出版時間:2005-11 出版社:四川教育出版社 作者:張行濤
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《三維聯(lián)動 詮釋新教研》講述了:自律和自治的自主實體。校本教研正是以學(xué)校為核心,以學(xué)校人力資源的整合以及社區(qū)資源的運用為主要手段,是一種參與、合作、共享的活動和文化。在這樣的前提下,教師的角色由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的發(fā)展者,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展同步進行。
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