小丑蜻蜓

前言

　　獻(xiàn)給所有“地球的孩子”　　我們的地球母親是茫茫宇宙中的一座孤島，地球上的一切不是我們?cè)?想象的那樣無窮無盡，我們正在深切地感受著這一點(diǎn)。一些曾經(jīng)在這個(gè)星 球上存在了上萬年的物種，由于人類活動(dòng)的干預(yù)，已經(jīng)或正在瀕臨滅絕，曾經(jīng)自由自在遨游在長(zhǎng)江中的美麗的白暨豚就是這樣一個(gè)例子。污染的江 河水、混濁的空氣是自然對(duì)人類不負(fù)責(zé)行為的一種懲罰。美麗的大自然是人類與各種生物共同生存的家園，這個(gè)世界上的每一 個(gè)人、每一個(gè)機(jī)構(gòu)、每一個(gè)國家，作為地球的孩子，都應(yīng)該在這個(gè)嚴(yán)峻的 現(xiàn)實(shí)面前提交一份合格的答卷。熱愛自然、保護(hù)自然就是守護(hù)我們自己的家園。了解、熱愛、保護(hù)我 們賴以生存的大自然要從青少年抓起，而通過童話故事這樣的方式，是較 為行之有效的。作為未來世界生力軍的啟蒙人，父母和老師們承擔(dān)著重大 的歷史責(zé)任。這套叢書中的童話在講述孩子們喜愛的故事的同時(shí)，也給他們上了一 堂堂生動(dòng)的環(huán)保教育課。故事中不同生物角色的言行和書末介紹的環(huán)保知 識(shí)點(diǎn)，教給了孩子們對(duì)其他人和生物的愛。這些必將在小讀者心中打下深 刻的烙印，而這種孩提時(shí)代留下的印象會(huì)對(duì)他們的整個(gè)人生產(chǎn)生積極的影 響。在與本書策劃者有限的幾次接觸中，我可以感受到他們對(duì)兒童環(huán)境教 育的熱愛和投入。遵循著“只要認(rèn)準(zhǔn)了就去做”和“不管能做多少，都要 踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真做事”的原則，作者帶著對(duì)自然的熱愛，也帶著對(duì)孩子們的 熱愛和期待，用生動(dòng)明快的語言、豐富美麗的圖畫編織出了一個(gè)個(gè)活潑、歡快、知識(shí)性強(qiáng)的故事。我希望有更多的孩子和家長(zhǎng)閱讀這些書，讓我們 攜起手來保護(hù)我們的共同家園。世界自然基金會(huì)中國分會(huì) 戰(zhàn)略總監(jiān) 李琳博士

內(nèi)容概要

“環(huán)保要從青少年抓起、從教育抓起、從文化抓起?！薄毒G野少年生態(tài)童話》是國內(nèi)首創(chuàng)青少年生態(tài)文明教育繪本，以人與自然和諧相處、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境為主題，用優(yōu)美的文字及精致的插圖編織了一串關(guān)于綠色的夢(mèng)，有憧憬，有懷念，有憂傷，也有希望。童話中的動(dòng)植物與小讀者一樣都是地球的生靈，個(gè)個(gè)有血有肉，會(huì)說話，會(huì)生氣，會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)犯錯(cuò)誤，所以我們讀后還能夠從中獲得友愛、團(tuán)結(jié)、鄉(xiāng)戀、理想、勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)等人生體驗(yàn)。    這是真正屬于中國本土的原創(chuàng)兒童文學(xué)繪本精品，在呼喚小讀者爭(zhēng)做“環(huán)境小衛(wèi)士”的同時(shí)，還能很好地激發(fā)他們?cè)诿篮退囆g(shù)鑒賞力上的潛能。2008年，北京，“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”?！毒G野少年生態(tài)童話》是童書界為迎接這個(gè)世紀(jì)盛典而準(zhǔn)備的一場(chǎng)環(huán)保盛宴，它唱著綠色的歌，正向每一位綠野少年款款走來。    本書為該系列叢書之一。

作者簡(jiǎn)介

英娃，1971年12月生，中國兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員、山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，從事兒童文學(xué)創(chuàng)作多年，曾在中國社科院文學(xué)研究所、魯迅文學(xué)院學(xué)習(xí)，并連續(xù)三屆獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。曾主編國家環(huán)?？偩种鞴艿摹董h(huán)境教育》雜志。童話集《野鴨皮皮》獲“2005年冰心兒童圖書獎(jiǎng)”，《小麻

章節(jié)摘錄

　　這是一個(gè)發(fā)生在天子山昆蟲王國里的故事。小丑蜻蜓在出生的前一天，還作為一條水蠆生活在池塘里。這個(gè)池塘 就在天子山腳下一片荒廢的稻田旁，池塘里的一汪死水，黝黑發(fā)亮，泛著 一股淡淡的植物腐爛的味道。池塘周圍長(zhǎng)滿高大稠密的野革野花，因此，池塘非常隱蔽，如果不仔細(xì)搜尋，是很難找到的。池塘里生活著數(shù)以千計(jì)的小水蠆，他們都是三年前曾在此居住的蜻蜒 家族的母親們產(chǎn)下的后代。他們自從破卵而出后就沒有離開過池塘，因此，對(duì)外面的世界一無所知。盡管這個(gè)池塘整天懶洋洋的沒有一點(diǎn)生機(jī)，但 是小水蠆們的生活卻充滿朝氣和活力。他們會(huì)在晴朗的日子里，鉆出水面，一邊曬太陽，一邊追著白云跑：刮風(fēng)的日子，他們成群結(jié)隊(duì)地趴在水草 上一邊跳舞，一邊聞野花的香味；下雨天，他們傾聽雨兒歌唱；飄雪的季 節(jié)，他們?nèi)笺@進(jìn)青苔被子里睡大覺…… 有一條雄水蠆將是整個(gè)池塘里第一條變成蜻蜓的水蠆，大家都為他感 到高興和驕傲。傍晚時(shí)，這條身強(qiáng)力壯的水蠆鉆出水面，他劃動(dòng)著六條腿，爬上一棵 水草，看著紅彤彤的太陽一點(diǎn)一點(diǎn)從山頭落下去，“哦！明天我就要成為 一只蜻蜒了！”這條水蠆興奮地躍入水中。他游到岸邊的那株最老的水蒿旁，數(shù)了數(shù)打在水蒿上的結(jié)，“一、二、三……十！哦！我已經(jīng)脫了十次皮，明天，再脫掉這身又笨又重的殼，就能飛上天了。真好！”想到這里，這條水蠆內(nèi)心一陣狂喜，一個(gè)猛子扎 進(jìn)水底。雄水蠆躺在水底軟綿綿的淤泥里，開始計(jì)劃長(zhǎng)大以后的事情。他想干 一番大事業(yè)。他想飛到高大、雄偉的天子山頂上；他要和自己的同類生活 在一起，和爸爸媽媽、爺爺奶奶在一起；他要學(xué)習(xí)了不起的本領(lǐng)，比如預(yù) 報(bào)天氣、學(xué)會(huì)捕獵，掌握科學(xué)文化知識(shí)…… 小水蠆對(duì)未來充滿信心。一想到要到外面的世界去闖蕩就激動(dòng)不已。他已經(jīng)做好了蛻皮的一切準(zhǔn)備。對(duì)于雄水蠆來說，每一次的蛻皮都很疼很 辛苦，但他一點(diǎn)也不畏懼。他滿懷期待地準(zhǔn)備迎接新生活。第二天，當(dāng)太陽剛剛爬上東山頭時(shí)，這條水蠆便醒來了。他鉆出水面，向著太陽深呼吸了幾下，然后，慢慢地拱起了背。他的脊背越來越彎，直到背上裂開一道縫。這時(shí)，雄水蠆屏住呼吸，將身子縮成團(tuán)兒使勁從背 上的裂縫處往外擠。盡管背上的傷口疼痛難忍，但他仍堅(jiān)持著。啪的一聲，水蠆的身體終于從又笨又重的殼里鉆了出來?！鞍?，成功了！”瞧，水蠆已經(jīng)長(zhǎng)大了，變成了一只小蜻蜒。他小心 翼翼地伸平兩對(duì)寬大的翅膀，上下扇了幾下，找了找平衡，就慢慢地飛上 了天?！班蓿《嗝疵烂钛?！這正是我想要的，我不再是條水蠆了，我已經(jīng)長(zhǎng) 大了，是一只蜻蜒了！”小蜻蜒憑著好奇勁兒朝高空飛去，當(dāng)他飛到半空 時(shí)，看到了一個(gè)全新的世界。只見那高大巍峨的天子山像個(gè)巨人似的站在 他面前，慈祥地注視著他。向他招手的還有那郁郁蔥蔥的竹林、潺潺的小 溪、綠油油的梯田和蜿蜒曲折的小徑……小蜻蜓激動(dòng)得有點(diǎn)發(fā)抖。他甚至 感到有點(diǎn)害羞，畢竟，他是第一次接觸外面的大世界。對(duì)于這個(gè)一無所知 的神秘世界，小蜻蜒有點(diǎn)不知所措。他開始不由自主地降落——他不是想 逃跑，只是有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。當(dāng)小蜻蜒慢慢地落向黑黝黝的池塘?xí)r，他又激動(dòng)起來，“哦！我就要 知道我現(xiàn)在的模樣了?！?水面光潔明亮像一面鏡子。小蜻蜓看到了一張嶄新的面孔。只見鏡子 里的小東西腦袋圓圓的，兩只眼睛又大又圓，身子又細(xì)又長(zhǎng)，一對(duì)又粗又 長(zhǎng)的觸角，翅膀又肥又大，鮮亮亮的，還有六只靈巧的腳爪，“噢！我知 道了，這就是蜻蜓的模樣。真不賴呢！”小蜻蜒對(duì)自己的模樣很滿意，他 挺了挺胸，做了幾個(gè)深呼吸，對(duì)自己說：“別害怕，世界是美好的?！?這時(shí)，那條從深山里奔騰而來的小溪的流水聲吸引了小蜻蜒，“噢！我要去認(rèn)識(shí)他，他嘩嘩啦啦的歌聲，我喜歡。我要和他成為朋友?！?小蜻蜓扇動(dòng)起巨大的翅膀勇敢地向小溪飛去，“喂，你好，朋友！” 小溪友好地問：“你是誰？” “我是住在池塘里的水蠆……不對(duì)不對(duì)，今天開始我已經(jīng)是一只蜻蜓 了！你叫什么？” “我是小溪呀！”小溪一邊跑一邊問，“你說你是一只蜻蜒嗎？” “對(duì)呀！蜻蜒就是我！”小蜻蜓快活地跟隨著小溪往前跑。“可是，我從沒見過蜻蜓……而且，為什么我覺得你很像花蝴蝶呢？”小溪疑惑地說。小蜻蜒糾正小溪，“我怎么可能是蝴蝶呢？你弄錯(cuò)了。” P9-16

圖書封面

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