中國音樂簡史

內(nèi)容概要

　　一部集體智慧的結(jié)晶。讓學(xué)生了解中國音樂發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期、各階段音樂文化的主要藝術(shù)成就和文化背景，了解中國音樂史上的重要音樂人物和有代表性的音樂作品，了解中國音樂的美學(xué)特征，提高音樂感知能力與審美能力；增加對音樂文獻(xiàn)資料的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立搜集和分析音樂資料的能力。最終樹立辯證唯物音樂史觀，理解和尊重多元音樂文化，具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)。　　人們常言“上下五千年”，是說中華民族有著五千多年文明史，作為人類文明的重要符號(hào)，音樂，在中國卻有近萬年可考的歷史，中華古韻，熏陶了億萬炎黃子孫，代代傳承。

書籍目錄

導(dǎo)言 中國音樂發(fā)展概說第一章 先秦時(shí)期的音樂（遠(yuǎn)古～公元前221年）第二章 秦漢魏晉南北朝時(shí)期的音樂（公元前221年～公元589年）第三章 隋唐五代時(shí)期的音樂（581～960）第四章 宋元時(shí)期的音樂（960～1368）第五章 明清時(shí)期的音樂（1368～1840）第六章 鴉片戰(zhàn)爭至“五四”運(yùn)動(dòng)期間的音樂（1840～1919）第七章 “五四”運(yùn)動(dòng)至抗戰(zhàn)爆發(fā)期間的音樂（1917～1937）第八章 抗戰(zhàn)爆發(fā)至新中國成立期間的音樂（1931～1949）主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 先秦時(shí)期的音樂（遠(yuǎn)古～公元前221年）　　第一節(jié) 傳說中的原始社會(huì)音樂　　原始社會(huì)是一個(gè)漫長的歷史時(shí)期。從現(xiàn)存的一些原始遺跡、出土的文物及古代文獻(xiàn)記載中，我們可以了解和感受原始社會(huì)時(shí)期音樂的內(nèi)容、形式與特點(diǎn)?！　∫?、葛天氏之樂、伊耆氏之樂　　《葛天氏之樂》、《伊耆氏之樂》是傳說中的兩個(gè)原始部落的樂舞作品，反映了原始社會(huì)時(shí)期人們的宗教信仰、敬神意識(shí)和生活愿望?！　　陡鹛焓现畼贰?，傳說是遠(yuǎn)古時(shí)期葛天氏部落的樂舞。據(jù)《呂氏春秋·古樂篇》記載：“昔葛天氏之樂，三人操牛尾，投足以歌八闋：一曰《載民》（歌頌負(fù)載人類的大地，另一說載民實(shí)為戴民，是歌頌部族首領(lǐng)愛戴人民的美德）；二曰《玄鳥》（歌頌部落的圖騰——一種黑色的鳥）；三曰《遂草木》（祝愿草木茂盛）；四曰《奮五谷》（祈求五谷豐登）；五曰《敬天?！罚ㄏ蛏咸毂磉_(dá)敬意）；六曰《達(dá)帝功》（期望天帝發(fā)揮最大的功德）；七曰《依地德》（感謝土地的賜予）；八曰《總禽獸之極》（希望鳥獸繁殖興旺）?！薄　“耸赘枨母柙~早已散佚，我們只能從歌名中得知這一遠(yuǎn)古部落的樂舞是手拿牛尾、踏足而歌的形式。其演唱的內(nèi)容有歌頌祖先、圖騰、天地的歌曲，也有希望五谷豐登、六畜興旺的歌曲。但是作為用于祭祀的樂舞作品，也反映了先民在進(jìn)入到農(nóng)耕時(shí)代對宇宙和諧的祈盼。

編輯推薦

　　帶您走進(jìn)公共藝術(shù)，提高人文素養(yǎng)?！　∷囆g(shù)，似乎總與高貴、典雅、陽春白雪等聯(lián)系在一起，總給人一種逼不可及、深不可測的神秘感覺，其實(shí)，絕大多數(shù)讀者都能走進(jìn)“高雅”的藝術(shù)殿堂，去貪圖其豐富的文化內(nèi)涵，去感受其無窮的藝術(shù)魅力。本叢書正是應(yīng)運(yùn)而生的一套普及性，大眾化，通俗易懂、圖文并茂的藝術(shù)類圖書，下百為眾多較少接受過專業(yè)藝術(shù)教育的讀者而“量身訂做”的?！　”緟矔譃閮纱蟛糠郑旱谝徊糠譃楹诵膱D書，包括藝術(shù)導(dǎo)論、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲劇鑒賞、戲曲鑒賞等8個(gè)部分，分別介紹了各自所對應(yīng)的藝術(shù)細(xì)分門類（如音樂、舞蹈）的發(fā)展歷史、代表人物、代表作品、藝術(shù)內(nèi)涵、欣賞方法、審美角度等，讀者只需深入閱讀相應(yīng)的那一《中國音樂簡史》，就能全面了解并掌握該藝術(shù)學(xué)科相應(yīng)的古今中外之知識(shí)，提高其相應(yīng)的藝術(shù)修養(yǎng)。第二部分為任選圖書，是前面提到的二級(jí)藝術(shù)學(xué)科（如美術(shù)、書法）的延伸、拓展類細(xì)分品種，涉及到中國音樂簡史、民間舞蹈、西方油畫藝術(shù)等，可以滿足有更深入閱讀愿望和興趣的讀者的需求?！　”緟矔饕m用于兩類讀者；第一類便是廣大的在校本科、?？茖W(xué)生。教育部公布了《公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，希望能在本專科學(xué)生中普及藝術(shù)教育，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，本叢書的8本核心圖書正好與教育部要求的8門限定課程——對應(yīng)，可作為廣大師生非常適用的公共藝術(shù)課教材。第二類便是廣大的社會(huì)讀者，尤其是那些對藝術(shù)有深厚興趣，有志于豐富自己藝術(shù)知識(shí)、提高自身藝術(shù)修養(yǎng)、提升個(gè)人品位與內(nèi)涵的“白領(lǐng)”型讀者?！　”緟矔木帉懩康姆浅Ｃ鞔_，就是希望讀者能通過閱讀藝術(shù)圖書、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、欣賞藝術(shù)作品、參加藝術(shù)活動(dòng)、從而樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)、人文內(nèi)涵；通過了解、吸納古今中外的優(yōu)秀藝術(shù)成果、知識(shí)，從而理解并尊重多元化，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，做一個(gè)高素質(zhì)、高品位、有內(nèi)涵的人！

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