐵杵磨成針
  賣油翁的故事
  拜虎為師
  馮玉祥苦讀書
  仲永才盡
第八章  學(xué)習(xí)一生，好習(xí)慣也要伴隨一生
  不要命的“書呆子”
  課堂上只認(rèn)老師
  落后的原因
  動(dòng)物學(xué)畫畫
  寫“魚”
  不知變通的人
  有趣的故事
  每天寫幾頁(yè)
  誰(shuí)能當(dāng)老板
  實(shí)干強(qiáng)于幻想
  蜜蜂的啟示
  烏鴉為什么不會(huì)唱歌
  魏青拜師
  弈秋的徒弟
  不長(zhǎng)進(jìn)的老師
第九章  學(xué)習(xí)講方法，技巧最重要
  艾未仿賢
  學(xué)習(xí)駕車
  馴養(yǎng)斗雞
  小男孩學(xué)畫
  越人學(xué)造車
  燕人學(xué)步
  畫家和畫匠
  囫圇吞棗
  不會(huì)飛的知了
  難寫“萬(wàn)”字
  依樣畫葫蘆
  “漁王”的苦惱
  老烏鴉的經(jīng)驗(yàn)
  袋鼠的籠子
  師文學(xué)琴
  驢子學(xué)馬
  東施效顰
  魯人徙越
  動(dòng)物學(xué)校
  學(xué)習(xí)的本質(zhì)
  “補(bǔ)課”和“夾生飯”  
第十章  在創(chuàng)新中增長(zhǎng)知識(shí)，在實(shí)踐中超越前人
  不甘人后
  過(guò)去的東西
  很難走的路
  不被外表蒙騙
  志在四方
  畢異的追求
  取代竹片的方法
  會(huì)飛的大鳥(niǎo)
  冒險(xiǎn)和本分
  錯(cuò)中求勝
  可可的變遷史
  糖精的誕生
  萬(wàn)年歷的由來(lái)
  誰(shuí)發(fā)明了罐頭
  千古名方的產(chǎn)生
  輸血史
  黑譜線之謎
  有難度，才有高度
  需要大膽嘗試
  不被嘲笑嚇倒
  只有新領(lǐng)域才能留下新腳印
第十一章  讀書如采蜜，有思考才會(huì)有吸收
  孔子學(xué)彈琴
  思考能力至上
  思考與探究
  疑和問(wèn)
  思考的時(shí)間
  局限和整體
  思維的誤區(qū)
  獨(dú)立思考
  讀書的方法
  沈括看桃花
  了不起的孩子
  成功的關(guān)鍵
  簡(jiǎn)單的事
  皮蛋的由來(lái)
  自由落體實(shí)驗(yàn)
第十二章  珍惜年少時(shí)光，積累知識(shí)、擁有智慧
  有空就練
  積少成多
  時(shí)間在漲價(jià)
  虛度的光陰
  慚愧的蜻蜓
  過(guò)好每一天
  等時(shí)間的人
  被凍死的鳥(niǎo)
  “三余”時(shí)間
  克里克的謝絕書
  不再遲到
  睡懶覺(jué)的貓頭鷹
  用幾分鐘磨鋸
  爭(zhēng)分奪秒
  蘇步青的“零頭布”

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   年輕人和方丈 一個(gè)非常失意的年輕人慕名來(lái)到普濟(jì)寺，專門尋訪老僧人清明，沮喪地對(duì)他說(shuō)：“人生總有不如意，活著也是茍且，有什么意思呢？” 清明靜靜聽(tīng)著年輕人的嘆息和絮叨，末了才吩咐小和尚說(shuō)：“施主遠(yuǎn)道而來(lái)，燒一壺溫水送過(guò)來(lái)。” 不一會(huì)兒，小和尚送來(lái)了一壺溫水，清明抓了茶葉放進(jìn)了杯子，然后用溫水沏了，放在茶幾上，微笑著請(qǐng)年輕人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著。年輕人不解地詢問(wèn)：“寶剎怎么喝溫茶？” 清明笑而不答。年輕人喝一口細(xì)品，不由搖搖頭：“一點(diǎn)茶香都沒(méi)有呢?！?清明說(shuō)：“這可是閩地名茶鐵觀音啊?！?年輕人又端起杯子品嘗，然后肯定地說(shuō)：“真的沒(méi)有一絲茶香。” 清明又吩咐小和尚：“再去燒一壺沸水送過(guò)來(lái)。” 又過(guò)了一會(huì)兒，小和尚便提著一壺冒著濃濃白汽的沸水進(jìn)來(lái)。清明起身，又取過(guò)一個(gè)杯子，放茶葉，倒沸水，再放在茶幾上。年輕人俯首看去，茶葉在杯子里上下沉浮，絲絲清香不絕如縷，望而生津。 年輕人欲去端杯，清明作勢(shì)擋開(kāi)，又提起水壺注入一線沸水。茶葉翻騰得更厲害了，一縷更醇厚更醉人的茶香裊裊升騰，在禪房彌漫開(kāi)來(lái)。清明這樣注了五次水，杯子終于滿了，那綠綠的一杯茶水，端在手上清香撲鼻，入口沁入肺腑。 清明笑著問(wèn)：“施主可知道，同是鐵觀音，為什么茶味迥異嗎？” 年輕人思忖著說(shuō)：“一杯用溫水，一杯用沸水，沖沏的水不同?！?清明點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“用水不同，則茶葉的沉浮就不一樣。溫水沏茶，茶葉輕浮水上，怎會(huì)散發(fā)清香？沸水沏茶，反復(fù)幾次，茶葉沉沉浮浮，終釋放出四季的風(fēng)韻：既有春的幽靜、夏的熾熱，又有秋的豐盈、冬的清冽。世間蕓蕓眾生，也和沏茶是同一個(gè)道理。如果沏茶的水溫度不夠，想要沏出散發(fā)誘人香味的茶水不可能；你自己的內(nèi)力不足，要想處處得力、事事順心自然很難。要想擺脫失意，最有效的方法就是苦練內(nèi)功，提高自己的內(nèi)力?！?年輕人茅塞頓開(kāi)，回去后刻苦學(xué)習(xí)，虛心向人求教，不久就引起了上司的重視。 智慧小課堂 在生活中，那些經(jīng)常抱怨不被重視，懷才不遇的人，其實(shí)都是“半瓢水”。一個(gè)真正有能力的人，是不會(huì)被埋沒(méi)的。試想，任何一個(gè)單位或企業(yè)，如果離開(kāi)有真才實(shí)學(xué)的人，怎么能發(fā)展呢？誰(shuí)又不求賢若渴、唯才是舉呢？一個(gè)屢屢失意的人，大可不必從他人身上找原因，而應(yīng)把關(guān)注點(diǎn)放在自己身上。只有不斷內(nèi)省，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，才能創(chuàng)造出屬于自己的人生舞臺(tái)，才能在這個(gè)人生舞臺(tái)上游刃有余、隨意發(fā)揮，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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