中華五千年故事

前言

在科學(xué)技術(shù)日新月異、資訊爆炸增長(zhǎng)的今天，面對(duì)浩如煙海、讓人眼花繚亂的知識(shí)，同學(xué)們難免有些難于把握。為此，我們精心編寫了《班主任推薦——青少年成長(zhǎng)必讀書》，選取精華，讓同學(xué)們能吸收到真正有益的營(yíng)養(yǎng)。    在編寫過程中，我們努力創(chuàng)設(shè)完整、全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以國(guó)家新課標(biāo)的基本理念為標(biāo)準(zhǔn)，通過彩繪的形式匯聚了歷史知識(shí)、答疑解惑、科學(xué)探索和少兒百科等全方位的知識(shí)養(yǎng)料，讓同學(xué)們盡情徜徉在知識(shí)的海洋中，吸收和消化各種知識(shí)養(yǎng)料。    歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。同學(xué)們通過《中華五千年故事》、《世界五千年故事》，可縱觀數(shù)千年歷史發(fā)展的脈絡(luò)，觸摸到真實(shí)、鮮活的歷史瞬間，逐漸形成以史為鑒的思維方式，變得更加明智、更加聰明。    生活的智慧在于遇事問個(gè)“為什么”，提問題是同學(xué)們了解世界的一種重要方式。同學(xué)們通過《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可以找到認(rèn)識(shí)世界、破除愚昧的鑰匙。在科學(xué)、有趣的解答中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、熱愛生活，建立探索未知答案的勇氣和信心！    成功的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，更造就了今天這個(gè)多姿多彩的文明世界。同學(xué)們通過閱讀《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》，可以培育創(chuàng)造思維，激發(fā)靈感，甚至可以具備一些簡(jiǎn)易發(fā)明創(chuàng)造的能力。    百科知識(shí)精粹匯編《青少年萬(wàn)事通》和《青少年百科全書》，包括動(dòng)物植物、科學(xué)技術(shù)、地球宇宙、文化藝術(shù)、奧秘世界等多方面的知識(shí)，圖文并茂、內(nèi)容豐富、選材廣泛，能夠滿足同學(xué)們成長(zhǎng)過程中增長(zhǎng)知識(shí)、獲得信息、開發(fā)潛能的愿望和需求。    “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"，通過閱讀這套集綜合性、知識(shí)性和探索性于一體的叢書，不僅有助于提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和人文素質(zhì)，為同學(xué)們成長(zhǎng)為復(fù)合型、創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　《中華五千年故事（經(jīng)典美繪版）》以國(guó)家新課標(biāo)的基本理念為標(biāo)準(zhǔn)，通過彩繪的形式匯聚了歷史知識(shí)、答疑解惑、科學(xué)探索和少兒百科等全方位的知識(shí)養(yǎng)料，讓同學(xué)們盡情徜徉在知識(shí)的海洋中，吸收和消化各種知識(shí)養(yǎng)料?！吨腥A五千年故事（經(jīng)典美繪版）》就是該套系列叢書之一。通過閱讀該書，可縱觀數(shù)千年中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，觸摸到真實(shí)、鮮活的歷史瞬間，逐漸形成以史為鑒的思維方式，變得更加明智、更加聰明。

書籍目錄

開天辟地 黃帝戰(zhàn)蚩尤 堯舜禪讓與大禹治水 商朝的建立 姜太公釣魚 周幽王烽火戲諸侯 楚莊王一鳴驚人 晏子使楚 越王勾踐臥薪嘗膽 藺相如完璧歸趙 毛遂自薦 秦王滅六國(guó)稱帝 大一統(tǒng)與焚書坑儒 陳勝、吳廣起義 劉邦與項(xiàng)羽 楚漢之爭(zhēng) 劉邦稱帝 文景之治 飛將軍李廣 張騫出使西域與絲綢之路 司馬遷忍辱著《史記》 漢代的發(fā)明創(chuàng)造 黃巾軍起義 桃園結(jié)義與三顧茅廬 火燒赤壁 三國(guó)歸晉 科學(xué)家祖沖之 孝文帝改革 陳后主亡國(guó) 隋文帝與隋煬帝 京杭運(yùn)河與趙州橋 李淵太原起兵 玄武門之變 直言敢諫的魏徵 玄奘西天取經(jīng) 一代女皇武則天 李白傲視權(quán)貴 牛李朋黨之爭(zhēng) 黃巢起義 黃袍加身 杯酒釋兵權(quán) 大文豪蘇軾 為官清廉的包拯 靖康之變 抗金英雄岳飛 一代天驕成吉思汗 忽必烈統(tǒng)一全國(guó) 馬可·波羅的中國(guó)之行 布衣皇帝朱元璋 鄭和七次下西洋 李時(shí)珍編著《本草綱目》 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 康熙帝智除鰲拜平三藩 曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》 林則徐虎門銷煙 中華民國(guó) 五四運(yùn)動(dòng) 中華人民共和國(guó)成立 香港回歸 騰飛的中國(guó)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      幽王還是那么寵著褒姒，后來(lái)干脆把王后和太子廢了，立褒姒為王后，立褒姒生的兒子伯服為太子。 原來(lái)王后的父親是申國(guó)的諸侯，他得到這個(gè)消息，馬上聯(lián)合犬戎（當(dāng)時(shí)一個(gè)民族）進(jìn)攻鎬京?？扇螒{烽火臺(tái)上濃煙滾滾，救兵就是一個(gè)也不來(lái)。當(dāng)諸侯們知道犬戎真的打進(jìn)了鎬京，這才聯(lián)合起來(lái)，帶著大隊(duì)人馬前來(lái)相救。 到了秦國(guó)，藺相如把璧呈給昭襄王，誰(shuí)知昭裹王拿到璧卻不再提交換城池的事。藺相如見狀，說：“其實(shí)這璧雖好，卻有一點(diǎn)瑕疵?！闭严逋跣乓詾檎?，便把璧遞給藺相如，讓他指出瑕疵。藺相如一拿到璧，便說：“大王一拿到璧，便沒了交換城池的誠(chéng)意。如今璧在我手，要是大王逼我，我寧可把腦袋和璧在這柱子上一同撞碎！”說著便向柱子沖去。昭襄王怕砸壞了璧，連忙賠不是，并同意藺相如的建議：五日后舉行接收璧的儀式，交換城池。 藺相如一回到驛館，便派人偷偷把璧帶回了趙國(guó)。五天后，在受璧儀式上，藺相如鎮(zhèn)定地說：“人人都知秦強(qiáng)趙弱。只有強(qiáng)國(guó)欺負(fù)弱國(guó)，沒有弱國(guó)欺壓強(qiáng)國(guó)的道理。 公元169年，朝廷招募鎮(zhèn)壓黃巾軍的義兵，河北涿郡的劉備想去應(yīng)征，同去的還有兩個(gè)壯士，一個(gè)叫關(guān)羽，一個(gè)叫張飛。劉備是漢朝皇族的遠(yuǎn)支，從小生活貧苦，喜歡結(jié)交豪杰。關(guān)羽出身下層社會(huì)，嫉惡如仇，孔武有力，后被人們尊為“武圣”，與“文圣”孔子齊名。張飛也是涿郡人，生性率直，英勇善戰(zhàn)，后被人稱為“萬(wàn)人敵"。這樣三位志同道合的好漢碰面，都有一種相見恨晚的感覺，于是第二天便在張飛莊后的桃花園中，結(jié)拜為兄弟，立誓“同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國(guó)家，下安百姓；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死”。從此，三人患難與共，成了生死之交。這就是歷史上有名的“桃園三結(jié)義”。 孝文帝想了一下，就宣布退朝?；氐綄m里，他單獨(dú)召見拓拔澄，說：“老實(shí)告訴你吧，剛才我向你發(fā)火，是為了嚇唬大家。我真正的意思是覺得平城是個(gè)用武的地方，不適宜改革政治?，F(xiàn)在我要移風(fēng)易俗，非得遷都不可。這回我出兵伐齊，實(shí)際上是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)文武官員遷都中原，你看怎么樣？”拓拔澄恍然大悟，馬上同意魏孝文帝的主張。

編輯推薦

通過閱讀《班主任推薦?青少年成長(zhǎng)必讀書:中華五千年故事(經(jīng)典美繪版)》，可縱觀數(shù)千年中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，觸摸到真實(shí)、鮮活的歷史瞬間，逐漸形成以史為鑒的思維方式，變得更加明智、更加聰明。

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