家庭教育新理念

內(nèi)容概要

《家庭教育新理念》內(nèi)容簡介：中國有著古老的重視家庭教育的傳統(tǒng)，積累了豐富的家庭教育的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳承，不僅成為萬千英雄人物成才的無窮動(dòng)力，也成為我國道德文化流傳的不竭源泉。但是，近百年來，社會(huì)在變，家庭在變，教育也在變，而且這種變化過程中的理念和經(jīng)驗(yàn)始終還沒有形成一種穩(wěn)定的記憶。于是，破裂了的固有傳統(tǒng)與尚未形成體系的新的觀念都在家庭教育中發(fā)揮著作用，從而也就產(chǎn)生了當(dāng)前家庭教育的種種困惑。
家庭教育不同于學(xué)校教育的重要之處在于，學(xué)校是一個(gè)自覺承擔(dān)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)，而家庭，無論父母或長者自覺或不自覺都在對(duì)子女或晚輩施加著影響。又由于在家里這種教育或者影響常常是在父母或長者的語言或者行為的傾向中體現(xiàn)的，它有著經(jīng)常的、反復(fù)的、潛移默化的作用。所以有人說，家庭教育決定著人生的起點(diǎn)，影響著人生的軌跡，我想是有道理的。因此，家庭教育的確是寶貴的教育資源，我們的責(zé)任是使這筆資源在人的發(fā)展過程中自覺地、能動(dòng)地施加影響，并且科學(xué)地、正確地發(fā)揮作用。

作者簡介

王寶祥，北京教育科學(xué)研究院研究員，基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所副所長，《班主任》雜志主編，中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，北京市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長。大學(xué)畢業(yè)后一直從事中小學(xué)教育科學(xué)研究工作，主要研究方向是教師素質(zhì)、班主任工作、家庭教育。個(gè)人教育論著150萬字，主編教育書籍1200萬字。代表著作有：《新時(shí)期班主任工作》、《初中生家長學(xué)校教材》、《班級(jí)家庭教育指導(dǎo)》、《當(dāng)代中國家庭教育特點(diǎn)、誤區(qū)及指導(dǎo)家庭教育對(duì)策建議》、《班主任工作全書》、《教子有方》等。其《教子有方》一書受到廣大家長的熱烈歡迎，長銷不衰。近幾年來，先后到20多個(gè)省市講學(xué)，多次參加國際性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。 閔樂夫，北京教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任，中國家庭教育學(xué)會(huì)理事，北京市家庭教育研究會(huì)副秘書長，從事中小學(xué)教育的實(shí)踐和理論研究已有38年，是富有經(jīng)驗(yàn)的家庭教育專家和青春期性教育專家。個(gè)人專著和主編的普及讀物約100萬字，代表著作有：〈小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)〉、《中小學(xué)生心理咨詢》、《男孩?女孩青春期悄悄話》、《青春期孩子家長必讀》、《青春期寫給男孩》、《青春期寫給女孩》。近十年來，閔樂夫在全國各地及國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中進(jìn)行了近千次有關(guān)家庭教育的主題演講，并注重理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，受到普遍歡迎。

書籍目錄

上冊一 家庭教育是不可替代的教育(一)家庭是孩子成長的搖籃(二)關(guān)鍵期與家庭教育(三)終身教育與家庭教育(四)家庭教育≠學(xué)校教育(五)家庭教育的六性(六)1+1+1>3(七)缺損家庭對(duì)孩子的教育不能缺損(八)重組家庭教育孩子要重組二 以身立教是家庭教育的生命(一)以身立教(二)以德育德(三)以性養(yǎng)性(四)以行導(dǎo)行(五)以意志訓(xùn)練煉意志(六)以文化修養(yǎng)培養(yǎng)文化修養(yǎng)(七)觀念比方法更重要(八)氛圍比物質(zhì)更重要三 正確認(rèn)識(shí)孩子是家庭教育的前提(一)家長要樹立正確的孩子觀(二)對(duì)癥下藥，因材施教(三)孩子不是父母手中的面團(tuán)(四)積極因素越抓越積極(五)讓孩子成為孩子(六)永遠(yuǎn)保持一顆童心(七)孩子是一座金礦(八)郭橐駝與孩子的天性(九)樹大自然直與“歪脖樹”四 正確處理親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)(一)不要向人格“開炮”(二)學(xué)會(huì)冷處理(三)把溺愛變成逆愛(四)寬容也是一種教育(五)勤媽拙閨女(六)要民主也要權(quán)威(七)相近的思想相吸，相反的思想相斥(八)多做“塑造工作”，少做“改造工作”(九)精神虐待要不得(十)期望的力量五 培養(yǎng)合格人才是家庭教育的目的下冊六 素質(zhì)教育是家庭教育的內(nèi)容七 科學(xué)的教育方法是家庭教育的關(guān)鍵八 掌握辯證法是家庭教育的最高境界

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：在兒童階段，孩子們的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很強(qiáng)的可塑性。他們興趣廣泛，對(duì)于周圍的一切都感興趣，善于模仿，有很強(qiáng)的感受能力，有驚人的學(xué)習(xí)和記憶能力。兒童時(shí)期，孩子們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力。衣食住行都須臾離不開父母的照料，在生活上和心理上對(duì)家長有極大的依賴性，他們的活動(dòng)能力和活動(dòng)范圍有限，主要是在家庭，在父母身邊同家長朝夕相處，家長的影響和教育幾乎天天都在強(qiáng)化。由于父母和子女有天然的血統(tǒng)關(guān)系，在朝夕相處的生活中建立了十分真摯深厚的感情，家長在孩子心目中很有威信，孩子十分信賴家長。因此，家長的一言一行、一舉一動(dòng)都自然成為孩子們效仿的榜樣。家長的教育成為孩子生活的準(zhǔn)則，家長對(duì)周圍人和事的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成為孩子道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至父母的作風(fēng)、習(xí)慣、氣質(zhì)、興趣、愛好、個(gè)性特征等，都深深地影響著孩子。孩子從出生的那一天起就接受著家長的影響和教育。最初的言語是從父母那里學(xué)會(huì)的，最初的感情是受父母感染的，是父母手拉手教孩子邁出人生的第一步，是在父母指導(dǎo)下進(jìn)入社會(huì)生活，了解社會(huì)的。孩子小時(shí)候，是形成習(xí)慣的最佳時(shí)間，良好習(xí)慣的形成在人的一生成長中起著打基礎(chǔ)的作用。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！笔钦f早期形成的習(xí)慣象是與生俱來的一樣穩(wěn)固。家庭生活和家庭教育對(duì)于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用，特別是對(duì)人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成，甚至可以說是起著型塑的作用。有人說：“孩子是家長的影子”。“孩子是家長的翻版”，這種說法，都說明早期家庭教育的重要作用。家庭教育對(duì)子女身心的發(fā)展水平有決定作用馬克思說過：“法官的行業(yè)是法律.傳教士的行業(yè)是宗教，家長的行業(yè)是教育子女?！备锩鼘?dǎo)師的教導(dǎo)十分深刻。作為法官，必須執(zhí)行法律，否則就是失職；作為傳教士，必須以傳播宗教為本分，否則就是不虔誠；同樣，作為家長，必須以教育子女為天職，否則就是不稱職的家長。做父母的，必須象法官傳教士那樣忠于職守。

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《家庭教育新理念》：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題研究成果

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