做一個(gè)智慧的校長

內(nèi)容概要

　　這本《做一個(gè)智慧的校長》選擇的視角，是從最基本的學(xué)校出發(fā)，從校長自身來審視、探討專業(yè)成長，表述用智慧照亮前行的理由、事件和思考，企望鋪墊爭鳴的支點(diǎn)能作為點(diǎn)燃思考的火星。
　　《做一個(gè)智慧的校長》的作者是孫世杰。

書籍目錄

前言
第一章　修煉領(lǐng)導(dǎo)力
　管理者的“第三只眼”
　校長每日三思
　學(xué)會(huì)從終點(diǎn)思考問題
　把握管理中的“距離”
　修煉佛的心境
　學(xué)會(huì)智慧地批評
　學(xué)會(huì)有效溝通
　給新任校長的十八條建議
　校長的“五個(gè)意識(shí)”
　校長的“為”與“不為”
　校長學(xué)校管理十辯
　跟韋爾奇學(xué)管理
　校長的三項(xiàng)修煉
第二章　用思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校
　管理從溝通開始
　教代會(huì)上的較量
　創(chuàng)立民主理校暢議會(huì)
　學(xué)校管理者需要珍視學(xué)生的提案
　讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)教育
　讓學(xué)生自我鍛造
　我們的暑期計(jì)劃：分享“七節(jié)課”
　周期工作信息流：給會(huì)議“減肥”
　請學(xué)生參與校園文化設(shè)計(jì)
　讓學(xué)校文化產(chǎn)生共振效應(yīng)
　變工作總結(jié)為盤點(diǎn)亮點(diǎn)和感動(dòng)
　班主任管理的創(chuàng)新實(shí)踐
第三章　和教師一起做研究
　用共同的智慧生成個(gè)性化教案
　課堂觀察點(diǎn)：從線性到網(wǎng)狀
　建構(gòu)自主互助學(xué)習(xí)型課堂
　讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
　課表：從平面設(shè)計(jì)到立體規(guī)劃
　再造教學(xué)組織
　運(yùn)用加減法優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
　讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)寒假作業(yè)
　對話行動(dòng)研究
　教師專業(yè)成長談話
第四章　圓桌話題分享智慧
　聽教師講校長故事
　好學(xué)校的內(nèi)涵和風(fēng)度
　值得警惕的學(xué)校管理案例
　校長該有怎樣的教師觀
　避免管理中的“燈下黑”
　教師聘任制需要改革
　向教學(xué)規(guī)律靠攏
　優(yōu)秀教師秘書制度要慎行
　有償家教問題治理及建議
　關(guān)注問題背后的問題
　農(nóng)村教育發(fā)展需要破解三對矛盾
　創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育
　以督導(dǎo)評估改革，助推教育科學(xué)發(fā)展
　當(dāng)前教育督導(dǎo)現(xiàn)狀分析和改革建議
第五章　拓寬管理大視野
　教育的問題歸因與思維突破
　基于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效管理理念分析
　教育管理體制機(jī)制改革勢在必行
　領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校向內(nèi)涵型管理轉(zhuǎn)軌
　辦好五園工程。從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展
　學(xué)前教育體制問題及改革建議
　名師工作室生存狀態(tài)分析及問題對策建議
　學(xué)校管理的三種文化取向
　6西格瑪應(yīng)用于學(xué)校管理的適應(yīng)性分析
　管理學(xué)中的悖論分析及對學(xué)校管理的啟示
　當(dāng)前中小學(xué)教師考核評價(jià)問題分析及建議
　中小學(xué)管理中的悖科學(xué)性內(nèi)隱問題分析
　在思考中跋涉

章節(jié)摘錄

　　領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，更要學(xué)會(huì)激勵(lì)他人。激勵(lì)是最能夠有效調(diào)動(dòng)主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的杠桿。在管理中，科學(xué)地進(jìn)行崗位激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、學(xué)習(xí)激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、特長激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、績效激勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)，構(gòu)建適應(yīng)師生需要、促進(jìn)他們自我實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，搭建各種成功平臺(tái)，讓每一位師生在目標(biāo)激勵(lì)下，在充滿尊重關(guān)懷、民主和諧、干事創(chuàng)業(yè)的氛圍中，充分發(fā)揮自己的特長，開發(fā)個(gè)性潛能，做最優(yōu)秀的自我，并在成功的體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)成員的肯定中，不斷增強(qiáng)自我效能感，追求更大的成功，這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)無往而不勝。　　執(zhí)行力就是創(chuàng)造性地落實(shí)決策、高質(zhì)量完成任務(wù)的能力。提高執(zhí)行力，需要一種胸懷大局的意識(shí)和準(zhǔn)確把握決策意圖的領(lǐng)悟能力，正確處理部門和全局、個(gè)人和團(tuán)體、局部利益和整體利益、思路和目標(biāo)的關(guān)系，清楚為什么做，怎樣做，才能正確地落實(shí)決策，避免落實(shí)折扣和工作失誤。提高執(zhí)行力，需要一種勇于擔(dān)當(dāng)、敢挑重?fù)?dān)的精神和氣魄，在工作中不挑肥揀瘦、不斤斤計(jì)較、不計(jì)較個(gè)人得失，包容失誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，腳踏實(shí)地，埋頭實(shí)干，才能干出業(yè)績，干出威信。提高執(zhí)行力，需要量事放權(quán)，一個(gè)人的聰明才智永遠(yuǎn)是有限的，事業(yè)的成功根植于團(tuán)隊(duì)的智力，所以要善于發(fā)現(xiàn)人才，任用人才，團(tuán)聚智慧，讓每一個(gè)人都發(fā)揮出能量和貢獻(xiàn)，把落實(shí)執(zhí)行變成大家的自覺追求。提高執(zhí)行力，需要堅(jiān)忍的自信和果敢的決斷，工作當(dāng)中，不可避免地會(huì)遇到各種矛盾、問題、困難和挑戰(zhàn)，出現(xiàn)挫折不怨天尤人，不氣餒浮躁，不消極動(dòng)搖，要敢于迎難直上，抓住主要矛盾，深刻認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)，果斷作出行動(dòng)，克堅(jiān)破難，向目標(biāo)靠攏。提高執(zhí)行力，需要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，要認(rèn)真研究工作的規(guī)律，集中大家的智慧，善于把常規(guī)工作賦予創(chuàng)新的內(nèi)涵，變平凡為創(chuàng)意，變平庸為優(yōu)秀，努力在思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、成果創(chuàng)新中，歷練工作作風(fēng)、提高工作水平、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力、提升執(zhí)行力?！　　?/pre>








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