中國法學教育研究

內容概要

《中國法學教育研究(第1期)(2007年1月)(總第67期)》共分為法學教育、課程與教學、今日法大、人物與思想及百花園五部分。主要內容包括：中國高等教育新觀念一席談；在法學本科教育中開設法學方法論課程的必要性；知識產權專業(yè)本科階段復合型人才培養(yǎng)教育的實踐與思考等。

書籍目錄

法學教育中國高等教育新觀念一席談在法學本科教育中開設法學方法論課程的必要性Globalisation.Europeanisation＆Legal Education知識產權專業(yè)本科階段復合型人才培養(yǎng)教育的實踐與思考民辦高校法學教育目標模式的改革探索2006年法學教育研究綜述耶魯法學教育近觀——也許是最好的法學院？非洲五國法學教育北京大學財稅法學教育2006年度發(fā)展狀況——北大財經法研究中心2006年大事記教育法研究中國教育法治的困惑與教育法學的使命論近代中國法律教育發(fā)展的政策和體系今日法大中國政法大學中國法制史本科課程建設的歷史回顧百花園高等教育中多媒體教學的冷思考論高校二級教代會制度的發(fā)展與完善作者名錄

章節(jié)摘錄

版權頁：周部長講話的核心內容就是要提高教育教學質量。人才的培養(yǎng)質量是高等教育質量要素中的第一位要素，我們知道，一個大學是一流、二流還是三流，一個很重要的劃分標準就是大學培養(yǎng)人才的成才率。一流的大學總是保持一流的成才率，目標是追求百分之百的學生成才。二流的大學表現二流的成才率，三流的大學三流的成才率。學生成才與否就是質量觀的最終表現。中國政法大學歷史上，我們感到最驕傲的一個班是文革前畢業(yè)的一個班，四十幾名同學當中，在文革后有17名擔任大法官、大檢察官，像這樣驕人的人才培養(yǎng)質量，在其他政法院校都沒有產生過。因此，我們強調成才是質量的最終表達方式。提高教育教學質量要求把著力點放在人才的培養(yǎng)上。今后我們要把質量提升作為學校工作的重中之重，作為學校發(fā)展的生命線。除了人才的質量，我們學術的質量也要提升。學術質量是高等教育質量要素中的又一要素?？茖W研究的質量重要表現在創(chuàng)新上。我們的學術評價體系和機制都要作出相應變革。從過去的注重數量轉移到注重質量上來，如果能夠產生一篇傳世性的著作，將勝過千百篇一般著作的社會貢獻，所以，當前從“粗放式的大學經營數量觀”轉軌到“集約式的大學經營質量觀”的觀念變革過程在學術上也應有所表現。當然，高等教育的質量觀還包含其他要素，如管理質量、辦學效益等，這里不一一贅述了。

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《中國法學教育研究(第1期)(2007年1月)(總第67期)》由中國政法大學出版社出版。

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