鄉(xiāng)土中國與鄉(xiāng)村教育

內(nèi)容概要

本書共分為三輯：鄉(xiāng)村教育：問題與出路、鄉(xiāng)村教育：被遮蔽的文化世界、現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村文化與教育重建。是將一些學(xué)者關(guān)于鄉(xiāng)土中國與鄉(xiāng)村教育主題的調(diào)查論文結(jié)集成冊。主要針對鄉(xiāng)村教育的問題與出路、現(xiàn)代化鄉(xiāng)村文化與教育重建等問題提出自己的研究成果。

作者簡介

錢理群，1939年1月30日生于重慶，祖籍浙江杭州。1956年考入中國人民大學(xué)新聞系，1960年畢業(yè)。1960—1978年先后在貴州省安順地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校、地區(qū)師范學(xué)校任教。1978年考取北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)研究生，師從王瑤、嚴(yán)家炎先生攻讀現(xiàn)代文學(xué)，1981年畢業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。同

書籍目錄

第一輯  鄉(xiāng)村教育：問題與出路  韓少功：山里少年  朱麗敏等：我是農(nóng)民的兒女——鄉(xiāng)土敘事文本  張楷：我教書是希望孩子們抬頭望望自己的未來  倪偉：精神生活的貧困  陳壁生：我的故鄉(xiāng)在漸漸淪陷  劉永剛、李子鵬、謝興華：守望的童心  孫世祥：巧家有個發(fā)拉村  孫立平：大學(xué)生生源農(nóng)村孩子比例越來越小了  中央黨校課題組：農(nóng)村九年義務(wù)教育調(diào)查  楊東平：高等教育入學(xué)機(jī)會的階層差距  張玉林：中國農(nóng)村教育：問題與出路第二輯  鄉(xiāng)村教育：被遮蔽的文化世界  劉鐵芳：鄉(xiāng)村的終結(jié)與鄉(xiāng)村教育的文化缺失  文敏：高橋鎮(zhèn)的學(xué)生們  吳秀筆：農(nóng)村該有怎樣的人文教育  鄭新蓉：故事與反思：教材在農(nóng)村遭遇的尷尬  錢理群：認(rèn)識我們腳下的土地  樂黛云：鄉(xiāng)土教育與人文素質(zhì)  蔡蓬溪：大雁哪里去了？  彭程：荒野與大學(xué)有著同等的重要性  張檸：鄉(xiāng)村的游戲和玩具  蔣鏵薇：鄉(xiāng)土教材在中國  賴長春：村落文化視野中的教育需求第三輯  現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村文化與教育重建  黃燈：故鄉(xiāng)：現(xiàn)代化進(jìn)程中的村落命運(yùn)  康曉光：“現(xiàn)代化”是必須承受的宿命  劉健芝：鄉(xiāng)村建設(shè)的另類經(jīng)驗(yàn)  賀雪峰：新農(nóng)村建設(shè)與中國道路  蔡禹僧：重建一個豐富的民間社會  劉健芝：鄉(xiāng)村圖書館——公共生活空間的開拓  劉老石：農(nóng)村的精神文化重建與新鄉(xiāng)村建設(shè)的開始  石中英：失重的農(nóng)村文明與農(nóng)村教育  張寶石：空心社會的發(fā)展陷阱和困境中的不絕希望  黃菡：鄉(xiāng)村的目光——農(nóng)村學(xué)生城市認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)研究  錢理群：關(guān)于西部農(nóng)村教育的思考

章節(jié)摘錄

　　山里少年　　韓少功　　鄉(xiāng)學(xué)校九月一日秋季開學(xué)，但初中部沒有任何動靜，教室里空空蕩蕩。原因是報到注冊的學(xué)生太少，學(xué)校只得停課兩周，讓老師們分頭下村去搜尋學(xué)生，勸說他們重返課堂。據(jù)老師們說，初二、初三的生源流失率較高，情況好的話，他們最終能把七成左右的學(xué)生穩(wěn)定到畢業(yè)。　　初中生流失成了農(nóng)村新的沉重的問題。學(xué)習(xí)枯燥無味而且負(fù)擔(dān)重，造成了孩子們的厭學(xué)。讀了書仍無就業(yè)保證，正在使家長們失望。錢當(dāng)然是更重要的問題：在有關(guān)教育部門反復(fù)整改過后的2002年，最低一檔的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，是小學(xué)一年級新生三百多元——尚不包括今后補(bǔ)課、試卷、資料、校服、活動、保險、衛(wèi)生等方面的開支。一個孩子如果想讀上高中，對于農(nóng)民家庭來說更意味著“洗劫”。根據(jù)現(xiàn)行法規(guī)，農(nóng)村的義務(wù)教育范圍不包括高中，于是這里高中的收費(fèi)較為自由。一個學(xué)生為此差不多得花費(fèi)年均萬元，用農(nóng)民的話說：打個瞌睡也有價錢，你就當(dāng)已經(jīng)被學(xué)校綁了票。這種文明的大規(guī)?！敖壠薄保罐r(nóng)村高中風(fēng)光無限，還有數(shù)以百萬計的所謂利潤上繳財政，成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)普遍滑坡以后某些地方政府新的財源?！　】梢院唵蔚赜嬎阋幌拢杭词故切W(xué)一年級三百多元收費(fèi)，也是80年代初期同類收費(fèi)的近一百倍——而這同一時期內(nèi)的稻谷價格只增長了五倍，豬肉價格只增長了六倍，竹材價格甚至不升反降。這意味著，慢進(jìn)快出之下，農(nóng)民即使從這些年市場化進(jìn)程中獲得了收益，也通過教育這個渠道數(shù)十倍甚至上百倍地被拿走了。

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