數(shù)學教育國際比較的方法論研究

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學教育國際比較的方法論研究》是根據(jù)一篇博士論文改編而成的?！稊?shù)學教育國際比較的方法論研究》站在哲學的高度思考問題，并探究了如何將科學哲學的研究成果與方法運用于數(shù)學教育領域，以期待對實際的數(shù)學教育研究有指導意義。

書籍目錄

導言數(shù)學教育國際比較的方法論研究：一個亟待開展的重要課題上編第一章數(shù)學教育國際比較的興起第一節(jié)數(shù)學教育國際比較：一個世界關注的熱點話題第二節(jié)數(shù)學教育國際比較：從邊緣到熱點第二章中國的數(shù)學教育國際比較第一節(jié)中國的數(shù)學教育國際比較的概況分析第二節(jié)中國的數(shù)學教育國際比較的研究范式中編第三章數(shù)學教育國際比較的可比性問題第一節(jié)對可比性的質(zhì)疑第二節(jié)對可比性的理解第三節(jié)對可比性的釋疑第四章數(shù)學教育國際比較的目的及其價值體現(xiàn)第一節(jié)數(shù)學教育國際比較的目的第二節(jié)數(shù)學教育國際比較的價值體現(xiàn)第五章追求數(shù)學教育國際比較的客觀性第一節(jié)數(shù)學教育國際比較的客觀成分第二節(jié)影響數(shù)學教育國際比較的主體因素第三節(jié)發(fā)揮主觀能動性，追求客觀性第六章反思數(shù)學教育國際比較的內(nèi)容第一節(jié)數(shù)學課程的比較第二節(jié)數(shù)學課堂教學的比較第三節(jié)學生成就的比較第七章審視數(shù)學教育國際比較的研究結論第一節(jié)結論的情景性：表面與內(nèi)涵第二節(jié)結論的多樣性：相容與沖突第八章數(shù)學教育國際比較的理論透視第一節(jié)比較對象之間的關系：共性與差異第二節(jié)比較研究的思維方式：分解與綜合第三節(jié)比較研究的范圍與深度：拓寬與深化下編第九章數(shù)學課程改革與數(shù)學教育國際比較成果的運用第一節(jié)數(shù)學課程改革與數(shù)學教育國際比較第二節(jié)審視數(shù)學教育國際比較成果的運用第三節(jié)數(shù)學教育國際比較視野下的中國數(shù)學課程改革第四節(jié)數(shù)學教育國際比較中的文化問題結束語參考文獻后記

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