八年級英語下

內(nèi)容概要

預(yù)學功能是本書策劃的基本立足點，適合于推行預(yù)學模式的地區(qū)或?qū)W校采用。本書嚴格遵循新課標理念，緊扣學生預(yù)學的特點和規(guī)律，為引導學生進行自主預(yù)習、真正實現(xiàn)高效課堂提供了一套較為全面、系統(tǒng)的解決方案。　　本書的內(nèi)容和形式不僅適用于學生預(yù)學，也可作為隨堂學案使用。在教師的主導下，同學們可應(yīng)用本書進行課堂預(yù)學或課堂筆記，梳理和歸納相關(guān)的知識點，并通過必要的講解和探究，完成“嘗試練習”，及時鞏固所學內(nèi)容?！　∈罴倩蚝倨陂g不僅需要復(fù)習，也需要預(yù)學。在當前課時緊、課堂教學任務(wù)重的新形勢下，引導學生進行睱期預(yù)學，提前感知新教材；既能逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力，同時也為提升新學期課堂教學效率奠定扎實的基礎(chǔ)。

書籍目錄

Unit1 Will people have robots?  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit2 What should Ido？  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit3 What were you doing when the UFO arrived?   話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit4 He said I was hard-working  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit5 If you go to the party youll have a great time！  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check  Review of units1～5Unit6 How long have you been collecting shells？  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit7 Would you mind turning down the music？  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit8 Why dont you get her a scarf？  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit9 Have you ever been to an amusement park？  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check    第4課時 ReadingUnit10 Its a nice day isn t it?  話題導入  第1課時 SectionA  第2課時 SectionB  第3課時 Self Check  Review of units6～10參考答案

章節(jié)摘錄

　　1920年，捷克作家卡雷爾·恰佩克在他的科幻小說中，根據(jù)Robota（捷克文，原意為“勞役、苦工”）和Robotnik（波蘭文，原意為“工人”），創(chuàng)造出“Robot”（機器人）這個詞。人類對機器人最初的設(shè)想，只是希望機器人能代替人類在工廠里做繁重的工作。隨著技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的機器人越來越智能化、人性化，甚至擁有類似人類的聽覺、視覺l和觸覺?！督?jīng)濟學人》雜志曾撰文回顧了機器人近一個世紀的發(fā)展史，并預(yù)測了機器人未來發(fā)展的四大趨勢——感官功能越來越豐富、制造成本越來越低廉、設(shè)計編程越來越簡單以及使用越來越安全。最后大膽宣稱：機器人逃出實驗室的束縛，進駐人類世界的時代已經(jīng)不遠了！　　可是在短期內(nèi)，機器人要超越人類還不太可能，但是這種疑慮也并非杞人憂天。因為隨著科技的進步，機器人的確越來越能干了?！　】茖W家預(yù)言，或許新一代的機器人將是一種生物、電子和機械的綜合體，具備繁殖、自我修復(fù)和創(chuàng)造的能力，能靈活運用各種資源，具有堅強的結(jié)構(gòu)和強大的動力。未來機器人不再是毫無感情的機器，它們具有與人類同樣的思想和意識，也會有喜怒哀樂和多種性格，它們也會懼怕死亡，生存也同樣是它們的第一需要。　　美國一名未來學家和發(fā)明家作出了更大膽的預(yù)言——到2029年，機器人將具備人類水平的人工智能，甚至具備我們的情感……我們將把微型智能機器人通過毛細血管植入我們的大腦，與我們的生物神經(jīng)細胞直接交互作用，通過神經(jīng)系統(tǒng)自動進入虛擬的現(xiàn)實環(huán)境，讓我們更加聰明，記憶力更好。　　北京科技大學科學技術(shù)與文明研究中心的一位老師說，未來機器人雖然能夠說話和走路，但仍然只是一種機器。但是，當機器人擁有了性別和情感之后，它們將成為一種100％的人造新物種，到那個時候，人類千百年來形成的倫理觀將被全面顛覆?！　≈苹眯≌f作家阿西莫夫曾預(yù)言，要讓機器人適用于現(xiàn)實社會，就必須讓它們有自己的選擇，然而一旦它們有了選擇權(quán)，就有可能違抗人類的指令，機器人的反抗也許會給人類帶來巨大的威脅。同時，由于機器人的力量非常強大，設(shè)計上的一個小疏漏就有可能造成大麻煩。通過極其復(fù)雜的工程制造出的機器人或許會由于一個不經(jīng)意的計算錯誤迷失“本性”，釀成大禍?！　〔贿^，也有不少科學家認為，如果不是由于災(zāi)難等因素使人類滅亡，人類的終極進化應(yīng)該是機器人，機器人必將取代人類主宰整個世界。但機器人并不是通過與人類的戰(zhàn)爭取得世界的主宰權(quán)，而是人類本身進化成了機器人?！　　?/pre>








圖書封面






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