大學語文

內容概要

　　《大學語文》以高等師范院校的學生為讀者對象，在編寫中強調大學生精神成人價值支點、人文思想鏈條、語言意識強化相結合，在場性、可讀性、典型性、經典性、實踐性相結合。閱讀與講授相結合：以關鍵詞形式，從個體生命的人生角度，圍繞大學生的精神成人需求，選取12個價值支點作為全書的12個單元，分別為大學、生命、愛情、性別、日常生活、修養(yǎng)、博愛、人與自然、苦難、英雄、教師、知識分子。選文涉及大學生的精神需求、知識需求、興趣、人生中所面臨的問題，社會中的現(xiàn)實話題、大學語文當下教學實際課時與接受情形，中國精神領域、思想領域的前沿性等，不僅具有典型性，同時還具有經典性特征。文后通過討論、練習等方式，讓學生深入理解書中所設置的價值支點，并提高自己的語言能力。編者把閱讀與講授相結合作為教材特點。閱讀是指通過所選文本、拓展閱讀、相關鏈接等，給學生規(guī)定一定的閱讀量，并大致指明進一步擴大閱讀的門徑。而講授則是指通過課堂有限課時的精講，拓展學生的閱讀視野以達到舉一反三的目的，重在引發(fā)學生持久閱讀的興趣。

書籍目錄

一、大學篇大學（節(jié)選）就任北京大學校長之演說新校舍耶魯?shù)尼橥卣归喿x中國公學十八年級畢業(yè)贈言接任國立清華大學校長就職演說（節(jié)選）復旦百年：精神與使命——在慶祝復旦大學建校一百周年大會上的演講（節(jié)選）霧里的劍橋二、生命篇大宗師（節(jié)選）春江花月夜背影熱愛生命拓展閱讀代悲白頭翁生命通道（節(jié)選）出生三、愛情篇《詩經》二首長恨歌傷逝——涓生的手記致橡樹天邊外（第一幕第二場）單元訓練拓展閱讀廚房（節(jié)選）愛與自信當你老了四、性別篇木蘭詩“三八節(jié)”有感性別按鈕女性的奧秘（節(jié)選）單元訓練拓展閱讀斯干男人與女人 女人與城市（節(jié)選）“女力”重挫男人?——兼談“男性關懷”此其時也（節(jié)選）第二性（節(jié)選）五、日常生活篇西湖七月半雅舍一日三餐奶奶拓展閱讀女日雞鳴喝茶憶當年，穿著細事且莫等閑看！更衣記（節(jié)選）六、修養(yǎng)篇留侯論人貴忠信篤敬談冷靜論自愛拓展閱讀字諭紀鴻兒容忍與自由挨罵的藝術七、博愛篇兼愛（節(jié)選）祭十二郎文超人震撼人心的紙條拓展閱讀揀麥穗懇求仁慈八、人與自然篇先秦諸子論人與自然歸園田居（選三）像山那樣思考莫云庫姆草原大圍獵拓展閱讀生存斷片那人站在河岸瓦爾登湖九、苦難篇報任安書山坡羊·十不足苦難活著（節(jié)選）

章節(jié)摘錄

　　十月下旬，劍橋的秋葉就飛舞在家的門口了。　　劍橋的秋特別多風、多雨。在瀟瀟風雨的窗前，少不得多添幾分旅次的惆悵。但，在天晴的日子里，這個中古大學城的秋光艷色不只使你目不暇接，并且?guī)缀跬晖耆卣紦?jù)了你的心靈。站在舉世著名的、Backs（劍大許多古老學院的后園）上，看一樹樹、一樹樹的金黃，在陽光下閃爍，在微風中躍動，把原來已經碧綠的草地襯得更綠，把原有王者氣象的王家學院禮拜堂烘托得更加莊嚴堂皇，而三一學院的古雅淳樸的雷恩圖書館、圣約翰學院太息橋頭的紫紅牽藤，也越發(fā)顯得凝定與活潑了。至于徐志摩所說“最有靈性”的劍河，不論是夏綠或秋黃，總是那樣徐徐自得、清逸出塵，總有那份特有的女性的柔情與秀致。噢！這是一幅多么醉人的圖畫！我相信，任何貪婪的眼睛都該已滿足，任何不饜的心靈都會喊出：“好個劍橋的秋！”　　劍橋的秋太美，美得太玲瓏、太脆弱，美得不能久駐，不到十二月，葉已落，枝已枯，金黃色的、紫紅色的全被厚厚的灰色取代了。劍橋的殘秋或冬天大概是比較不受人喜歡的，它陰暗、刺骨得叫人不敢去親近。不過，這個小城的殘秋初冬有一個特色，就是多霧。霧，是我從小就喜歡的。霧給你更多的空白去涂抹，更多的空間去想象?！　§F里，在劍河橋頭倚憑；在三一巷中躑躅；或是在克萊亞學院的庭前小站，所見到的垂柳殘枝，樓臺榭閣，若隱若現(xiàn)，都在虛無縹緲之間，尤其是霧里搖曳的燈光、霧中飄來的鐘聲，真會使人有天上人間之感。　　霧里的劍橋，也許不真，卻是美得神秘?！　虻目茖W精神是求真，劍橋的藝術精神是求美。劍大的史學家編寫過幾部巨大史書，處處顯出“打破砂鍋問到底”的精神，但劍橋人寫的不少劍橋往事卻盡多歷史與神話間的傳奇。傳奇是七分真三分假，或是三分事實七分渲染，傳奇是霧里的歷史。劍橋人所驕傲的是自己的傳統(tǒng)，而其最動人的傳統(tǒng)中常帶有一些代以繼代、百口傳誦的傳奇。這些傳奇，言者津津，聽者眉舞，也造成了劍橋最富吸引力及最富神秘之美的原因之一。

圖書封面

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