情感教育

內(nèi)容概要

　　《情感教育：塑造更完整的人生》論及了情感教育的目標(biāo)、特點、要求、內(nèi)容和策略等，在縱向維度上，將傳統(tǒng)美德的繼承與和諧社會的構(gòu)建相聯(lián)系；在橫向維度上，將素質(zhì)教育的開展與課程標(biāo)準(zhǔn)的實施相結(jié)合，這使得研究視域更加開闊，也使教育實踐更具有操作性。尤其值得稱道的是，《情感教育：塑造更完整的人生》將課程理念鏈接師生生活，用典型案例詮釋教育思想，這不僅使《情感教育：塑造更完整的人生》更具有實證力量，也使《情感教育：塑造更完整的人生》更具有時代色彩，從而可以為人們提供具有說服力的理論指導(dǎo)和切實有效的行動方案。　　作為浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題和杭州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題的一項研究成果，作為曉偉同志數(shù)十年教育實踐凝聚的心血結(jié)晶，我們可以從這本關(guān)于情感教育的專著中看到．作者抱著深切的人文情懷和踏實的求實態(tài)度。正如作者所說的那樣，應(yīng)該“腳踏實地地體驗教育，理解教育，研究教育，改進教育”。作者正是帶著這樣的信念在深入“教育現(xiàn)場”，講述著“教育故事”，生成著教育理論。我十分贊同他的觀點：這樣的行動研究不僅具有學(xué)術(shù)價值，而且將這樣的研究變成自己的“行動”同樣很有價值。

書籍目錄

序言第一章　情感教育的旨歸與愿第一節(jié)　情感教育與教育本原第二節(jié)　情感教育與生命發(fā)展第三節(jié)　情感教育與素質(zhì)教育第四節(jié)　情感教育與課程改革第五節(jié)　情感教育與學(xué)科教育第二章　情感教育的要求第一節(jié)　創(chuàng)設(shè)教育情境第二節(jié)　倡導(dǎo)親身體驗第三節(jié)　注重潛移默化第四節(jié)　把握教育契機第五節(jié)　開展平等對話第六節(jié)　提高情感質(zhì)量第七節(jié)　優(yōu)化人格技能第三章　情感教育的資源第一節(jié)　現(xiàn)實生活的真實事例第二節(jié)　飽含真情的文本材料第三節(jié)　師生自身的生活實踐第四章　情感教育的內(nèi)容第一節(jié)　生命教育第二節(jié)　親情教育第三節(jié)　友情教育第四節(jié)　愛情教育第五節(jié)　民情教育第六節(jié)　國情教育第七節(jié)　生態(tài)教育第五章　情感教育的實施策略第一節(jié)　同情，是首要的人性第二節(jié)　關(guān)心，是基本的品質(zhì)第三節(jié)　尊重，是和諧的保證第四節(jié)　感動，是心靈的養(yǎng)分第五節(jié)　感激，是生活的態(tài)度第六節(jié)　溝通，是理解的橋梁第七節(jié)　寬容，是無形的力量第八節(jié)　贊賞，是增值的收獲第九節(jié)　快樂，是健康的心境第十節(jié)　義憤，是良知的鋒芒第十一節(jié)　致歉，是自我的救贖第十二節(jié)　反思，是進步的基石第六章　情感教育的評價機制主要參考文獻

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